《缤纷的网络世界》教学设计

教学目标：

1.感受网络给人们的生活和学习带来的便利和快捷。

2.掌握基本的网络知识和搜索能力。

3.知道网络是把双刃剑，要学会正确认识和使用网上的各种信息。

4.遵守网络道德规范，不沉迷于网络。

教学过程：

一、激发兴趣，导入新课

1.同学们，我们学校在上两个星期进行了“关爱生命、自护自救、安全逃生”培训活动，老师这里有几张培训时的照片，想看看吗？

2.你们知道这些照片是哪里来的吗？老师是从我们学校的网站上找到的。这节课，我们就来聊一聊跟网络有关的话题——缤纷的网络世界。

二、了解网络，拓宽视野

1.电脑网络的出现，是21世纪信息技术高速发展的象征。老师特别想了解一下我们班有多少同学家里有电脑？有多少同学家里的电脑能上网？看来，网络已经走进了我们的生活。

2.（出示课件）丹丹一家在旅游前作了哪些准备？（上网查资料）

3.上网怎么查？（百度输入杭州）谁来帮丹丹在网上找到这些资料？（指名学生上台）

4.小结：刚才，同学们只是用手指轻轻点了点，就查到了那么多资料。你觉得电脑网络怎么样？（神奇、五彩缤纷、方便）

5.还有更神奇的呢？请同学们看书上这一则内容，《美国孩子的印度家教》，你想说什么？或者有什么想法？

6.小组讨论：我们还可以利用网络解决生活中的哪些问题？先小组讨论，再把我们讨论的结果写在卡纸上。（小组长把卡纸贴在黑板上）（板书：作用）

小结：同学们，说到这里，我们可以感受到，网络的作用无处不在，不仅为我们的日常生活提供便利，而且正在影响着我们的经济、文化、教育等领域。它使我们的生活变得五彩缤纷，学会利用网络，对于我们每个现代人来说都非常重要。

三、审视网络，认识危害

1.学生说说网络的危害。

2.播放一女生沉迷网络游戏的视频。

3.学生说说自己的体会。

4.小结：过分沉迷网络，特别是网络游戏，就会酿成不良后果，付出惨痛的代价，甚至会触范法律。

5.其实网络给我们的危害还不止这些，一不小心就会掉进网络陷阱。（出示网络陷阱图）

6.这个网页你们熟悉吗？他们在干嘛？通过这些内容你们知道了什么？

小结：网络陷阱就像网络路上的一颗颗地雷，我们应该巧妙地绕开它，避免步入雷池。

四、利用网络，走向文明

1.小组讨论：网络好象一把双刃剑，给我们带来便捷的同时，一些与网络有关问题也随之暴露出来。一些家长因为担心孩子，怕孩子上网成瘾，整天沉迷于聊天、玩游戏，干脆把家里的电脑网线拔了，不让孩子上網。我们小学生应不应该上网？如果上网应该注意什么？

2.学生讨论，说出自己的观点。

同学们说的太好了，可我们不能因为怕摔倒就不走路，怕噎着就不喝水，网络虽然有危害，但毕竟利大于弊，我们应该正确利用网络这个现代信息工具，让它为我们服务。

3.专家对我们刚才所谈的观点做了一个全面的归纳，还制定了一个《全国青少年网络文明公约》，请同学们把书本翻开，轻声读一读。

4.通过这一节课的学习，你有什么收获？

小结：同学们，通过这一节课的学习，大家对网络有了更全面的认识，网络世界真的很精彩，但网络世界也很无奈。大家要把今天所学的知识和家人交流，并与父母达成共识，制订好上网的时间与目标，让网络给我们的家庭带来更多幸福。

五、拓展延伸，学以导行

1.小调查：与同学合作，在身边开展一次小调查，了解互联网给青少年朋友带来哪些影响，并向同学们推荐你认为最适合我们的网站。（旨在为下节课上网实践做准备。）

2.根据《全国青少年网络文明公约》的内容，自制一张小卡片。

责任编辑龙建刚