幼儿园指导青年教师工作计划3篇

幼儿园指导青年教师工作计划3篇幼儿园指导青年教师工作计划　柯岩中心幼儿园中班年段集体备课组计划2012学年第二学期一、情况分析本学期，我们中班备课组共有8名教师组成，组内青年教师5名和老教师3下面是小编为大家整理的幼儿园指导青年教师工作计划3篇,供大家参考。

篇一：幼儿园指导青年教师工作计划

中心幼儿园中班年段集体备课组计划 2012 学年第二学期 一、 情况分析 本学期， 我们中班备课组共有 8 名教师组成， 组内青年教师 5 名和老教师 3名， 其中骨干教师 1 名， 高级教师 1 名。

　成熟性教师对待工作一丝不苟， 青年教师则是积极， 努力。

　从人员结构我们组的教师都是比较偏向年轻的。

　（一）

　优势 1、 组内教师都是青年教师， 思想活跃， 具有一定的创新能力， 能发挥主动性带动大家大胆的设想、 勇敢的尝试， 在很多方面老师有自己独到的想法， 并能积极发表自己的见解。

　2、 组内教师各有特色， 如：

　胡晓君、 吴利华老师， 在活动的组织形式和活动设计， 写作， 以及教育教学环境的创设、 材料的投放方面能在组内起到一定的引领作用。

　宛婷老师又具有一定的音乐素养和表演能力， 能在活动中通过自己的语言和形体动作感染孩子， 我们的潘佳美老师很有亲和力， 能和孩子打成一片，孩子很喜欢与她玩在一起。

　虞佳萍老师美术很好， 尤其是她能写一手漂亮的字。

　3、 随着教师教育理念的不断更新， 教师们与孩子之间的关系更加亲密， 更加自然。

　活动中更加关注与孩子的互动性， 活动气氛活跃但不松散。

　（二）

　不足 1、因为组内大多是青年教师， 工作时间并不长， 在很多方面还是缺乏一些“灵动性”。

　在活动中遇到一些突发问题时对于孩子的回应和采取的措施并不到位，有时他们甚至会因为不知道该如何回应而选择放弃。

　2、 有的教师都是从小班开始带班， 有的教师根本没有带过中班， 所以对于中班幼儿的年龄特点不熟悉， 这对教学活动中内容的选择、 目标的制定等方面有一定的影响。

　3、 教师们对于体育、 语言活动的组织和开展具有很大的困惑， 同时， 对于中班幼儿语言能力发展要求也不太明确。

　 4、 组内有些教师任务观念中， 工作态度不积极。

　二、 指导思想

　本学期备课组以《纲要》 为依据， 以《新课程指南》 为指导， 围绕业务计划

　的具体工作目标， 结合本组实际， 积极探索中班主题背景下语言、 体育活动教育的实践与研究， 提高教科研的有效整合， 努力提升教师的专业化水平和保教质量，使每一位教师都能获得不同程度的提升和发展。

　三、 工作目标

　1、 分析研读中班教材， 通过对研讨主题活动核心价值的挖掘和主题内容的研讨， 来展开中班主题活动中语言、 体育集体活动的预设与实施的研究， 提高教师活动设计与组织的能力。

　2、 加强理论学习， 以理论指导实践， 提升教师们理论知识学习意识， 提高自身知识水平。

　3、 提高教师活动后的集体评课能力， 鼓励老师们各抒己见， 调动每位老师的主动性、 积极性， 创新能力。

　四、 具体措施 1、 抓好《纲要》 的学习， 提高素质。

　组织深入学习， 领会其精神实质， 并依据其指导思想和基本要求及儿童发展的实际， 制定计划和组织活动， 促进幼儿全面、 主动发展， 并要求做到学习有记录， 学习之后有心得体会， 有具体落实。

　 2、 抓好《教材》 的学习， 认真研读教材， 根据教材中各主题活动核心价值的挖掘和主题内容的研讨， 把握主题背景下中班语言、 体育活动的集体教育教学活动， 开展一课多研活动， 做到研（活动前的研讨）

　——演（活动中的演绎）

　——验（活动后的反思验证）。

　 3、 定时、 定点进行备课组活动。

　开展每周一次备课组活动， 活动前有计划、活动中有记录、 活动后有反思， 做好备课组活动资料的整理归纳工作。

　4、 创设宽松和谐的备课组氛围， 鼓励每位教师畅所欲言， 更好的实现教育资源共享， 使每位教师在原有水平上都得到了不同的程度的提高。

　5、 加强理论学习， 围绕研讨重点进行相关理论学习， 激发鼓励教师多途径收集相关资料。

　学习有关主题活动、 区域活动、 环境创设等方面的理论性的文章。开展有关主题活动的研讨交流， 为了进一步提高教育能力， 并体现人人参与共同提高的原则， 要求在活动中轮流进行发言， 轮流进行记录和活动后反思。

　 6、 有目的有计划的组织老师们集体备课。

　积极开展活动， 活动前后组内共同探讨， 对活动提出建设性意见。

　加强教师间交流与分享。

　定期交流活动开展后

　各班幼儿的情况， 听取同伴的经验与建议， 分享同伴有价值的教育策略。

　7、 注重青年教师的培养 ， 通过以老带新、 相互听课等， 课前检查准备、 听随堂课的方式， 检查的工作质量和效果， 并要求听课有记录， 课后有评析、 有反思， 以达到互相学习， 不断改进， 共同提高。

　 8、 积极组织参加园内各项学习、 培训活动结合实践， 学习先进的教学理念；分享外出学习内容， 提升教师的理论水平。

　五、 活动内容安排 周次 形式 活动内容 主持人 记录人1 学习讨论 课例研讨 1、 制定年段教研计划， 各班分析具体情况， 依据教育目标制定班级计划和师徒结对子培训计划。

　2、 体育：

　《小小服务员》

　吴利华 虞佳萍2 专题研讨 如何投放区域活动材料 潘佳美 吴利华3 课例研讨

　 体育：

　玩纸飞机

　语言：

　小花籽找朋友 詹

　芳 宛

　婷4 课例研讨 体育：

　谁的花样多

　语言：

　魔奇魔奇树 胡晓君 潘红燕5 课例研讨 体育：

　快乐碰碰车

　语言：

　春雨的色彩 陈

　娣 胡晓君6 课例研讨 体育：

　一起过桥

　 语言：

　小蜗牛的家 虞佳萍 潘佳美7 课例研讨 体育：

　小蜗牛旅行记 语言：

　小蝌蚪找妈妈 吴利华 虞佳萍8 课例研讨 体育：

　小青蛙跳荷叶

　语言：

　大狗医生 宛

　婷 詹

　芳9 课例研讨 体育：

　小小救护员

　语言：

　三只小猫造房子 吴利华 虞佳萍10 课例研讨 体育：

　运砖

　语言：

　螃蟹小裁缝 潘佳美 吴利华11 课例研讨 体育：

　拔鸭毛

　 语言：

　音乐气垫火车 詹

　芳 宛

　婷12 课例研讨 体育：

　城门城门几丈高

　语言：

　小狮子照哈哈镜 胡晓君 潘红燕13 课例研讨 体育：

　切西瓜

　语言：

　磁铁的故事 陈

　娣 胡晓君14 课例研讨 体育：

　系手帕

　语言：

　流动的艺术 吴利华 潘佳美15 课例研讨 体育：

　猫捉老鼠

　 语言：

　夏天真热 虞佳萍 虞佳萍16 课例研讨 体育：

　别让大灰狼抓住

　语言：

　看图编故事 宛

　婷 詹

　芳17 课例研讨 体育：

　赛龙舟

　 绘本语言：

　团圆 陈

　娣 宛

　婷18 专题研讨 学期总结（教师交流分享）

　吴利华 胡晓君

篇二：幼儿园指导青年教师工作计划

园青年教师工作小结与幼儿园青蓝工程师傅计划汇编

　幼儿园青年教师工作小结

　“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。而对于教师，特别是实幼教师的写照，那便是“日出而作，日落而不息”。进入实幼的半年以来，那一个个忙碌的身影，一个个精彩的观摩活动，使我更懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教我的孩。二十年前，一个。的教师，当然更应该做到这一点。师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个孩子最起码的心理需求，师爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。爱的力量是神奇的，它可以不断地挖掘，好似泉涌。因此，我总是毫不吝惜地将我的爱播洒给每一个孩子，让他们沐浴在爱的泉水中，愉快地学习、生活。爱孩子就要尊重孩子的人格，每个孩子都是一个独立的人，都有要求独立行动、独立自主的倾向。因此，教师必须以幼儿为本，决不能把自己的意志强加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子，挖掘他们的闪光点，呵护他们的创造潜能。一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。孩子越小，年龄差异就越大，我常常提醒自己要面向全体幼儿，落实“两个优先”“两个关注”，学会去观察了解孩子某一年龄阶段的一般特点，把握个体特点，才能在活动过程中及时解读幼儿，调整自己的教育行为，让活动真正适应并促进幼儿的发展。二期课改对我们教师提出了更高的要求，二期课改的核心是让课程适应并促进孩子的发展。课改的教材涵盖了幼儿的基本经验，但不能涵盖每个幼儿的生活经验。

　幼儿园青蓝工程师傅计划

　青蓝工程师傅计划本学期，我仍然是党凯燕老师的师傅。我们将共同努力完成本学期的师徒结对活动。党老师专业知识扎实，同时对教师这个职业充满着无限的热情。他在教学上很认真，上课热情高涨，很有激情。但是在教学上也多少存在一些漏洞和不足之处。我相信在师徒结对这个活动中，我们必将有所收获，而我也会竭尽所能在各个方面帮助王老师。为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。一．具体培养要求如下：

　 1．党老师在我的指导下制定具有可操作性的成长计划。

　2．结对师徒活动每周至少一次在一起学习教育学、心理学、素质教育、创新教育、现代课堂教学理论、新课程标准及目标教学、分层教学等理论，并联系教育、教学的实际，探讨并提出解决存在问题的措施，并做好记录。3 指导党老师认真钻研教材、分析教学重点、难点，进行课堂教学策划，撰写文本教案和电子教案，制作课件。

　4．精细指导徒弟每学期在学科组内上两节汇报课。做到课前分析教材、制作课件、试讲，邀请学科老教师听课、评课，从前置性作业的设计、课堂导入、课件展示、三维目标、课堂环节、语言表述、板书设计等方面加以指导；正式上课后要及时总结反思、评议。

　5．在学期和学年末对徒弟的成长情况，包括师德、教育、教学和教研的成绩进行一次评价，并对自己的帮带工作进行总结。

　6．督促党老师积极参加各级组织的公开课和培训。

　7．党老师每学期精读一本教育家专著二．培养措施 1．重视党老师的思想政治工作，思想上积极引导，使他热爱教育事业、教书育人，为人师表。利用各种形式，

　组织他学习相关文件、提高认识，以先进教师的事迹，教育激励他，使他真正具有乐于奉献的精神。

　2．继续实施“青蓝工程”，使她在我的带领下，言传身教，健康成长。青年教师要制定自己的发展规划，本人要切实搞好“传、帮、带”，督促青年教师在业务上尽快入门并成熟。

　3．积极开展教改和教科研，树立“教学即教研，问题即专题”的意识，积极投身新课程教学研讨，反思教学行为，总结教学得失，努力培养教科研的自觉性和主动性。

　4．继续实施“走出去，请进来”的培训办法。鼓励青年教师外出学习、听课、听讲座，学习外地的先进教育教学经验，给青年教师提供各种教学信息。

　5．通过说课、听课、评课等活动，全方位提高青年教师的教学能力。

　三．定期抓好几项工作：

　（1）开展四查：查对《新课程标准》的熟知程度，查备课，查作业批改，查辅导学生。

　（2）抓业务培训：抓教学“六认真”工作，抓达标课及创优课。相信在我们师徒的共同努力下，党凯燕老师能够尽快的熟悉高中化学的教学工作各个环节，成长为一名优秀的高中化学教师。以上这些计划不仅是对年轻教师的一个要求，同时也是使自己得到自我提升的很好的一些要求。对我自身还是年轻教师其实还有很多教学中的问题要探讨。我感谢学校为我提供了这样的机会。要让徒弟有一碗水，师傅就一定要成为一条奔流不止的小溪，所以我自身也要加强学习，使自己的教学水平和业务水平更上一层，这样才能更好的指导年轻教师，使他更快的成长起来。伊宁县二中刘成国20**.2 篇二：幼儿园青蓝工程方案。

　幼儿园第四届青蓝工程（师徒结对）实施方案为了进一步贯彻《幼儿园规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3 至六岁儿童学习发展指南》精神，落实“幼儿

　园发展要立足教师发展”的办园思想。利用我园骨干型、经验型师资资源优势，发挥优秀教师的辐射、带动作用，有针对性地迅速提高青年教师综合素质和工作水平，提高我园保教工作的质量，特制定本实施方案。

　一、目标：打造师德高尚，业务精良的教师团队，为幼儿园的可持续发展奠定基础。

　二、参加人员青方（青年教师）：近年来调入、分配到幼儿园的新教师。蓝方（指导教师）：师德高尚、教育教学经验丰富、幼教理念新、工作能力强、有一定管理水平的我园内骨干教师、学科带头人。

　三、实施步骤 （一）时间：师徒结对工程拟定一年，即 20**年 10 月——20**年 1 月，分三个阶段实施：

　1、20**年 10 月制定师徒结对工程方案。

　2、20**年 10 月：工程启动期，青年教师拜师，签订师徒结对协议书。

　3、20**年 10 月——20**年 1 月：工程实施期。其中，20**年 5 月、20**年 10月、20**年 5 月、20**年 10 月分别进行成果汇报。20**年 1 月资料整理。

　（二）青蓝双方应履行的职责、义务：蓝方履行的职责、义务：１、树立优良的教师职业道德形象，志存高远、为人师表、教书育人、爱岗敬业，以高度职业化的教师形象严格要求自己，增强职业的自豪感、责任感、使命感，堪为青年教师的楷模。

　２、帮助青方教师提高思想认识，树立正确的教育观、儿童观，具备认真负责的工作态度，主动与学员教师交心谈心，有记载有效果，定期向园方反映。指导青方教师设计、组织、实施教育活动，科学合理安排和组织一日生活，帮助她们提高设计教育活动、组织管理、幼儿行为辅导和与家长沟通的能力。

　３、随时接受青方教师的请教，以认真负责的态度给予具体有效的指导。每周主动询问、辅导一次，每月看 1——2 个教学活动或半日活动 1 次，每月为青方教师上一节集体教育活动，确保对学员教师有一定指导性和借鉴作用。

　４、蓝方教师认真制定计划，记录青方教师点滴进步，存在问题，指导要点。认真对待每个阶段青蓝工程的情况汇报，确保青蓝双方均有较好的成绩。每学期，指导青方教师上汇报课一节，展示“师徒结对”活动成果。青方履行的职责、义务：

　1、在思想上严格要求自己，认真履行《教师职业道德规范》，恪守师德承诺，以良好的幼儿教师形象要求自己，提高专业素质和个人修养。树立以幼儿为本的教育观念，尊重、关爱每一个幼儿。

　2、认真设计、组织实施一日活动，在活动中，努力创设与教育相适应的环境，做幼儿的指导者、合作者和材料的提供者，形成良好的师幼关系，做到保教并重。积极配合班级教师开展工作，主动加强与家长的联系，共同配合，有效地教育幼儿。

　3、虚心向蓝方教师请教学习，定期接受指导，积极主动随时请教蓝方教师，主动邀请蓝方教师看自己的教学活动。并多方寻找资料，通过多种渠道切实提高工作能力和水平坚持每月认真听三节课，其中一节为蓝方教师的课。

　5、坚持阅读和摘抄幼教专业书籍和幼儿教育杂志好的内容，记载教学实践中点滴体会，心得与教学随笔。

　6、认真执行教师一日工作细则，高水准、严要求开展好幼儿管理、生活照管、家长工作、教育教学等各项工作。７、认真按照要求填写各种表格，及时做好活动记录。每学期，上汇报课一节，自荐课一节，展示“师徒结对”活动成果。

　三、组织管理１、成立“师徒结对工程”领导小组：园长担任组长，担任副组长２、选配好指导老师，督促落实师徒结对。认真组织师徒结对工程阶段考核汇报活动，组织好“师徒结对”研讨活动。

　３、定期检查活动记录，掌握工程实施情况 4、根据每个阶段的考核结果，对指导认真负责、成长进步明显的青蓝双方奖励。幼儿园师徒结对工程领导小组 20**年10 月 16 日 篇三：青蓝工程”徒弟学习计划。

　青蓝工程”徒弟学习计划孔刚为了积极响应学校的“青蓝工程”计划，不断提高教师思想素质和业务素质，进一步搞好教学教研工作，提高教育教学质量，探求培养学生创新精神和实践能力的有效途径，作为教育道路上历史学科的初学者，很荣幸能与宋林老师成为师徒。宋林老师是一位教学经验丰富的老师，在宋林老师的指教下，我制定了徒弟学习计划如下：

　一、教育、教学“教师是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水，孩子才会有一桶水”。教书育人，教师担负着为祖国托起明天太阳的重任。作为新教师的我，要向其他教师学习，努力学习科学文化知识，不断提高业务水准，各方面都有所发展，并且要学习怎么样把自己掌握的知识用孩子们喜闻乐见的方式向孩子们展示，激发学生潜能，让孩子们在快乐中学习。

　1、虚心向师傅学习，主动请教。虚心好学、勇于实践，逐步累积教育教学经验； 2、根据师徒实际，确定每学期专业发展的具体目标。主动邀请宋老师听课，随时汇报自己的教学情况，请教教育教学难题； 3、每周至少听指导老师两节课，并认真做好听课记录及课后反思； 4、根据实际情况，制定上公开课。准备规范的教案、教学内容等材料。

　二、师德修养高中生有着水晶般的童心和好奇心，有那钻石般的童真。教师应该用无限热情，无限希望，无限爱去爱护他们，我们教师应该悉心的浇灌他们、培育他们；呵护他们、雕琢他们。在宋老师的支持和带领下，我将用各种方式、方法来了解学生：在日常生活中以“父母”的身份细心关心体贴他们；在教育教学中以“严师”

　的角度耐心启发引导他们；不厌其烦地教导指正、循循善诱；走进他们的心灵世界，与他们同喜同忧，同玩同乐，处处与孩子们打成一片，智慧的施爱，用爱心谱写一曲优美的旋律，让爱心的种子撒满他们成长的道路。

　三、及时反思宋老师在多年教学工作的经验总结中告诉我：反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教育教学中进步的更快。并对孩子的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进。多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。七年前，我来到了二中学习，成为了宋老师的弟子，而如今，再一次拜在宋老师的门下，这不能不说是缘分。因此，在以后的工作中要不断地向宋老师学习。加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师，不断增加自身的人文底蕴，使自己在学生的心目中永远有一种和蔼可亲的好老师。我有理由相信：在宋老师以及众多老师的帮助下，通过我的努力，我一定能够迅速成长为一名合格的优秀的人民教师。20**年 9 月 2 日

篇三：幼儿园指导青年教师工作计划

百家41 教育版幼儿园如何培养年轻新教师江西省九江市湖口县第二幼儿园　夏小梅当今幼儿教育面临最大的挑战不是硬件资源，而是教师的素质。教师是幼儿园最重要、最核心的人才资源，也是幼儿园最宝贵的财富。而年轻幼师更是每所幼儿园的生力军和顶梁柱，是幼儿园的希望之所在，他们潜能的发掘与发展直接影响着幼儿园的未来，同时对幼儿一生的发展都起着深远的影响。但由于年轻教师刚刚走上工作岗位，工作阅历较浅，教学经验不足，往往需要经过一段时间的传、帮、带或者一段时间的重点扶持和培养，才能成为可用之材。对此，我们幼儿园一直以来都特别重视对年轻新教师的引领培养，通过以队伍管理、师德教育、教师培训、园本教研为策略，以传、帮、带为主要途径 , 对新教师在思想上关怀备至 , 工作上严格要求 , 业务上精心指导 , 生活上悉心关照 , 多途径提高青年新教师思想和业务素质。一、实行科学管理，提升教师素养。我园以实施科学化、人性化、民主化管理为主要形式，结合我园发展实际制定各项工作计划，健全各项规章制度，建立教师评价制度，用制度去指导和监督新教师的成长。在管理活动中，做到“三个作用”的转化 ：一是将监督作用转化在支持中。对青年新教师坚持正面激励，创造良好、愉快、向上的人际关系氛围。学校领导、老教师像父母一样，关心青年教师的日常生活，及时了解她们的思想和需要，帮助他们快乐度好生活的第一关，使他们能安心工作，无后顾之忧 ；同时做到因人施导，使新教师对幼儿园严格的管理制度给予理解，力争做到变他律为自律 ；二是将检查作用转化在合作中。通过和青年新教师一起探讨园各项工作方案的制定、实际参与到各项活动的组织中的方式，加强和青年新教师的沟通。在检查中可以更客观、准确地了解青年教师的业务水平、教学完成情况、幼儿发展情况、家长意见等，及时引导青年新教师扬长避短，并及时改进和完善工作安排、调整工作思路 ；三是将教育作用转化在引导中。每个青年新教师的思想、水平、态度和价值观各有不同，尊重她们的差异，给予她们充分的信任和期待，相信他们都有一颗火热的心、一种高尚的理想追求、一种强烈的实现自己人生价值的愿望。给予她们成长发展一定的时间，对她们不急于求成。新教师的培养和成长是一个循序渐进的过程，引导她们在原有的基础上发展，逐步提升她们的思想素养和服务意识。二、加强培训学习，提高业务能力。我园大多数新教师都是从师范院校应届毕业考入我园的，她们相对教育经验缺乏，业务能力不足，为了提高新教师的业务能力，我园根据新教师的实际情况，制订了详实的教师培训计划，多种渠道开展业务培训。首先采取请进来、走出去的方式，进行集中培训和分类培训。一是不定期邀请国家知名幼教专家及省、市幼儿园优秀教师、园长和教研员来园给新教师上示范课和进行幼教知识讲座 ；二是经常组织全体新教师到全市各个省级示范园参观学习，实地观看先进园的环境创设、区域布置，幼儿活动及教师上课情况，三是积极为新教师提供外去培训学习的机会，选派优秀青年新教师前往北京、上海、江苏、南京、浙江等幼教发达地区参观学习和培训，然后要求外去学习的老师把学到的先进教育经验来园和教师们进行分享、示范和推广。四是购买一些幼教理论书籍、教育光盘，以教研组为单位组织大家阅读、观摩学习等，以此促进年轻新教师的快速成长。其次是采取跟班学习、园本培训的方法。我园年轻新教师大都是师范院校毕业，专业理论知识较为过硬，只是缺少组织幼儿活动经验与课堂教学实践经验。对此，结合我园教师培养计划，通过骨干引领、榜样示范、竞赛展示等形式，定期组织新教师观摩优秀教师公开课、示范课和参加骨干教师赛课、评课等活动，让新教师在身临其境中学习优秀教师组织幼儿活动的技能技巧。除此，我园还积极鼓励新教师利用备课时间多走进骨干教师、名教师的课堂，多听课多学习，并结合自身教学实际反思总结。新教师大多积极上进，积极向老教师请教，主动参与各项园本培训和教学实践活动，因此很快地便得心应手。很多新教师在较短的时间里便成为我们园的骨干力量。三、注重以研促教，坚持以赛代培。为切实提高新教师的教学教研水平，我园一是注重课题研究。我园除已有 1 个省级和 2 个市级课题已结题外，目前结合我园实际，申报国家级、省级、市级课题各 1 个。根据新教师实际保教水平，我园积极鼓励工作 3 年以上的青年教师参与课题研究，让新教师在有经验的优秀教师带领下，通过教研组、课题组定期开展的集体备课、同课异构、教学研讨、论文、园本教材编写等活动，结合本园幼儿具体情况及教学、教研现状进行分析讨论、反思，交流成功经验，商讨改进不足的策略。新教师创新意识很强，有很多新的教学理念和教学方法，在课题研究中可以新老互补，从而提高大家教学研究和专业理论水平。二是坚持以赛代培。多数年轻教师具有独特的性格特点，思想活跃、敢说敢干、有闯劲，接受信息快、上进心强、热情高。为此我园定期或不定期组织新教师开展各类竞赛活动，不断地为年轻新教师们的专业化成长提供各种活动和表现能力的机会，搭建起支持年轻教师专业化成长，进而走向成功的舞台。如 ：新教师汇报课展示、新教师优质课比赛、新教师技能技巧比赛、青年教师说课比赛、讲故事比赛、自制玩教具比赛、区域环创比赛、优秀教案评选、论文评选等等，让新教师们在不断地实践中，总结经验，反思不足，逐步提升自己的各项业务能力。以此激发新教师乐于展示、勇于挑战的信心和集体荣誉感，让新教师在一次次竞赛活动中，促进自己专业化成长，不断提高自己的专业技能和爱岗敬业精神。