浅谈引导学生正确上网的策略

当前,在电脑普及、网络诱人的时代,进入网吧成了青少年,特别是中学生闲暇时间最多的去处。今天你Q了吗,代替了人们最常用的 “吃饭了没?”的问候语。大人们担心最多的就是青少年上网,这也早已成了不争的事实,网路正以它独特的魅力诱惑着青少年不断的迷恋它,探索它。

通过我在学校的调查结果表明,学生在网上的活动非常贫乏,似乎除了聊天就是无所事事了。当我关闭了校园网的QQ功能后,学生都反映上网没有意思。所以如何引导学生正确使用网络,培养他们良好的网络应用意识和能力,这些都是教育工作者应该不断思考和解决的问题。

一、引导学生积极健康上网是时代的需要

毫无疑问,泡网吧成了E时代人们最时尚最炫的活动之一。“今天你上网了没有?”,在不少人那里,成了最平常不过的问候语。

但是,由于网上内容良莠不齐,不少学生由于自控能力较差,容易受到不良影响。 玩游戏、聊天、交友甚至上黄色网站构成了他们进入网吧的主要目的。为此,他们忘了吃饭,忘了睡觉,忘了学习……长时间上网对学生的身心都带来很大影响:

1、很多学生成绩一落千丈;

2、容易患网络幽闭症;

3、长期沉迷于网络游戏还会导致神经紊乱 ;

4、容易导致学生走上歪路甚至犯罪。

我曾做过一个网上调查,学生们自己对泡网吧的利弊也看得相当透彻。然而,在近半数的人认为网吧影响了自己生活和学习的同时,还是有少部分的人觉得自己已经对网吧产生了明显的依赖心理:如果几天不去网吧,心里就有惶惶然的感觉。或许对这些孩子来说,网吧在他们生活中的位置恰如一首歌里唱得那样:“你是一张无边无际的网,轻易就把我困在网中央。我越陷越深越迷茫,我越走越远越凄凉。”

不少家长面对沉迷于网吧而不愿回家的孩子大声呼吁:“救救孩子,让孩子们远离电子海洛因!”

人类已经进入二十一世纪,由于高科技介入了人类社会信息交流系统,改变了传统信息交流系统的性质,赋予了社会信息交流系统新内容及社会功能。因此传播网络文明,引导学生建康正确上网,不仅是时代的需要,也是每一位教育工作者应尽的职责。在学生学会网络技能的同时,要教育学生健康文明上网,传播网络健康文明的环境,建立起一个绿色、安全、健康的网络天地、绿色信息通道。

二、积极做好引导工作

对学生上网吧重在引导不在堵。网吧所产生的问题是有目共睹的。但是否它就一无是处呢?有人认为,它是普及网络知识的最好场所,我国的网吧文化正逐渐形成,也有不少家长认为,应该禁止开设网吧,对许多未成年人而言,它就是魔窟……

但无论如何,互联网已逐渐成为现代人不可分割的一个内容。对目前对社会上的经营性网吧中出现的一些问题,我们要引起足够的重视,但我们不能因噎废食,就一味地指责。迷恋网吧,这不是孩子们的错,孩子们都有着天生的好奇,网上有这么多东西 ,他越看越想看, 越玩越想玩。如何让学生自觉拒绝“电子海洛因”,我们更应在“引导”上多下苦功。

告别社会网吧。要做好引导工作,为让我校学生全面告别社会网吧,我校于本学期开始开放学校绿色网吧。为了给学生营建一个健康、安全、舒适的上网环境,我们可以对现有的电脑机房进行系列改造,例如:

软件方面:1、在每台学生机上安装了反黄软件,防止学生浏览黄色网站;2、在服务器端安装了上网监控软件,在服务器机房可以随时可以查看学生上哪些网站;3、在服务器端屏蔽一些赢利性的、学生容易上瘾的游戏网站;购买电子图书馆软件。

硬件建设:1、对现在有电脑进行升级,进一步提高学生机房电脑的硬件性能;2、挂上绿色网吧管理制度,对机房进行简单的装修,营造温馨的上网环境。

三、学生上网的管理

可在学校组织下,成立以学生为主的绿色网吧观察员。观察员的主要作用有三个方面:1、在网吧内巡视学生上网的内容,有没有违反绿色网吧的规章制度;2、及时帮助在操作电脑遇到困难的同学解决问题;3、和上网的同学进行沟通,并将同学对绿色网吧存在的问题和意见及时反映给老师。

绿色网吧在每天的课外活动时间对学生开放。实行登记制度,每个学生上网必须佩戴学生卡,登记自己所在的班级姓名,上网时不得随意更换位置,不得喧哗,不得玩商业类游戏。

四、学生上网内容的引导

在新课改中很重要的一项内容就是开拓学生视野,提高学生动手能力。而网络给了我们在校学生一个最好的平台。但是对学生上网内容如何引导、如果把握是一个比较现实的问题。如果限制过死,学生只能上几个固定网站,这会极大限制网络的功能而且也严重的挫伤了学生上网的积极性。上网的学生会寥寥无几,那也就失去了上网的意义。如果除了游戏和黄色、反动网站除外,就放任学生自由上网,那很多学生上网也就漫无目的,并不能在上网中提高自己的能力,也不能为学生学习发挥多大作用。

因此我们在对上述问题做了充分的研究之后,确定学生在上网可以从事:

1、学生可以上学校的电子图书馆查询图书资料;

2、推荐浏览教育类网站;

3、推荐浏览有关天文、地理、科学和新闻类网站;

4、部分可以玩非盈利性的益智类游戏(受限)。如:中国象棋、国际象棋、推箱子等。

5、可以上BBS发贴,尤其鼓励上学校类的BBS发贴。

6、部分学生可以上网聊天(受限)。主要指学校推荐上一些知名度较高的,内容较好的聊天室。可以使用QQ。

7、部分学生允许上网看学校推荐的电影(没有暴力、内容健康的电影)。

另外我们要注意在计算机课教学中进行引导。

1、成立计算机兴趣小组(以前也有),开展计算机技能知识讲座,鼓励这些学生利用网络资源,进一步提高自己的电脑水平,积极参加上级组织的各项竞赛。

2、由于上网的学生水平参差不齐,因此我们在每次上网的时间里都推荐一个一个上机主题如:如收发电子邮件、利用搜索引擎、如何在论坛上发贴、如何在网上安家(制作网页)。我们鼓励学生自学,由教师提供技术指导,提高学生对网络基础技能的掌握和应用能力。

3、上网对学生来说有很大的吸引力,如何利用好网络提高学生的学习意识、增强学生的学习兴趣是我们思考的一个重点问题。根据学生在班级中的成绩,进步程度等,设立一个上网积分制度。学习成绩大,进步较大的学生,积分相应高一些(这个积分有班主任和课任老师提供)上网自由度大一些。比如这些学生可以上QQ聊天,玩一些智力型游戏,看学校推荐的电影等等,进一步激发学生学习的积极性。

4、和其它学科进行合作性探讨。科任教师布置一些课后作业,让学生在上网时完成。如语文、历史、政治、地理等学科,可以让学生上网收集整理相应的资料。其它学科可以让学生上一些较好的网站如北京四中网校等进行自主性学习。

让学生正确学会网络的基本功能:电子邮件、查找信息、网上聊天、下载文件、网上学习、设立个人网站等等。

让学生在校园网中自由地上网,这本身也代表了目前网络教育发展的趋势,学生获取知识的手段也不再单一,而有些知识教师可以不再详细讲述,交给学生来组织材料并讲解,学生获取材料的途径就是网络。同时还可以组织一些如班级主页制作比赛、搜索比赛等等,加深学生对网络的理解,也可以加快校园网的建设。

网络是一把双刃剑,对于涉世未深、自制能力还不强的中学生来说,教师要义不容辞地成为坚固的“防火墙”,引导学生正确认识网络、提高应用网络资源的意识和能力,从而使学生成为具有信息素质,符合新世纪需要的人才!