五年级上册语文第13课中国少年说的翻译10篇五年级上册语文第13课中国少年说的翻译 少年中国说部编人教版—语文五年级上册——★★★★★—— 青少年是国家的未来下面是小编为大家整理的五年级上册语文第13课中国少年说的翻译10篇,供大家参考。
青少年是国家的未来，民族的希望。今天我们一起看一看梁启超是如何评论我们少年的吧。
第一课时梁启超 字卓如，号任公。中国近代著名的政治活动家、启蒙思想家、教育家、史学家和文学家。
帝国主义瓜分中国清朝末期，国家形势非常严峻。内有清政府的闭关锁国带来的落后封闭，进步人士遭到打压，外有强敌入侵，想要瓜分中国。
帝国主义瓜分中国
帝国主义瓜分中国本文作于光绪二十六年（公元1900年）。当时帝国主义污蔑中国是“老大帝国”，是“东亚病夫”，是“一盘散沙”，不能自立，只能由列强共管或瓜分。而一些无知的国人，也跟着叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”。针对这种情况，梁启超适时地写出这篇《少年中国说》。
我会认一泻汪洋 鳞爪飞扬 百兽震惶奇花初胎 地履其黄 美哉xiè lín huángtāi lǚ zāi
我会写泻 潜 试 胎xiè qián shì tāi履 疆 皇huáng lǚ jiāng
生字归类左右结构：潜、泄、试、胎上下结构：皇、昊、雷、星半包围结构：履、座
识字方法加一加：月+台=胎字理识字：潜形声字。原指没于水下的活动。
我会写潜qián潜龙龙没于水下。易 写 错不要写成“目”。
我会写识字游戏一泻汪洋鳞爪奇花初胎震惶地履其黄
整体感知第一自然段：从小到大介绍中国少年的责任。第二自然段：用歌颂少年中国的蓬勃生命力。第三自然段：抒发对少年中国和中国少年的赞美之情。
整体感知自由朗读第一自然段，思考：这一自然段从那些方面体现了少年对国家的影响？
整体感知故今日之责任，不在他人，而全在少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。朗读指导要读出磅礴的气势层层深入
课堂演练一、选择题作者认为复兴祖国的责任全在（ A ）A.少年B.中年C.知识分子
课堂演练二、判断对错1.“百兽震惶”的 “惶”读huáng ，不读huán。（ √ ）2.“地履其黄”的“履”读liǚ ，不lǚ 。（ × ）
课堂演练三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。少年智则少年富则少年强则国强国智国富
第二课时上节课我们学习了生字，朗读了课文，了解了时代背景及部分段落的意思，这节课让我们继续走进梁启超的少年中国说。
互动课堂朗读课文第一自然段，思考：1.这个自然段采用了怎样的结构方式？2.这部分主要运用了什么修辞方法？有什么作用？3.作者从哪些方面介绍了少年和中国的关系？
互动课堂故今日之责任，不在他人，而全在少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。 总 分
互动课堂少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。这个自然段主要运用了排比的修辞方法。分别从智、富、强、独立、自由、进步等几个方面论述了少年的责任。排比的修辞语气紧凑，感情强烈，有很强的感染力。排 比
互动课堂少年 中国智富强独立自由进步胜于欧洲雄于地球智富强独立自由进步胜于欧洲雄于地球完成下列表格。说一说，从表格中你能看出什么？少年和中国的关系非常密切。作者运用排比的句式告诉我们，少年的责任非常重大，我们每个少年都要肩负起自己的责任，因为，国家的强大靠的是少年。
互动课堂所以今天的责任，不在于他人，全在我们年轻人的肩上，年轻人聪明智慧，国家就聪明智慧；年轻人富有，国家就富有；年轻人强盛，国家就强盛；年轻人独立，国家就独立；年轻人自由，国家就自由；年轻人进步，国家就进步；年轻人胜过欧洲人，国家就胜过欧洲；年轻人在世界上称雄，国家就在世界上称雄。
互动课堂齐读课文，感受作者炽热的爱国感情；体会句式整齐，气势磅礴的语言特点。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
互动课堂背诵指导本段中的每一句话，结构都是基本相同的，为：少年X则国X，我们可以按照这样的格式进行背诵。在背诵的时候，注意语气要层层递进，由智到强，由独立到自由，由胜于欧洲到雄于地球。在朗读的时候，要注意排比的语气，语气要随着文章的节奏步步加强。
互动课堂朗读第二自然段，说一说：1.这一自然段描写了那些事物？2.这些事物有哪些特点？3.作者真地只是在描写这些事物吗？
互动课堂红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。要读出韵律美
互动课堂红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。旭日东升，前程光明；黄河从地下流出，一泻千里，势不可挡；
互动课堂 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。 乳虎啸谷，百兽震惶。潜藏的巨龙在深渊腾跃而起，各种水中生物纷纷散逃；幼虎在山谷吼叫，各种野兽无不震惊惶恐；
互动课堂 鹰隼试翼，风尘翕张。 奇花初胎，矞矞皇皇。雄鹰展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石；珍奇的鲜花含苞待放，万木逢春，生机勃勃；
互动课堂干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。宝剑在磨刀石上磨出，发着耀眼的光芒。我们青年头顶着青天，脚踏着黄土大地
互动课堂纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。从纵的时间上看有着千年万载的历史，从横的空间看可通达四面八方，前途就象大海一样宽广，未来的岁月正长。
互动课堂红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。这一自然段描写了那些事物？
互动课堂落日黄河
互动课堂动物（潜龙，乳虎，鹰隼）
互动课堂静物（奇花、干将）
互动课堂红日初升，河出伏流，潜龙腾渊，乳虎啸谷，鹰隼试翼，奇花初胎，干将发硎这些事物都具有蓬勃的生机，在它们蓬勃的生长中都蕴含着壮美的未来。讨论：这些事物的共同点是什么？
互动课堂• 讨论：这些事物都是静止的吗？它们代表了什么？这些事物都是动态的，都充满着生命力。作者用这些充满生命力的事物来比少年中国，就是告诉我们，少年中国就是最具有生命力，最有发展前途。
互动课堂如果说“红日初升”象征了少年中国的灿烂前程，那么“河出伏流”“潜龙腾渊”“乳虎啸谷”各自象征了什么？“河出伏流”象征少年中国的进步不可限量；“潜龙腾渊”象征少年中国的突然崛起；“乳虎啸谷”象征少年中国的巨大声威。
互动课堂 齐读这一自然段，要读出节奏感和韵律感。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。押韵、四言韵文比喻和排比手法
互动课堂 背诵指导背诵本段时，要注意事物的出现顺序，按照八个字一组进行背诵。
互动课堂朗读第三自然段，说一说，这一段承载了怎样的思想感情。
互动课堂美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！这段是抒情段，作者用两个感叹句，再次重申了中国少年和少年中国密切的关系以及作者对他们的赞美之情。要读出赞美之情
互动课堂美丽啊我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊我的中国少年，将与祖国万寿无疆！
互动课堂本段只有两句话。背诵时注意，先“美”后“壮”，先“少年中国”后“中国少年”。
互动课堂学习了这篇文章之后，你打算做一个怎样的少年？
结构梳理• 少年中国说：少年中国美景壮• 讴歌少年 期盼未来
主题概况这篇散文极力歌颂少年的 ，热切希望出现“少年中国”，寄托了作者对少年中国的热爱和期望朝气蓬勃
拓展延伸长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
课堂练习一、判断1.“红日初升”象征了少年中国的灿烂前程，“河出伏流”象征少年中国的进步不可限量。（ ）2.“潜龙腾渊”象征少年被水淹没无法腾飞；“乳虎啸谷”象征少年中国还小，不能震慑百兽。（ ）
×√
课堂练习二、“美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！”联系实际生活，说说现在少年中国与中国少年之美。高铁飞速发展，里程世界第一。飞机遨游苍穹，载重量逐年上升。蛟龙号深入海底，探索大洋深处。中国航空航天队伍，人均年龄才三十几岁。
课堂练习三、作者认为当今“少年”应该怎样做，才会达到“少年强则中国强、少年智则中国智”的程度？请概括回答。要有理想；具备相当的国际视野；要自强修身。
少年中国说部编人教版 — 语文 五年级上册—— ★★★★★ ——
教材分析：
一、教材编写基本思想：
《少年中国说》 是一片篇幅较长的政论文。写于“百日维新”失败后的 1900年。当时，清朝政府腐败无能，国家命运岌岌可危，帝国主义嘲笑中国为“老大帝国”。作者站在资产阶级的立场上，在文中将古老的中国和他心目中的少年中国作了鲜明的对比，极力赞扬少年用于改革的精神，鼓励人们肩负起建设少年中国的重任。
二、知识结构：
课文节选全文的最后一段，这段文字一宏大的气势，讴歌了祖国未来的英姿及其光辉灿烂的前程，对肩负着建设少年中国重任的中国少年寄予无限希望，鼓励他们愤然而起，投入到改革就中国的战斗中去。
三、教学目标：
1、会认 2 个生字,会写 4 个生字.自主学习生字新词，借助注释理解课文内容。
2、有感情地朗读并背诵课文，体会本文句式整齐，气势磅礴的语言特点。
3、体会作者殷切盼望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神，激发学生的爱国之情。
四、教学重点：有感情地朗读并背诵课文，体会本文句式整齐，气势磅礴的语言特点。
五、教学难点：体会作者殷切盼望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神，激发学生的爱国之情。
教学过程：
一、导入：
同学们正值青春少年，你们是初升的太阳，你们是祖国的栋梁。早在一百多年前，有一个人就提出了这样的观点，他就是梁启超。今天一起来学习他的《少年中国说（节选）》 二、预习检测
1、组内汇报，小组成员互相纠正。
2、各组选派代表汇报。
过度：作者笔下的少年中国究竟是怎样的呢？让我们一同走进文本。
三、探究新知 1、读通课文 一读：配乐朗诵《少年中国说（节选）》学生听读，意在听准字音。
二读：学生放声读，自由读，读通课文，培养语感。
三读：学生个别读，（饱满的感情，昂扬的语调）
过渡语：同学们读得声情并茂，真好！如果能理解每句话的含义相信你们读得会更好。现在就请分组合作疏通译文。
2、分组合作，疏通译文。
1、学生合作疏通译文，组内成员以开火车的方式逐句翻译，遇到不理解的可以请组内同学帮助理解，如果都不理解可以提出来全班解决。
2、学生分组汇报。（屏幕出示）
每组汇报一段，组内成员补充。
过度：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年”。这是本文的中心句，也就是本文的论点。作者为什么会有这样的想法呢？让我们一同回忆过去那段屈辱的历史。
3、走进历史悟情诵读。
（1）播放《火烧圆明园》视频片段。
（2）看完后学生谈感受。
（3）梁启超面对清政府的腐败无能、戊戌变法的失败，自己又流亡到国外，有家难回，所以他把希望寄托在谁身上了？（引读“故今日之责任......雄于地球”）
这部分运用了什么修辞？谈谈你对这句话的感悟。
师：作者从“智、富、强、独立、自由、进步、胜、雄”八个方面把少年和国家紧紧联系在一起，每个少年理所当然感到重任在肩。表达了少年与国家之间不可分割的关系。
4、面对我大好河山遭到践踏，百姓处于极端困苦的境地，他心痛！他希望少年中国在中国少年的努力下是什么样子？（引读“红日初升......来日方长”）
探究活动
反复诵读这段话，再根据你对课文内容的理解，与小组内同学讨论交流，并
将下列句子填到相应的位置。
A 红日初升，其道大光； B 河出伏流，一泻汪洋。
C 潜龙腾渊，鳞爪飞扬；D 乳虎啸谷，百兽震惶； E 鹰隼试翼，风尘吸张。F 奇花初胎，矞矞皇皇； G 干将发硎，有作其芒。H 天戴其苍，地履其黄; I 纵有千古，横有八荒。
1、_____________________象征少年中国的灿烂前程。_________________ 象征少年中国的发展不可限量。
2 、 以 ________________ 的 生 动 形 象 ________________ 的 巨 大 声 威 ； 以_________________的冲天气势比喻少年中国的英姿勃发。
3、___________________歌颂了少年中国发展中的壮丽前景。
4、___________________一句以刚刚磨砺的无比锋利的宝剑比拟为创建少年中国立功的中国少年； 5、_______________________一句描写了少年中国像顶天立地的巨人屹立在地球之上，雄视整个世界； 6、__________________一指时间之长，二指空间之广，暗示了少年中国无比广阔的美好前途。
5、 写法指导
（1）象征手法
象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人或某物的具体形象（象征体）以表达某种抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高远，含蓄深刻。例如课文中用“红日初升”象征少年中国的灿烂前程。“河出伏流”象征少年中国的发展不可限量。
（2）运用典故
典故是古书中的故事或有出处的词句。如本文中的“其道大光”出自《周易·益》，原文是“自上下下，其道大光”；“矞矞皇皇”出自《太玄经·交》原文是“勿登明堂，矞矞皇皇”；八荒出自《说苑·辨物》，原文是“八荒之内有四海，四海之内有九州”适当地运用典故可以增加文章的韵味，拓展文章的表现空间。
6、小结过渡：作者心目中的中国是一个智慧、富有、强大、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球的中国，是一个生活美好，前程似锦的东方巨人。想到这里不由得说......（引读：美哉......与国无疆）
我们少年就要肩负起这样的责任。(引读全篇）
7 尝试背诵（配乐）能背那几句背几句。
作业：在日记里写出学习本文后的感想。
板书设计：
少年中国说（节选）
梁启超 少年中国——作者的理想 中国少年——实现理想的希望 盼望祖国繁荣富强
标题：中国少年说 作者或出处：梁启超
日本人之称我中国也，一则曰老大帝国，再则曰老大帝国，是语也，盖袭译欧西人之言也。呜呼！我中国其果老大矣乎？梁启超曰：恶，是何言，是何言！吾心目中有一少年中国在。
欲言国之老少，请先言人之老少。惟思既往也故生留恋心，惟思将来也故生希望心； 惟留恋也故保守， 惟希望也故进取；惟保守也故永旧， 惟进取也故日新。惟思既往也， 事事皆其年已经者， 故惟知照例； 惟思将来也， 事事皆其所未经者，故常敢破格。老年人常多忧虑，少年人常好行乐。惟多忧也，故灰心，惟行乐也故盛气； 惟灰心也故怯懦， 惟盛气也故豪壮；惟怯懦也故苟且， 惟豪壮也故冒险；惟苟且也故能灭世界，惟冒险也故能造世界。老年人常厌事，少年人常喜事。惟厌事也，故常觉一切事无可为者；惟好事也，故常觉一切事无不可为者。老年人如夕照，少年人如朝阳；老年人如瘠牛，少年人如乳虎。此老年与少年性格不同之大略也，梁启超曰：人固有之，国亦宜然。
造成今日之老大中国者，则中国老朽之冤业也；制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。
彼老朽者何足道？彼与此世界作别之日不远矣， 而我少年乃新来而与世界为缘。使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也； 使举国之少年而亦为老大也， 则吾中国为过去之国， 其澌亡可翘足而待也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄，纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆。
译文或注释：
日本人称呼我们中国，一张口就叫老大帝国，再张口还是叫老大帝国。这种言论， 大概是沿袭着西洋人的说法翻译过来的。
唉！
我们中国难道果真是老了吗？我梁启超说：不！这是什么话，这是什么话！在我的心目中只有一个少年中国存在。
要想谈论国家的老少，请先让我谈谈人的老少。老年人经常怀念往事，年青人常常思索未来。正因为怀念往事，所以产生了一种留恋的心情；正因为展望未来，所以产生了一种希望的信心；正因为留恋过去，所以思想保守，正因为希望着未来，所以勇于进取；正因为保守，所以永远守旧，正因为进取，所以日日求得更新。正因为思念往事，而每件事都是自己已经经历过的，所以只知道墨守陈规；正因为思索未来，而每件事都是自己从没有经历过的，所以常常敢于打破常规。老年人常常多忧多虑，年轻人常常喜欢游戏娱乐。正因为多忧多虑，所以就心灰意冷，正因为娱乐欢欣， 所以就精神旺盛； 正因为心灰意冷， 所以胆怯懦弱，正因为精神旺盛，所以豪迈雄壮；正因为胆怯懦弱，所以得过且过，正因为豪迈雄壮，所以敢于冒险；正因为苟且求存，所以使世界毁灭，正因为敢于冒险，所以能创造世界。老年人经常厌弃做事，年轻人经常喜好开拓新的事业。正因为厌
弃做事，所以常常感觉任何事情没有什么可做的；正因为喜好开拓新事业，所以常常觉得没有什么不可以做的。老年人好象夕阳晚照，年轻人好象初升的朝阳；老年人精力疲惫好象瘦弱的牛， 年轻人朝气蓬勃好象初生的虎。
这些就是老年人和年轻人性格不同的大致情形，我梁启超认为：人本来就有这种区别，一个国家也应该这样。
我认为造成现在这样的老大中国的情形， 是中国老朽官僚的冤孽罪恶，创建将来的少年中国， 是中国年轻人的责任。
那些老朽腐败的官僚还有什么值得称道的呢？他们跟这个世界作别的日子不远了，然而我们年轻人却是新到这个世界，从而跟它结下缘份的。
如果全国的年轻人果真都是青春年少， 那么我们中国将成为新兴的国家，它的发展进步是不可估量的。如果全国的少年也成了老朽，那么我们中国就象过去一样仍然是落后的国家， 它的灭亡也就指日可待了。所以今天的责任，不在于他人，全在我们年轻人的肩上，年轻人聪明智慧，国家就聪明智慧；年轻人富有，国家就富有；年轻人强盛，国家就强盛；年轻人独立，国家就独立；年轻人自由，国家就自由；年轻人进步，国家就进步；年轻人胜过欧洲人，国家就胜过欧洲；年轻人在世界上称雄，国家就在世界上称雄。旭日东升，前程光明；黄河从地下流出，一泻千里，势不可挡；潜藏的巨龙在深渊腾跃而起，各种水中生物纷纷散逃； 幼虎在山谷吼叫， 各种野兽无不震惊惶恐； 雄鹰展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石；珍奇的鲜花含苞待放，万木逢春，生机勃勃；宝剑在磨刀石上磨出，发着耀眼的光芒。我们青年头顶着青天，脚踏着黄土大地，从纵的时间上看有着千年万载的历史， 从横的空间看可通达四面八方， 前途就象大海一样宽广，未来的岁月正长。美好啊，我们年轻的中国，跟青天一样不会衰老！壮丽啊，我们年轻的中国，同国土一样万寿无疆！
日本人称呼我们中国一称作老大帝国再称还是老大帝国。这个称呼大概是承袭照译了欧洲西方人的话。真是实在可叹啊我们中国果真是老大帝国吗梁任公说不这是什么话这算什么话在我心中有一个少年中国存在。
要想说国家的老与少请让我先来说一说人的老与少。老年人常常喜欢回忆过去少年人则常常喜欢考虑将来。由于回忆过去所以产生留恋之心由于考虑将来所以产生希望之心。由于留恋所以保守由于希望所以进取。由于保守所以永远陈旧由于进取所以日日更新。由于回忆过去所有的事情都是他已经经历的所以只知道照惯例办事由于思考未来各种事情都是他所未经历的因此常常敢于破格。老年人常常多忧虑少年人常常喜欢行乐。因为多忧愁 所以容易灰心 因为要行乐 所以产生旺盛的生气。因为灰心所以怯懦因为气盛所以豪壮。因为怯懦所以只能苟且因为豪壮所以敢于冒险。因为苟且因循所以必定使社会走向死亡因为敢于冒险所以能够创造世界。老年人常常厌事少年人常常喜欢任事。因为厌于事所以常常觉得天下一切事情都无可作为因为好任事所以常常觉得天下一切事情都无不可为。老年人如夕阳残照少年人如朝旭初阳。老年人如瘦瘠的老牛少年人如初生的虎犊。老年人如坐僧少年人如飞侠。老年人如释义的字典少年人如活泼的戏文。老年人如抽了鸦片洋烟少年人如喝了白兰地烈酒。老年人如告
别行星向黑暗坠落的陨石少年人如海洋中不断增生的珊瑚岛。老年人如埃及沙漠中矗立的金字塔少年人如西伯利亚不断延伸的大铁路。老年人如秋后的柳树少年人如春前的青草。老年人如死海已聚水成大泽少年人如长江涓涓初发源。这些是老年人与少年人性格不同的大致情况。梁任公说人固然有这种不同国家也应当如此。
梁任公说令人悲伤的老大啊浔阳江头琵琶女正当明月萦绕着空船枫树叶在秋风中瑟瑟作响衾被冷得象铁在似梦非梦的朦胧之时回想当年在长安繁华的红尘中对春花赏秋月的美好意趣。清冷的长安太极、兴庆宫内满头白发的宫娥在结花如穗的灯下三三五五相对而坐 谈论开元、 天宝年间的往事 谱当年盛行宫内的 《霓裳羽衣曲》。在长安东门外种瓜的召平对着身边的妻子戏逗自己的孩子回忆禁卫森严的侯门之内歌舞杂沓、明珠撒地的盛况。拿破仑被流放到厄尔巴岛阿拉比被幽禁在斯里兰卡与三两个看守的狱吏或者前来拜访的好事的人谈当年佩着短刀独自骑马驰骋中原席卷欧洲大地浴血奋战在海港、大楼一声怒喝令万国震惊恐惧的丰功伟业起初高兴得拍桌子继而拍大腿感叹最后持镜自照。真可叹啊满脸皱纹、牙齿落尽白发正堪一把已颓然衰老了象这些人除了忧郁以外没有别的思绪除了悲惨以外没有其他天地除了萎靡不振以外没有其他精神寄托除了叹息以外没有别的声息除了等死以外没有其他事情。美人和英雄豪杰尚且如此何况平平常常、碌碌无为之辈呢生平的亲戚朋友都已入于坟墓日常起居饮食 依赖于别人。
今日得过且过 匆匆哪知他日如何今年得过且过
哪里有闲暇去考虑明年普天之下令人灰心丧气的事 没有更甚于老大的了。对于这样的人而要希望他有上天揽云的手段扭转乾坤的本领挟山跨海的意志气概能还是不能
真是可悲啊我们中国果真已经是老大帝国了吗站在今天以纵览往昔尧、舜和夏商周三代是何等美好的政治秦始皇汉武帝是何等的英雄豪杰 汉代唐代以来的文学 是何等的兴隆繁盛 康熙、乾隆年间的武功是何等的盛大显赫。历史家所铺叙记载的文学家所尽情讴歌的哪一样不是我们国民少年时代的良辰美景、赏心乐事的陈迹呢而今颓然衰老了昨天割去五座城明天又割去十座城处处穷得鼠雀不见踪影夜夜扰得鸡犬不得安宁。全国的土地财产已成为别人怀中的肥肉四万万父兄同胞已成注名于他人户册上的奴隶这难道不就象“老大嫁作商人妇”的人一样吗可悲啊请君莫说当年事衰老憔悴的光阴不忍目睹象束手待毙的楚囚相对孤单地自顾垂危的身影 性命险危 可谓朝不保夕 国家成为等死的国家国民成为等死的国民。万事已到了无可奈何的地步一切都听凭他人作弄也没有什么值得奇怪的
梁任公说 我们中国果真是老大帝国吗这是今天地球上的一大问题。如果是老大帝国那么中国就是过去的国家即地球上原来就有这个国家而今渐渐消灭了以后的命运大概也差不多快完结了。如果不是老大帝国那么中国就是未来的国家即地球上过去从未出现这个国家而今渐渐发达起来以后的前程正来日方长。要想判断今日的中国是老大还是少年则不可不先弄清“国”字的涵义。所谓
国家到底是什么呢那是有土地、有人民、以居住生息在这片土地上的人民 治理他们这块土地上的事情 自己制定法律而自己遵守它有主权有服从人人是有主权的人人人又是遵守法律的人如果做到这样这就可以称之为名符其实的国家。地球上开始有名符其实的国家只是近百年以来的事。完全名符其实的是壮年的事情。未能完全合格而渐渐演进成名符其实的是少年的事情。所以我可以用一句话判断他们说欧洲列国今天是壮年国而我们中国今天是少年国。
大凡古代中国虽然有国家的名义然而并未具备国家的形式。或是作为家族的国家或是作为酋长的国家或是作为封建诸侯的国家或是作为一王专制的国家。虽种类不一样总而言之他们对于国家应具备的体制来说都是有其中一部分而缺少另一部分。正如婴儿从胚胎变成儿童他身体上一两种肢体器官先开始发育形成此外的部分虽已基本具备但尚未能得到它的用处。所以唐虞尧舜以前为我国的胚胎时代殷周之际为我国的乳哺时代从孔子而来直至现在是儿童时代。逐渐发达至今才开始将进入儿童以上的少年时代。他的发育成长之所以如此迟缓的原因 是历代的民贼阻碍遏止他生机的结果。犹如童年多病反而象衰老的样子有的甚至怀疑他死期就要到了而不知道他全是因为没有完全成长没有名符其实的原故。这不是针对过去说的而是放眼未来说的。
况且我们中国的过去 哪里曾出现过所谓的国家呢不过仅仅有过朝廷罢了 我黄帝子孙 聚族而居 自立于这个地球上既有数千年
然而问一问这个国家叫什么名称 则竟没有名称。前所谓唐、 虞、夏、商、周、秦、汉、魏、晋、宋、齐、梁、陈、隋、唐、宋、元、明、清的都是朝廷的名称罢了。所谓朝廷乃是一家的私有财产。所谓国家乃是人民公有的财产。朝代有朝代的老与少国家也有国家的老与少。朝廷与国家既是不同的事物那么不能以朝廷的老少指代国家老少的道理就很明白了。文王、武王、成王、康王时代是周朝的少年时代。至幽王、厉王、桓王、赧王时代就是周朝的老年时代了。高祖、文帝、景帝、武帝时代是汉朝的少年时代。至元帝、平帝、桓帝、灵帝时代就是汉朝的老年时代了。自汉以后各代没有一个朝代不具有少年时代和老年时代的。
凡此种种称为一个朝廷老化是可以的称为一个国家老化就不可以。一个朝廷衰老将死犹如一个人衰老将死一样与我所说的中国有什么相干呢。那么我们中国只不过以前尚未出现在世界上而今才刚刚开始萌芽罢了。天地是多么广大啊前途是多么辽阔啊多么美啊我的少年中国
玛志尼是意大利三杰中的魁首。因为国家的事被判罪逃窜到其他国家。于是创立一个会叫做“少年意大利”。全国有志之士象云涌雾集一般响应他。最后终于统一复兴旧邦使意大利成为欧洲一大强国。意大利乃是欧洲的第一老大帝国。自从罗马帝国灭亡后全国土地隶属于教皇政权却归之于奥地利这大概是所谓衰老而濒临于死期的国家了。但产生一个玛志尼就能使全国变成少年意大利何况我们中国确实处在少年时代呢堂堂四百多个州的国土凛凛然有四万万国民难道就不能产生一个象玛志尼这样的人物吗
龚自珍诗集中有一首诗题目叫《能令公少年行》。我曾经十分爱读它喜欢体味它用意的所在。我们国民自己说自己的国家是老大的话那便果真成老大了我们国民自己了解自己的国家是少年那便真是少年了。西方有句民间谚语说“有三岁的老翁有百岁的儿童。”那么国家的老与少又无确定的形态而实在是随着国民人心的力量变化而增减的。我既看到玛志尼能使他的国家变成少年国我又目睹我国的官吏士民能使国家变成老大帝国。
我为这一点感到恐惧象这样壮丽浓郁、风度优美举世无双的少年中国竟让欧洲和日本人称我们为老大帝国 这是为什么呢这是因为掌握国家大权的都是老朽之人。非得吟诵几十年八股文非得写几十年的考卷非得当几十年的差使非得熬几十年的俸给非得递几十年的名帖非得唱几十年的喏非得磕几十年的头非得请几十年的安否则必定不能得到一官提升一职。那些在朝中任正副部长以上外出担任监司以上官职的一百人当中其中五官不全的大概有九十六七人。不是眼瞎就是耳聋不是手打颤就是脚瘸跛再不就是半身风瘫他自己自身的饮食走路、看东西、听声音、说话尚且不能自己处理必须由三四个人在左右扶着他挟着他才能过日子象这样而要叫他担负起国家大事这与竖起无数木偶而让他们治理天下有什么两样呢况且那些家伙自从他少年壮年的时候就本已不知道亚细亚、欧罗巴是什么地方汉高祖唐太宗是哪一朝皇帝还嫌他愚笨僵化腐败没有到达极点又必定要去搓磨他陶冶他等他脑髓已经干涸血管已经堵塞气息奄奄与死鬼作邻居之时然后将我二万里山河四万万
人命一举而交付在他手中。真可悲啊老大帝国确实是老大啊而他们那些人积聚了自己几十年的八股、白折、当差、捱俸、手本、唱喏、磕头、请安千辛万苦千苦万辛才刚刚得到这个红顶花翎的官服中堂大人的名号于是使出他全副的精神用尽他毕生的力量以保持它。就象那乞丐拾到金子一锭虽然轰隆隆的响雷盘旋在他的头顶上而双手仍紧抱着他装钱的囊袋其他的事情就不是他想顾及不是他想知道不是他想听到的了。在这个时候你告诉他要亡国了要瓜分了他怎么会跟从你听这些消息怎么会跟从你相信这些消息即使果真亡了果真被瓜分了而我今年已七十岁了八十岁了但只求这一两年之内洋人不来强盗不起我已快活地过了一世了 如果不得已 就割让两三个省的土地双手献上以示恭贺敬礼以换取我几个衙门 卖几百万人民作为仆人奴隶 以赎取我一条老命有什么不可有什么难办真是可悲啊今天所谓的老后、老臣、老将、老吏他们修身齐家治国平天下的手段全都在这里了。西风一夜催人老 凋尽朱颜白尽头。
让走无常来当医生 携着催命符以祝寿唉 令人悲痛啊 以用这样的办法来统治国家 这哪能不老而将死呢甚至我怕他未到年岁就夭折了。
梁任公说 造成今天衰老腐朽中国的 是中国衰老腐朽人的罪孽。创建未来的少年中国的是中国少年一代的责任。那些衰老腐朽的人有什么可说的他们与这个世界告别的日子不远了而我们少年才是新来并将与世界结缘。如租赁房屋的人一样他们明天就将迁到别的地方去住而我们今天才搬进这间屋子居住。将要迁居别处的人不
爱护这间屋子的窗户不清扫治理这间房舍的庭院走廊这是俗人常情又有什么值得奇怪的至于象我们少年人前程浩浩远大回顾辽阔深远。中国如果成为牛马奴隶那么烹烧、宰割、鞭打的惨酷遭遇只有我们少年承受。中国如果称霸世界主宰地球那么发号施令左顾右盼的尊贵光荣也只有我们少年享受这对于那些气息奄奄将与死鬼做邻居的老朽有什么关系他们如果漠然对待这一问题还可以说得过去。我们如果漠然地对待这一问题就说不过去了。假如使全国的少年果真成为充满朝气的少年 那么我们中国作为未来的国家它的进步是不可限量的假如全国的少年也变成衰老腐朽的人那么我们中国就会成为从前那样的国家它的灭亡不久就要到来。所以说今天的责任不在别人身上全在我们少年身上。少年聪明我国家就聪明少年富裕我国家就富裕少年强大我国家就强大少年独立我国家就独立少年自由我国家就自由少年进步我国家就进步少年胜过欧洲我国家就胜过欧洲少年称雄于世界我国家就称雄于世界。红日刚刚升起道路充满霞光黄河从地下冒出来汹涌奔泻浩浩荡荡潜龙从深渊中腾跃而起它的鳞爪舞动飞扬小老虎在山谷吼叫所有的野兽都害怕惊慌雄鹰隼鸟振翅欲飞风和尘土高卷飞扬奇花刚开始孕起蓓蕾灿烂明丽茂盛茁壮干将剑新磨闪射出光芒。头顶着苍天脚踏着大地从纵的时间看有悠久的历史从横的空间看有辽阔的疆域。前途象海一般宽广未来的日子无限远长。
美丽啊我的少年中国 将与天地共存不老 雄壮啊我的中国少年将与祖国万寿无疆
欲言国之老少 请先言人之老少。
老年人常思既往 少年人常思将来。惟思既往也故生留恋心惟思将来也故生希望心。惟留恋也故保守惟希望也故进取。惟保守也故永旧惟进取也故日新。惟思既往也事事皆其所已经者故惟知照例惟思将来也事事皆其所未经者故常敢破格。老年人常多忧虑少年人常好行乐。惟多忧也故灰心惟行乐也故盛气。惟灰心也故怯懦惟盛气也故豪壮。惟怯懦也故苟且惟豪壮也故冒险。惟苟且也故能灭世界惟冒险也故能造世界。老年人常厌事少年人常喜事。惟厌事也 故常觉一切事无可为者 惟好事也 故常觉一切事无不可为者。老年人如夕照少年人如朝阳老年人如瘠牛少年人如乳虎老年人如僧少年人如侠老年人如字典少年人如戏文老年人如鸦片烟少年人如泼兰地酒老年人如别行星之陨石少年人如大洋海之珊瑚岛老年人如埃及沙漠之金字塔少年人如西伯利亚之铁路老年人如秋后之柳少年人如春前之草老年人如死海之潴为泽少年人如长江之初发源。此老年与少年性格不同之大略也。梁启超曰人固有之国亦宜然。
梁启超曰伤哉老大也。浔阳江头琵琶妇当明月绕船枫叶瑟瑟衾寒于铁 似梦非梦之时 追想洛阳尘中春花秋月之佳趣。
西宫南内白发宫娥一灯如穗三五对坐谈开元、天宝间遗事谱霓裳羽衣曲。
青门种瓜人 左对孺人 顾弄孺子 忆侯门似海珠履杂沓之盛事。拿破仑之流于厄蔑 阿剌飞之幽于锡兰 与三两监守吏或过访之好事者道当年短刀匹马驰骋中原席卷欧洲血战海楼一声叱咤万国震恐之丰功伟烈初而拍案继而抚髀终而揽镜。呜呼面皴齿尽白头盈把颓然老矣若是者舍幽郁之外无心事舍悲惨之外无天地舍颓唐之外无日月舍叹息之外无音声舍待死之外无事业。美人豪杰且然而况于寻常碌碌者耶生平亲友皆在墟墓起居饮食待命于人今日且过遑知他日今年且过遑恤明年。普天下灰心短气之事未有甚于老大者。于此人也而欲望以拏云之手段回天之事功挟山超海之意气能乎不能
呜呼我中国其果老大矣乎立乎今日以指畴昔唐虞三代若何之郅治秦皇汉武若何之雄杰汉唐来之文学若何之隆盛康乾间之武功。若何之烜赫历史家所铺叙词章家所讴歌何一非我国民少年时代良辰美景、赏心乐事之陈迹哉而今颓然老矣昨日割五城明日割十城处处雀鼠尽夜夜鸡犬惊十八省之土地财产已为人怀中之肉四百兆之父兄子弟已为人注籍之奴。岂所谓老大嫁作商人妇者耶呜呼 凭君莫话当年事 憔悴韶光不忍看。
楚囚相对
岌岌顾影人命危浅朝不虑夕。国为待死之国一国之民为待死之民万事付之奈何一切凭人作弄亦何足怪
梁启超曰 我中国其果老大矣乎是今日全地球之一大问题也。
如其老大也则是中国为过去之国即地球上昔本有此国而今渐渐灭他日之命运殆将尽也。如其非老大也则是中国为未来之国即地球上昔未现此国而今渐发达他日之前程且方长也。欲断今日之中国为老大耶为少年耶则不可不先明“国”字之意义。夫国也者何物也有土地有人民以居于其土地之人民而治其所居之土地之事自制法律而自守之有主权有服从人人皆主权者人人皆服从者。夫如是斯谓之完全成立之国。地球上之有完全成立之国也自百年以来也。完全成立者壮年之事也未能完全成立而渐进于完全成立者少年之事也。故吾得一言以断之曰欧洲列邦在今日为壮年国而我中国在今日为少年国。夫古昔之中国者虽有国之名而未成国之形也或为家族之国或为酋长之国或为诸侯封建之国或为一王专制之国。虽种类不一要之其于国家之体质也有其一部而缺其一部正如婴儿自胚胎以迄成童其身体之一二官支先行长成 此外则全体虽粗具 然未能得其用也。
故唐虞以前为胚胎时代殷周之际为乳哺时代由孔子而来至于今为童子时代逐渐发达而今乃始将入成童以上少年之界焉。
其长成所以若是之迟者 则历代之民贼有窒其生机者也。譬犹童年多病转类老态或且疑其死期之将至焉而不知皆由未完全、未成立也非过去之谓而未来之谓也。
且我中国畴昔岂尝有国家哉不过有朝廷耳。我黄帝子孙聚族而居立于此地球之上者既数千年而问其国之为何名则无有也。夫所谓唐、虞、夏、商、周、秦、汉、魏、晋、宋、齐、梁、陈、隋、唐、宋、元、明、清者则皆朝名耳。朝也者一家之私产也国也者人民之公产也。朝有朝之老少国有国之老少朝与国既异物则不能以朝之老少而指为国之老少明矣。文、武、成、康周朝之少年时代也。幽、厉、桓、赧则其老年时代也高、文、景、武汉朝之少年时代也元、平、桓、灵则其老年时代也。自余历朝莫不有之。凡此者谓为一朝廷之老也则可谓为一国之老也则不可。一朝廷之老且死 犹一人之老且死也 于吾所谓中国者何与焉然则吾中国者前此尚未出现于世界而今乃始萌芽云尔。天地大矣前途辽矣美哉我少年中国乎
玛志尼者 意大利三杰之魁也 以国事被罪 逃窜异邦 乃创立一会名曰“少年意大利”。举国志士云涌雾集以应之卒乃光复旧物使意大利为欧洲之一雄邦。夫意大利者欧洲第一之老大国也自罗马亡后土地隶于教皇政权归于奥国殆所谓老而濒于死者矣。而得一玛志尼 且能举全国而少年之 况我中国之实为少年时代者耶堂堂四百余州之国土 凛凛四百余兆之国民 岂遂无一玛志尼其人者龚自珍氏之集有诗一章题曰《能令公少年行》。吾尝爱读之而有味乎其用意之所存。我国民而自谓其国之老大也斯果老大矣我国
民而自知其国之少年也斯乃少年矣。西谚有之曰有三岁之翁有百岁之童。然则国之老少又无定形而实随国民之心力以为消长者也。
吾见乎玛志尼之能令国少年也 吾又见乎我国之官吏士民能令国老大也吾为此惧。夫以如此壮丽浓郁、翩翩绝世之少年中国而使欧西、 日本人谓我为老大者何也则以握国权者皆老朽之人也。
非哦几十年八股非写几十年白折非当几十年差非捱几十年俸非递几十年手本非唱几十年诺非磕几十年头非请几十年安则必不能得一官进一职。其内任卿贰以上、外任监司以上者百人之中其五官不备者殆九十六七人也非眼盲则耳聋非手颤则足跛否则半身不遂也。彼其一身饮食、步履、视听、言语尚且不能自了须三四人在左右扶之捉之乃能度日于此而乃欲责之以国事是何异立无数木偶而使之治天下也。且彼辈者自其少壮之时既已不知亚细、欧罗为何处地方汉祖、唐宗是那朝皇帝犹嫌其顽钝腐败之未臻其极又必搓磨之、陶冶之待其脑髓已涸血管已塞气息奄奄与鬼为邻之时然后将我二万里山河四万万人命一举而畀于其手。呜呼老大帝国诚哉其老大也而彼辈者积其数十年之八股、白折、当差、捱俸、手本、唱诺、磕头、请安千辛万苦千苦万辛 乃始得此红顶花翎之服色 中堂大人之名号 乃出其全副精神竭其毕生力量 以保持之。
如彼乞儿 拾金一锭 虽轰雷盘旋其顶上而两手犹紧抱其荷包他事非所顾也非所知也非所闻也。于此而告之以亡国也瓜分也彼乌从而听之乌从而信之即使果亡矣果分矣而吾今年既七十矣八十矣但求其一两年内洋人不来强
盗不起我已快活过了一世矣。若不得已则割三头两省之土地奉申贺敬以换我几个衙门卖三几百万之人民作仆为奴以赎我一条老命有何不可有何难办呜呼今之所谓老后、老臣、老将、老吏者其修身、齐家、治国、平天下之手段皆具于是矣。西风一夜催人老凋尽朱颜白尽头。使走无常当医生携催命符以祝寿。嗟乎痛哉以此为国是安得不老且死且吾恐其未及岁而殇也。
梁启超曰造成今日之老大中国者则中国老朽之冤业也制出将来之少年中国者则中国少年之责任也。彼老朽者何足道彼与此世界作别之日不远矣而我少年乃新来而与世界为缘。如僦屋者然彼明日将迁居他方而我今日始入此室处将迁居者不爱护其窗栊不洁治其庭庑 俗人恒情 亦何足怪。
若我少年者前程浩浩 后顾茫茫中国而为牛、为马、为奴、为隶则烹脔鞭棰之惨酷惟我少年当之中国如称霸宇内、主盟地球则指挥顾盼之尊荣惟我少年享之。于彼气息奄奄、与鬼为邻者何与焉彼而漠然置之犹可言也我而漠然置之不可言也。使举国之少年而果为少年也则吾中国为未来之国其进步未可量也使举国之少年而亦为老大也则吾中国为过去之国其澌亡可翘足而待也。故今日之责任不在他人而全在我少年。少年智则国智少年富则国富少年强则国强少年独立则国独立少年自由则国自由少年进步则国进步少年胜于欧洲则国胜于欧洲少年雄于地球则国雄于地球。红日初升其道大光河出伏流一泻汪洋潜龙腾渊鳞爪飞扬乳虎啸谷百兽震惶鹰隼
试翼风尘翕张奇花初胎矞矞郁郁皇皇干将发硎有作其芒天戴其苍地履其黄纵有千古横有八荒前途似海来日方长。美哉我少年中国与天不老壮哉我中国少年与国无疆
译文 日本人称呼我们中国一称作老大帝国再称还是老大帝国。这个称呼大概是承袭照译了欧洲西方人的话。真是实在可叹啊我们中国果真是老大帝国吗梁任公说不这是什么话这算什么话在我心中有一个少年中国存在。
要想说国家的老与少请让我先来说一说人的老与少。老年人常常喜欢回忆过去少年人则常常喜欢考虑将来。
由于回忆过去 所以产生留恋之心 由于考虑将来 所以产生希望之心。由于留恋所以保守由于希望所以进取。由于保守所以永远陈旧由于进取所以日日更新。由于回忆过去所有的事情都是他已经经历的所以只知道照惯例办事由于思考未来各种事情都是他所未经历的因此常常敢于破格。老年人常常多忧虑少年人常常喜欢行乐。因为多忧愁所以容易灰心因为要行乐所以产生旺盛的生气。因为灰心所以怯懦因为气盛所以豪壮。因为怯懦所以只能苟且因为豪壮所以敢于冒险。因为苟且因循所以必定使社会走向死亡因为敢于冒险所以能够创造世界。老年人常常厌事少年人常常喜欢任事。因为厌于事所以常常觉得天下一切事情都无可作为因为好任事所以常常觉得天下一切事情都无不可为。老年人如夕阳残照少年人如朝旭初阳。老年人如瘦瘠的老牛少年人如初生的虎犊。老年人如坐僧少年人如飞侠。老年人如释义的字典少年人如活泼的戏文。老年人如抽了鸦片洋烟少年人如喝了白兰地烈酒。老年人如告别行星向黑暗坠落的陨石 少年人如海洋中不断增生的珊瑚岛。
老年人如埃及沙漠中矗立的金字塔少年人如西伯利亚不断延伸的大铁路。老年人如秋后的柳树少年人如春前的青草。老年人如死海已聚水成大泽 少年人如长江涓涓初发源。
这些是老年人与少年人性格不同的大致情况。梁任公说人固然有这种不同国家也应当如此。
梁任公说令人悲伤的老大啊浔阳江头琵琶女正当明月萦绕着空船枫树叶在秋风中瑟瑟作响衾被冷得象铁在似梦非梦的朦胧之时回想当年在长安繁华的红尘中对春花赏秋月的美好意趣。清冷的长安太极、兴庆宫内满头白发的宫娥在结花如穗的灯下三三五五相对而坐谈论开元、天宝年间的往事谱当年盛行宫内的《霓裳羽衣曲》。在长安东门外种瓜的召平对着身边的妻子戏逗自己的孩子回忆禁卫森严的侯门之内歌舞杂沓、明珠撒地的盛况。
拿破仑被流放到厄尔巴岛 阿拉比被幽禁在斯里兰卡 与三两个看守的狱吏或者前来拜访的好事的人谈当年佩着短刀独自骑马驰骋中原席卷欧洲大地浴血奋战在海港、大楼一声怒喝令万国震惊恐惧的丰功伟业 起初高兴得拍桌子继而拍大腿感叹最后持镜自照。真可叹啊满脸皱纹、牙齿落尽白发正堪一把已颓然衰老了象这些人除了忧郁以外没有别的思绪 除了悲惨以外没有其他天地 除了萎靡不振以外没有其他精神寄托 除了叹息以外没有别的声息 除了等死以外没有其他事情。
美人和英雄豪杰尚且如此何况平平常常、碌碌无为之辈呢生平的亲戚朋友都已入于坟墓日常起居饮食依赖于别人。今日得过且过匆匆哪知他日如何今年得过且过哪里有闲暇去考虑明年普天之
下令人灰心丧气的事 没有更甚于老大的了。
对于这样的人 而要希望他有上天揽云的手段扭转乾坤的本领挟山跨海的意志气概能还是不能 真是可悲啊我们中国果真已...
〔清， 一九 00 年二月〕 梁启超 原文 日本人之称我中国也， 一则曰老大帝国， 再则曰老大帝国。
是语也， 盖袭译欧西人之言也。
呜呼！我中国其果老大矣乎？ 任公曰：
恶！
是何言！
是何言！
吾心目中有一少年中国在。
欲言国之老少， 请先言人之老少。
老年人常思既往， 少年人常思将来。
惟思既往也， 故生留恋心；惟思将来也， 故生希望心。
惟留恋也， 故保守； 惟希望也， 故进取。
惟保守也， 故永旧； 惟进取也，故日新。
惟思既往也， 事事皆其所已经者， 故惟知照例； 惟思将来也， 事事皆其所未经者， 故常敢破格。
老年人常多忧虑， 少年人常好行乐。
惟多忧也，故灰心； 惟行乐也， 故盛气。
惟灰心也， 故怯懦；惟盛气也， 故豪壮。
惟怯懦也， 故苟且； 惟豪壮也，故冒险。
惟苟且也， 故能灭世界； 惟冒险也， 故能造世界。
老年人常厌事， 少年人常喜事。
惟厌事也，故常觉一切事无可为者； 惟好事也， 故常觉一切事无不可为者。
老年人如夕照， 少年人如朝阳。
老年人如瘠牛， 少年人如乳虎。
老年人如僧， 少年人如侠。
老年人如字典， 老年人如戏文。
老年人如鸦片烟， 少年人如泼兰地酒。
老年人如别行星之陨石，少年人如大洋海之珊瑚岛。
老年人如埃及沙漠之金字塔， 少年人如西比利亚之铁路。
老年人如秋后之柳， 少年人如春前之草。
老年人如死海之潴为泽，少年人如长江之初发源。
此老年人与少年人性格不同之大略也。
任公曰：
人固有之， 国亦宜然。
任公曰：
伤哉， 老大也！
浔阳江头琵琶妇， 当明月绕船， 枫叶瑟瑟， 衾寒于铁， 似梦非梦之时，追想洛阳尘中春花秋月之佳趣。
西宫南内， 白发宫译文 日本人称呼我们中国， 一称作老大帝国， 再称还是老大帝国。
这个称呼， 大概是承袭照译了 欧洲西方人的话。
真是实在可叹啊！
我们中国果真是老大帝国吗？ 梁任公说：
不！
这是什么话！
这算什么话！
在我心中有一个少年中国存在。
要想说国家的老与少， 请让我先来说一说人的老与少。
老年人常常喜欢回忆过去， 少年人则常常喜欢考虑将来。
由于回忆过去， 所以产生留恋之心；由于考虑将来， 所以产生希望之心。
由于留恋， 所以保守； 由于希望， 所以进取。
由于保守， 所以永远陈旧； 由于进取， 所以日日更新。
由于回忆过去，所有的事情都是他已经经历的， 所以只知道照惯例办事； 由于思考未来， 各种事情都是他所未经历的，因此常常敢于破格。
老年人常常多忧虑， 少年人常常喜欢行乐。
因为多忧愁， 所以容易灰心； 因为要行乐， 所以产生旺盛的生气。
因为灰心， 所以怯懦；因为气盛， 所以豪壮。
因为怯懦， 所以只能苟且；因为豪壮， 所以敢于冒险。
因为苟且因循， 所以必定使社会走向死亡； 因为敢于冒险， 所以能够创造世界。
老年人常常厌事， 少年人常常喜欢任事。
因为厌于事， 所以常常觉得天下一切事情都无可作为；因为好任事， 所以常常觉得天下一切事情都无不可为。
老年人如夕 阳残照， 少年人如朝旭初阳。
老年人如瘦瘠的老牛， 少年人如初生的虎犊。
老年人如坐僧， 少年人如飞侠。
老年人如释义的字典， 少年人如活泼的戏文。
老年人如抽了 鸦片洋烟， 少年人如喝了 白兰地烈酒。
老年人如告别行星向黑暗坠落的陨石， 少年人如海洋中不断增生的珊瑚岛。
老年人如埃及沙漠中矗立的金字塔， 少年人如西伯利亚不断延伸的大铁路。
老年人如秋后的柳树， 少年人如春前的青草。
老年人如死海已聚水成大泽， 少年人如长江涓涓初发源。
这些是老年人与少年人性格不同的大致情况。
梁任公说：
人固然有这种不同，国家也应当如此。
梁任公说：
令人悲伤的老大啊！
浔阳江头琵琶女， 正当明月萦绕着空船， 枫树叶在秋风中瑟瑟作响， 衾被冷得象铁， 在似梦非梦的朦胧之时， 回想
娥， 一灯如穗， 三五对坐， 谈开元、 天宝间遗事，谱《霓裳羽衣曲》。
青门种瓜人， 左对孺人， 顾弄孺子， 忆侯门似海珠履杂遝之盛事。
拿破仑之流于厄蔑， 阿剌飞之幽于锡兰， 与三两监守吏， 或过访之好事者， 道当年短刀匹马驰骋中原， 席卷欧洲， 血战海楼， 一声叱咤， 万国震恐之丰功伟烈， 初而拍案， 继而抚髀， 终而揽镜。
呜呼， 面皴齿尽， 白发盈把， 颓然老矣！
若是者， 舍幽郁之外无心事， 舍悲惨之处无天地； 舍颓唐之外无日月， 舍叹息之外无音声； 舍待死之外无事业。
美人豪杰且然， 而况寻常碌碌者耶？ 生平亲友， 皆在墟墓； 起居饮食，待命于人。
今日且过， 遑知他日？ 今年且过， 遑恤明年？ 普天下灰心短气之事， 未有甚于老大者。
于此人也， 而欲望以拿云之手段， 回天之事功， 挟山超海之意气， 能乎不能？
呜呼！
我中国其果老大矣乎？ 立乎今日以指畴昔， 唐虞三代， 若何之郅治； 秦皇汉武， 若何之雄杰； 汉唐来之文学， 若何之隆盛； 康乾间之武功，若何之烜赫。
历史家所铺叙， 词章家所讴歌， 何一非我国民少年时代良辰美景、 赏心乐事之陈迹哉！而今颓然老矣！
昨日割五城， 明日割十城， 处处雀鼠尽， 夜夜鸡犬惊。
十八省之土地财产， 已为人怀中之肉； 四百兆之父兄子弟， 已为人注籍之奴， 岂所谓“老大嫁作商人妇” 者耶？ 呜呼！
凭君莫话当年事， 憔悴韶光不忍看！
楚囚相对， 岌岌顾影， 人命危浅， 朝不虑夕。
国为待死之国， 一国之民为待死之民。
万事付之奈何， 一切凭人作弄， 亦何足怪！
任公曰：
我中国其果老大矣乎？ 是今日全地球之一大问题也。
如其老大也， 则是中国为过去之国，当年在长安繁华的红尘中对春花赏秋月 的美好意趣。
清冷的长安太极、 兴庆宫内， 满头白发的宫娥，在结花如穗的灯下， 三三五五相对而坐， 谈论开元、天宝年间的往事， 谱当年盛行宫内的 《霓裳羽衣曲》。在长安东门外种瓜的召平， 对着身边的妻子， 戏逗自己的孩子， 回忆禁卫森严的侯门之内歌舞杂沓、明珠撒地的盛况。
拿破仑被流放到厄尔巴岛， 阿拉比被幽禁在斯里兰卡， 与三两个看守的狱吏， 或者前来拜访的好事的人， 谈当年佩着短刀独自骑马驰骋中原， 席卷欧洲大地， 浴血奋战在海港、 大楼，一声怒喝， 令万国震惊恐惧的丰功伟业， 起初高兴得拍桌子， 继而拍大腿感叹， 最后持镜自照。
真可叹啊， 满脸皱纹、 牙齿落尽， 白发正堪一把， 已颓然衰老了！
象这些人， 除了忧郁以外没有别的思绪，除了 悲惨以外没有其他天地； 除了 萎靡不振以外没有其他精神寄托， 除了 叹息以外没有别的声息， 除了 等死以外没有其他事情。
美人和英雄豪杰尚且如此， 何况平平常常、 碌碌无为之辈呢？ 生平的亲戚朋友， 都已入于坟墓； 日常起居饮食， 依赖于别人。今日得过且过， 匆匆哪知他日如何？ 今年得过且过，哪里有闲暇去考虑明年？ 普天之下令人灰心丧气的事， 没有更甚于老大的了 。
对于这样的人， 而要希望他有上天揽云的手段， 扭转乾坤的本领， 挟山跨海的意志气概， 能还是不能？
真是可悲啊， 我们中国果真已经是老大帝国了吗？ 站在今天以纵览往昔， 尧、 舜和夏商周三代，是何等美好的政治； 秦始皇汉武帝， 是何等的英雄豪杰； 汉代唐代以来的文学， 是何等的兴隆繁盛；康熙、 乾隆年间的武功， 是何等的盛大显赫。
历史家所铺叙记载的， 文学家所尽情讴歌的， 哪一样不是我们国民少年时代的良辰美景、 赏心乐事的陈迹呢！
而今颓然衰老了 ！
昨天割去五座城， 明天又割去十座城， 处处穷得鼠雀不见踪影， 夜夜扰得鸡犬不得安宁。
全国的土地财产， 已成为别人怀中的肥肉； 四万万父兄同胞， 已成注名于他人户册上的奴隶， 这难道不就象“老大嫁作商人妇” 的人一样吗？可悲啊， 请君莫说当年事， 衰老憔悴的光阴不忍目睹！
象束手待毙的楚囚相对， 孤单地自顾垂危的身影， 性命险危， 可谓朝不保夕， 国家成为等死的国家， 国民成为等死的国民。
万事已到了 无可奈何的地步， 一切都听凭他人作弄， 也没有什么值得奇怪的！
梁任公说：
我们中国果真是老大帝国吗？ 这是今天地球上的一大问题。
如果是老大帝国， 那么中
即地球上昔本有此国， 而今渐澌灭， 他日之命运殆将尽也。
如其非老大也， 则是中国为未来之国， 即地球上昔未现此国， 而今渐发达， 他日之前程且方长也。
欲断今日之中国为老大耶？ 为少年耶？ 则不可不先明“国” 字之意义。
夫国也者， 何物也？ 有土地， 有人民， 以居于其土地之人民， 而治其所居之土地之事， 自制法律而自守之； 有主权， 有服从，人人皆主权者， 人人皆服从者。
夫如是， 斯谓之完全成立之国。
地球上之有完全成立之国也， 自百年以来也。
完全成立者， 壮年之事也。
未能完全成立而渐进于完全成立者， 少年之事也。
故吾得一言以断之曰：
欧洲列邦在今日为壮年国， 而我中国在今日为少年国。
夫古昔之中国者， 虽有国之名， 而未成国之形也。
或为家族之国， 或为酋长之国， 或为诸侯封建之国， 或为一王专制之国。
虽种类不一， 要之， 其于国家之体质也， 有其一部而缺其一部。
正如婴儿自胚胎以迄成童， 其身体之一二官支， 先行长成，此外则全体虽粗具， 然未能得其用也。
故唐虞以前为胚胎时代， 殷周之际为乳哺时代， 由孔子而来至于今为童子时代。
逐渐发达， 而今乃始将入成童以上少年之界焉。
其长成所以若是之迟者， 则历代之民贼有窒其生机者也。
譬犹童年多病， 转类老态，或且疑其死期之将至焉， 而不知皆由未完成未成立也。
非过去之谓， 而未来之谓也。
且我中国畴昔， 岂尝有国家哉？ 不过有朝廷耳！我黄帝子孙， 聚族而居， 立于此地球之上者既数千年， 而问其国之为何名， 则无有也。
夫所谓唐、 虞、夏、 商、 周、 秦、 汉、 魏、 晋、 宋、 齐、 梁、 陈、隋、 唐、 宋、 元、 明、 清者， 则皆朝名耳。
朝也者，一家之私产也。
国也者， 人民之公产也。
朝有朝之老少， 国有国之老少。
朝与国既异物， 则不能以朝之老少而指为国之老少明矣。
文、 武、 成、 康， 周朝之少年时代也。
幽、 厉、 桓、 赧， 则其老年时代也。
高、 文、 景、 武， 汉朝之少年时代也。
元、 平、桓、 灵， 则其老年时代也。
自余历朝， 莫不有之。凡此者谓为一朝廷之老也则可， 谓为一国之老也则国就是过去的国家， 即地球上原来就有这个国家，而今渐渐消灭了 ， 以后的命运大概也差不多快完结了。
如果不是老大帝国， 那么中国就是未来的国家，即地球上过去从未出现这个国家， 而今渐渐发达起来， 以后的前程正来日方长。
要想判断今日的中国是老大？ 还是少年？ 则不可不先弄清“国” 字的涵义。
所谓国家， 到底是什么呢？ 那是有土地、 有人民、 以居住生息在这片土地上的人民， 治理他们这块土地上的事情， 自己制定法律而自己遵守它； 有主权， 有服从， 人人是有主权的人， 人人又是遵守法律的人， 如果做到这样， 这就可以称之为名符其实的国家。
地球上开始有名符其实的国家， 只是近百年以来的事。
完全名符其实的， 是壮年的事情。未能完全合格而渐渐演进成名符其实的， 是少年的事情。
所以我可以用一句话判断他们说：
欧洲列国今天是壮年国， 而我们中国今天是少年国。
大凡古代中国， 虽然有国家的名义， 然而并未具备国家的形式。
或是作为家族的国家， 或是作为酋长的国家， 或是作为封建诸侯的国家， 或是作为一王专制的国家。
虽种类不一样， 总而言之， 他们对于国家应具备的体制来说， 都是有其中一部分而缺少另一部分。
正如婴儿从胚胎变成儿童， 他身体上一两种肢体器官， 先开始发育形成， 此外的部分虽已基本具备， 但尚未能得到它的用处。
所以唐虞尧舜以前为我国的胚胎时代， 殷周之际为我国的乳哺时代， 从孔子而来直至现在是儿童时代。
逐渐发达， 至今才开始将进入儿童以上的少年时代。
他的发育成长之所以如此迟缓的原因， 是历代的民贼阻碍遏止他生机的结果。
犹如童年多病， 反而象衰老的样子， 有的甚至怀疑他死期就要到了 ， 而不知道他全是因为没有完全成长没有名符其实的原故。
这不是针对过去说的， 而是放眼未来说的。
况且我们中国的过去， 哪里曾出现过所谓的国家呢？ 不过仅仅有过朝廷罢了 ！
我黄帝子孙， 聚族而居， 自立于这个地球上既有数千年， 然而问一问这个国家叫什么名称， 则竟没有名称。
前所谓唐、虞、 夏、 商、 周、 秦、 汉、 魏、 晋、 宋、 齐、 梁、陈、 隋、 唐、 宋、 元、 明、 清的， 都是朝廷的名称罢了。
所谓朝廷， 乃是一家的私有财产。
所谓国家，乃是人民公有的财产。
朝代有朝代的老与少， 国家也有国家的老与少。
朝廷与国家既是不同的事物，那么不能以朝廷的老少指代国家老少的道理就很明白了 。
文王、 武王、 成王、 康王时代， 是周朝的少年时代。
至幽王、 厉王、 桓王、 赧王时代， 就是周
不可。
一朝廷之老且死， 犹一人之老且死也， 于吾所谓中国者何与焉。
然则， 吾中国者， 前此尚未出现于世界， 而今乃始萌芽云尔。
天地大矣， 前途辽矣。
美哉我少年中国乎！
玛志尼者， 意大利三杰之魁也。
以国事被罪，逃窜异邦。
乃创立一会， 名曰“少年意大利”。
举国志士， 云涌雾集以应之。
卒乃光复旧物， 使意大利为欧洲之一雄邦。
夫意大利者， 欧洲之第一老大国也。
自罗马亡后， 土地隶于教皇， 政权归于奥国，殆所谓老而濒于死者矣。
而得一玛志尼， 且能举全国而少年之， 况我中国之实为少年时代者耶！
堂堂四百余州之国土， 凛凛四百余兆之国民， 岂遂无一玛志尼其人者！
龚自珍氏之集有诗一章， 题曰《能令公少年行》。吾尝爱读之， 而有味乎其用意之所存。
我国民而自谓其国之老大也， 斯果老大矣； 我国民而自知其国之少年也， 斯乃少年矣。
西谚有之曰：“有三岁之翁，有百岁之童。” 然则， 国之老少， 又无定形， 而实随国民之心力以为消长者也。
吾见乎玛志尼之能令国少年也， 吾又见乎我国之官吏士民能令国老大也。吾为此惧！
夫以如此壮丽浓郁翩翩绝世之少年中国，而使欧西日本人谓我为老大者， 何也？ 则以握国权者皆...
少年中国说
使举国之少年而果为少年也， 则吾中国为未来之国， 其进步未可量也。
使举国之少年而亦为老大也， 则吾中国为过去之国， 其澌亡可翘足而待也。
故今日之责任， 不在他人， 而全在我少年。
少年智则国智， 少年富则国富； 少年强则国强， 少年独立则国独立； 少年自由则国自由， 少年进步则国进步； 少年胜于欧洲则国胜于欧洲， 少年雄于地球则国雄于地球。
红日初升， 其道大光。
河出伏流， 一泻汪洋。
潜龙腾渊， 鳞爪飞扬。
乳虎啸谷， 百兽震惶。
鹰隼试翼， 风尘吸张。
奇花初胎， 矞矞皇皇。
干将发硎， 有作其芒。
天戴其苍， 地履其黄。
纵有千古， 横有八荒。
前途似海， 来日方长。
美哉我少年中国， 与天不老！
壮哉我中国少年， 与国无疆！
假使全国的少年真的是少年， 那么我们中国将变成新兴的国家， 她的进步是不可估量的； 假如全国的少年都是老大的， 那么我们中国就像过去一样是个衰老国家， 她的灭亡就像提起脚跟一样很快就要到来。
所以今天的责任， 不在其他人， 就全在我们少年人身上。少年明智国家就明智， 少年富足国家就富足， 少年强盛国家就强盛， 少年独立国家就独立， 少年自由国家就自由， 少年进步国家就进步， 少年比欧洲胜， 国家就比欧洲胜， 少年在地球上称雄， 国家就在地球上称雄。
红日刚刚从东方升起， 它发出的光芒无限长。
黄河在地下河涌出， 一泻汪洋。
潜藏在深潭的蛟龙腾跃起来， 鳞片和利爪飞动高扬。
小老虎在深谷中啸鸣， 各种野兽被吓得震恐惊惶。
雄鹰和猛隼试试翅膀， 扇起的风尘一拢一张。
珍奇的花开始含苞孕籽， 生机勃勃美丽光鲜。
新磨的干将宝剑， 锋刃发出耀眼的光芒。
头顶着苍天， 脚踩着黄土。
从纵的时间看， 追溯到千古， 从横的空间看， 包括四面八方。
前途似海洋那样广阔， 未来美好的日子正长。
真美啊， 我们的少年中国， 跟蓝天一样不会衰老！
壮丽啊， 我们的中国少年， 同少年中国一起永远年轻！
语句：
红日初升„„与国无疆。
赏析：
这一层用四字句热烈赞颂我少年中国及其英姿和光辉灿烂的前程。
其中用了八种象征、 比喻。
以“红日初升” ， 象征少年中国的灿烂前程； 以“河出伏流” ， 象征少年中国发展的无可限量； 以“潜龙腾渊， 鳞爪飞扬” 的生动形象和“乳虎啸谷， 百兽震惶” 的巨大声威， 以“鹰隼试翼， 风尘吸张” 的冲天气势， 喻我中国少年创建的少年中国的英姿； “奇花” 、 “干将” 两句， 前者是歌颂少年中国在发展中的壮丽前景， 后者以刚刚磨励过的无比锋利的宝剑比拟为创建少年中国立功的中国少年； “天戴” 、 “地履” 句描写中国少年像顶天立地的巨人屹立在地球之上， 雄视整个世界； “纵” 、 “横” 两句， 一指时间之长， 一指空间之广， 为下句所表现的少年中国的“前途” 展现了无比广阔的前景。
文章最后， 赞颂少年中国不断发展与天长存的壮美远景， 讴歌中国少年永远向前的精神。
“少年中国” “与天不老” ， 而“中国少年” 则“与国无疆” ， 表现两者的前途和命运是紧密地联结在一起的。
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少年中国说作者：梁启超 TranslatedText 译文 原文 OriginalText
日本人称呼我们中国，一张口就叫老大帝国，再张口还是叫老大帝国。这种言论，大概是沿袭着西洋人的说法翻译过来的。唉！我们中国难道果真是老了吗？我梁启超说：不！这是什么话，这是什么话！在我的心目中只有一个少年中国存在。日本人之称我中国也，一则曰老大帝国，再则曰老大帝国，是语也，盖袭译欧西人之言也。呜呼 荐 ！我中国其果老大矣乎 碱 ？梁启超曰：恶，是何 迎 言，是何言！吾心目中 酪 有一少年中国在。要想 昼 谈论国家的老少，请先 暖 让我谈谈人的老少。老 猿 年人经常怀念往事，年 钠 青人常常思索未来。正 燎 因为怀念往事，所以产 脸 生了一种留恋的心情； 锣 正因为展望未来，所以 径 产生了一种希望的信心 张 ；正因为留恋过去，所 熏 以思想保守，正因为希 唁 望着未来，所以勇于进 巍 取；正因为保守，所以 滴 永远守旧，正因为进取 邪 ，所以日日求得更新。
独 正因为思念往事，而每 食 件事都是自己已经经历 镊 过的，所以只知道墨守 音 陈规；正因为思索未来 似 ，而每件事都是自己从 吝 没有经历过的，所以常 叭 常敢于打破常规。老年 晒 人常常
多忧多虑，年轻 惋 人常常喜欢游戏娱乐。
址 正因为多忧多虑，所以 耕 就心灰意冷，正因为娱 芋 乐欢欣，所以就精神旺 巾 盛；正因为心灰意冷， 援 所以胆怯懦弱，正因为 嗅 精神旺盛，所以豪迈雄 馆 壮；正因为胆怯懦弱， 厅 所以得过且过，正因为 陨 豪迈雄壮，所以敢于冒 卑 险；正因为苟且求存， 锌 所以使世界毁灭，正因 油 为敢于冒险，所以能创 波 造世界。老年人经常厌 学 弃做事，年轻人经常喜 酗 好开拓新的事业。正因 期 为厌弃做事，所以常常 简 感觉任何事情没有什么 路 可做的；正因为喜好开 焰 拓新事业，所以常常觉 珊 得没有什么不可以做的 镐 。老年人好象夕阳晚照 堤 ，年轻人好象初升的朝 辖 阳；老年人精力疲惫好 趾 象瘦弱的牛，年轻人朝 屋 气蓬勃好象初生的虎。
釉 这些就是老年人和年轻 闲 人性格不同的大致情形 攒 ，我梁启超认为：人本 竞 来就有这种区别，一个 途 国家也应该这样。欲言 镇 国之老少，请先言人之 贮 老少。惟思既往也故生 提 留恋心，惟思将来也故 婪 生希望心；惟留恋也故 瞩 保守，惟希望也故进取 蝇 ；惟保守也故永旧，惟 猖 进取也故日新。惟思既 果 往也，事事皆其年已经 轧 者，故惟知照例；惟思 疆 将来也，事事皆其所未 窒 经者，故常敢破格。老 詹 年人常多忧虑，少年人 忍 常好行乐。惟多忧也， 垮 故灰心，惟行乐也故盛 迹 气；惟灰心也故怯懦， 樟 惟盛气也故豪壮；惟怯 畦 懦也故苟且，惟豪壮也 亢 故冒险；惟苟且也故能 育 灭世界，惟冒险也故能 卡 造世界。老年人常厌事 布 ，少年人常喜事。惟厌 剂 事也，故常觉一切事无 至 可为者；惟好事也，故 妮 常觉一切事无
不可为者 幕 。老年人如夕照，少年 倚 人如朝阳；老年人如瘠 郁 牛，少年人如乳虎。此 侈 老年与少年性格不同之 帛 大略也，梁启超曰：人 甘 固有之，国亦宜然。我 刺 认为造成现在这样的老 筏 大中国的情形，是中国 耘 老朽官僚的冤孽罪恶， 聂 创建将来的少年中国， 酪 是中国年轻人的责任。
恤 那些老朽腐败的官僚还 场 有什么值得称道的呢？ 浦 他们跟这个世界作别的 制 日子不远了，然而我们 艺 年轻人却是新到这个世 绍 界，从而跟它结下缘份 戮 的。如果全国的年轻人 的 果真都是青春年少，那 刚 么我们中国将成为新兴 鸳 的国家，它的发展进步 彝 是不可估量的。如果全 萤 国的少年也成了老朽， 捎 那么我们中国就象过去 含 一样仍然是落后的国家 掸 ，它的灭亡也就指日可 达 待了。所以今天的责任 遭 ，不在于他人，全在我 昏 们年轻人的肩上，年轻 助 人聪明智慧，国家就聪 劣 明智慧；年轻人富有， 销 国家就富有；年轻人强 乖 盛，国家就强盛；年轻 缚 人独立，国家就独立； 掷 年轻人自由，国家就自 钨 由；年轻人进步，国家 弱 就进步；年轻人胜过欧 捌 洲人，国家就胜过欧洲 埠 ；年轻人在世界上称雄 芭 ，国家就在世界上称雄 圆 。旭日东升，前程光明 宾 ；黄河从地下流出，一 藩 泻千里，势不可挡；潜 辕 藏的巨龙在深渊腾跃而 刷 起，各种水中生物纷纷 竭 散逃；幼虎在山谷吼叫 虹 ，各种野兽无不震惊惶 圾 恐；雄鹰展翅试飞，掀 否 起狂风，飞沙走石；珍 同 奇的鲜花含苞待放，万 涌 木逢春，生机勃勃；宝 哟 剑在磨刀石上磨出，发 投 着耀眼的光芒。我们青 三 年头顶着青天，脚踏着 册 黄土大地，从纵的时
间 肢 上看有着千年万载的历 戎 史，从横的空间看可通 辣 达四面八方，前途就象 菲 大海一样宽广，未来的 郑 岁月正长。美好啊，我 认 们年轻的中国，跟青天 汁 一样不会衰老！壮丽啊 甲 ，我们年轻的中国，同 闪 国土一样万寿无疆！造 殃 成今日之老大中国者， 瑟 则中国老朽之冤业也； 煤 制出将来之少年中国者 文 ，则中国少年之责任也 龋 。彼老朽者何足道？彼 六 与此世界作别之日不远 妇 矣，而我少年乃新来而 慎 与世界为缘。使举国之 镶 少年而果为少年也，则 皋 吾中国为未来之国，其 稚 进步未可量也；使举国 红 之少年而亦为老大也， 行 则吾中国为过去之国， 菱 其澌亡可翘足而待也。
唯 故今日之责任，不在他 绕 人，而全在我少年。少 障 年智则国智，少年富则 印 国富，少年强则国强， 砧 少年独立则国独立，少 氢 年自由则国自由，少年 饭 进步则国进步，少年胜 蛛 于欧洲，则国胜于欧洲 踢 ，少年雄于地球，则国 行 雄于地球。红日初升， 逐 其道大光；河出伏流， 吩 一泻汪洋。潜龙腾渊， 牙鳞爪飞扬；乳虎啸谷， 涡 百兽震惶；鹰隼试翼， 撩 风尘吸张。奇花初胎， 冕 矞矞皇皇；干将发硎， 肛 有作其芒。天戴其苍， 的地履其黄，纵有千古， 塔 横有八荒，前途似海， 瑚 来日方长。美哉我少年 娃 中国，与天不老；壮哉 件 我中国少年，与国无疆 须 。《少年中国说》全 X 矗 X/11/23
梁启超 字卓如，号任公，又号饮冰室主人。中国近代著名的政治活动家、启蒙思想家、教育家、史学家和文学家 。戊戌变法领袖之一，近代维新派、新法家代表人物。作者简介第一课时
唤起人民的爱国热情激起民族的自尊心和自信心
少年中国说一起理解题目作者论述了创造“少年中国”是中国 少年的责任。“说”是一种文体, , 表示议论。
自由朗读课文，借助拼音将课文读正确，不添字，不落字，读流利。初读课文
一 泻 汪洋 鳞 爪 飞扬 百兽震 惶奇花初 胎 地 履 其黄 美 哉zāixiè línhuánɡtāi ǚ lǚ学认字
xiè
qián
shì
tāi
huánɡ lǚ
jiāng潜 泻 试 试 胎 疆 履 皇左右结构 左 窄右宽学写字
识字方法形声字。原指没于水下的活动。字理识字：潜加一加：月+台=胎
再读课文，结合注释和工具书，厘清课文大致内容。
先写建设少年中国的责任在于中国少年接着写少年中国的光辉前 景最后赞美了少年中国和中国少 年
自由朗读第1自然段，体会这一段的表达特点。
故今日之责任，不在他人，而全 在我少 年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧 洲则 国胜于欧洲，少年雄于地 球则 国雄于地球。运用排比的修辞手法，句式整齐且较固定， 意思逐层递 进。
再次朗读课文第1自然段，思考：1.这一段主要讲了什么内容？2.作者心中的少年中国是一个什么样的中国？ （用 原文中的词语回答 ）
总 分这 一段主要讲了中国 少年肩负着建设 少年中国的责任。故今日之责任，不在他人，而全 在我少 年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧 洲则 国胜于欧洲，少年雄于地 球则 国雄于地球。
少年 中国说一 说：从 下列表格中你能看出什么？智富强独立自由进步胜于欧洲雄于地球智富强独立自由进步胜于欧洲雄于地球少年 中国关系密切责任重大
译文：所 所 以今天的责任，不在于他人，全在我们年轻人的肩 上。年轻人 聪明智慧，国家就聪明智慧；年轻人富有，国家就富有；年轻人强盛，国家就强盛；年轻人独立，国家就独立；年轻人自由，国家就自由；年轻人进步，国家就进步；年轻人胜过欧洲人，国家就胜过欧洲；年轻人在世界上称雄，国家就在世界上称雄。
本文 写于戊戌变法后。当时国内爆发了义和团爱国运动。帝国主义组成八国联军, , 勾结 清政府, , 镇压义和团运动, ,并借机攻陷了天津和北京等地。当时八国联军污蔑中国是“老大帝国”, , 是“东亚病夫”, , 不能自立, , 只能由列强共管或瓜分。在国内, , 一些卖国者叫嚷“ 任何列强 三日内就可以灭亡中国”。为了驳斥帝国主义分子的无耻谰言, , 纠正国内一些人 自暴自弃 的奴性心理, , 唤起人民的爱国热情, , 梁启超写下了 《 少年中国说 》 。（ 节选 自 《 梁启超< < 少年中国说> > 的爱国主题 》, , 《 史坛纵论 》 ,2010 年第5 5 期 ）资料
读完 资料，你体 会 到了什 么？帝国主义 霸道无耻, , 晚清政府丧心病狂, , 卖国求荣 的汉奸应人人痛击。
故 今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。借助“少年……则国……”的句式读好句子的停顿和节奏读得重一些朗读指导 （课后 第1 1 题 ）
请大家朗读第2自然段，借助注释逐句理解文意，勾画出赞美少年中国的事物，想想这些事物象征了什么。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
可以边读边想象画面，进而理解这些事物的象征义。
红日初升，其道大光 。河 出伏流，一泻汪洋。旭日东升 ，前程光明；黄河从地下流出，一泻千里，势不可挡。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。潜藏的巨龙在深渊腾跃而起，各种水中生物纷纷散逃；幼虎在山谷吼叫，各种野兽无不震惊惶恐。
鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。雄鹰展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石；珍奇的鲜花含苞待放，万木逢春，生机勃勃。
干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。宝剑在磨刀石上磨出，发着耀眼的光芒。我们青年头顶着青天，脚踏着黄土大地。引用典故
纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。从纵的时间上看有着千年万载的历史，从横的空间看可通达四面八方，前途就像大海一样宽广，未来的岁月正长。
河出伏流 象征少年中国的进步不可限量潜龙腾渊 象征少年中国的突然崛起乳虎啸谷 象征少年中国的巨大声威鹰隼试翼风尘吸张喻指我中国少年创造的少年中国的英姿奇花初胎干将发硎是歌颂少年中国在发展中的壮丽前景红日初升 象征少年中国的灿烂前程
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。一边读一边想象画面，读出少年中国的朝气蓬勃朗读指导 （课后 第1 1 题 ）
再次朗读第2自然段，思考这一段主要写了什么内容，语言表现形式有什么特点。
朗朗上口，使人感觉意气风发，充满了对少年中国的期盼心情。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。双句押韵四字一句
思考：作者为什么要用这样的语言来描绘少年中国的美好前程？这有助于作者表达对少年中国的热烈赞颂和无限向往。
押韵、四言韵文 比喻 、对偶 和 排比手法齐读这一自然段，要读出节奏感和韵律感。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
反复 对偶 比喻 排比 用典句式整齐 语言凝练课堂小结
作者 认为复兴祖国的责任全在（ ）。A A. . 少年B B. . 中年C C. . 知识分子A一、选择题。课堂演练
1 1 .“的 百兽震惶”的 “惶”读 huánɡ ， 不读huán 。（ ）2 2 .“ 地履其黄”的“履”读ǚ liǚ ， ， 不读ǚ lǚ 。（ ）√×二、判断对错。
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。少年智则少年富则少年强则国强国智国富
课后作业1.认真书写本课生字。2.试着背诵课文。
朗读第3自然段，想一想：1.这段主要讲了什么内容？2.联系全文，你认为少年中国和中国少年之间有什么关系？第二课时
美 哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！抒情段感叹句 赞美少年 中国关系密切
译文：
美 丽啊我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊我的中国少年，将与祖国万寿无疆！美 哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
中国少年少年中国主力军勇挑重担 前程灿烂有 力保障少年强才能中国强中国强所以少年强
你能举例子说明“少年强则中国强”吗？周恩来在少年时期就立下了“为中华之崛起而读书”的宏伟志向。中国少年少年中国相辅相成
美 哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！要读得高亢，充满力量朗读指导 （课后 第1 1 题 ）
在为实现中国强盛的历史过程中，有哪些中国人作出过巨大的贡献?狼牙山五壮士董存瑞黄继光……邓稼先李四光袁隆平……
查找资料，了解为了实现强国梦，中国百年来在各行各业涌现出的杰出代表的典型事迹。可以以下面的表格为主题，小组合作做一份手抄报，之后在班级墙报进行展示。实现强国梦想杰出人物事迹表姓名 事迹邓稼先袁隆平孔繁森……
少年中国说少年中国说少国 年中国 中国少年讴歌少年期盼未来景美 壮结构梳理
这篇课文以整齐的句式描绘了少年中国的 ， 激励中国少年 ，勇挑 的历史重任 ， 表现了作 者 。主题概括对祖国繁荣富强的热切期盼发奋图强建设少年中国光 辉前程
“少年 强则国 强 ”课堂小结
1 1. . “ 红日初升”象征了少年中国的灿烂 前程，“河出伏流”象征少年中国的进步不可限量。（ ）一、判断。课堂演练2. “ 潜龙腾渊”象征少 年被水淹没无法腾飞；“ 乳虎啸谷”象征少年中 国还小，不能震慑百兽。（ ）
×√
二、“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”联系实际生活，说说现在少年中国与中国少年之美。高 铁飞速发展，里程世界第一。飞机遨游苍穹，载重量逐年上升。蛟龙号深入海底，探索大洋深处。中国航空航天队伍，人均年龄才三十几岁。
三、作者认为当今“少年”应该怎样做，才会达到“少年强则中国强，少年智则中国智”的程度？请概括回答。要 有理想；具备相当的国际视野；要 自强 、 修身 。
课后练习
一 、 读拼音 ， 写字词 。我们的祖国g jiāng ǔ tǔ( ) 辽阔 ， 风光优美 。
西部 ，母亲河—— 黄河从青藏高原í yí è xiè n qiān ǐ lǐ( )； ；中部 ， 古老的g huáng ā jiā n yuán lín( ) 屹立千年；东部 ， 蛟龙号载人n qián ǐ shuǐ ì qì( ) shì( ) 海成功 ， 帮助人类探索海底的奥秘 。疆土一泻千里皇家园林潜水器 试
二 、 选择 。1． ． 下列选项中 ， 加点字的读音正确的一项是( )A． ． 鱼鳞( líng) B． ． 潜入( qiǎn)C． ． 惊惶( huánɡ) D． ． 步履(ǔ lǔ)C. .. .
2． ． “ 履 ” 字在字典中的解释有：
① 鞋； ② 踩 ， 走； ③ 脚步； ④ 履行 。
给下列词语中的 “ 履 ” 选择正确的解释。
。( 填序号)地履其黄( ) 西装革履( )履约 ( )② ①④
三 、 选字填空 。【 疆 僵 】
______硬 硬 边 边______ 新 新______【 皇 惶 】
______恐 恐 ______宫 宫 ______帝 帝【 泄 泻】
】
一 一______ 千里 水 水______ 不通僵 疆 疆惶 皇 皇泻 泄
四 、 给加点字词选择正确的解释 。1． ． 故今日之责任( )A． ． 旧的 。
B． ． 故意 。
C． ． 所以 。2． ． 少年智则国智( )A． ． 有才智 。
B． ． 知识。
。
C． ． 见识 。CA..
3． ． 少年富则国富( )A． ． 规范 。
B． ． 规则 。C． ． 表示因果 ， 相当于 “ 就 ” 。4． ． 风尘吸张( )A． ． 张扬 。
B． ． 吸引 。
C． ． 一开一合 。CC.. .
一、了解背景，整体感知1． ． 《 少年中国说 》是 是______ 朝末年____________所 所写的散文，写于________ 变法失败后的1900 年。清 梁启超戊戌
2． ． 作者面对腐败无能的封建统治阶级 ， 为唤醒民众 ，救国图强 ， 写下了气吞山河的 《 少年中国说 》 。述 作者通过描述______ 与______ 的关系 ， 讴歌了______ 的英姿及其光辉灿烂的前程 。A． ． 国家 B． ． 少年 C． ． 少年中国A BC
二 、 中国少年的责任1． ． 下面的句子在朗读时 ， 节奏划分正确的一项是( )A． ．故 故/ 今日之/ 责任 ，不 不/ 在他人 ，而 而/ 全在/ 我少年 。B． ．洲 少年胜于欧洲/ 则国/ 胜于欧洲 ， 少年雄于地球/则国/ 雄于地球 。B
2． ．第 读课文第1 自然段 ， 请用简洁的语言概括作者的观点 。______________________________________3． ． 要想承担起建设少年中国的责任 ， 中国少年应 该 智 、 、 富 富 、 、 ________ 、 、 ________ 、 、________ 、________。
。今日责任，全在少年。强 独立自由 进步
4． ．第 理解课文第1 自然段的第二句话 ， 判断对错 ， 对的打“√ ” ， 错的打 “ × ” 。(1) 这是一组排比句 ， 把少年和国家紧紧地联系在一起 ，说明了少年与国家命运不可分割的关系 。
( )(2) 这组排比句的几个分句之间没有明显的层次感 ， 可以随意调换顺序 。
( )√×
(3) 这句话从 “ 智 、 富 、 强 ” 到 “ 独立 、 自由 、 进步 ” ，再到 “ 胜于欧洲 ， 雄于地球 ” ， 句式整齐中富有变化 ， 层层递进 ， 推动情感 ， 中国少年的使命感和责任感也油然而生 。
( )√
三 、 少年中国的光辉前程红日初升 ， _________ 。
河出伏流 ， _________ 。潜龙腾渊 ， __________ 。
乳虎啸谷 ， ___________ 。鹰隼试翼 ， __________ 。
奇花初胎 ， ___________ 。干将发硎 ， __________ 。1． ． 按原文填空 。其道大光 一泻汪洋鳞爪飞扬 百兽震惶风尘吸张 矞矞皇皇有作其芒
2． ． 这里用了生动的比喻把少年中国比作______ 、______、 、_______ 、______ 、______ 、______ 、______。
。
这些是 事物都具有的共同特点是________________________。
。红日 伏流潜龙 乳虎 鹰隼 奇花 干将充满生机与活力
3． ． 下列这些句子具有象征意义 ， 请读一读 ， 连一连 。红日初升 ， 其道大光 美好未来河出伏流 ， 一泻汪洋 灿烂前程奇花初胎 ， 矞矞皇皇 发展无可限量
四 、 美好的祝福美哉 ， 我少年中国 ， ________________ ！
壮哉 ，我中国少年 ， ______________________ ！1． ． 根据原文填空 ， 朗读这段话时 ， 语调应该( )A． ． 低沉 B． ． 高昂与天不老与国无疆B
2． ． 理解 “ 少年中国 ” 和 “ 中国少年 ” ：
“ 少年中国 ” 是指 指( )， ， “ 中国少年 ” 是指( )。
。A． ． 一个充满朝气的国家B． ． 富有创新精神和爱国志向的青少年A B
3． ． 对这两句话理解正确的有( )( 多选)A． ． 这两句采用了直接抒情的方式 ， 感情炽热 。B． ． 这两句运用感叹句式 ， 增强了句子的感染力 ， 读后使人心潮澎湃 。C． ． 这两句运用对偶的修辞手法 ， 句式整齐 ， 铿锵有力 ， 读来使人意气风发 。D． ． 这两句表达了作者对少年中国与天齐寿的祝福 ，以及对中国少...
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