小球蹦蹦跳游戏教案9篇小球蹦蹦跳游戏教案 小班科学活动公开课教案：小白兔蹦蹦跳小班科学活动公开课教案：小白兔蹦蹦跳 教学活动目标： 1、认识小白兔的外形特征，了解小白兔的生活习下面是小编为大家整理的小球蹦蹦跳游戏教案9篇,供大家参考。
教学活动目标：
1、认识小白兔的外形特征，了解小白兔的生活习性。
2、喜欢小白兔，愿意亲近小白兔。
活动准备：
1、一只小白兔、一个纸箱。。
2、一个兔笼，兔笼里放一块木头。
3、一个托盘，盛有胡萝卜、青菜、白菜、苹果。。。。。。
活动过程：
一•组织幼儿谈话，讲讲小白兔的外形特征。
1、
幼儿根据已有经验讲述小白兔的外形特征。
小朋友们，看台下来了那么多老师，来伸出小手给 再 台下的老师们打个招呼吧。
崖 小朋友们真是有礼貌的好孩 适 子！好了，老师问小朋友们 沦 一个问题，你们平时喜欢小 寨 动物吗？知道老师喜欢什么 与 小动物吗？老师喜欢小兔子 囊 ，那你们喜欢小兔吗？那你 荡 们见过小兔子吗？长的什么 墅 样？
2、
出示 放 真的小白兔，让幼儿观察它 沼 的外形特征并讲讲它的生活 府 习性。
今天袁老师就能 牡 把真的小白兔给你们变出来 诛 ，信吗？巴拉巴拉变变变！
举 等等等，看看是什么呀？我 样 们一起来看
看小兔到底长的 淫 什么样子吧。
看看小兔长的 砂 什么样啊？
小结：小兔 咒 有白白的绒毛，我们可以叫 舆 它小白兔。有两只长长的耳 邑 朵。再看看它的眼睛是什么 糕 颜色的，哦，是红红的，红 基 红的眼睛。嘴巴呢？是什么 烁 样子的？告诉你们吧，小白 守 兔有三瓣嘴。它的尾巴怎么 嘿 样？它长着短短的尾巴。快 掖 看小白兔有几条腿啊？我们 沪 来一起数一数吧，1234 唇几条啊？四条腿。小朋友们 帕 ，快看，它的四条腿一样吗 夷 ？呵呵，是啊，它的前两条 避 腿短，后两条腿长，它的两 矛 条后腿上长着许多肉，所以 知 跑起来特别快。
小朋友 是 们看，这个兔笼子里除了有 缺 小兔外，还有什么啊？那小 发 朋友们猜一猜老师为什么在 翰 兔笼里放了一块木头？
蜀 小结：老师在兔笼里放这块 盐 木头，是给小白兔磨牙用的 肆 。因为小白兔的门牙长的特 邑 别快，所以小白兔就需要经 易常磨牙，如果不磨就会长的 膝 很长很长，把小白兔的嘴给 弦 封住了，小白兔就不能吃东 爱 西，慢慢的小白兔就会被饿 笼 死了。只有经常磨牙，它的 液 牙齿才不会长长，这样吃起 露 东西来才会香香的。
二、引 毋 导幼儿喂喂小白兔，了解其 珠 食性。
1、请幼儿说一 络 说他们了解的小白兔爱吃什 竹 么？ 哎！你们知道小白兔喜 盟 欢吃什么吗？ 2、请幼儿喂 顽 喂小白兔，了解其食性。
皖
袁老师今天准备了好多好 泳 多好吃的食物，看都有什么 蒸呀？想不想来喂一喂小白兔 伪 啊？
师幼观察小兔吃东 移 西。看小白兔都吃什么了？ 将 有萝卜、有青菜。。。。。
蹦 。。看小白兔吃的真香啊！
豹
咦，老师突然想起了一 颖 首儿歌，那儿歌怎么唱来：
蚊 小白兔白又白，两只耳朵竖 协 起来，红眼睛，三瓣嘴，短 业 尾巴呀四条腿，前腿短来， 蒋 后腿长，爱吃萝卜爱吃菜， 脸 蹦蹦跳跳真可爱。瞧！小白 捞 兔爱吃萝卜、蔬菜、还会吃 赵 一些水果，我们小朋友也要 匹 和小兔子一样多吃蔬菜和水 妒 果，不能挑食，这样才能身 叠 体健康不生病。
三、教 债 师引导幼儿了解小白兔走路 膘 的姿势并模仿小兔走路
猩 1、提问幼儿小兔子是怎样 穗 走路的，并请幼儿学一学。
屹
孩子们你们知道小白兔 碳 是怎样走路的吗？谁来学一 萄 学。小白兔白又白，两只耳 佛 朵竖起来，红眼睛，三瓣嘴 嫩 ，短尾巴呀四条腿，前腿短 学 来，后腿长，爱吃萝卜爱吃 函 菜，蹦蹦跳跳真可爱。
2、 幂 游戏《拔萝卜》模仿小兔走 舟 路。
孩子们刚才老师准 掖 备的食物都让小白兔吃了， 伎 到明天小白兔没有东西吃该 狮 饿肚子了，怎么办啊?老师 蚁 有一个好办法，我们去菜地 绢 拔萝卜给小白兔吃好不好？ 揣 我们一起去菜地拔萝卜了！
舆 边说儿歌边做动作：“小白 铡 兔，白又白，两只
耳朵竖起 覆 来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦 乳 跳跳真可爱。”
体育活动在一些家长的心目中无非就是带着孩子在外面蹦蹦跳跳。其实不然，一节好的体育课除了强身健体外，还对其智力、观察力、注意力、记忆力、团队精神等方面都能起到充分的培养和提高。以下是小编精心收集整理的幼儿小班体育教案设计方案,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
案 幼儿小班体育教案设计方案 1
【活动目标】
1、在游戏中，练习双脚并拢向前行进跳。
2、提高幼儿身体的协调能力，体验乐趣。
3、锻炼幼儿的团结协作能力。
【活动准备】
知识经验准备：知道班里饲养的小兔子的颜色，走起路来蹦蹦跳跳的，知道小兔喜欢吃萝卜以及熟悉相关的儿歌。
物质准备：黑色、白色、黑白相间三只小兔子，小兔贴饰，利用废旧地垫制作的大萝卜，布置活动场地
【活动过程】
(一)开始部分：扮演小兔子做热身活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、帮小兔子搬新家，引导幼儿注意小兔子身体的颜色和怎样走路。
教师边将 3 只小兔子放进新家边引导幼儿观察：这里有几只小兔子?它们是什么颜色的?它们是怎样走路的?
2、扮演小兔子
教师引导幼儿选择喜欢的小兔贴饰：这里有这么多的小兔贴片，有小白兔、小黑兔，还有小花兔，你们想当什么颜色的小兔子，就拿什么颜色的小兔贴片贴在自己的衣服上，一起来当小兔子，好吗?”(教师有意识地引导动作协调、身体好的幼儿选择小花兔，协调性不好、身体相对较弱的幼儿选择小黑兔)
3、小兔子做热身运动
师：“小兔子们，咱们一起来活动活动吧”。
教师和小兔子们一起边说儿歌边做动作。
儿歌：“小兔陶陶真淘气，学学小鸡点点头，学学小鸭耸耸肩，学学小狗弯弯腰，学学小鸟踢踢腿，忘了自己怎样走，小兔子怎么走呀?蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走!”
(二)基本部分：在游戏中练习双脚并拢向前行进跳
1、拔萝卜，练习双脚向前行进跳。
(1)邀请动作协调的小兔子在大家面前跳跳，帮助小朋友找正确的双脚向前行进跳的方法
师：小兔子们，肚子饿了，咱们去找吃的吧。小兔子是怎么走路的呀?哎呀，这只小兔子跳的真好，快到前面来跳给大家瞧瞧。
恩，咱们就像他们这样，两只脚并齐来一下一下向前跳到萝卜地里去找吃的吧。
(2)小兔和妈妈一起拔萝卜
师：哎呀，有这么多的叶子，是什么呢?原来是大萝卜，咱们每只小兔子拔一颗萝卜吧。我拔的是棵红萝卜、你拔的是什么颜色的萝卜呀?
2、运萝卜，练习双脚并拢向前行进跳的动作。
(1)把大萝卜运回家。
①小兔子初步尝试双膝夹着萝卜向前跳。
师：咱们一起把大萝卜运回家吧!大萝卜放在哪里好呢?把萝卜放在两腿中间吧，试试还能向前跳吗?恩，咱们就这样让两个小膝盖把萝卜夹住运回家吧，小心别把萝卜掉出来。
②鼓励幼儿双膝夹住萝卜向前行进跳
师：兔宝宝们加油!可以慢点跳，小心别把萝卜摔到地上呀!
(2)小兔子放松活动
师：终于到家了，咱们吃大萝卜吧!洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。”
(3)鼓励小兔子双膝夹住萝卜跳到场地中间，再次练习双膝夹着萝卜向前跳。
师：这么大的萝卜咱们去找小花兔和小黑兔一起吃吧。
(三)结束部分：在“吃萝卜”游戏中做放松两腿的活动
1、小兔子们欢聚一堂吃萝卜
师：小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了，真好!咱们一起吃萝卜吧。洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。”
2、小兔子们边吃萝卜边做放松动作
师：这么大的萝卜吃不完呀，咱们再包几个饺子吃吧。(边说儿歌边引导孩子们做放松动作)切切萝卜(放松胳膊)，擀擀面(放松腿部)，捏捏饺子(放松膝关节)，捣捣蒜(放松腿部)。
幼儿小班案 体育教案设计方案 2
【活动目标】
1、通过创新培养幼儿的想象力和发散思维能力，使幼儿了解球的多种玩法。
2、培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
【活动准备】
1、《快乐转转转》、《健康歌》磁带、塑料球(每人一个)
2、筐子 4 个、小棍子 2 个、绳子 1 个、呼啦圈 4 个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、(若干份)
3.一盆水、不同种类的球
【活动重难点】
主要培养幼儿的想象力和发展思维的能力，并且使幼儿知道球有多种玩法。
主要发展幼儿的想象力和发展思维的能力，并且使幼儿能体验到一起玩球的乐趣。
【活动过程】
一、开始部分：老师放《快乐转转转》歌曲，小朋友们来和老师一起做运动。
二、基本部分：
1、小朋友们很累了吧!请你们坐在小椅子上休息一下。
2、今天，老师给小朋友准备了一份礼物，小朋友看一看是什么?(出示塑料球)
3、小朋友想玩吗?(想)在玩球之前，老师有一个要求(小朋友要说一说你是怎样来玩球的，才能玩塑料球)。老师相信你们一定会是最棒的!
4、请小朋友把球的玩法告诉你边上的小朋友们。
5、小朋友说的真是太棒了，想不想自己拿着球亲自体验一下球有多种玩法和乐趣。看老师这里给小朋友准备了这么多好东西。请小朋友拿着球轻轻走到老师这里。今天，你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上，看看谁的玩法最多。
6、老师边放音乐《健康歌》，小朋友可以自由选择喜欢的材料来玩球。(一定注意安全，玩过的要放回原处)
7、在玩球的过程中老师问一问小朋友球的多种玩法。音乐停止，现在呢?请小朋友赶快把你手中的材料放回原处，看哪个小朋友放得最快。
8、老师总结(小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等)。
9、老师发现了一个问题，有的材料还在静静地躺着。哪个小朋友能大胆的给小朋友去试一试，看看球还能怎样玩。(请个别小朋友试一试，并鼓励他要大胆想象球该怎样玩)。
三、结束部分：
你们是不是累了，为了鼓励你们，老师给你们准备了神秘的礼物。请小朋友用最快的速度跑到老师这里。老师出示不同种类的球。请小朋友说一说里面有什么内容，并说一说你还见过什么样的球。
活动延伸：
请小朋友自由选择喜欢的小球，到户外和小朋友一起玩一玩、说一说小球的多种玩法。
案 幼儿小班体育教案设计方案 3
设计意图：
冬天，孩子们的衣服穿的较多，大多孩子不爱运动。小班年龄段幼儿特别喜欢爬，在平时的日常生活中，大多数家长会因为卫生和安全问题，不能让孩子们尽情地爬。为了激发孩子在冬季能多做运动，锻炼手膝着地、自然协调地向前爬，学会躲闪爬，尝试倒退爬，满足孩子们冬天运动的需要，我设计了本活动《老虎斗》。
活动名称：老虎斗
活动目标：
1、初步了解老虎的外形及生活习性，知道冬天多做运动可以暖和身体。
2、练习手膝着地自然协调地向前爬、躲闪爬，尝试倒退爬。
3、能遵守游戏规则，体验集体游戏的快乐。
活动准备：老虎头饰若干(和幼儿人数相同)，两种颜色的老虎尾巴若干(合起来与幼儿人数相同)，游戏音乐(欢快音乐和紧张音乐)，舒缓音乐。经验准备：对老虎的有关知识有一定的了解。
活动过程：
1、谈话导入。
师：小朋友见过大老虎吗?(见过或没见过)。在哪里见过?(在动物园里见过，在书上见过，在电视上见过……)大老虎是什么样子的呢?(请幼儿说一说。)小朋友说得真好!大老虎最威风了，小朋友想当老虎吗?今天我们来玩《斗老虎》的游戏，请小朋友来当大老虎，好吗?(请幼儿戴上老虎头饰，将尾巴塞进后背的裤腰里，扮成小老虎。)
2、热身运动：
师：小朋友的小手冷吗?我们先搓搓小手，然后让我们的身体跟着小手动一动吧!做手指动物模仿操：
一个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成毛毛虫呀，爬爬爬。
两个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成小白兔呀，跳跳跳。
三个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成小花猫呀，喵喵喵。
四个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成小花狗呀，汪汪汪。
五个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成大老虎呀，啊呜，啊呜，啊呜。
3、自由练习手膝着地自然、协调地向前爬，躲闪爬，后退爬。
(1)师：小一班的小朋友都变成大老虎了，我们一起学大老虎爬一爬吧!(幼儿四散自由爬行。)如果有其他老虎来攻击时，我们该怎么办呢?(请幼儿示范，引导幼儿尝试躲闪爬。)如果有其他老虎来咬我们的尾巴时，我们又该怎么办呢?(请幼儿讲出自己的办法并示范，引导幼儿练习后退爬。)
(2)师：现在，虎妈妈要考考虎宝宝，听到欢快音乐，虎宝宝们自由爬行，听到紧张的音乐，虎宝宝们躲闪爬或后退爬，要注意安全，不要碰撞到别的小老虎或伤到自己哦!
(3)宝宝们学得真快!我们可以比赛了。
4、交代游戏规则，玩游戏《老虎斗》。
玩法：将红尾巴老虎和蓝尾巴老虎分成两组，听口令开始揪尾巴。谁将对方的尾巴先揪完，谁获胜。(教师提醒幼儿在揪尾巴时，小老虎可以在一定范围内躲闪爬，倒退爬。)播放游戏音乐，幼儿游戏。
5、结束活动。
播放舒缓音乐，幼儿进行放松活动。
师：小老虎们玩得开心吗?(开心。)放松放松吧，摇摇胳膊，摆摆小手，抖抖肩膀，拍拍腿，休息一下吧!现在还冷吗?(不冷了)小朋友知道为什么现在不冷了吗?(因为刚才我们玩游戏时做了许多运动，冬天多做运动我们就不冷了。)
活动延伸：组织幼儿在阳光下休息，讨论冬天可以让身体暖和起来的办法。
案 幼儿小班体育教案设计方案 4
游戏目标：
1、培养幼儿参加体育活动的兴趣。
2、发展幼儿动作的协调性，提高其控制能力。
3、指导幼儿练习双脚向上跳的动作。
4、能根据指令做相应的动作。
5、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
游戏准备：
大皮球一个游戏指导
教学过程：
1、带领幼儿走圆圈，学小鸡走、小鸭走、小兔跳。
2、出示大皮球，教师拍一拍，皮球跳一跳，增强幼儿经验。
3、教师讲解游戏玩法：
幼儿围成一个大圆圈，面向圈内，边说儿歌边表演动作："我是一个大皮球，会跑步，会跳高。拍得轻，跳得低;拍得重，跳得高;连着拍，跳跳跳。"教师说："大风一吹四处跑。"幼儿四散跑开，游戏重新进行。
4、组织幼儿进行游戏，重点指导幼儿双脚同时向上纵跳。
5、讲评：表扬游戏中表现好的幼儿。做小朋友的模范榜样。
6、结束：开着小火车分组小便喝水。
教学反思：
以往的教学就是老师先示范，幼儿跟着学。现在我让幼儿自己先尝试着玩，老师再总结，然后大家跟着学，最后又让孩子们自己用不同的办法玩球。这样就可以激发孩子的创新意识。
案 幼儿小班体育教案设计方案 5
【教材简解】
小班幼儿喜欢蹦蹦跳跳，但是动作协调性不够，在平时的观察中我发现有的孩子特喜欢跳，有的调皮的孩子会站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子们的兴趣，让孩子们学一学动物的跳，在平时幼儿的练习中，我观察到他们对于动作本身有了一定的认知和
体验，可由于幼儿腿部力量较薄弱，动作控制意识不够主动，缺乏动作自我监控，常常出现：两脚不能同时起跳、落地;连续跳几下就会放弃或者动作僵硬不自然。于是我设计了一节身锻活动“我会跳”，让孩子们在模仿动物跳的同时来规范动作。
【目标预设】
1、学习双脚并拢连续向前行进跳。
2、尝试与同伴合作行进跳，体验合作运动的快乐。
【活动重难点】
1、活动的重点是双脚并拢连续向前行进跳 2、活动的难点是能与同伴合作进行行进跳
师幼一起听音乐做热身运动(上肢运动、下蹲运动、转动脚腕、整理运动)二、基本部分 1、幼儿模仿小动物跳(播放音乐：我爱蹦蹦跳)师：小朋友们这两个动物认识吗?它们有一个本领都会跳，咱们来学一学它们是怎么跳的，轻轻地走到小动物家玩一玩，学一学它们的本领。
(评析：动物是小朋友们最喜欢的，小兔和青蛙也是小朋友们最常见的动物，在创设的情境中分两组进行，一组幼儿学小兔跳，一组幼儿学青蛙跳，体验自主游戏的快乐。)
2、交流反馈：小兔是怎么跳的呢?小青蛙又是怎么跳的?
(评析：帮助能力弱的幼儿加以巩固动物的跳法)
3、学习双脚并拢连续向前行进跳
4、师：我是袋鼠妈妈，你们想做我的宝宝吗?袋鼠妈妈是怎么跳的呢?
5、边示范边讲解动作(双脚并拢、小手放在胸前、腿稍微弯曲、轻轻地一蹦一跳向前跳)(评析：幼儿的模仿能力较强，教师在边讲解时边示范，幼儿可以进行模仿练习
6、引导幼儿观察、模仿，小兔跟袋鼠都是双脚并拢跳的。
7、幼儿练习双脚并拢向前行进跳
8、提出要求：小袋鼠们真能干，现在请小袋鼠们去帮妈妈把粮食运回来好吗?(每人拿一个雪花片)
9、幼儿进一步练习双脚并拢行进向前跳，(评析：在创设游戏情境中让幼儿轻松、自主地、有目的去练习双脚并拢向前行进跳)
三、游戏“袋鼠一家去旅行”(播放音乐：兔子舞)
1、教师边讲解边与配班教师示范，一个人在前面当小袋鼠，一个人在后面把手搭在前面一个人的肩膀上，然后双脚并拢一起向前行进跳。
2、鼓励幼儿两人合作一起双脚并拢向前行进跳(评析：这个游戏主要体验同伴之间合作的意识，同时也能增进同伴之间的相互协调能力，通过“兔子舞”音乐更能激发幼儿有节奏地跳和合作的意识。)
3、游戏可以反复练习，同伴之间增加人数合作游戏。
(评析：在这个环节中可以挑战难度，让幼儿之间自由搭配去组建自己的家庭成员，使自己的家庭队伍增加，变成一条长龙，一个接一个去旅行。)
四、放松运动(播放音乐：雪之梦)
1、师幼听音乐做放松运动
2、师幼共同收拾器械送回家(评析：活动结束后，培养幼儿与老师一起收拾活动器械并送回家。)
幼儿小班体育教案设计方案创意教案相关文章：
★ 幼儿园小班体育游戏教案
★ 中学体育教案设计方案精编篇
★ 幼儿园小班体育开火车教案
★ 幼儿园小班体育游戏开飞机教案
★ 幼儿体育走独木桥游戏教案
★ 小班体育《彩虹伞游戏》教案设计
★ 幼儿园小班体育教案大皮球
★ 幼儿园小班户外体育教案
★ 中学体育教案设计方案汇编篇
走跑跳的教案
篇一：中班体能活动
中班体能活动：听信号做运动
一、 设计思路
中班幼儿在走跑跳的基本动作方面已有所发展，但他们在走跑跳的运动能力方面还比较弱，尤其在各基本动作的转换速度、对运动信号的反应速度方面还比较差。因此，有必要设计此类提高中班幼儿听信号快速做出动作的体能活动，以提高中班幼儿的动作反应速度和运动中快速转换动作的能力。
二、 活动目标
1、
2、 能迅速辨别教师口令差异并按要求作出相应动作，提高反应能力。
通过反复循环的相关动作练习，培养坚持性和身体的耐力。
三、 活动重点
看、听不同信号提示快速地作出相应身体动作。
四、 活动准备
口哨、扩音器、快慢节奏的音乐、不同人声的歌曲，动物儿歌。
五、 活动过程
1、 准备与热身
（1）
教师带领幼儿成一路纵队进入场地，先围绕场地进行走、跑交替
运动，绕场三圈后，带领幼儿进入场地中进行自由分散小跑。
（2）
师生一起做准备活动操《碰碰身体》。
2、 听信号做动作
（1）
听节奏变换动作
师：当听到节奏缓慢的音乐时，大家就在草地上四处走；当听到节奏快的音乐时，大家就在草地上四处小跑哦！
幼儿听音乐进行走、跑交替锻炼。
（2）
听歌曲变换动作。
师：当听到小朋友唱歌时，大家在草地上学小兔双脚跳；当听到大人唱歌时，大家在草地上单脚跳。
幼儿听歌曲进行双脚跳、单脚跳锻炼。
（3）
听口哨声变换动作。
师：当听到一声长而响亮的哨音时，大家按顺时针方向在草地上跑；当听到连续短促的哨音时，大家转身往逆时针方向跑。
幼儿听口哨声顺时针、逆时针方向围绕场地跑。
（4）
看教师手势变换动作。
看教师手指挥方向变换前后左右方向，看教师手势做动作（走、双脚跳、单脚跳、四肢着地爬）变化动作、
师：我手指着一个方向并做动作，大家就按示范的动作和指示方向进行身体运动。
3、 分散活动
播放音乐，幼儿自由练习活动，教师随机指导。
4、 放松活动
（1）
在音乐声中，幼儿和教师在场地上做舒缓、轻松柔软的的放松动作。
（2）教师进行活动总结后，带领幼儿离开运动场。
篇二：中班上学期体育活动备课
上午体育游戏名称：
小鹿种青草
活动目标：
1．练习绕障碍走或跑，发展肢体动作的灵活性和控制性。
2．喜欢尝试不同的动作通过障碍物。
活动准备：
1．材料投放：自制青草若干，自制障碍物，录音机，欢快的音乐磁带。
2．经验准备：幼儿已掌握儿歌《小鹿种青草》。
3．场地布置。
活动过程：
（一）导入部分
准备活动
幼儿分散站在场地上，教师带领幼儿欢快的音乐模仿小鹿的动作活动身体各个部位：摇摇尾巴，伸伸腿，蹦蹦跳。。。。
（二）游戏活动
1、介绍游戏玩法。
教师根据儿歌内容用语言导入的方法介绍游戏情节。幼儿扮演小鹿，教师扮演鹿妈妈，分散站在起跑线后。
2、小鹿种青草。
（1）教师将幼儿带到场地上，“小鹿”手拿“青草”分散站在起跑线后面说儿歌，说完儿歌，由“鹿妈妈”示范绕障碍物后，第一名幼儿手持“青草”穿过“树林”种下“青草”后返回起点，第二名幼儿继续游戏。
（2）教师语言提示：“小鹿爱吃青草，还有哪些小动物也爱吃青草？”
（3）教师请幼儿扮演自己喜欢的动物进行多种不同的小动物游戏的幼儿给予鼓励。
（三）结束部分
教师带领幼儿玩游戏“熊和石头人”。
上午体育游戏名称：
踩影子
活动目标：
1、引导幼儿能积极参与体育活动，享受参与活动的乐趣。
2、练习四散追逐跑，发展幼儿动作的协调性和身体的控制能力。
活动准备：
1、适合在阳光充足的天气进行游戏。
2、音乐磁带，录音机。
3、场地布置。
活动过程：
（一）导入部分
教师引导幼儿做热身活动“猜影子”，带领幼儿随音乐做各种跳的动作，音乐一停，请幼儿猜猜手影是什么动物。
（二）游戏活动
1、踩影子游戏：
幼儿随意站好，选二三名踩影子的幼儿。教师喊开始后，其他幼儿四散跑，踩影子的幼儿追踩他们的影子，被踩到影子的幼儿停止游戏，站到场地的一端。
2、休息一定时间后，重新选踩影子的幼儿。
3、幼儿休息时，请踩到影子最多的幼儿说说自己的好方法，请其他幼儿向他学习。
4、幼儿之间相互踩影子，教师提醒幼儿不要互相碰撞。
5、活动结束：幼儿互相踩着前面幼儿的影子回教室。
（三）结束部分
下午体育游戏名称：
车来喽
活动目标：
1、发展幼儿大肌肉运动，增强四肢协调活动的能力。
2、能在游戏中主动探索每种车的不同玩法，体验玩车的快乐。
活动准备：
三轮车、自行车、独轮车、扭扭车
活动过程：
（一）教师部分
准备活动：教师为幼儿提供各种小车，请几名幼儿为大家示范骑车、推车，激发幼儿的玩车兴趣。
（二）互动要素
1、三轮车。
（1）设置快慢车道以满足不同能力的幼儿游戏，让幼儿知道“交通规则”。
（2）设置障碍，让幼儿在障碍中呈 S 形往前行驶。
2、扭扭车
（1）同不同的方法让车子前进。
（2）鼓励幼儿扭动车子滑上坡道，能掌握车速和平衡。
（3）设置障碍，让幼儿在滑动车时钻过一定高度的橡皮筋。
3、独轮车
（1）能推动独轮车，掌握平衡。
（2）在一定的路线中行驶，车上可放置物品，增加游戏的乐趣。
下午体育游戏名称：
拉大锯
活动目标：
1、幼儿能熟练地有节奏地吟唱歌谣进行游戏。
2、能够听懂并遵守简单的游戏规则，在游戏中幼儿间能够友好地合作。
活动准备：
1、幼儿熟悉的音乐磁带，录音机。
2、幼儿对此幼儿有一定的感知经验。
活动过程：
（一）导入部分
1、两位教师表演游戏，激发幼儿的兴趣。
2、引导幼儿理解并学习游戏中的儿歌。
（二）游戏活动
1、教师请幼儿尝试玩游戏，并引导幼儿发现游戏中的问
题。
2、教师边示范边引导幼儿讨论游戏规则。
3、教师帮助幼儿归纳游戏规则。
（1）游戏时，两人必须面对面，手拉手，随着儿歌做拉锯的动作。
（2）在游戏中，两位幼儿说儿歌及做动作的方向和速度要一致，能与同伴友好协调地合作。
4、幼儿进行游戏，教师指导幼儿要相互配合。
（三）结束部分
教师带领幼儿边听音乐，边做手部及臂部的放松动作。
上午体育游戏名称：
我是 xx 花
活动目标：
1、锻炼幼儿听信号变速走、跑，提高幼儿动作的灵活性。
2、喜爱参加体育游戏活动，感受与伙伴游戏的快乐。
活动准备：
1、场地布置。
2、《幸福拍手歌》音乐磁带，录音机。
活动过程：
（一）导入部分
教师同幼儿边唱歌曲《幸福拍手歌》边做动作准备。
（二）游戏活动
1、《小小机器人》游戏，掌握在律动的过程中，听音乐信号马上停的练习。
2、游戏：《我是 xx 花》。
（1）引导幼儿扮花种子四散站在场地周围，一名幼儿当大风站在旁边。
（2）游戏开始，站在场地周围的幼儿听教师发出口令，当说出“种花了”三个字，幼儿可随意蹲在圆圈上，身体团在一起做种子的样子。当教师说“花开了”三个字时，幼儿可以站起来做花开的样子。
（3）集中小结
教师请没被抓到的小花说说自己的经验：小花怎样跑才会躲过大风，不会被追到？
（4）换一种玩法
可以请幼儿想一想，这次说出什么事物的三个字？
（三）结束部分
小朋友跟随教师跳个欢快的花朵舞，做放松整理活动，游戏自然结束。
篇三：二年级体育教案(上册)
本册教学目的和目标
教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目
的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”
一、二年级教学目标：
〈一〉 进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简
单常识和方法。
〈二〉 进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素
质和基本活动能力。
〈三〉 体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
二年级体育上学期教材分析
一、教材分析
小学二年级的教材是在一年级的基础上稍微提高了一定标准与要求，但是相对也比较简单，内容主要有：体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷（轻物掷准）、体操（广播体操、韵律操）、队列练习、走跑练习（ 30 米跑和300-500 跑走交替）、基本步法练习。其中沙包投准、立定跳远为本学期的中心考核教材。二年级的教学内容虽然简单却是最基础重要的，要让学生从一开始就养成良好的动作习
惯，对于难度较大的项目，教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度与标准，多加以引导，从学生基础能力开始培养，养成终身体育的好习惯。
二、学情分析
二年级的学生爱玩，学生们对体育课有着很浓厚的兴趣与积极性，模仿能力强，喜欢在老师的带领下进行活动，但是他们的注意力较差，自控能力较差，生性好动，活泼开朗，爱表现自己，课堂组织纪律性较差、情绪变化较大，喜欢竞争。某些学生在体育课上过于激动，偶尔表现的忘乎所以，针对学生的这些特点，我在教学中主要以示范讲解诱导为主，以多样的游戏进行巩固，使学生寓教于乐。
三、教学目标及重难点
教学目标
1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用所学习的新知识，并不断巩固和提高，养成良好的锻炼习惯。
2、通过体育锻炼，培养学生集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，提高组织纪律性，为终身体育打下坚实的基础。
3、熟练广播操的动作、立定跳远动作与沙包投准练习，要求动作自然轻松协调，提高成绩。初步掌握简单的体育动
作。
教学重点：基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。
教学难点：沙包投掷的准确性与立定跳远的协调用力能力。
四、教学措施
1、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神，精心备课，充分上好每一堂课。
2、教学中教师注重培养学生良好的习惯，保证正确的跑走姿势，教师以身作则
优生展示并领做，给学生树立正面榜样，并及时给予学生表扬与鼓励。
3、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，寓教于乐，让他们在玩中学、练、提高能力，激发他们参与体育活动的兴趣与积极性。
4、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。
5、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣，让每个孩子都能品尝到属于自己的桃子。
6、教师要将学过的知识，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。积极组织课外活动小组，引导学生提高
认识，做到优生优培，差生转化。
7、教师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向其他教师学习，总结经验教训。
五、具体的教学计划：
1、根据二年级学生年龄特点和教学任务，是向学生进行爱国主义教育，培养学生良好的组织纪律和创新精神。
2、理论方面：主要是让学生了解体育锻炼的意义、激发学生上体育课的兴趣，并能了解还身体各部位的名称，通过各种途径了解体育知识，养成良好的体育锻炼习惯与生活习惯。
3、队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立正、三面转法以及向右看齐、齐步走---立定等。
4、广播体操：熟练掌握广播操的动作与韵律活动的基本手位脚位动作。
5、技能方面：主要包括①走：各种不同姿势的走，直线走；②跑：主要有直线跑，沿圆形跑，直线往返跑，接力跑等；③跳：主要有双脚跳、跳单双圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远；④投：主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等；⑤技巧方面：滚翻等简单的柔韧素质；⑥游戏《快快集合》、《投准》、《猜猜我是谁》、《大鱼网》、《投沙包》、《丢手绢》、《接力赛》、《跳进去拍人》、《老鹰捉小鸡》等；⑦简
单的韵律舞蹈动作学习。
6、预计本学期总课时为 40 课左右，队列练习将融入每一节课中
二年级体育教案（已整理）
第一课时
学习内容 1、体育课常规要求，编队；
2、各种体育项目介绍 知道体育课的课堂常规并认真做到; 了解各
种体育项目
3、体育课堂安全教育及要求（思想、健康等）
学习目标：1、积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展各项活动
2、能认真听老师讲各种要求并在活动中能严格要求自己
教学手段
教师讲解，提出本学期的要 求
学生活动
学生讨论，并提 出问题，教师回答
组织与要求 1、各种体育项 目介绍
2、教师讲解并提问，介绍有关 项目锻炼方法，测验标准。教师 出示挂图，板书考核项目。
3、学生分组讨论， 并回答问题，学生认 真听讲并做好笔记 教育学生科学地锻 炼身体
4、到操场进行常规练习，教师 讲解并示范， 采用集
体练习方法
学生跟教师做， 集体 一起做练习
◇◇◇◇◇◇◇
◇◇◇◇◇◇◇
◇◇◇◇◇◇◇
◇◇◇◇◇◇◇
☆
要求：认真练习培养学生自觉遵守 纪律的好习惯
结束部分 1、布置下一节 上课内容
2、总结讨论表扬与批评 师生共同讨论
3、整队带回教室
第二课时
学习目标：积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。
学习内容：队列队形练习游戏：快快集合
学习步骤：
一、复习队列队形
教师活动：
1、集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。
2、排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队列练习——稍息、立正、向右看齐。
3、学
生注意力集中较短，在练习中穿插小游戏——集中注意力练习。
4、复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作规范，注意力集中，反应快。
5、及时纠正练习中出现的错误，邀请学生上台展示动作，并点评。
6、教师及时鼓励学生，提高学生的积极性，对于个别学生耐心地指导。
学生活动：
1、集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。
2、积极参与队列...
1、 学期教学计划 2、 教学进度安排 3、 备课教案 4、 学期教学总结
学期 2014-2015 学年下期
学科
体育活动
年级
一年级一班
教师
余萍萍
体育活动
学科教学计划 小学体育（与健康）
包括理论和实践 2 部分。
理论部分包括体育和保健常识； 实践部分包括：
①走和跑； ②跳跃； ③投掷； ④攀爬、 悬垂、 支撑、 滚翻、 平衡； ⑤小球类； ⑥队列队形、 徒手操； ⑦民族民间乡 土体育七大类。
游戏和发展身体素质教学内容不单独分类， 纳入各类教学内容之中； 韵律活动和舞蹈不单独分类， 包括在队列队形、 徒手操之中。
教材 分析 学生 分析
我班一共 47 个学生， 男生 26， 女生 21 个， 小学一年级新生刚开始上学，还不知道上学的大体含义， 也不知道上学对他们意味着什么， 但是这些都不是我们想要一下就解释清楚的， 小学生会在慢慢的成长中知道这其中具体的含义。
全期 教学 目标 培养学生保持身体的正确姿势， 使之初步具有对体育活动的兴趣， 养成良好的体育锻炼卫生习惯， 发展身体素质， 提高身体基本活动能力， 促进身心的健康成长； 使学生了解日常生活中有关体育、 卫生与保健的常识， 学习和初步掌握体育与保健的基础知识和基本技能， 为发展体育与保健的综合能力打好基础； 对学生进行集体主义和爱国主义教育， 培养遵守纪律、 团结互助、 活泼勇敢、 积极向上等优良品质。
教学重点 难点分析 重点：
本学期以广播体操教学为主， 让每一位学生都学会做广播体操。
难点：
每个动作都要做到位， 并且做到动作与节奏相吻合。
提高 质量 的 方法 措施 1、 从实际出发， 根据大多数学生的年龄、 原有知识能力基础和身体发展水平以及学校的场地、 器材设备和环境气候条件等实际情况， 实事求是、 讲究实效、改革创新， 确定好教学目标、 安排好教学内容、 选择好课的组织形式和教学方法、 安排好运动负荷和心理负荷， 使学生在原有的基础上学好本课程。
2、 激发学生学习兴趣， 首先让学生明确学习目的， 端正学习动机， 提高体育保健文化素养， 在充分体验运动乐趣的基础上激发学生的学习主动性， 培养学生创新精神， 采用启发、 诱导和各种各样的手段激发学生的兴趣， 充分调动学生锻炼身体的积极性， 同时组织各种体育竞赛， 提高运动技术水平。
3、 在教学过程中运用多种直观教学手段， 采用生动形象的语言， 正确的示范、直观的图片等各种教学手段， 使学生感知动作， 领会动作要领， 掌握锻炼方法，形成完整的正确动作概念， 培养学生观察判断能， 启发学生积极思维， 提高教学水平。
4、 自制体育器材， 认真抓好场地、 器材建设， 对已有的器材、 场地要保管好，保护好。
同时发扬自力更生、 艰苦奋斗的精神， 自制体育器材， 创造条件， 保证教学的基本需要。
5、 以《学生体质健康标准》 为目标， 对学生进行系统的体育训练， 同时进行考核改革， 认真做好考核工作。
教学进度安排及完成情况 周次 教学内容安排 是否按时完成 1 引导课， 体育常识， 做早操的好处
2
1、 队列队形 2、 游戏
3 1、 基本体操 2、 块块游戏
4 1、 基本体操 2 复习巩固
5
国庆放假
6 1、 队列 2 复习基本体操
7 游戏课：
端水平衡
8 用各种正确的姿势走
9 1 韵律活动 2、 复习各种正确的姿势
10 1、 队列报数
11 机动（复习巩固）
12 技巧：
前滚翻
13 1 动作模仿 2 游戏：
迎面接力
14 队列：
齐步走-立定
15 游戏课：
1 蹦蹦跳 2 猎人老虎
16 队列：
走圆形
17 机动（巩固复习）
18
徒手操
19 机动（巩固复习）
20 测试
教学设计 教学内容 一、 快快集合 教学目标 熟悉游戏名称， 记住游戏的方法和要领 教学重点 教学难点 知道散开和集合的信号 做到快静齐 教具准备 口哨 教学过程 1、 教师告诉学生本课学习内容；
2、 排队分组， 让学生记住自己的位置。
3、 教师用一组学生做示范表演，
提示学生做到“快、 静、 齐” ；
4、 给学生一定的时间思考如何集合和散开；
5、 在教师的信号和命令下进行练习；
6、 比一比， 赛一赛哪一组做的最好
教学反思
学科教学工作总结 本期开展的工作 及取得的成绩
存在的问题
改进措施
教学设计 教学内容 跳跃：
单双脚连续跳 教学目标 对单双脚连续跳感兴趣， 能积极的做各项训练 教学重点 教学难点 掌握联系跳的动作要领 协调摆臂 教具准备 口哨 教学过程 一跳跃：
单、 双脚连续跳 1 在教师的提示下做模仿动作：
小兔跳 2 想一想小兔是怎么做到轻快地跳的；
3 教师示范单、 双脚跳的动作要领；
4 学生试做单、 双脚连续跳的动作； （分散进行）
5 分组练习单、 双脚连续跳动作； （10 米）
教学反思
教学设计 教学内容 跑和走:自然走， 前脚掌走 教学目标 知道走时身体要自然放松， 上体正直， 自然挺胸 教学重点 教学难点 掌握自然走的要领 做到自然放松 教具准备 口哨 教学过程 走和跑：
自然走， 前脚掌走 1 教师讲解、 示范自然走， 前脚掌走的动作要领；
2 学生随教师一起练习自然走， 前脚掌走动作；
3 学生自己练习； （分散进行）
4 练习把手放在不同的部位的自然走， 前脚掌走（比一比）
5 比比看， 谁走的好；
教学反思
教学设计 教学内容 单脚向前跳 教学目标 懂得单脚向前跳的方法 教学重点 教学难点 能做出单脚前脚掌蹬地向前跳 用前脚掌做出连续的单脚跳 教具准备 口哨 教学过程 跳跃：
单脚向前跳 1、 教师讲解、 示范单脚向前跳的动作方法；
2、 语言启发， 激发学生的想象力；
3、 分散练习， 跳过“小沟” ；
4、 观摩， 看看谁做的好；
5、 做 9—12 米的单脚向前跳
教学反思
教学设计 教学内容 跑和走：
直线走， 对准目标走 教学目标 能知道沿直线走或者对准标志物走的动作方法 教学重点 教学难点 能用正确的动作完成练习任务 教具准备 口哨 教学过程 一、 走和跑：
直线走， 对准目标走 1、 教师讲解并示范对准目标走的动作要领；
2、 学生在教师的指导下做 10-20 米的对准目标走练习；
3、 分散体会动作要领；
4、 用不同的方式做对准目标走练习；
5、 比一比， 看那一组对准目标走做的最好。
教学反思
教学设计 教学内容 韵律活动和舞蹈 教学目标 激发学生的爱国主义激情， 乐意重复练习 教学重点 教学难点 培养学生的模仿能力 教具准备 口哨 教学过程 韵律活动和舞蹈：
律动组合（学做解放军）
1、 看教学录像片， 知道本课基本内容；
2、 教师讲解、 示范录像片中出现的几个动作；
3、 学生进行模仿练习；
4、 学生看教学录像片， 试着做一做；
5、 在教师的带领下进行完整动作的练习；
教学反思
教学设计 教学内容 跳跃：
立定跳远
教学目标 掌握双脚同时用力蹬地起跳， 同时轻巧落地的动作；
教学重点 教学难点 掌握立定跳远正确的动作方法；
协调用力
教具准备
教学过程 一、 跳跃：
立定跳远
1、 进行动物跳跃模仿练习；
2、 教师讲解、 示范立定跳远动作要领；
3、 学习原地双脚并脚跳的摆臂动作；
4、 学生试做， 发现问题并解决问题；
5、 比一比， 谁的动作最好； 谁跳的最远；
二、 游戏：
拍球比多 1、 教师讲解游戏的名称、 方法和规则；
2、 让学生试做大家来评一评；
3、 教师示范讲解动作要领；
4、 分组进行练习， 并出一名拍的最好的选手；
5、 进行比赛。
教学反思
教学设计 教学内容 一、 走和跑：
各种姿势的走
教学目标 初步掌握各种姿势走的方法；
教学重点 教学难点 学会各种走的姿势 走的自然轻巧
教具准备
教学过程 走和跑：
各种姿势的走 1 复习对准目标的直线走；
2 教师示范各种姿势的走；
3 想一想还有那些姿势的走老师没做出来；
4 学生进行模仿；
5 用规定的走姿在障碍中行走；
6 比一比， 谁走的最好。
游戏：
单脚跳接力 1 教师讲解游戏的名称、 方法和规则；
2 教师示范游戏内容；
3 原地单脚跳练习；
4 分组进行练习；
5 开始游戏。
教学反思
教学设计 教学内容 一、 跳跃：
立定跳远
二、 游戏：
钻“山洞”
教学目标 能完成用力蹬地和轻巧落地， 要求动作协调；
教学重点 教学难点 掌握正确的立定跳远的动作；
协调用力。
教具准备
教学过程 一、 跳跃：
立定跳远 1、 在教师的带领下做原地向上跳练习；
2、 教师示范立定跳远动作， 复习立定跳远动作要领；
3、 学生分散进行体会练习；
4、 分小组进行立定跳远比赛， 选一名做的好的同学进行表演；
二、 游戏：
钻“山洞”
1、 教师讲解游戏的名称、 方法和规则；
2、 请学生配合进行示范讲解；
3、 分组进行练习， 教师巡视、 指导提示注意安全；
教学反思
教学设计 教学内容 一、 跳远：
立定跳远（考核）
二选修内容
教学目标 能掌握用力蹬地起跳和轻巧落地动作， 完成考核任务。
教学重点 教学难点 完成考核任务 用正确合理的立定跳远动作跳出好成绩来。
教具准备
教学过程 一跳远：
立定跳远（考核）
1、
教师提示学生动作要领；
2、 进行原地半蹲跳练习；
3、 分散进行立定跳远练习， 教师巡视、 指导；
4、 分组进行立定跳远考核。
二选修内容：
游戏：
钻“山洞”
1、 教师讲解游戏的名称、 方法和规则；
2、 请学生配合示范， 提出游戏要求；
3、 学生分组练习 4、 指定裁判分组开始游戏。
教学反思
教学设计 教学内容 一、 走和跑：
听各种信号的起跑
二、 游戏：
钻“山洞” 教学目标 能做到听见起跑信号后迅速作出反应跑出去 教学重点 教学难点 学会听信号起跑；
做出正确的站立起跑动作。
教具准备
教学过程 一、 走和跑：
听各种信号的起跑 1、
组织学生做听各种小游戏的动作， 并规定好各种信号的动作 2、
讲解、 示范自然站立式起跑动作 3、
组织学生分组听口令、 听信号练习 4、
看一看、 比一比那一位小朋友做的最好、 最快 二、 游戏：
钻“山洞”
1、
复习钻“山洞” 的方法 2、
指导学生进行搭成曲线形“山洞” 的游戏练习 3、
组织指导学生进行单人、 双人、 多人钻“山洞” 游戏 4、
游戏中学生要与同伴团结合作， 不违反游戏规则
教学反思
教学设计 教学内容 一、 走和跑：
自然快跑
二、 游戏：
拍球比多
教学目标 能做到听见起跑信号后迅速作出反应跑出去；
教学重点 教学难点 学会听信号起跑；
做出正确的站立起跑动作。
教具准备
教学过程 一、 走和跑：
听各种信号的起跑 1、
组织学生做听各种小游戏的动作， 并规定好各种信号的动作 2、
讲解、 示范自然站立式起跑动作 3、
组织学生分组听口令、 听信号练习 4、
看一看、 比一比那一位小朋友做的最好、 最快 二、 游戏：
钻“山洞”
1、
复习钻“山洞” 的方法 2、
指导学生进行搭成曲线形“山洞” 的游戏练习 3、
组织指导学生进行单人、 双人、 多人钻“山洞” 游戏 4、
游戏中学生要与同伴团结合作， 不违反游戏规则
教学反思
教学设计 教学内容 一、 走和跑：
自然快跑
二、 游戏：
拍球比多
教学目标 能做到两臂前后自然摆动， 用前脚掌着地的向前自然快跑；
教学重点 教学难点 沿直线做快速自然跑练习；
用正确的自然快跑的动作方法
教具准备
教学过程 一、 走和跑：
自然快跑 1、
讲解、 示范自然快跑的动作要领 2、
组织学生从原地摆臂到前脚掌走再到快速跑的练习 3、
分组练习跑 20 米， 教师巡回指导 4、
练习自然快速跑， 并组织 30 米跑比赛， 看谁跑得自然， 跑得直 一、 游戏：
拍球比多 1、 组织学生练习原地连续拍球动作， 指导学生如何控制球 2、
组织学生进行左、 右手两面人互相配合的“拍球比赛多” 游戏 3、
分散进行多种拍球动作的练习 4、
将学生分成若干小组进行多种形式的拍球比赛
教学反思
教学设计 教学内容 一、 投掷：
掷轻物
二、 游戏：
换物赛跑
教学目标 能试做出正面站立、 肩上屈肘、 自然挥臂的投掷动作；
教学重点 教学难点 能做出正确的投掷动作；
做到肩上屈肘。
教具准备
教学过程 一、 投掷：
掷轻投掷 1、 示范各种器材的握法， 然后做投掷的示范动作 2、 组织学生徒手练习肩上屈肘、 肘关节向前， 自然挥臂地动作 3、 持轻器材反复练习后， 分组进行投掷比赛 4、 在教学中要加强组织纪律性， 规定好投掷及捡器材的信号 一、 游戏：
换物赛跑 1、 组织学生复习游戏方法， 能在快速中完成换物动作组 2、 教师讲解增加游戏难度， 将距离延长或变换交换物， 并示范 3、 组织学生练习， 教师在一旁指导 4、 比一比看那一组做的最好， 让学生在比赛中体会取得成功的喜悦
教学反思
教学设计 教学内容 一、 投掷：
多种姿势的投掷
二、 韵律活动和舞蹈：
小碎步 教学目标 能做出多种姿势的投掷动作 教学重点 教学难点 掌握各种姿势投掷动作的动作要领；
掌握向上投掷的动作要领。
教具准备
教学过程 一、 投掷：
多种姿势的投掷 1、 组织学生做好充分的准备活动 2、 让学生分散做自抛和互抛各种轻物练习 3、 启发学生开动脑筋， 想象出各种投掷的姿势， 并组织学生自我学练 4、 组织学生练习时要加强安全教育 二、 韵律活动和舞蹈：
小碎步 1、 讲解、 示范小碎步的动作和方法 2、 列举几种不同的小碎步， 如开汽车、 开飞机等， 指导学生模仿练习 3、 启发学生的想象力， 创编表现不同形象的小碎步 4、 播放一段活泼的音乐， 鼓励学生自我表
教学反思
活动目标：1.引导幼儿感受并理解诗歌，并能用恰当的语言、动作表现自己的理解。2.鼓励幼儿模仿诗歌句型说一名话，大胆地用语言表达自己的想象。3.培养幼儿乐意倾听别人讲述的习惯。活动准备：1.电脑课件《蹦蹦跳》2.青蛙、白兔、袋鼠、麻雀头饰若干个。活动过程：一、谈话入课题。让幼儿说说自己喜欢的动物，并介绍它形象的动作特征。师：quot;小朋友，听说你们都很喜欢小动物，是吗？那请你与好 衷 朋友交流交流，你都喜 怔 欢哪些小动物？它会做 此 些什么动作？quot 楔 ;二、欣赏诗歌。结合 汝 播放课件，让幼儿理解 疑 、感受诗歌。1.播放 剑 课件 quot;蹦跳 q 打 uot;中quot; 嗡 青蛙捉虫 quot;的 府 一段。（1）看！谁来 彝 了？在干什么？它是怎 梭 样捉害虫的？（2）启 霓 发幼儿模仿青蛙蹦蹦跳 捞 动作，边学说 quot 驭 ;小青蛙，蹦蹦跳，捉 担 害虫，吃个饱 quot 秦 ;。2.播放课件 qu 录 ot;蹦跳 quot; 犯 中 quot;小兔采蘑 履 菇 quot;的一段。
掖 （1）师：quot; 捷 小白兔，蹦蹦跳，在干 斑 什么呢？quot;引 雪 导幼儿大胆表达自己所 咬 观察到的情景。（2）
梯 让幼儿仔细观察，小白 二 兔跳到山前干什么，跳 疟 到山后干什么？（3）
姨 师幼一起学做小白兔， 差 边念边跳 quot;小 腔 白兔，蹦蹦跳，跳到山 豌 前采蘑菇，跳到山后吃 沙 青草。quot;3. 箭 师：quot;看，还 绩有谁也在蹦蹦跳，它们 叹 蹦蹦跳在做什么呀？q 竹 uot;。播放课件 q 骨 uot;袋鼠、麻雀蹦 挟 蹦跳 quot;的一段 灾 。（1）唷，原来是
谁 拯 在蹦蹦跳？（2）教师 洗 模仿小袋鼠头一伸一缩 遣 ，让幼儿说说大袋鼠袋 蛛 袋里的小宝宝在干什么 轩 ？然后模仿练习 quo 愈 t;大袋鼠，蹦蹦跳， 晴 袋袋里的小宝宝，探头 汕 又探脑。quot;（ 凑3）小麻雀，蹦蹦跳在 曾 干吗呢？请个别幼儿模 铱 仿练习 quot;小麻 织 雀，跳到枝头唱个歌， 英 跳到地上做做操 quo 悲 t;的动作，然后集体 杠 模仿练习。4.播放 q 垣 uot;儿歌 quot 睦 ;钮内容，借与儿歌相 睦 关的四个动物画面，帮 旭 助幼儿记忆儿歌。引导 催 幼儿边看动画边同老师 场 一起朗诵诗歌。三、儿 靴 歌表演。请幼儿挑选自 锋 己喜欢的动物头饰戴上 沾 ，说到哪种动物，就请 虾 戴该头饰的幼儿进行表 控 演。根据幼儿兴趣，可 曲 互换角色头饰再继续诗 匀 歌表演。四、仿编活动 犬 。1.会蹦蹦跳的动物 佯 还有好多好多，你知道 蹄 还有谁也会蹦蹦跳呢？ 矩 在幼儿讨论后，播放 q 晋 uot;动物 quot 绞 ;钮的内容，让幼儿观 搁 看。2.请幼儿选择自 繁 己喜欢的小动物，以蹦 储 蹦跳为线索，编一句与 杂 该动物有关的话。3. 彪 请幼儿自由组合四人合 翼 作，模仿所学《蹦蹦跳 襄 》仿编诗歌，并进行交 躁 流。五、开放活动。1 斋 .播放quot;游泳 悔 quot;钮的内容， 瞻 让幼儿观看这些动物在 缚 干什么，是否可用蹦蹦 亥 跳来讲它们的动作，让 阴 幼儿思考该用啥恰当的 颜 话来描述它们的活动内 酶 容。2.请幼儿大胆说 付 说自己仿编的有关游泳 提 的诗歌，教师给予肯定 正 和鼓励。延伸活动：激 稗发幼儿继续进行仿编的 拧 热情。大自然中的动物 逸 ，它们有的会蹦蹦跳， 琅 有的会游呀游，有的会 涧 飞，有的会爬，小朋友 郡
们可要仔细观察，我们 场 可以根据它们的动作， 尾 为它们编出好听的话， 蛰 相信小朋友都是很能干 优 的。附诗歌：蹦蹦跳小 姐青蛙，蹦蹦跳，捉害虫 谨 ，吃个饱。大袋鼠，蹦 钒 蹦跳，袋袋里的小袋鼠 搜 ，探头又探脑。小麻雀 迢 ，蹦蹦跳，枝头跳跳唱 篇个歌，地上跳跳做做操 介 。小白兔，蹦蹦跳，跳 瞪 到山前采蘑菇，跳到山 烙 后吃青草。
主题说明
爱蹦的青蛙、爱蹦的小兔……小朋友的生活当中有许多爱蹦的小动物。在本主题中我们将用小朋友最喜欢的爱蹦小动物作为素材，和孩子一起走进“蹦蹦跳跳”的快乐世界。
在蹦蹦跳跳中，幼儿可了解哪些动物会蹦，哪些动物不会蹦；探索蹦跳动物的生活习性及不同动物蹦的不同方式；并在主题的行进中了解绘本中动物们蹦的本领各有用处：有的为了蹦起来抓虫子吃、有的为了蹦起来躲避天敌……我们还将带领孩子一起玩蹦跳游戏，锻炼孩子的蹦跳技能，体验蹦跳的愉快。
环境创设
◆一日生活中，利用晨间交往、自主游戏、户外活动等环节播放《兔子舞》、《小跳蛙》等欢快、有节奏的音乐，让幼儿感受音乐的轻松欢快，给幼儿创设一个宽松、自由的活动空间，给他们提供自由蹦跳的机会。
◆在教室布置蹦跳王国，放置会跳的球、会蹦跳跑的小青蛙等一些会蹦跳的玩具，让幼儿自主游戏，体验蹦蹦跳跳的玩具带来的愉快心情。
主题墙：
◆我的探究 在探究动物怎么蹦的活动中，讨论动物们分别用哪种身体部位进行蹦跳。幼儿逐步把探究过程和观察到的结果呈现在墙面上。（参考如下图）
◆蹦蹦跳 收集会蹦跳的动物的图片或照片，供幼儿观察，引导幼儿自由欣赏讨论。
◆生活中的蹦
鼓励幼儿和家人一起利用周末的时间走进运动场、游乐园等，寻找蹦蹦跳跳的事物，并将幼儿与同伴蹦跳的情景拍成照片创设墙饰，让幼儿看看说说自己蹦的方式，感受蹦蹦跳的快乐。
家园共育
致家长的一封信 亲爱的家长朋友：
您好！
接下来的几个星期，我们和孩子一起走进“蹦蹦跳跳”的快乐世界，开展“蹦”的主题活动。通过主题的实施，孩子将获得以下经验：知道哪些动物会蹦，哪些动物不会蹦，尝试观察探究会蹦的动物是靠哪个部位蹦的；对蹦的游戏活动感兴趣，愿意大胆参与到活动中；在演一演、说一说的表演活动中体验到绘本中的趣味性。
在陪孩子一起分享这本绘本的过程中，您需要做些什么呢？ 1.为孩子提供绘本《蹦》和舒适的阅读环境，和孩子一起多阅读几次这本绘本，鼓励和支持幼儿大胆表达“绘本中谁在蹦？”，进一步熟悉绘本的内容，激发幼儿阅读的兴趣。
2.和孩子共同查找还有哪些动物也会蹦，哪些动物不会蹦，交流动物们的生活习性，了解动物们蹦的秘密，如：可以去图画书中查找、网上搜索、动物园寻找、日常生活中找一找。
3.和孩子一起玩关于“蹦”的小游戏，如：夹着沙包蹦一蹦，蹦跳过障碍物，蹦跳皮筋等等小游戏。
4.家长和孩子一起制作绘本中动物角色的头饰，并表演各种动物蹦的动作。愿孩子们在这个主题中健康、快乐地成长！
活动区活动
语言区
◆我来说说
投放两个筛子，一个六面是绘本页面图片的筛子，另一个六面都有蹦跳动物图片的筛子，两人一组，幼儿分先后自主掷筛子，掷到哪一面就和同伴说说画面的内容。
◆会蹦的小动物
提供了绘本《蹦》和会蹦动物的视频，幼儿自主阅读绘本，并自主播放会蹦动物视频，幼儿自主观看。
探索区
◆拼一拼
提供各种拼图，四格或六格，供幼儿自主选择拼图，拼成后和同伴说说自己知道的关于会蹦的动物。
◆找出来
提供的各种动物图片，幼儿自主操作分类成会蹦的动物和不会蹦的动物。
◆蹦得高
幼儿自主选择蹦跳玩具比比谁蹦得高，初步探索玩具蹦得高与力度的关系。
美工区
◆蹦起来了
投放各种动物蹦起来的图片，多种作画工具（水粉、油画棒、水彩笔等），孩子们观察画面中各种动物蹦起来的轨迹，并自主选择各种材料自主画各种线条。
运动区
◆我来蹦蹦跳
提供能蹦小动物头饰，创设能蹦跳环境。幼儿自主选择头饰佩戴，并和同伴一起玩“摘水果”游戏，看谁蹦得高，够得着。
教学 活动
蹦 设计意图：
绘本《蹦》的画面色彩简单明快，画面中的动物憨态可掬，不断重复的“蹦”和稳定的构图深受幼儿的喜欢。独特的翻页式设计，仿佛一张张活动的动物图片，便于幼儿阅读。画面中每次蹦所对应的线条与相应动物非常匹配。
小班幼儿特别喜欢色彩鲜艳、形象逼真，有重复语言、重复情节、单一单幅且内容是幼儿熟悉的图书。《指南》指出：小班幼儿能根据画面说出途中有什么，发生了什么事。孩子们非常乐意去学一学画面中小动物蹦的样子，对画面中大部分小动物的生活习性也有一点的认知经验。
因此借助此绘本，通过引导幼儿观察绘本中每个动物蹦起来后的表情、动作，在运用已有认知经验在猜猜说说、学学蹦蹦的环节中，帮助幼儿了解动物不同“蹦”的本领，鼓励幼儿用语言和动作来表达表现，激发幼儿对阅读绘本的兴趣。
活动目标：
1.观察画面，了解会蹦的动物及蹦的样子。
2.尝试用语言和动作来表达表现动物不同“蹦”的本领。
3.在游戏中体验“蹦”的乐趣。
活动准备: :
经验准备：孩子已阅读过绘本《蹦》 物质准备：ppt，椅子，棍子，彩条，小青蛙、小猫咪、蝗虫、小兔子图片 活动过程: :
1.回忆故事，了解谁会“蹦”。
提问：
(1)（出示图书）小朋友，之前我们一起阅读了一本特别有趣的绘本，大家还记得名字是什么吗? (2)看过了绘本，你知道谁会蹦呀？（根据幼儿的回答出示 PPT）
小结：哇，你们看了这本书，记住了书里的内容，知道了有这么多小动物都在练习“蹦”的本领呢，真棒呀！
2. 观察画面，表达、表现“蹦”。
（1）（出示 PPT2）咦，刚才有 4 个小动物从这里蹦过，请你仔细看看这四张图，猜一猜是谁又在学蹦的本领了？
（2）（根据幼儿回答出示相应 PPT：青蛙、小猫、蝗虫、兔子）
提问：
①这是谁在学“蹦”的本领？ ②他蹦的这么高想干什么？ ③他是怎么蹦的？
小结：这么多小动物都在学“蹦”的本领，练好了本领，他们就可以找到好吃的，还可以躲避敌人保护自己。
3. 体验游戏，学学本领“蹦” （1）我们也来学学小动物“蹦”的本领吧！看看谁蹦得高、蹦得远。
（2）介绍场景。
游戏场景一：小朋友们，这里是学小动物“蹦得高”的地方，我们一起来看看，这里有 3 个动物，他们是小青蛙、小猫咪和小兔子，待会儿你可以学学小动物蹦得本领，告诉老师：你跟谁学本领了，蹦过了什么颜色的线。
游戏场景二：这里是向蝗虫学习“蹦得远”的地方，你也可以来试一试，别忘了告诉我：你跟蝗虫学本领了，蹦过了什么颜色的线。
（3）集中交流：你刚才跟谁学本领的，蹦过了什么颜色的线？你不仅学到了本领，还讲得很清楚，真不错！这张本领卡奖励给你，恭喜你学会了“蹦得高”“蹦得远”的 本领。
小结：刚才小朋友都学会了小动物们“蹦”的本领，太了不起了！在我们这本《蹦》的绘本里，还有许多动物在学“蹦”的本领呢，我们以后再找他们学一学本领吧！
日常健康活动
生活活动
快乐的小兔
目标
◆初步了解小兔子走路时的蹦跳方式。
准备
◆自然角饲养小兔
过程
◆观察小兔子走路时的蹦跳动作。
◆说一说小兔子蹦跳的样子，学一学小兔子走路蹦跳的方式。
提示
◆此活动可以和孩子们在自然角中自主观察小兔子走路的蹦跳方式。
◆对一些没有耐心观察的孩子，教师可以通过引导激发孩子的观察兴趣。
日常运动
欢乐蹦蹦跳
目标
◆在游戏中体验“蹦”的乐趣，发展蹦跳技能。
准备
◆彩条，动物头饰 玩法 ◆幼儿 学学小动物蹦的本领，并告诉老师：你跟谁学本领了？蹦过了什么颜色的线？ ◆幼儿可以与同伴相互比一比，看谁蹦得高，蹦得远。
观察要点
在游戏过程中幼儿是否能根据自己选择的蹦跳动物来作出相应的蹦跳动作。
幼儿园小班体育游戏方案 1 活动目标：
1.练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。
2.喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。
活动准备：
1.沙包若干、大篮子一个、铃鼓一个、背景音乐。
2.幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。
活动过程：
1.热身活动。(时间：2 分钟运动量：较大) (教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝。) 师：今天天气真晴朗，宝宝们，让我们一起活动活动吧! (音乐起，幼儿随教师做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚。) 2.练习手膝着地向前爬。(6 分钟) (1)自由爬。
师：来，宝宝们，跟着妈妈在地上爬爬，去散散步吧!在散步之前，妈妈还有一个要求：宝宝们爬的时候要手、膝盖着地慢慢爬，
看好路，不要撞到别人，好吗? (教师边念儿歌边带领幼儿自由爬行，提醒幼儿不要相互碰撞。) (儿歌：今天天气真晴朗，小小蚂蚁真高兴，跟着妈妈去散步。手膝着地慢慢爬，一步一步要爬稳哦!) (2)听信号爬。
师：听，什么声音?(铃鼓)。宝宝们，我们来听着鼓声玩一玩吧。一会听到铃鼓敲的快，我们就快点爬。铃鼓敲的慢，我们就要一步一步慢慢爬。
3.尝试倒退爬。
游戏：巧避大熊。
(“狮王进行曲”的音乐响起，声音忽大忽小。) 师：宝宝们快听，什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊，快向后退。(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了，让我们看看大熊走了没有?(引导幼儿再次向前爬。如此反复 2～3 次。) 4.巩固倒退爬 师：刚才你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧。
5.游戏：蚂蚁背豆。
(1)找“粮食”
师：宝宝们，运动了这么久，肚子有点饿了。今天天气真好，让我们一起寻找粮食回家做午餐吧。(引导幼儿寻找场地一头用沙包制成的小粮袋。) (2)运“粮食” 请幼儿将小粮袋运回相应的粮仓。(师幼共同检查游戏结果。) 师：怎样爬才能让粮袋不容易掉下来?(启发幼儿爬的时候背部要保持平稳。) 6.放松练习，结束活动。
小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖，再互相拍拍手臂、膝盖。) 幼儿园小班体育游戏方案 2 重点：利用飞碟，训练幼儿走、跑、投掷的基本动作 难点：能想出多种玩飞碟的方法。
活动目标：
1、练习走、跑的动作，初步掌握投掷的基本技能。
2、在老师的启发下，想出多种的玩飞碟的方法。
3、体验与同伴、老师游戏的乐趣。
活动准备：
人手一个软飞碟(可以变化的、四种颜色的软飞碟);情境创设，小松鼠的家;用报纸制作的小球若干。
活动过程：
一、游戏《开汽车》 1、教师和幼儿人手一个神奇的飞碟，把它当成汽车方向盘。
2、在《小汽车》的音乐下，幼儿绕着曲线走、跑交替开汽车。
3、开到相应颜色的停车场，分成四队，一起比赛开汽车到果园。
二、游戏《运果子》 1、请幼儿想想办法，怎么样用神奇的飞碟给小松鼠运果子。
2、让幼儿试着解开飞碟的一个扣子，拉出一根绳子，把果子放在飞碟上，用绳子拖着果子，送到小松鼠的家。
3、幼儿和老师一起用神奇的飞碟把果子运回松鼠的家，指导能力较弱的孩子，鼓励他们完成运送果子的任务。
三、游戏《好玩的飞碟》 1、指导幼儿解开所有飞碟上的小扣子。
2、指导幼儿玩一玩好玩的飞碟，比一比谁的飞碟飞得最远。
四、延伸活动：(指导语)还可以怎么玩神奇的飞碟?让幼儿戴着神奇的飞碟回教室，下次再玩玩这些神奇的飞碟。
幼儿园小班体育游戏方案 3 设计意图：
冬天，孩子们的衣服穿的较多，大多孩子不爱运动。小班年龄
段幼儿特别喜欢爬，在平时的日常生活中，大多数家长会因为卫生和安全问题，不能让孩子们尽情地爬。为了激发孩子在冬季能多做运动，锻炼手膝着地、自然协调地向前爬，学会躲闪爬，尝试倒退爬，满足孩子们冬天运动的需要，我设计了本活动《老虎斗》。
活动名称：老虎斗 活动目标：
1、初步了解老虎的外形及生活习性，知道冬天多做运动可以暖和身体。
2、练习手膝着地自然协调地向前爬、躲闪爬，尝试倒退爬。
3、能遵守游戏规则，体验集体游戏的快乐。
活动准备：老虎头饰若干(和幼儿人数相同)，两种颜色的老虎尾巴若干(合起来与幼儿人数相同)，游戏音乐(欢快音乐和紧张音乐)，舒缓音乐。经验准备：对老虎的有关知识有一定的了解。
活动过程：
1、谈话导入。
师：小朋友见过大老虎吗?(见过或没见过)。在哪里见过?(在动物园里见过，在书上见过，在电视上见过……)大老虎是什么样子的呢?(请幼儿说一说。)小朋友说得真好!大老虎最威风了，小朋友想当老虎吗?今天我们来玩《斗老虎》的游戏，请小朋友来当大老虎，好吗?(请幼儿戴上老虎头饰，将尾巴塞进后背的裤腰里，扮成
小老虎。) 2、热身运动：
师：小朋友的小手冷吗?我们先搓搓小手，然后让我们的身体跟着小手动一动吧!做手指动物模仿操：
一个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成毛毛虫呀，爬爬爬。
两个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成小白兔呀，跳跳跳。
三个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成小花猫呀，喵喵喵。
四个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成小花狗呀，汪汪汪。
五个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成大老虎呀，啊呜，啊呜，啊呜。
3、自由练习手膝着地自然、协调地向前爬，躲闪爬，后退爬。
(1)师：小一班的小朋友都变成大老虎了，我们一起学大老虎爬一爬吧!(幼儿四散自由爬行。)如果有其他老虎来攻击时，我们该怎么办呢?(请幼儿示范，引导幼儿尝试躲闪爬。)如果有其他老虎来咬我们的尾巴时，我们又该怎么办呢?(请幼儿讲出自己的办法并示范，引导幼儿练习后退爬。) (2)师：现在，虎妈妈要考考虎宝宝，听到欢快音乐，虎宝宝们自由爬行，听到紧张的音乐，虎宝宝们躲闪爬或后退爬，要注意安全，不要碰撞到别的小老虎或伤到自己哦!
(3)宝宝们学得真快!我们可以比赛了。
4、交代游戏规则，玩游戏《老虎斗》。
玩法：将红尾巴老虎和蓝尾巴老虎分成两组，听口令开始揪尾巴。谁将对方的尾巴先揪完，谁获胜。(教师提醒幼儿在揪尾巴时，小老虎可以在一定范围内躲闪爬，倒退爬。)播放游戏音乐，幼儿游戏。
5、结束活动。
播放舒缓音乐，幼儿进行放松活动。
师：小老虎们玩得开心吗?(开心。)放松放松吧，摇摇胳膊，摆摆小手，抖抖肩膀，拍拍腿，休息一下吧!现在还冷吗?(不冷了)小朋友知道为什么现在不冷了吗?(因为刚才我们玩游戏时做了许多运动，冬天多做运动我们就不冷了。) 活动延伸：组织幼儿在阳光下休息，讨论冬天可以让身体暖和起来的办法。
泡泡乐 活动目标：
1﹑锻炼手脚协调能力﹑反应的灵敏度，练习蹲﹑跑等动作。
2﹑在游戏中体验与同伴交往的快乐。
活动准备：在地上画一个大圆圈﹑泡泡头饰若干活动过程：
1﹑提问导入，调动幼儿的已有经验。
小朋友们吹过泡泡吗?喜欢吹泡泡吗?今天老师想带你们来玩一个吹泡泡的游戏! 2﹑教师说明游戏规则。
小朋友们手牵着手围成一个圈，站在老师之前画好的圈上，然后在原地踏步，边走边念：“吹泡泡，吹泡泡吹成一个大泡泡。”重复念完数次后。
老师说：“泡泡飞高了”，小朋友做两臂高举的动作。老师说：“泡泡飞低了”。幼儿蹲在原地不动。老师说：“泡泡变小了”。幼儿向中间靠拢。最后教师说：“泡泡变大了”，幼儿又回到原来的那个圈上。重复数次。
最后老师说：“泡泡破了”，幼儿发出“啪”的声音然后散开。当老师说：“吹泡泡了”，幼儿又回来牵成一个圈继续玩。
活动延伸：
引导幼儿观察泡泡的特点，可以让幼儿用同样的玩法玩小小飞机的游戏。
反思：1 这个游戏在我们玩之前班上的老师已经带他们玩过很多次了，所以他们有已有经验，我们应该提高这个游戏的难度。
2 在游戏中，小朋友会往不同的方向走动，所以让他们原地踏步走，以免造成混乱，所以我们应反复强调游戏规则，让小朋友注意安全。
幼儿园小班体育游戏方案 4 【教材简解】
小班幼儿喜欢蹦蹦跳跳，但是动作协调性不够，在平时的观察中我发现有的孩子特喜欢跳，有的调皮的孩子会站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子们的兴趣，让孩子们学一学动物的跳，在平时幼儿的练习中，我观察到他们对于动作本身有了一定的认知和体验，可由于幼儿腿部力量较薄弱，动作控制意识不够主动，缺乏动作自我监控，常常出现：两脚不能同时起跳、落地;连续跳几下就会放弃或者动作僵硬不自然。于是我设计了一节身锻活动“我会跳”，让孩子们在模仿动物跳的同时来规范动作。
【目标预设】
1、学习双脚并拢连续向前行进跳。
2、尝试与同伴合作行进跳，体验合作运动的快乐。
【活动重难点】
1、活动的重点是双脚并拢连续向前行进跳 2、活动的难点是能与同伴合作进行行进跳师幼一起听音乐做热身运动(上肢运动、下蹲运动、转动脚腕、整理运动)二、基本部分 1、幼儿模仿小动物跳(播放音乐：我爱蹦蹦跳)师：小朋友们这两个动物认识吗?它们有一个本领都会跳，咱们来学一学它们是怎么跳的，轻轻地走到小动物家玩一玩，学一学它们的本领。
(评析：动物是小朋友们最喜欢的，小兔和青蛙也是小朋友们最常见的动物，在创设的情境中分两组进行，一组幼儿学小兔跳，一组幼儿学青蛙跳，体验自主游戏的快乐。) 2、交流反馈：小兔是怎么跳的呢?小青蛙又是怎么跳的? (评析：帮助能力弱的幼儿加以巩固动物的跳法) 3、学习双脚并拢连续向前行进跳 4、师：我是袋鼠妈妈，你们想做我的宝宝吗?袋鼠妈妈是怎么跳的呢? 5、边示范边讲解动作(双脚并拢、小手放在胸前、腿稍微弯曲、轻轻地一蹦一跳向前跳)(评析：幼儿的模仿能力较强，教师在边讲解时边示范，幼儿可以进行模仿练习 6、引导幼儿观察、模仿，小兔跟袋鼠都是双脚并拢跳的。
7、幼儿练习双脚并拢向前行进跳 8、提出要求：小袋鼠们真能干，现在请小袋鼠们去帮妈妈把粮食运回来好吗?(每人拿一个雪花片) 9、幼儿进一步练习双脚并拢行进向前跳，(评析：在创设游戏情境中让幼儿轻松、自主地、有目的去练习双脚并拢向前行进跳) 三、游戏“袋鼠一家去旅行”(播放音乐：兔子舞) 1、教师边讲解边与配班教师示范，一个人在前面当小袋鼠，一个人在后面把手搭在前面一个人的肩膀上，然后双脚并拢一起向
前行进跳。
2、鼓励幼儿两人合作一起双脚并拢向前行进跳(评析：这个游戏主要体验同伴之间合作的意识，同时也能增进同伴之间的相互协调能力，通过“兔子舞”音乐更能激发幼儿有节奏地跳和合作的意识。) 3、游戏可以反复练习，同伴之间增加人数合作游戏。
(评析：在这个环节中可以挑战难度，让幼儿之间自由搭配去组建自己的家庭成员，使自己的家庭队伍增加，变成一条长龙，一个接一个去旅行。) 四、放松运动(播放音乐：雪之梦) 1、师幼听音乐做放松运动 2、师幼共同收拾器械送回家(评析：活动结束后，培养幼儿与老师一起收拾活动器械并送回家。) 幼儿园小班体育游戏方案 5 活动目标：
1、练习将皮球从起点滚到终点，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球的方法。
2、在教师的语言提示和自己的尝试练习过程中，逐渐探索又快又稳的滚球方法。
3、在活动中努力听清教师的要求，坚持将自己的球滚到终点，
体验游戏的快乐。
4、学会与同伴协商合作游戏。
5、培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格 活动准备：
1、皮球人手一只。
2、系上丝带的椅子六把。
活动过程：
一、音乐游戏"大皮球"。
教师和幼儿边唱歌曲《大皮球》边玩大皮球的游戏。
二、学习直线滚球和饶障碍滚球。
1、尝试把球从起点直线滚到终点直线。
(1)教师：今天，大皮球又想和我们班的小朋友做游戏了，皮球想从你们的面前一直滚到红线那里，小朋友你能帮助它们吗? (2)幼儿人手一只皮球，练习将球从起点滚到终点后，再将球取回站在老师周围。
(3)教师：你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳? (4)教师总结：小朋友要跟着皮球往前跑，而且滚球时不能用劲太大。
(5)幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。
2、滚球绕障碍。
(1)教师：这一次皮球想到大树那里去绕一圈再回来，你们想想看该怎么从椅子那里绕回来呢? (2)教师总结玩法：把皮球一直滚到椅子那里，再从有丝带的一边绕回来。
(3)幼儿进行滚球绕障碍活动，教师在一旁进行指导和语言提示。
三、游戏"跺皮球"。
1、讲解游戏玩法：老师的手里有一个皮球，我把皮球往前扔，你们要躲开我的皮球，不能碰到别的小朋友。
2、幼儿开展玩"躲皮球"的游戏。
3、引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里，然后，带领所有幼儿坐在花坛边或场地旁跟随老师的口令做放松腿部的动作。
幼儿园小班体育游戏方案优秀案例集锦
二、教学内容、进度及设计合作 教学内容 进度安排 主要设计者 第一章
我的朋友—书包 第 1 周～第 2 周
第二章
身边的小动物 第 3 周～第 4 周
第三章
和太阳做游戏 第 5 周～第 6 周
第四章
小球蹦蹦跳 第 7 周～第 8 周
第五章 花的世界
第 9 周～第 10 周
第六章
我想飞 第 11 周～第 12 周
第七章
动物的本领 第 13 周～第 14 周
第八章
我们爱运动 第 15 周～第 16 周
复习 第 17 周～第 18 周
三、各单元教学目标 单元内容 教学目标 第一章
1. 通过各种途径认识不同种类的书包。
2. 在老师的指导下，通过于小伙伴合作，调查自己班上同学的书包，了解书包的结构，并提出减轻书包重量的办法。
3. 能够充分发挥想象力，设计一款新书包。
4. 在活动中，仔细观察，认真比较，发现问题，并能大胆发表自己的观点。
5. 通过比一比、想一想、画一画、说一说、评一评等细系列探究活动，产生爱护书包等学习用品的思想感情。
第二章
1. 能运用多种感官观察身边的小动物，了解这些小动物的外形特征和生活习性。
2. 能通过观察身边的小动物，发现和提出问题，并通过进一步观察或询问等途径找到问题的答案。
3. 加强口头表达能力和与人交往的能力。
4. 有探究的兴趣，懂得关心身边的小动物，成为有爱心的人。
第三章
1. 通过游戏了解关于太阳光的一些知识，了解人类对太阳光的利用情况。
2. 能够利用太阳光做简单的游戏，能探究游戏种遇到的问题并把探究成果记录下来。
3. 在活动中交流分享探索的过程和结果，有合作学习胡意识，体验观察、发现和探索的乐趣。
4. 对探索自然奥秘有浓厚的兴趣。
第四章
1. 知道一些运动类球的小知识，发现不同类型的球之间、同类型的球之间存在的差异，并能利用球设计简单的游戏。
2. 能根据一定的分类标准对事物进行简单分类。
3. 能有序的观察、收集实物或图片、进行简单的对比实验。
4. 能与他人合作和交流。
5. 提高口头表达能力和倾听能力。
第五章
1. 认识并了解一些常见的花，知道它们的名字、颜色、形状、开花的季节等，了解花的一些特殊含义。
2. 学习观察、收集信息的方法，能够简单地整理资料和信息，能对收集到的信息发表自己的见解。
3. 能与同伴友好合作。
4. 感受鲜花对于美化环境的作用，树立热爱自然、热爱科学的意识，养成爱护花草、尊重科学的好习惯。
第六章 1. 通过问、看、查等方法，了解人类实现飞天梦想的历程，
体会人类实现梦想的执着精神。
2. 能在教师的指导下，于伙伴合作，粘贴一张以图为主的 小报；会讲几个飞天小故事；提高语言表达能力。
3. 能不同的方法折小飞机；通过观察、比较、发现影响纸飞机飞得远近的因素；树立耐心、细致、主动的学习态度；提高发现问题、解决问题的能力。
4. 通过与他人合作，分享探究活动的乐趣，发展团队精神。
5. 通过比一比、想一想、画一画、说一说、评一评等系列探究活动，培养仔细观察、乐于思考的好习惯，以及大胆想象、敢于创新、不断尝试的积极进取的态度。
第七章
1. 能够通过询问交流、翻阅资料、收集图片等方式，了解一些动物奇妙的自卫本领，初步理解动物自我保护方式与其生存环境的关系，并能向伙伴介绍。
2. 能够与伙伴合作，通过演一演、找一找、说一说等活动，培养合作意识及积极主动地发现问题、提出问题和分析问题的能力。
3. 体验动物生存本领的神奇，意识到保护环境、珍爱生命的重要性，激发热爱大自然、喜爱动物、保护动物的情感。
4. 初步知道什么是动物仿生学。
第八章
1. 初步认识各种各样的运动及其可能会造成的伤害。
2. 寻找避免运动伤害的办法，并学会保护自己，使自己在运动中不受伤害。
3. 学会关注自己、关注他人。
4. 树立合作意识和安全意识。
四、班级情况分析 通过调查发现学生的探究意识有所增强，但还需要努力培养学生的探究意识，和各个类型的探究方法。
小学探究型课程一年级第二学期全册教案
活动过程：
活动阶段 学生活动 教师指导 设计意图 活动阶段 1．说说自己的书包 1.用谜语引出话题，让学生介绍一下与自己朝夕相处的书包。
养成乐于表达的习惯。
谈话激趣 引入话题 1. 观察交流书包颜色、大小、形状、构造、质地等的不同。
2．在观察比较的基础上发现问题。
1 出示两个不同的书包让许引导学生观察。
2.引导学生由表及里仔细观察，寻找不同点。
3．引导学生发现问题、提出问题。
1.提高观察能力。
2.能够发现问题。
年
级 一年级 学
科 探究 单元 第一单元 课
题 第一课时
我的朋友——书包 教学目标 1. 通过观察、比较，积极主动地发现各种书包的异同，从而提高观察和发现问题的能力。
2．能够找出各种书包在颜色、构造等方面的不同。
3．通过采访祖父母和父母，了解书包的变迁。
教学重点 1. 通过观察、比较，积极主动地发现各种书包的异同，从而提高观察和发现问题的能力。
2．能够找出各种书包在颜色、构造等方面的不同。
教学难点 通过采访祖父母和父母，了解书包的变迁。
课前准备 教师:1.上网查找各种书包的图片；2.帮助学生组成合作小组。
学生:1.寻找伙伴，组成合作小组。2.通过各种途径查找有关书包的图片资 料。
观察交流 提出问题
1．做个小记者，采访祖父母，问问他们小时候使用的书包是怎样的。2.在课堂上交流。
1.引导学生从不同角度提出问题，做好采访准备。
1.养成合作学习的意识和自主 探 究 的 精神。
2.能通过提问获得信息。
活动过程：
活动阶段 学生活动 教师活动 设计意图
测量重量 发现问题 1 称书包。
1.提问：“想不想知道自己天天背的书包有多重？” 2.帮助学生使用电子秤和读数。
1.对自己所背书包的重量有直接认识。
创设情境 发现问题 合作演一演“沉重的书包快来给我减减肥”。
教师提问：“这么重的书包给我们带来了哪些问题呢”。
了解“重书包”的一些危害。想想办法 解决问题 1.找找书包里有什么。
2.讨论：可以怎样给书包“减肥”？ 举例说明，可以怎样为书包“减肥”。
积 极 开 动 脑筋。
附学习单：
“减肥”行动方案 年
级 一年级 学
科 探究 单元 第一单元 课
题 第二课时
给书包“减肥” 教学目标 1.通过调查本班学生的书包，感受大家每天背的书包的重量，以及书包里有哪些东西。
2．能与同伴合作，演一演“沉重的书包：快来给我减减肥”。
3．通过讨论，想出一些切实可行的给书包“减肥”的办法，提高想象能力。
教学重点 1.通过调查本班学生的书包，感受大家每天背的书包的重量，以及书包里有哪些东西。
2．能与同伴合作，演一演“沉重的书包：快来给我减减肥”。
教学难点 通过讨论，想出一些切实可行的给书包“减肥”的办法，提高想象能力。
课前准备 准备一台电子秤。
物
品 减肥前 减肥后 书
包 大约
（千克）
大约
（千克）
书
本 （本）
（本）
文
具 （件）
（件）
其
他 （件）
（件）
活动过程：
活动阶段 学生活动 教师指导 设计意图
交流引入 激发兴趣 2．你曾经在哪里看见过猫 ？ 喜 欢 猫 吗 ？ 为 什么？ 2.对于猫，你最想了解什么？ 1 启发学生仔细回忆曾经观察猫或和猫玩耍的情景。
2.鼓励学生从多角度提出关于猫的问题。
唤起已有的生活经验，对 探 究 猫产生兴趣。
仔细观察 发现特征 1.互相解答提出的问题。2.观看有关猫的录象。
3.找一找猫的眼睛、脚掌及其他部位的特征。
1.鼓励学生积极回答他人提出的问题，可以进行适当点拨。
2.在播放 PPT 前，详细说明观察的要求。
3.指导学生观察猫的眼睛在光线强、弱时的变化情况，脚掌张开和收起时的特点，以及耳朵、尾巴的动作等。
1.养成积极交 流 的 习惯。
2.尝试有重点地观察。
合作探究 1. 小组讨论猫身体各部分的特点。
1.加强巡视，及时帮助有困 难的小组。
提高观察能力，有合作年
级 一年级 学
科 探究 单元 第二单元 课
题 第一课时
观察小猫的身体 教学目标 1. 通过观察、了解小猫身体各部位的特征，知道小猫身体各部对小猫捉老鼠有哪些帮助。
2．通过探究活动，培养学生的观察能力以及合作学习的能力。
教学重点 1. 通过观察，了解猫身体各部位的特征。
教学难点 提高学生的观察能力以及合作学习的能力。
课前准备 教师:1.收集有关猫的录象、照片或图画等资料。
共同交流 2. 在班级中交流。
2.要求学生以小组形式交 流，并按照猫的身体部位，有顺序地介绍。
的意识。
交流与 拓展 1.完成“星星榜”。
2.谈一谈观察体会。
3.猫某一方面，继续探究。
1.自我评价，完成“星星榜”。
2.引导总结，你有什么收获？ 3.鼓励课后继续探究。
有进一步探究的欲望。
活动过程：
活动阶段 学生活动 教师活动 设计意图
情景导入 1.认真观看有关狗的图片或录像。
2.结合资料和已有生活经验，交流狗的一些生活习性。
3.说一说想了解的关于狗的问题。
1.可以为图片或录像中的狗起名，引起学生注意。
2.启发学生联系生活中常见的宠物狗，说一说它们的生活习性。
对狗产生探究欲望，有问题意识。
展开观察 1. 交流、总结观察方法。2. 观察小狗。
3. 班级交流。
1.设问：怎样了解狗喜欢吃什么？观察时要注意什么？观察哪些方面？除了直接观察，还可以通过什么办法了解狗的生活习性？ 2.明确观察内容，如：观察狗进食、奔跑、跳跃、睡觉等时的表现；观察狗1.了解观察的基本方法。
2.能够耐心观察。
3.共享观察收获。
年
级 一年级 学
科 探究 单元 第二单元 课
题 第二课时
小狗模仿秀 教学目标 1. 通过观察狗的生活状况和动作，获得关于狗的生活习性的知识。2. 熟悉基本的观察方法，提高观察能力。
3. 通过“模仿秀”活动，提高模仿力和想象力。
教学重点 1.通过观察狗的生活状况和动作，获得关于狗的生活习性的知识。2.熟悉基本的观察方法，提高观察能力。
教学难点 提高观察和比较的能力。
课前准备 教师:准备狗活动的卡录象和图片。
的动作和神态等。
3.提醒学生观察狗时，要保持一定距离，注意安全。
模仿和 展示 1. 小组选择模仿内容。2. 小组内进行分工。
3. 模仿表演。
1. 提醒学生在模仿前，充分交流要模仿的内容（表情、姿态、动作等），找准其特点。2. 指导学生为模仿表演准备必要的道具。
1. 有 合 作 意识。
2.发挥表演才能。
评价和 拓展延伸 1.评选“模仿之星”。
2.填写“星星榜”。
3.拓展：回家后和父母交流关于狗的生活习性的知识。
1.设问：你们对自己在这节课的表现满意吗？请完成“星星榜”。
有进一步探究的欲望。
探 究 学 习 单 观察小猫的记录 名称
毛 ◆
◆ 颜色：
◆ 摸起来的感觉：
◆ 脸
脚掌 ◆ 眼睛：
◆ ◆ 耳朵：
◆ 牙齿：
◆ 胡须：
我的问题：
◆
星 星 榜 想一想，涂一涂，
奖励自己小星星！
观察小猫的时候，我做到了：
☆☆
注意安全，有大人在场才观察。
☆☆☆
仔细看了小猫的每个部位。
☆☆☆☆
除了用眼看，还用手去摸。
☆☆☆☆☆
问大人“为什么这样”。
交流的时候，我的表现是：
☆☆
把观察到的现象都说出来。
☆☆☆
按照猫的身体部位，有顺序地介绍。
☆☆☆☆
结合自己以前知道的有关猫的知识作介绍。
统计：我共得到
颗星。
活动过程：
活动阶段 学生活动 教师指导 设计意图
引入活动 1.玩“踩影子”游戏。2.交流游戏感受。
（对影子的认识）
1.说明“踩影子”游戏的规则。
2.和学生一起玩游戏，引导学生观察影子的变化规律。
初步体验影子的 形 成 和 变化。
1.思考并交流：影子是怎样形成的？ 2.分组活动，在墙上做手影游戏。
1.设问：什么时候最容易踩到影子？为什么？ 2.设问：为什么在阳光下会出现影子/ 1.尝试通过实验和观察解决问题。
2.发现物体距年
级 一年级 学
科 探究 单元 第三单元 课
题 第一课时
墙上造影 教学目标 1．通过观察影子的变化，能够初步认识到影子的变化与光和物体的位置变化及物体本身的特点有关。
2．能利用日常物品造影，并设计出一些简单的游戏，对探究影子的变化产生兴趣。
3.在游戏中，提高观察能力。
4.享受和同伴合作完成造影游戏的乐趣。
教学重点 1．通过观察影子的变化，能够初步认识到影子的变化与光和物体的位置变化及物体本身的特点有关。
2．能利用日常物品造影，并设计出一些简单的游戏，对探究影子的变化产生兴趣。
教学难点 1.在游戏中，提高观察能力。2.享受和同伴合作完成造影游戏的乐趣。
课前准备 教师:准备手电筒、一次性塑料杯、马克杯等造影材料诺干（每个学生小组个一组）。
初步探究 3.推选代表，演示给学生看。
3.讨论手影变化的原因。
3.示范做“墙上造影”的游戏，布置学生分组活动。4.要求学生思考：为什么手影有大有小？引导学生从物体与光源的距离、角度等方面加以分析。
离光源远近和影子形...
【教学目标】
科学知识：
1．知道直线运动、曲线运动等物体常见运动形式的特点。
2．能够列举并描述生活中物体常见的直线运动、曲线运动等运动方式。
3．能对不同的运动形式进行比较，能够举例说明各种运动的形式和特征。
科学探究：
1．能用图示、文字等方式描述物体运动的状态与过程。
2．能收集、记录实验现象，并根据实验现象得出研究结论，表达自己的研究过程与结论，并进行反思、评价与修正结论。
科学态度：
1．在科学实践过程中，善于运用不同的方法、不同的实验来收集实验证据。
2．能主动听取他人的意见，能积极参与合作探究性学习。
【教学 重难点】
】
1．能够列举并描述生活中物体常见的直线运动、曲线运动等运动方式。
2．能收集、记录实验现象，并根据实验现象得出研究结论，表达自己的研究过程与结论，并进行反思、评价与修正结论。
【教学准备】
教师准备：多个乒乓球，直尺，白纸，彩笔。
学生准备：学生活动手册，记录笔。
【教学 过程 】
教学环节及时间分配 教学活动（包括教师指导及预设学生生成）
设计意图（写明本环节要达成教学目标要点）
一、创设情况，提出问题 （5 分钟）
教师课件出示打乒乓球的图片 提问：你们经常打乒乓球吗？ 生 1：玩过，我打过乒乓球。
生 2：我正在专门学习乒乓球。
师：打乒乓球时你注意到了乒乓球是怎样学生在观察图片、回忆自己体验玩乒乓球等时刻的体验时，能够回想起乒乓球的运动形式。这个环节重在激发学生的探究兴趣，引
运动的吗？ 生 1：有时乒乓球是沿着一条直线运动的。
生 2：有的时候乒乓球是沿着一条弯弯的路线运动的。
生 3：有时乒乓球是跳来跳去的。
生 4：有的时候乒乓球是自己在旋转的。
…… 师：大家观察得真仔细！乒乓球的运动形式确实有好多种，那么日常生活中，物体都有哪些运动形式呢？今天我们来一起研究研究物体的运动形式。
发学生对物体运动形式的关注。
二、科学实践 （25 分钟）
1．让乒乓球运动起来 教师给每组发一个乒乓球，想办法让乒乓球做不同的运动，并把这些运动形式画下来。比一比哪个组让乒乓球做出的运动形式最多。
学生观察乒乓球的各种运动形式，并记录它们的运动情况。
2．分析各种运动形式的特点。
各小组根据乒乓球所做的各种运动的图，开展交流和研讨，分析每种运动形式各有什么特点，然后通过比较找出这些运动形式的异同点。
师：运动方式有很多种，它可分为直线运动和曲线远动，还有转动、振动等。
在这个活动中，教师鼓励学生发散思维，尽量让乒乓球做更多的运动形式，并提醒学生认真观察并做好记。记录时，可以用简笔画的形式画出小球，用带箭头的线表示运：动的方向和轨迹。
分析各种运动形式的特点是本课学习的重点。
教学中，要注意引导学生仔细观察小球运动的轨迹和方向，认真分析各种运动形式的特点。
在这个环节中，教师和学生一起归纳出各种运动形式，如直线运动、曲线运动、转动、振动，并说出这些运动形式的特点。
三、总结和评价 1．认识生活中物体的运动形式。
学以致用是科学教育
（10 分钟）
教师课件出示不同物体运动的图片，引导学生运用运动形式的知识判断图中的运动分别属于哪种运动形式。
学生小组内讨论后，在全班交流对各种物体运动所属的运动形式的判断及根据。
最后拓展到日常生活中，让他们随时随地观察生活中的物体的运动，了解它们分别属于哪种运动形式。
教师引导学生总结本课的学习内容，谈谈对物体运动形式的认识和理解。
教师根据学生的学习结果和探究过程中的表现进行适当的评价。
的目标之一。学生在认识了不同运动形式的特点后，能够依此判断生活中的各种运动属于哪种运动形式，也是对已学知识的迁移。
在这个教学环节，教师要鼓励学生大胆判断并说出理由，同时根据学生的回答进行实时评价，帮助学生更好地认识各种运动形式。
通过这个环节培养学生的分析和表达能力。
扩展阅读文章
推荐阅读文章
自通范文网 https://www.476k.com Copyright © 2018-2024 . 自通范文网 版权所有
Powered by 自通范文网 © All Rights Reserved. 备案号：浙ICP备18025769号-17