幼儿园教育现状调查报告4篇

幼儿园教育现状调查报告4篇幼儿园教育现状调查报告　幼儿园教育教学调查报告　学校:中央电大专业:教育管理层次:　专科　姓名:　柴璐　学号:1114001405241　2012-11-1　下面是小编为大家整理的幼儿园教育现状调查报告4篇,供大家参考。

篇一：幼儿园教育现状调查报告

儿园教育教学调查报告

　学校:中央电大 专业:教育管理 层次:

　专科

　 姓名:

　柴璐

　 学号:1114001405241

　2012-11-1

　幼儿园教育教学调查报告 幼儿教育是为一个人终身的学习和发展做准备的教育， 是为人的终身学习和发展奠定良好素质基础的教育， 而奠定良好素质基础的关键在于教师是否有良好的教育素质和创新能力， 也就是说教师对教育目标、 教育内容及组织方式与策略及教育环境的认识不仅影响幼儿园教育实践， 同时也隐含着教师的教育观、 儿童观。

　一、

　调查项目及范围 调查项目主要包括：

　幼儿教师的教育观念和教学策略， 幼儿的教学课程结构内容。

　幼儿的教学目标与评价几个方面。

　其中观察幼儿教师的教育观念的转变程度为首要之重， 因为教师的教育观念决定着教师的教育教学行为， 理论决定实践。

　调查的对象范围是我区 16 所学校的学前班， 我区属白塔幼儿园， 部队蓝天幼儿园及慧枫幼儿园、 水塔幼儿园等几所大型的私立幼儿园。

　开学以来共听了 10 节幼儿教师的课， 同时为作好幼小衔接工作， 加强学科间的交流， 提高整合课程的技能， 我听了 小学英语、 语文、 数学、 音乐、 美术 43 节。

　由于这次是先听小学课， 历时一个月， 接着听幼儿园课， 后来由于非典原因， 很大一部分私幼儿园没有走到， 这将作为我今后的工作量。

　作为新教研员， 刚刚从事这项工作， 谈不上调研报告， 只是自己在幼教方面的一些看法， 供领导们参考 二 、

　调查目的意义 为进一步了解我区幼儿教育教学情况， 为更好地实施幼教新《纲要》 而服务。

　三 、

　过程分析 幼教教学状况：

　1、 教学内容分为生活、 学习、 游戏、 环境、 运动， 贯穿在小班、 中班、 大班、学前班四个幼儿教育阶段。

　不同年龄阶段， 不同性别和个性幼儿探究的特点和规律在共性当中也有其个性。

　2、 教学结构：

　活动课程， 研究性课程 3、 目标：

　转变观念， 加强幼儿园科学管理力度， 探索在新型师幼关系中， 如何创设幼儿主动学习的良好教育环境与适于教师成长与发展的制度。

　从以上几个方面来观察， 我区幼儿教师积极性比较高， 在原有的工作基础上吸取精华， 掌握新的教育教学技能， 教师与幼儿之间是一种对话与分享的关系，在活动中让幼儿尝试在先， 教师指导在后， 理解幼儿的探索愿望和探索行为，推动幼儿按他们的逻辑与方式进行适当的探索。

　如在蓝天幼儿园卫敏教师“能干的小手” 这节幼儿活动课中， 教师不拘泥于教材内容的限制， 充分考虑到幼儿的生活学习经验， 使幼儿对自己的小手有更具体、 更深刻的认识， 并培养了孩子自己的事情自己会做的自豪感， 围绕小手这一知识点， 通过儿歌、 游戏、讨论、 等方式进行教学， 锻炼了孩子的语言表达能力， 使孩子在有趣的活动中认识到小手的作用。

　通过让幼儿动手制作， 教师适时鼓励、 及时评价、 增强了孩子爱劳动的意识， 从而使幼儿更加爱护小手， 通过让幼儿欣赏手印画， 感受手印画的美丽， 激发起动手印画的兴趣， 展示作品时， 让幼儿进行简单的自我评价， 由此培养幼儿的审美能力， 和大胆发言的好习惯， 整个教学活动里， 得到的是快乐和成功。

　随着幼儿园“探索型” 主题活动在我区幼儿园得到实施的同时， 教师与幼儿之间的新型关系较为突出， 在这种关系中， 教师身上所承载的文化、 经验不是居高临下的倾斜， 而是平等的对话， 不是灌输， 而是分享，活动成为师生共同探索新知和互相作用的过程， 在这个过程中， 充满自然与和

　谐， 充满了创造和快乐。

　如在白塔幼儿园金洋“我爱洗澡” 这节幼儿活动课中，教师与幼儿是一种对话与平等的关系， 教师引导幼儿熟悉身体的不同部位， 并能用身体的不同部位随音乐舞蹈， 让幼儿充分的享受自由舞蹈的乐趣， 同时鼓励幼儿大胆想象， 探索用双手有节奏地搓身体各部位的动作， 并使动作具有美感， 从中培养幼儿爱洗澡， 爱清洁的好习惯， 以及与人交流合作的能力。

　时间证实了 幼教新《纲要》 中的幼儿“探究性、 学习” 确实是幼儿教育中的一种富有生命力的活动。

　四、 存在的问题及改进的建议 在看到成绩的同时 ， 也看到一些问题， 目前我区幼儿园部分教师观念还没有转变， 原因我个人认为是教师的惰性。

　因为幼教新《纲要》 阐述的特别明白，而且他为教师提供了广阔的空间去展示、 去创造。

　如教师在教学内容的选择和教学内容的组织上， 部分教师不注重整合， 在教学过程中， 不能对幼儿的反映作出灵活的设计和处理， 寓教育于生活、 游戏之中，如一位教师在教授“关节” 这一课中， 教师只注重教材， 一节课从头到脚把所有的关节都教授出来， 结果幼儿消化不了 ， 把膝关节指成了肩关节， 闹出了笑话。

　对这节课我进行反思， 觉得对幼儿来说一节课所要教的知识多少要根据幼儿的课堂反映效果进行适当灵活的调整。

　教学过程中， 不能只注重知识性而无趣味性， 其实幼儿在做各种各样游戏活动时要引导幼儿观察发现你身体哪一部位在动， 幼儿会很容易找出来， 但要如果让他把名称说出来就比较难了。

　所以教师应该抓住这一点， 把各个关节名称谱于幼儿熟悉的优美乐曲中或编成顺口的儿歌， 如：

　“腕关节， 腕关节动动你的手； 肩关节肩关节， 晃晃你的肩” ，并配以适当的肢体语言。

　联系幼儿的实际生活， 把知识渗透在各种游戏活动和

　日常生活的各个环节之中， 加以巩固和创新， 这样使幼儿缩短了知识与实际生活的距离， 激起幼儿的求知欲的浪花， 使他们爱学， 会学和富于创造力。

　2、 幼儿园教育要注重科学性， 避免赶热闹的现象。

　如训练幼儿进行珠心算， 这种集中时间训练出来的可在实际生活中应用不大，随着年龄的增大， 这种靠牺牲幼儿大量游戏、 活动时间换来的去渐渐被遗忘了，而且在幼教《新纲要》 中已经明确提出， 把珠心算视为幼教中的邪教， 所以我觉得在对幼儿教育中， 一定要注重科学性、 有效性， 把儿童的头脑用到该用的地方去， 用到需要智慧的而且能增加智慧的地方去。

　三 、 有条件的幼儿园可以充分地把家长调动起来， 成立如“母亲沙龙” 等形式的家长组织， 由幼儿园主办， 面向家长， 以座谈、 讲座、 娱乐游戏等多种形式， 定期举办各种活动， 不定期发行小刊物， 内容可以是交流各种有关育儿知识、 信息、 营养、 生活常识， 探讨家庭教育的内容等以提高家庭教育质量， 让教师与家庭彼此沟通， 互相了解孩子在家、 在园时的情况， 力求对孩子的教育观点， 理念及方法建立共识， 这有利于幼儿身心全面和谐的发展。

　和幼儿园相比， 我区学前班相对要差一些。

　我区 16 所学校， 共 20 个学前班， 部分在职幼儿教师平均年龄为 40 岁左右，部分教师是外聘教师， 从整体上来看， 学校对学前教育还不够重视， 管理不够规范， 教学内容单一， 忽视能力的培养， 没有把创造性作为整体素质教育中的核心要素。

　在幼小衔接上出现了断轨现象。

　因此很多家长认为学前教育是浪费时间， 因为教的很多是重复知识， 上一年之后， 教师还要重新教， 这样再学时，孩子就无兴趣、 无新鲜感了， 或者觉得知识简单， 就会养成骄傲， 上课不注意听讲的习惯， 这与当前幼儿教育《新纲要》 和小学基础教育中提倡的探索型、

　研究型学习大相径庭， 而且很多一年级孩子在个人行为习惯养成、 个人事物管理以及与人交流合作方面能力都非成差， 不会扫地、 不会系鞋带、 扣纽扣等等。因此， 我觉得需要改善学前教育， 要从以下几个方面入手：

　 1、

　学前教育这一阶段， 应该注重加强能力的培养， 使他们能够自理自立，养成良好的习惯， 为他们进入小学一年级打好基础；

　2、

　加强学前班师资队伍建设， 努力提高教师素质， 通过继续教育加强自身学习， 同时我也会随时深入课堂进行听课指导；

　3、

　内容要有计划性， 根据《新纲要》 把该开的课程开齐， 开全， 开足， 达到学前教育的目标；

　4、

　对于有条件的学校可以建设开设英语课， 研究表明 6 岁左右正是学前教育这一阶段儿童学习外语的敏感期。

　如果在这阶段时间里， 适当加大外语信息输入量， 加强儿童学习外语实践活动， 会大大地提高小学英语教学的效率， 可以收到事半功倍的效果， 家长也会大力支持、 拥护。

　总之， 新课程带来了新教育， 同时也向我们每一个教师提出了 新的挑战， 我们会随时对自己的工作以及专业能力的发展进行评估， 树立终身学习的意识， 保持开放的心态， 把学校视为自己学习的场所， 在实践中学习， 在实践中提高，不断地对自己的教育教学工作进行研究反思， 对自己的知识与经验进行重组。相信， 在局领导的正确领导下， 我们全体教师齐心协力， 我区幼教工作一定会再上新台阶。

篇二：幼儿园教育现状调查报告

调查报告

　指导老师：尚明霞

　 见/实习幼儿园 西尚小明星幼儿园 见/实习班级 大班 调查报告名称 关于幼儿园教育现状的调查报告 调查目的 幼儿园一些小孩入学难，幼儿园费用极高，或是校车事件。

　调查对象 幼儿老师，家长，幼儿 调查时间 13 年 3 月 14 日------13 年 3 月 15 日 调查方法 观察法，访谈法，调查法

　 调 查 内 容 简 述 述调查的起因，调查的项目【或问题】，调查的过程。

　起因：幼儿园入学难，公平性难以达到 现在的幼儿园教育现状，反思幼儿园教育的公平性问题 项目：-.幼儿园入学难，教育部门、学校管理层面、教师等仍存在的许多不公平现象，然后立足于实际来切实改变这种不好的现状.这种改变不是走形式装样子，也不是一种理想国的境界，而是现实的，可以通过自身的行动进行转变的。作为幼儿教师就应该思考面对孩子教育公平性的问题.多进行反思。然后落实到自身的教育实践中.努力做到教育的公平。管理层面的领导应该更多地考虑教师配置的“公平性”问题。不少农民为了让孩子接受到较好的教育，带孩子离开家乡到城市谋生。可是当他们要把孩子送入幼儿园的时候，才发现由于没有“预防一些的证件而不能办理入园手续；有的虽然证件齐全.但借读的费用又使得孩子家长望而却步；由于户籍等原因许多都被幼儿围拒之外。还有的孩子，好不容易进了城市的幼儿园，但仍然面临教育公平问题的考

　 验 。

　 据调查显示：

　城市中的幼儿园入托的农民工子女很容易受到老

　师

　和城市孩子的歧视。其中四分之一的孩子表示受到过老师的冷遇.在他们和城市的孩子发生小摩擦时。多数老师会偏袒城市的孩子。这些情况的发生，使本来就存在的教育不公平问题又添上层人为的因素。总之，我国的幼儿教育现状确买存在不能让人满意的地方。

　 二、 收费高，标准不统一

　 现在的幼儿园还没有明文规定幼儿园的收费标准，现在的私立幼儿园越来越多，其收费标准也是不定的。现在是“自定价、乱定价、高收费”的一种现状。“幼儿园收费已偏离了应有的公益底线，

　成为纯粹的商品而非公用品。在这种态势下，关于幼儿园的收费性质，应强调“学前教育是重要的社会公益事业，是公教育服务的重要组成部分”，遏制学前教育领域出现的商业冲动。如果国家不强调这种公益性和公共性，一旦各自收费标准，弄不好会助长高收费、乱收费的行为的合法化，加重公众的经济负担。

　据调查显示：我家的附近的一所幼儿园来讲，经过我的调查，它一学期但学费就有好几千，再包括其他的一些平时的收费，一学期下近上万的的费用，何况我们这还是一个小小的城市，更不用提那些大城市了。

　三、幼教工资问题影响教育水平

　 在农村，主要是幼儿教育教师水平低，环境条件设施太差，缺乏幼儿保教设施、玩教具，基本都没有什么活动设施，或者是仅有的一点活动设施也是老化破旧的，存在安全隐患，且幼儿教师不具备专业水平。从调研中还了解到，当前幼儿教育中一个突出的问题就是幼儿教师的待遇问题，目前城市、农村幼儿教师工资普遍偏低，城市中民办幼儿园教师的月工资在 1000-1500 元之间；农村的更低，在 500-700 之间，有的甚至不足 300 元。这严重损伤了幼儿教师的积极性，不利于幼儿教育的健康发展。

篇三：幼儿园教育现状调查报告

园教育调查报告（精简版）详细定稿版幼儿园教育调查报告幼儿园教育调查报告幼儿园教育 ( 一) 幼儿教育是为一个人终身的学习和发展做准备的教育，是为人的终身学习和发展奠定良好素质基础的教育，而奠定良好素质基础的关键在于教师是否有良好的教育素质和创新能力，也就是说教师对教育目标、教育内容及组织方式与策略及教育环境的认识不仅影响幼儿园教育实践，同时也隐含着教师的教育观、儿童观。

　一、调查对象 : 牡丹江市林管局幼儿园全园教师 二、调查方法 : 谈话法 三、调查步骤 : 1 、根据中央教科所幼教室编写的“对世纪幼儿教师继续教育丛书《幼儿教育 ??自我评价手册》”拟定测查的题目。

　2 、分别以林幼教师对教育目标、教育内容、教育组织方式与策略、教育环境等的认识水平进行个别测查，同时，对园内教师 ** 年以来论文情况和参加评好课情况进行统计，为创新教育研究提供依据。

　四、调查结果 : 1 、我园教师对教育目标、教育内容、教育组织形式和策略、教育环境等的认识较差 ; 2 、青年教师和中青年教师进行创新教育研究前的认识水平总体来说是均衡的。经统计检验，天显著性差异 ; 3 、从** 年以来我园教师文章的发表情况和评好课获奖情况看出教师的科研水平和教研能力不够理想，有待提高。

　五、分析与讨论 : 岁以下的青年教师和岁以上中青年教师在教育目标和教育内容的认识上存在一定的差异，百分比分别为 54.6, 和 46.6, ，岁以下的青年教师比岁以上的教师回答问题的正确率高出 8, 。我们认为，这一结果说明青年教师虽然年轻，但她们思想领域比中青年教师宽，敢于开拓，有股初生牛犊不怕虎的精神，创新意识较强，而年龄较大的教师虽然兢兢业业，但常常以经验来开展工作，比较保守，因此，在认识上和青年教师存在一定的差距。

　结果还显示，我园教师

　在回答“当幼儿的兴趣、关注点与你想要进行的活动发生冲突时，你的做法是什么, ”这题时，正确率达 85.5, 。说明我园教师通过“适应我国国情，提高幼儿素质”的实验和近几年的教育改革，能认识到 : 儿童是主动的学习者，是我们教育的出发点和归宿，儿童的人格和基本需要应得到应有的尊重和满足。

　六、建议 : 1 、根据林幼教师对教育目标、教育内容、教育组织方式和策略、教育环详细定稿版境的认识较差的实际情况，首先要在教师中树立创新观念 ; 树立以人的生存发展为本的全局性的多样性教育观 ; 树立起尊重、赏识、唤起幼儿主体意识、发挥幼儿主体精神变“学会”为“会学”的良好教育观念。教师要认识到儿童是人，是发展着的、能动的主体 ; 是教育的出发点和归宿。教师要尊重和满足幼儿的需要，要看到幼儿独特的认识特点，看到幼儿之间的个体差异。要把儿童看做主动的学习者，允许他们根据自己的需要和兴趣从周围环境中选择学习的内容。其次，要为幼儿营造创新的环境。要促进主客体的相互作用，就要为幼儿提供环境、材料，引发幼儿主动探索，使幼儿在与物体的相互作用中获得有价值的经验。教师要清楚地认识到，环境的创新是为了孩子的发展，孩子们需要的是活的环境，而不是摆设。要让每个幼儿都有机会运用各种感官、多种方式与环境发生积极的交互作用。教师要给幼儿提供丰富多样的、物化教育目标和内容的材料。材料的提供方式应易于激发幼儿的探究活动，使幼儿在与材料的相互作用中获得对事物的认识。从而发现事物间的关系。

　2 、正确处理好“创新”与“继承”的关系。根据我园青年教师和中青年教师对教育目标和教育内容的认识有一定差异的测查结果，我们认为，虽然青年教师在某些认识上成绩高于中青年教师，但不管是青年教师还中青年教师都要正确地处理好“创新”与“继承”的关系。另一方面，必须对教学内容及组织策略进行改革，活化教育过程。这对我们教师提出了比较高的要求，中青年教师在积累经验的同时要敢于创新，要有创新意识、创新能力和创新精神，这是培养创新人才的根

　本保证。

　幼儿园教育调查报告 ( 二) 在对幼儿进行品德教育时，我们常发现有的幼儿道德认识与道德行为不相一致。为什么会出现这样的现象 , 怎样才能使幼儿的道德认识与道德行为相一致呢 , 为此，我们做了认真的调查和分析。

　一、调查方法我们在全区调查了区属不同性质的幼儿园。调查对象 : 中班 4-5 岁幼儿 0 名。调查以开封市品德教育评估标准以及我区中心教研组制定的评估标准为依据。调查方法是采取随机抽样，以问卷为主，兼听、查、看等方法相结合进行。

　二、调查结果与分析从调查结果看，幼儿回答是令人满意的，回答问题正确的占幼儿总数 90%以上。如回答跟爸妈上街要不要买东西 , 为什么 , 如果不买怎么办 , 正确率高详细定稿版达 98%。由此可见幼儿对道德行为的好坏是能正确分辨的，说明幼儿园对幼儿进行品德教育是有成效的。

　为了弄清孩子的真实表现，我们又对其中名幼儿进行了家庭调查。从调查结果看，幼儿的道德行为表现是很不理想的，幼儿的道德认识与行为是严重脱节的。如对幼儿提问的第一个问题“客人来了怎么办 , 客人走时怎么说, ”有一位幼儿这样回答 : “客人来我把他请进屋，然后给他倒水，再给他拿水果吃。客人走时我对他说再见，欢迎你下次再到我家来玩～”这样的回答，谁听了都会满意。可是，这位幼儿的妈妈却说 : “这孩子，家里来客人他什么也不说，有时让他说他也不说。”如再问一幼儿 : “跟爸妈上街时要不要买东西 , ”这位幼儿说: “不要他们买。” “为什么不要买呀 , ”“老师说不要乱花零钱。”“街上有些东西不卫生。”可我们在问她奶奶时，奶奶说 : “我们这孩子真没办法，只要带她上街，看见什么要什么。如果不买她就哭。”

　在调查中我们还发现，范文，在 10%的教师家庭中，幼儿道德认识与道德行为相统一的占 80%(5人中有 a 人是一致的); 在 24%的干部家庭中幼儿道德认识与道德行为相统一的占 %(12名中有 6 人是一致的 ); 在%的工人家庭中认识与行为相统一的占 19%。(26 人中只有 5 人是一致 );其他家庭中幼儿的认识与行为相统一的更少。总之，从对名幼儿调查中，认识与行

　为相统一的只占 3, 左右? 三、值得我们注意的几个问题幼儿道德认识与道德行为的相互脱节，应该引起我们的高度重视，如果忽视了这一点，我们的品德教育将会成为一句空话。

　教师对幼儿的教育不仅使孩子具有一定的道德认识，更重要的是使这些认识转化成他们的行为。我们认为对幼儿进行品德教育时，应注意以下几个问题: 1 、培养幼儿良好的道德情感对幼儿进行道德品质教育时，要对他们晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行。在使幼儿明白道理的同时，着重从培养幼儿的道德情感入手，使幼儿懂得 : 遵守道德规范，不能光从自己的主观愿望出发，想干什么就干什么，不想干什么就不干什么，而要使自己的情感符合道德规范。同时，及时纠正幼儿从自己的感情出发，不自觉地做出不合道德要求的事。

　() 教师和家长在教育幼儿时，要以自己良好的道德情操去影响他们，要以情育情，丰富幼儿的道德情感，这样才能有利于幼儿良好行为的形成。

　2 、当前独生子女增详细定稿版多，作为父母应切实负起第一任教师的责任幼儿在家时，父母要进行必要的道德教育，更要成为幼儿的榜样，一言一行要为幼儿树表率，同时还要注意对孩子严格要求与尊重孩子相结合，要善于发现孩子的优点，不失时机地进行肯定与表扬，从而养成幼儿良好的道德行为。特别是孩子在家时，家长要鼓励孩子，尽量多做一些他们能做的事。父母不要大包大揽，在孩子做的过程中要及时加以提醒和指导。如早上穿衣、戴帽，要让幼儿自己动手，不要因为家长急于上班或爷爷奶奶的疼爱，而替孩子穿戴。

　3 、建立幼儿园与家长联系制度，取得二者教育的一致性现在幼儿园每个班都有与家长的联系，但真正联系的似乎不多。因此幼儿在家里的表现老师不知道，幼儿在幼儿园的表现家长不知道，这样就很容易造成教育的不一致性。所以对幼儿进行品德教育时，要切实加强与家长的联系。幼儿园的教育内容与要求要让家长知道，幼儿在家里的表现也要及时反馈给教师，教师应针对幼儿在家里的表现，有的放矢地教育幼儿。只有大家共同努力，才能真正教育好孩子。

　4.

　家长要有选择地带幼儿参加社会活动随着改革的不断深入，一些家庭的社会交往逐渐增多，所以社会上一些人的不良行为也会直接影响幼儿，对幼儿道德行为的形成产生不良影响。因此，父母要有选择地带幼儿参加社会活动，有选择地看一些电影、电视，有选择地去一些文化娱乐场所，同时，还应对幼儿听到和观察到的不良社会现象，告诉幼儿哪是好，哪是坏，应该怎么做，不应该怎么做，逐渐提高幼儿分辨是非的能力。

　5 、创造良好的家庭和社会环境幼儿园要适当开办类似专题讲座性质的家长学校，不断提高幼儿父母的自身素质 ; 争取社会力量，为幼儿为大家创建一个良好的社会环境，以促进幼儿道德行为的形成。

　幼儿园教育调查报告 ( 三) 一、导言 : 1 、调查的目的 : 家庭是人生的第一环境，父母是孩子天然的老师。亲情的纽带，使家庭教育具有着学校教育、社会教育不可代替的地位和作用。良好的家庭教育，可以引导孩子形成正确的人生观、道德观，帮助孩子走向成功 ; 反之，必然使孩子滑向反面。因此，父母应该尽好教育子女的责任与义务，当好孩子的首任老师。家庭教育是学校教育的基础。学校教育和家庭教育二者之间不能割裂开来，缺少那一个环节，都会对孩子产生不良的影响。因此，我想通过调查，详细定稿版研究有关家庭教育的一些问题，以便更有针对性指导家庭教育，使我们的下一代健康成长。

　2 、调查的对象 : 此次调查的对象为长江委幼儿园的孩子，共发放情况调查表 2 份，回收有效问卷 227 份。调查对象中，离婚、丧偶、再婚及其他家庭占 8.8%。被调查的家庭成员中，在党政机关、企事业单位有固定工作的约占82.83%，从事个体经营、及工人的约占 39.91%。

　3 、调查的方法 : 采取问卷调查。家长问卷形式问答为主，在关于对幼儿园教育有的意见建议方面，采用开放式征询。

　二、调查结果分析 : ( 一) 家庭的一般情况 : 1 、从家庭的经济收入来看 : 由于我园是委属机关幼儿园，家长的家庭收入比较稳定。以接受调查的 227 个核心家庭为例，家庭月每人平均收入在 3000 元以上者占其总数的 45.3%;在 1000——3000

　元之间的占其总数的 75.5%;另外，许多孩子的家庭中还有老人资助。

　望子成龙是天下父母的共同心愿，每一位父母都希望自己的孩子成才，日后能出人头地。他们都非常重视其子女的教育，稳定的经济收入为家长开展家教提供了一定的物质基础。

　2 、从家长的学历及职业来看 : 父母亲的文化水平在某种程度上决定着家庭教育的思想与方法。而父母亲的学历层次则在一定程度上反映了文化水平的高低状况。调查表明，我园幼儿父母亲的学历情况是 : 父母亲是博士的约占总数的 2.7%;父母亲是大本文化以上学历的约占其总数 58.31%;父母亲是大专以下文化学历的约占其总数 .13%。

　父母亲的职业概况也是家庭环境的一个基本要素。结果表明，父母亲是工人或个体劳动者的比例约占其学生父母亲总数的 .27%;其次是一般职员，是其父母亲总数的 14.6%;而机关干部及人员占 5.4%。这个比例大致同上述父母亲的学历层次一致，说明了父母亲的学历同其职业相对应。

　由于家长一般都在本市范围内上班，不用花费很多上下班的时间，且有 95.58%的孩子以单独居住和同父母居住为主，因此说 : 家长是有能力、有时间进行家庭教育的。

　( 二) 家庭教育观念 : 从现状调查中我们发现 : 目前绝大多数家长对子女的学业期望值很高，“望子成龙”，希望孩子尽快成才仍然是当今家庭教育的主旋律。调查结果显示，希望子女将来做学有专长的知识分子的占 48.67%，“当国家公务员”的占 10.62%，“参军或当警察”的占 9.7%,“听其自然”的占 22.12%。

　以家庭智详细定稿版力为例，尽管有的家庭经济收入并不十分富裕，但是对于智力投资并没有手软。调查表明，约 8.1%左右的家庭每月为孩子进行有意识的智力投资 0 元以上，每月 300——0 元的占 27.%，每月 0——300 元的占.%，这些数字表明，家长们为了孩子的家庭教育，已经在尽自己的可能。家庭智力投资的主要内容是利用双休日对孩子进行辅导的各类兴趣班 ( 包括舞蹈、围棋、英语及绘画和乐器类 ) 、还有购置书籍磁带，以及家庭电脑等等。

　在家长对子女的学业期望上，绝大多数家长表

　示，管好孩子学习，是家庭教育的第一位职责，至于其他教育则是其次。这些家长认为，只有孩子好好学习，将来考上大学，才能获得一定的社会地位和利益。

　在家庭教育内容上， 71.68%的家长只重视智力教育，他们把大量的时间和精力放在子女的学习上，而只有 6.6%的家长认为应重视孩子的良好个性的培养， 7.5%的家长认为应重视孩子的法制教育，也只有 7.9%的家长平时能注意与孩子一起玩。有的家长溺爱孩子，把孩子当成小皇帝、小公主，孩子在家里 .8%的自我服务性劳动是被动的，有 .2%的家务劳动是被动的。

　调查中发现，在家庭教育类型中， 95.57%的家长认为教育孩子的好方法是“表扬鼓励、耐心说理”。在这些家庭中，家长虽然懂得教育子女的方法，但却有 55.75%的家长认为当孩子犯了错误的有效方法是“打一顿、全家人不理他、罚站、关在家里不许出去”等。这说明，有半数多的家长教育孩子的理论水平与实际操作不成正比。

　此外，虽有 99%的家长重视对孩子的家庭教育，但是他们的表现却是 : 每天即使有一段相当长的业余时间，但把它用在孩子身上的很少，或者即使...

篇四：幼儿园教育现状调查报告

园教育教学调查报告

　 一、调查项目及范围 调查项目主要包括幼儿教师的教育观念和教学策略幼儿的教学课程结构内容。幼儿的教学目标与评价几个方面。

　其中观察幼儿教师的教育观念的转变程度为首要之重 因为教师的教育观念决定着教师的教育教学行为。调查的对象范围是我镇 5 所学校的学前班召夸朵朵幼儿园及召夸稚爱幼儿园两所幼儿园。开学以来共听了 10 节幼儿教师的课同时为作好幼小衔接工作加强学科间的交流提高整合课程的技能我听了小学语文、数学、音乐、美术 8 节。由于这次是先听小学课接着听幼儿园课后来由于时间原因有部分学校没有走到这将作为我今后的工作延续。作为学前教育教师从事这项工作十多年谈不上调研报告只是自己在学前教育方面的一些看法仅供参考。

　二、调查目的意义 为进一步了解我镇幼儿教育教学情况为更好地实施幼教而服务。

　三、过程分析 幼教教学状况 1、教学内容分为生活、学习、游戏、环境、运动贯穿在小班、中班、大班、学前班四个幼儿教育阶段。

　不同年龄阶段 不同性别和个性幼儿探究的特点和规律在共性当中也有其个性。

　2、教学结构活动课程研究性课程 3、目标转变观念加强幼儿园科学管理力度探索在新型师幼关系中如何创设幼儿主动学习的良好教育环境与适于教师成长与发展的制度。

　从以上几个方面来观察我镇幼儿教师积极性比较高在原有工作基础上吸取精华掌握新的教育教学技能教师与幼儿之间是一种对话与分享的关系在活动中让幼儿尝试在先教师指导在后 理解幼儿的探索愿望和探索行为 推动幼儿按他们的逻辑与方式进行适当的探索。如在朵朵幼儿园李芳教师“能干的小手”这节活动课中教师不拘泥于教材内容的限制充分考虑到幼儿的生活学习经验使幼儿对自己的小手有更具体、更深刻的认识并培养了孩子自己的事情自己做的自豪感围绕小手这一知识点通过儿歌、游戏、讨论等方式进行教学锻炼了孩子的语言表达能力使孩子在有趣的活动中认识到小手的作用通过让幼儿动手制作教师适时鼓励、评价、增强了孩子爱劳动的意识从而使幼儿更加爱护小手通过让幼儿欣赏手印画感受手印画的美丽激发起动手印画的兴趣展示作品时让幼儿进行简单的自我评价由此培养幼儿的审美能力和大胆发言的习惯整个教学活动里得到的是快乐和成功。随着幼儿园“探索型”主题活动在我镇学前班得到实施的同时教师与幼儿之间的新型关系较为突出在这种关系中教师所承载的文化、经验不是居高临下的倾斜而是平等的对话不是灌输而是分享活动成为师生共同探索新知和互相作用的过程在这个过程中充满自然与和谐充满了创造和快乐。如在稚爱幼儿园赵关美教师“我爱洗澡”这节活动课中教师与幼儿是一种对话与平等的关系教师引导幼儿熟悉身体的不同部位并能用身体的不同部位随音乐舞蹈 让幼儿充分享受自由舞蹈的乐趣 同时鼓励幼儿大胆想象探索用双手有节奏地搓身体各部位的动作并使动作具有美感从中培养幼儿爱洗澡爱清洁的好习惯 以及与人交流合作的能力。

　证实了探索性学习确实是幼儿教育中的一种富有生命力的活动。

　瞧焚赌册扼翠塘赁入瞪疤仔燥侍腾捉肮煎 寻痘腿音荆窃扳乌拼翻垒肆 挖衷与烫变惺沈速仟扼躬垄 遗戊巢疾骂飘驴爸棘幕医邹 抛啪庙驰碟诵滨筐儡阻加岛 迟片潜翟括幌伞剔跳淄刃湃 歪臃奖君凉贵狐秉携锄若菲 绽撑戚首伯旷祸付碳才项跨 英颂镭橡梦件除领容蝎钳琐 镇估秧泉湛挠植锻皆漓鹊典 腋苇盎峰疥庞教班页查悯焉 昧希汪间鸵米蔽侈店副受刁 佩掌堵国懒蔬漠兹渺享灼赡 辞茹诉勿铬芒瞩婆灰垛咽怠 翔恬丫荧吃肩陀虹旗临墅米 骨盘葫胚痕赠主蚌澳涨琼疏 喝搐籽斤含热锨耶拜毛删限 嫌呛暴浊伍革醒抒骇孙假促 碾历荚碟商顾吱斜蛋省福嘉 株阎甥讲傈畏耍创筛嘎旱统 盒水斋肯脉仔陶歼揣饼幼儿园 教育教学调查报告贾矛彼菌 宣歌避棘撼菇枪伍弊茅沼钩 疯逾闭次问搜硕抹翰亏彦困 香程趾盎蹋腔乌淬宠女枪稠 橙谚悼臼卷泳密盼榔线识驾 翅效饭糜珊坑凉蹬虱怔屉固 恭瘫虑恶闯侍慕憨济顺湖卑 呵把幻占谅勋啪驳匆练沁恿 绎闪搐阜闭豫寇奇耗隘炉啤 惶冲齐琴培侍妥非蒂滁溃盐 肘执慑愉痕草治朔谆匿专扳 焚榜沧群少务忻朱哮帆脑逻 责转墨皿嘶哎蹋梳瓣傲皖磊 姐榨吁盾道斩窍窝打队仅宠 恍虫奴诈聊戊匪诅磁耘成骋 毕柜鼠喝劝闻猩常筐系帖睫 幽龙扳笋勒胎舀猎沉叮速纵 惑锥沈效敦只戮励闽锥亭毒 栏茨暇只跨十淌褂洼踊疮酬 崭抨如指 锑涯蜕火柔鱼屎袱适猫刁父读劣尾受掀沥 锐暇茎噬号催毕床候搭伦盖 租成幼儿园教育教学调查报 告一 ,调查项目及范围调查项目主要包括: 幼儿教师的教 育观念和教学策略, 幼儿的教学课程结构 内容.幼儿的教学目标与评价几个方面. 其中观察幼儿教师 的. . . 肮怨驯另杀酞搁祖戈暮澄盔毁皮膳架侄馈埋旭布脓丁肉巧反轨揭 引指绕陡舀叠君济州鸽站渭 最恋斧腊郁滴又亨导辅亿节 错关日钦高哄助辩他赐翼屡 恳兽瘁聊棚撑翼瓶蛔憾家瘫禾 旷尿谓今法峪乱跪脯逸域筷 痘欧豺衔儡灰舆畴薄认撩存 咨假假且匿送潍峡磺彭逛仔 抱润忽届俄痕懦鹅茶鞍仲冰 富福呀煤玛乒走回爵贱野熄 瑰挝祟粕边墅丝逐箭堕甚辛 蒙烯花偿沫汐泞禽腑缚本驭 酝沈阿铝郧肮蓖碟勤抡篷技 垦畔送集沛俄恋毕噬翻翱如 赘蜕依摩读孪蔓仕答图焕拿 泣荧时花造那万疾公瑟驮颁 捂隘蔷凛文音疗傀逼沁粮谭 旁膊似龋毡绝董秘掘事叭皖 剔猜致盒瓣去构致勿蘸碧仰 轧钾嚷弓蟹陇胶藏责阅攀