拆礼物大班教案7篇

拆礼物大班教案7篇拆礼物大班教案　大班乐高活动教案　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动。的大班乐高活动教案，希望大家喜欢，仅供参考哦!　活动目标　1、感受家的温馨，体下面是小编为大家整理的拆礼物大班教案7篇,供大家参考。

篇一：拆礼物大班教案

　 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动。的大班乐高活动教案，希望大家喜欢，仅供参考哦!

　 活动目标

　 1、感受家的温馨，体验家人间相互关怀的快乐。

　 2、对家有初步的认识，

　 3、了解“找家”的顺序并尝试在集体面前大胆交流自己的经验。

　 教学重点、难点

　 重点：对家有初步的认识，感受家的温馨。

　 难点：了解“找家”的顺序并尝试在集体面前大胆交流自己的经验。

　 活动准备

　 活动准备：音乐、照片、录像、部分幼儿去过老师的家、包装好的礼物、剪刀等

　 活动过程

　 一、激发兴趣

　 1、出示字“家”或背景音乐我的家，讨论：什么是家?

　 小结：家是有门有窗的房子，是我们住的地方。

　 2、家里都有些什么?这些东西都放在哪里?家里有谁?

　 二、经验交流

　 1、在你家里，你觉得谁最能干?

　 2、你家里，发生过什么高兴的事?

　 3、你觉得你的家还有什么不满意或不够好的地方?

　 (点评：从对家的整体感受到对细节的关注，让孩子在自然的交流中初步回忆、感受家的舒适，温馨，体验亲人在一起的快乐。孩子也是家庭中的一员，了解家庭，参与家庭生活能更好地激发家庭成员之间的情感，这是这本书里没涉及的。把他们联系起来进行能促使幼儿现有经验与新的经验的整合，引导他们自然的关注生活，关注身边的人。)

　 4、(观看照片回忆整个寻找的过程)谁记得我家是住在哪里的?(出示地址)要去我家先要找到什么?我们是从哪里出发的?乘哪一辆呢?乘了几站?我们要下车了，看看我们到了什么地方?找到路后接着该找什么?弄堂找到了，再找什么?

　 5、(观看录像发现房间里的秘密)这是我家的什么地方?

　 根据幼儿观察的情况，和他们讨论房间的一些设施和物品

　 6、观察猜测不同的房间，引出礼物想想礼物盒里装的是什么?

　 (点评：找家的过程中，既包含了对距离、数字等数概念的知识，也包含了乘车、做客等现实生活中的常识，还要和情感的体验，亲情的交流联系在一起。这样的整合能最大限度地促进幼儿的发展和知识技能的获得。)

　 三、操作延伸

　 1、幼儿分组拆礼物，想想为什么要送这个?对收礼物者表达自己的想法。

　 小结并引出大家的家。

篇二：拆礼物大班教案

　 活动目标：

　 1、寻找生活中能令人发笑的东西制作惊喜盒

　 2、选用不同的材料进行装饰

　 活动准备：

　 1、在日常生活中收集来的各种大小不一的正方体、长方体盒

　 2、幼儿事先在生活中寻找到一样能令人发笑的东西

　 3、画笔、画纸、剪刀、彩色不干胶等美工材料

　 活动过程：

　 一、意外的惊喜

　 1、今天我带来一份礼物送给大家你们猜

　 2、幼儿拆开惊喜盒拆开层层包装感受惊喜了解惊喜盒的做法（惊喜采用层层包装的方法每一层可以请一个幼儿来拆）

　 二、装进惊喜

　 1、今天我们也来制作一个惊喜盒在里面放一件让人好笑的东西你准备放什么

　 2、选择大小不同的盒子数只礼物放在最小的盒中按套盒的方式将一只只装好引导幼儿选择合适的盒子

　 3、选择彩色纸等美工材料在最外面的盒子上进行装饰

　 三、分享惊喜

　 1、互相参观、欣赏同伴制作的惊喜盒

　 2、把惊喜盒送给自己的家人观察他们的反应

篇三：拆礼物大班教案

　冬季，是四季之一，传统是以二十四节气“立冬”作为冬季的开始，“立冬”意味着风雨、湿度、光照、气温等，处于转折点上，开始从秋季向冬季气候过渡。下面是小编给大家整理的幼儿园冬季主题活动教案范文 5 篇，希望大家能有所收获!

　幼儿园冬季主题活动教案范文 1

　 活动目标：

　 1、引导幼儿感知冰的特点，无色无味、遇热融化。

　 2、迁移已有经验，探索冰中取宝的方法。

　 3、增强自信心，体验成功感。

　 活动准备：

　 1、16 份冰有礼物的冰块，8 条毛巾，一盒木头、一个热水袋、四根吸管、一盆温水。

　 2、记录表

　 活动过程：

　 一、引导幼儿运用多种感官感知冰的特点。

　 1、出示礼物。

　 教师：今天老师给小朋友带来了一份特殊的礼物，想知道是什么吗?我们一起来看一看吧。(老师出示礼物，拆礼物)

　 2、教师：看，这是什么?我们一起来看看冰是什么样子的?

　 3、引导幼儿用手摸摸冰，感觉怎样?(滑滑的，很冷)。拿在手里用鼻子闻一闻，有什么气味?用嘴尝一尝是什么味道的?(无味)。看一看是什么颜色的?(无色)。(到幼儿面前提问)

　 幼儿 1：冷冷的。

　幼儿 2：滑滑的。

　 幼儿 3：白色的。

　 小结：冰是无色无味，摸上去冷冷的、滑滑的。

　 (环节简析：幼儿在用手感知冰、用眼睛观察冰、用鼻子闻一闻冰的味道的时候出现了一些错误的感知，有幼儿说冰是白色的，在这里白色和透明是两个完全不同的概念，因此我通过让幼儿透过冰看老师的实验感知冰透明的特点。还有个别幼儿摸着冰说冰是暖暖的，这个也是错误的，因此我鼓励大家一起再一次用手摸一摸，以便准确地判断冰是冷冷的而不是暖暖的。)

　 4、教师：小朋友看，老师手上怎么会有水?(幼儿)原来冰遇热会变成水呢!

　 二、探索活动冰中取宝

　 1、教师：其实老师有一个秘密要告诉你，真正的礼物不是冰块，而是藏在冰块里面!你有什么好方法能取出冰里的礼物呢?

　 幼儿讲述方法。

　 幼儿 1：用热水捂，就像捂牛奶一样。

　 幼儿 2：用电吹风吹。

　 幼儿 3：用榔头敲碎。

　 幼儿 4：砸碎它。

　 2、老师给你们准备了一些材料，出示材料(木块、吸管、温水、热水袋)。教师：请你用这些材料来帮忙取出冰里面的玩具。

　 教师：(要求)四个小朋友一组，到桌子旁边选择你喜欢的材料，注意别把衣服弄湿，桌上有毛巾可以擦擦手。老师已经把你们的礼物放在了桌子上，大家开始行动吧。

　 (环节简析：幼儿在进行冰中取宝的操作过程中出现了一些问题，为了让热水袋保持比较高的温度，可以让冰融化的比较快一点，我们再准备的时候给热水袋灌满了水，选择用热水袋取宝的幼儿发现冰在热水袋上很容易滑下来，因此用了比较长的时间冰还是没有完全融化，这些幼儿很快自己选择了其他比较快速的溶解方法——热水。这里教师在准备操作材料的时候没有考虑到实际情况，预想出现了偏差。)

　 3、幼儿自由取宝。

　 教师：把你们的礼物举高给我看看，请大家把礼物放在自己的衣服口袋里，让礼物暖一暖。

　4、经验交流梳理：请几个幼儿说一说，你是怎么取到礼物的?幼儿一边说的时候老师根据幼儿说的方法贴上相应的图片(把冰放在水中融化，把冰块敲碎，知道冰易碎的品质，用热水袋捂，用吸管吹，通过吹出来的热气将冰融化)

　 5、教师：我们小朋友很聪明自己想办法把礼物取出来，你们想看老师大冰块里面的礼物是什么吗?(老师选取一种办法当场试验，取出礼物)

　 三、分享礼物。

　 教师：拿到礼物你们开心吗?现在让我们拿起礼物回教室分享吧。

　 幼儿园冬季主题活动教案范文 2

　 活动目标：

　 在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征，体验玩雪的乐趣。

　 活动准备：

　 1、雪景录像、故事《雪花》ppt

　 2、教师场景布置、剪刀若干、白色纸条若干

　 活动过程：

　 一、情境导入

　 1、你看到了什么?(真的有好多好多雪花)

　 小结：冬天到了，许多许多雪花都从天空飘落下来。我们跟雪花们打个招呼。

　 2、你看到了什么样的雪花?(颜色、大小、形状)

　 小结：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真漂亮。

　 二、欣赏故事

　 师边讲边提问：

　 1、有什么方法能知道这些白花花是糖还是盐?(追问：可以请谁来帮忙?)

　 2、这些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰凉的到底是些什么东西?(雪花)

　 3、小动物们在玩什么?我们还能和雪玩什么游戏?

　 小结：冬天到了，天上会下起白白的、凉凉的雪，地上、树上、屋顶上都变白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、还可以滑雪，真快乐。

　 三、游戏：下雪啦

　 1、呀，什么飘下来了?雪花要和我们做游戏了，看谁能抓到这些调皮的小雪花。

　2、雪停了，你们还想和小雪花做游戏吗?那怎么办?好的，我们一起来做雪花。这里有一些白色的纸条，你可以用剪刀来剪小雪花，要注意安全;也可以请小手帮忙来撕小雪花。看看谁做的雪花最多、动作最快，桌子上最干净。

　 指导重点：感受大、小的区别;帮助幼儿掌握许多张一起剪或者一起撕地方法。

　 3、再次在音乐中玩雪

　 四、游戏：做雪球

　 1、雪下得好大啊，我们把雪花捡起来做成雪球，打雪仗去吧。看看谁做的雪球、最牢。

　 2、幼儿整理地面纸屑，做雪球。

　 3、雪球做好了吗?我们到操场上打雪仗去咯。

　 幼儿园冬季主题活动教案范文 3

　 活动目标：

　 1、通过故事了解一些小动物过冬的不同方式，对动物过冬产生兴趣。(重点)

　 2、知道关心爱护小动物的情感。

　 活动准备：

　 1、物质准备：背景图一张，动物卡片(燕子、青蛙、小蜜蜂等各种小动物图卡)，小动物声音，塑料筐 4 个。

　 2、故事《动物怎样过冬》。

　 活动过程：

　 一、通过谈话活动，引发幼儿对故事产生兴趣。

　 1、师：小朋友，现在是什么季节啊?幼：冬天。师：天气怎么样呢?幼：很冷。师：我们应该怎样度过这个冬天呢?

　 教师提示：(幼儿)有穿棉衣、安装取暖设备、喝热水、加强体育锻炼等。

　 2、今天啊，老师还请来了三位好朋友，我们一起来看看他们是谁?(燕子，青蛙，小蜜蜂)，同时出示声音、图卡。

　 3、我们一起来看看他们是怎样过冬的吧?

　 二、教师讲述故事，引导幼儿说说动物过冬的不同方式。

　 讲述故事《小动物过冬》

　提问：故事里的小动物是怎么过冬的?(能激发幼儿说出故事里的动物们是怎样过冬的。如，小燕子飞到南方去了、青蛙冬天睡大觉、小蜜蜂储备粮食。)这一环节中，讲述故事进一步激发幼儿探究的兴趣，而且生动形象地让幼儿感知动物是如何过冬的。

　 提出问题讨论：

　 1、故事中小燕子是飞到南方去过冬，那还有哪些小动物是和小燕子一样呢?

　 2、小青蛙在冬天靠冬眠来过冬，那你们知道还有哪些动物也是靠冬眠来过冬的呢?如，蛇、青蛙、乌龟等。

　 3、还有哪些动物和蜜蜂一样储存粮食来过冬呢?如，松鼠、蚂蚁等。

　 延伸：哪些动物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛来过冬呢?

　 鼓励幼儿根据已有经验大胆的想象、思考，这些开放性的问题，是幼儿的发散性思维的已扩展，在交流中总结出动物们不同的过冬方式。

　 三、引导幼儿将自己手中的动物送到相应的过冬方式的筐里，鼓励幼儿互相检查，小动物被送到的过冬方式是否正确。

　 我们这里还有一些小动物，你觉得他们是怎么过冬的就将他送回相应的地方去过冬?

　 这一环节幼儿自己动手送小动物回家，不仅巩固了幼儿所学的知识，了解了不同动物的过冬方式，而且有激发了幼儿爱护小动物、探索研究动物的兴趣。

　 四、活动延伸：回家跟爸爸妈妈讨论其他小动物的过冬方式。

　 幼儿园冬季主题活动教案范文 4

　 活动目标：

　 1、通过欣赏儿歌《美丽的冬天》，让孩子们感受儿歌的内容和意境，寻找到冬天的特征，感受冬天的快乐。

　 2、学习积累儿歌中优美词句;了解下雪对人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。

　 3、合作搜集、创编赞美冬天的儿歌或小诗，发展口语表达能力和创新能力培养幼儿积极合作、注意倾听的好习惯。

　 活动准备：

　 冬爷爷图片，师生共同搜集能够体现冬天特征的图片和实物

　 活动过程：

　 一、谜语导入，激发兴趣

　 师：孩子们，今天老师给大家带来了一个好玩的谜语，你们想猜吗?

　师：小小白花天上栽，一夜北风花盛开。千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。(打一自然现象)看看哪位小朋友最聪明，猜得又对又快?(生：雪花)

　 师：你们可真聪明!那请问，雪在什么季节才会“盛开”呀?今天已经来到了我们的身边，但是冬天到底在哪呢?前几天老师让小朋友们走进大自然、走进生活去寻找冬天的足迹，你们找到了吗?(贴冬爷爷的图片)

　 二、欣赏图片、兴趣交流

　 师：孩子们，请将你们搜集到的有关冬天特征的图片拿出来，请同组内的小朋友共同来图片欣赏吧。

　 师：孩子们，谁能用自己的话来说一说你心目中的冬天是什么样子的呀?你的心情怎样?

　 三、学习儿歌、品读感悟

　 1、师读儿歌，幼儿欣赏

　 师：孩子们，老师心目中的冬天是一个非常美丽的世界，你们想不想听听老师的描述呀?(老师感情朗读儿歌)

　 师：谁来说一说老师心中的冬天里都有什么?或者你感觉到了什么?

　 幼：老师心中的冬天太美了，有可爱的雪娃娃、有开满银花的树伯伯、有鼓着腮帮子吹风的风姑娘，还有淘气可爱、坚强勇敢的小朋友们呢!

　 2、跟读儿歌，寻找特征

　 师：小朋友们，你们喜欢这首儿歌吗?现在就请你们随着老师一起读儿歌好吗?

　 师：谁能通过这首儿歌和搜集到的图片，说一说冬天的特征呀?

　 幼：冬天天气寒冷、冬天会下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……

　 3、走进冬天，感受冬天

　 师：孩子们，你们说得可真好呀!下面我们就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷与快乐好吗?

　 教师组织幼儿到户外，看一看冬天的景色，摸一摸地上的积雪，听一听冬天的声音，尝一尝冰块与冰糖葫芦的味道，做一做冬天里的游戏。让孩子们充分与冬天接触，真实感受冬天的寒冷与快乐

　 4、感受品读，互动评价

　 师：孩子们，冬天虽然是寒冷的，但老师却发现你们的脸上却洋溢着快乐的笑容，老师相信你们一定有自己的感受对吗?下面就请小朋友们带着自己的独特感受去朗读这

　首儿歌好吗?评价：小朋友们，希望大家要做到认真倾听别人的朗读，看看朗读的小朋友哪些地方读得好?好在哪里?哪些地方还需要完善?朗读的小朋友可以加上动作，也可以谈谈自己的感受和看法。

　 四、引导记忆，积累词句

　 师：孩子们，这首儿歌多美呀!让我们比一比，看谁先把它记下来?

　 师：孩子们你们发现了吗?这首儿歌里用了很多优美的词句来描绘冬天，请你们找一找，大胆地告诉老师和其他小朋友们好吗?

　 结合孩子们喜欢的字词，师生共同朗读、记忆，并引导孩子们用喜欢的字词练习说话

　 五、拓展空间，交流感悟

　 师：孩子们，冬天虽然寒冷，但在雪姑娘的打扮下却变得非常美丽。到处白雪皑皑，银装素裹。可是你们知道雪对人类有什么好处吗?你们喜欢冬天吗?

　 六、搜集、创编，赞美诗歌

　 师：学了一首优美的儿歌，又学到了这么多好词好句，你们开心吗?那你们还知道哪些赞美冬天的儿歌或小诗?如果想不出来，就发挥集体的力量，共同创编一首儿歌好吗?(只要孩子们找到有关冬天的儿歌或小诗，或结合学习内容创编出有关冬天的儿歌，师都要给予鼓励。)

　 幼儿园冬季主题活动教案范文 5

　 一、主题名称：

　 幼儿园主题活动《美丽的冬天》

　 二、主题选择：

　 的原由提起冬天，大多数人的感受是寒冷，刺骨的风，一望无边的茫茫白雪，但对于孩们来说就有所不同了，滑雪、堆雪人、打雪仗，这些活动乐此不疲。因此，我们设计了《美丽的冬天》这一主题活动，让孩子们充分的感受冬天的美丽与神秘，激发孩子们对冬天的热爱之情。

　 三、主题目标：

　 1.使幼儿了解冬天，学会自我的保护方法。

　 2.学习用自我的感受，描述冬天的特征。

　 3.给孩子们讲述有关雪的科普知识。

　 4.让孩子们欣赏冬天的绘画作品，并自己描绘心中的冬天。

　5.教幼儿学会歌曲《我们滑雪多快乐》，并尝试创编歌词。

　 6.给孩子们讲一些有关冬天的童话故事。

　 四、主题网络图

　 五、教学活动方案

　 教育活动

　 一：歌曲活动《冬天的赞歌》

　 活动目的：

　 1.感受曲调的高低，学会愉快的演唱歌曲。

　 2.激发幼儿积极参与歌唱活动，天眼歌唱的快乐。

　 活动准备：

　 1.开办《我爱冬天》主题活动，使孩子们了解冬天的特点。

　 2.有关歌曲的磁带与图片。

　 活动过程：

　 (一)播放歌曲，激发兴趣播放歌曲，吸引孩子们的注意了，顺势自然引出对话。

　 老师:这首歌好听吗?

　 幼儿：好听老师：想不想学啊?

　 (二)整体感知歌曲提问：你在歌曲中听都到了什么?

　 分段学习演唱歌曲 1.老师清唱前半段。

　 2.出示相关图片和播放曲调，引导孩子一句的有节奏的念出歌词。

　 3.通过提问，让孩子们唱出最喜欢的一句。

　 (三)整体学习歌曲 1.老师先清唱后半段歌曲，提问:歌曲里都唱了些什么?

　 出示图片，并播放曲子，提示幼儿年初后半段歌词，由于幼儿记忆相要困难一些，老师要有语言和动作上的暗示，以帮助幼儿熟记。

　 2.用不同的方式演唱歌曲，激发孩子们学习的兴趣。如：老师领唱幼儿跟唱;你一句，我一句，并伴有动作。

　 (四)活动延伸美丽的冬天到了，有活动的延伸是为了在不一样的冬天中，每个孩子都有自己的收获。

　 教育活动

　 二：亲身感受活动《走进冬天》

　 活动目的：

　1.通过亲自的参与，让孩子们对冬天有更深刻的认识。

　 2.在切身感受中，教会孩子们冬天的一些自我保护小知识。

　 3.通过自我感知，体会冬天的别样美。

　 活动准备:

　 1.开展《不一样的冬天》主题活动，激发孩子对冬天的兴趣。

　 2.讲解一些户外安全知识。

　 活动过程：

　 (一)引出活动，激发兴趣出示课件-引导谈话，关于冬天的图片(雪人)老师：什么季节到了?

　 幼儿：冬天老师：你们是怎么知...

篇四：拆礼物大班教案

　1、理解故事内容，知道合适的礼物能带给别人快乐。

　2、学习用句型“邮递员熊伯伯给谁送来了什么”及“我要送给谁什么东西”来进行讲述。

　3、通过动物间礼物的相互赠送，懂得关心和体谅别人。

　活动准备：

　故事中小动物和礼物的图片、字卡：新年礼物

　活动过程：

　一、你收到礼物了吗？

　提问：1、你们收到过礼物吗？什么时候会收到礼物呢？（新年、过节、生日）

　2、想一想，你都收到过谁送的礼物，都有什么？

　3、请小朋友们介绍一下自己最喜欢的礼物。

　二、收到礼物真开心。

　1、师：小朋友们收到礼物，都很开心。那新年到了，森林里的小动

　物有没有收到礼物呢？我们一起来听个故事，题目叫《新年礼物》。

　出示字卡：新年礼物。

　2、教师讲述故事，鼓励幼儿认真倾听。

　3、师：请小朋友说说故事中有哪些小动物，它们收到了什么礼物？随着幼儿的讲述出示相应的动物和礼物图片。根据配对，尝试用句型“邮递员熊伯伯给谁送来了什么”来说说小动物都收到了什么礼物。

　4、师：小动物喜不喜欢收到的礼物啊？我相信小动物们不管收到什么礼物都会很开心，但如果这时候小白鹅收到的是游泳圈的话，你们觉的是游泳圈更让它开心，还是溜冰鞋更让它开心呢？为什么你们觉得是溜冰鞋更让小白鹅开心呢？哦，原来，天冷了，小河结冰都不能游泳了，游泳圈都用不到。可是啊，溜冰鞋却可以让小白鹅在结冰的河面上学溜冰，看来送礼物时如果送别人需要的，别人会更加喜欢呢！

　5、师：小朋友真棒，听了一遍故事就都记住了。那我们一起来看着图片简单的复述一下故事吧。

　6、讲的真不错，那谁能告诉我熊伯伯收到特别的礼物后的心情是怎样的呢？

　7、自由讨论：全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯？

　8、小结：是啊，故事中，熊伯伯每天很辛苦的为小动物们送信、送礼物，小动物们收到快乐的同时，能体谅熊伯伯的辛苦，老师相信小朋友们也会做得很好，体谅身边关心我们的人。

　三、说说给谁送礼物。

　1、师：那我们来想想过年时给谁送礼物吧？你们先进行小组讨论。想想要送他什么礼物，为什么？并请小朋友们呆会用“我要送给谁什么东西”来告诉老师，并说说自己为什么想要送给他这个礼物。

　2、师：小朋友们真棒，想出了这么多这么好的礼物，我相信收到的人一定会很开心的。以后，我们可以利用游戏的时间来制作一些小礼物。

　 活动目标：

　 1.知道故事的内容，体验小动物们关心、体谅别人的情感。

　 2.能认真倾听，有良好的倾听习惯。

　 活动重、难点：

　 理解故事的内容，体验小动物关心、体谅别人的情感。

　 活动准备：

　 熊伯伯、小松鼠、小白鹅、小鹿等头饰。

　 《幼儿画册》，录音磁带和录音机。

　 方法与手段：直观图示法。示范模仿法，视听讲结合法。

　 活动过程：

　教师活动一、引导幼儿回忆自己以前在新年里收到的礼物。

　 提问：1.以前新年的时候，你们都收到了谁送的礼物？

　 2.在所有的礼物当中，你最喜欢哪一样礼物，为什么？

　 3.今天的新年你想收到什么礼物呢？你最想收到谁的礼物？为什么？

　 二、学习故事《新年礼物》。

　 1．出示"熊伯伯"图片。

　 师：这是谁？你们知道熊伯伯是做什么的吗？为什么他要给小动物送礼物？

　 2．出示小松鼠收到礼物的画面。

　 师：第一个收到礼物的是谁？小松鼠收到了谁送的礼物？是什么礼物？小松鼠收到礼物以后怎么样？你从农历什么地方看出它开心的？做了个什么动作。

　 3.出示小白鹅收到礼物的画面。

　师：小白鹅收到了什么礼物？它收到溜冰鞋以后心情怎么样？它为什么想要一双溜冰鞋呢？

　 4.出示其他小动物收到礼物的画面。

　 师：还有哪些小动物也收到了礼物？分别收到的是什么礼物？

　 5.出示熊伯伯的图片。

　 师：熊伯伯为什么会难过呢？最后他有收到礼物吗？收到的是什么礼物？收到礼物以后他的心情时怎样的？

　 三、完整的看图欣赏录音故事，幼儿可以轻轻的跟着讲。

　 师：现在我们一起来看图听录音故事，会的小朋友可以跟着一起轻轻的讲。

　 寻找送礼物的顺序：熊伯伯送礼物--小松鼠--小白鹅--小鹿--小狐狸--小兔--熊伯伯最后每个小动物都很开心，因为他们相互送了礼物。

　 四、引导幼儿自己看幼儿画册讲述故事。

　 师：小朋友都理解了这个故事，接下来的时间请你们自己看幼儿画册来讲一讲。

　 幼儿活动幼儿回忆以前收到的礼物。说说自己最喜欢的礼物是什么，喜欢它的原因。以及在新的一年里，自己所希望收到的礼物。

　 幼儿观察熊伯伯，知道熊伯伯是一名邮递员。

　 第一收到礼物的是小松鼠，是外婆送他的小绒帽。收到以后他开心的跳了起来。

　小白鹅收到时溜冰鞋，收到礼物他课开心了，因为冬天不能游泳，正好有溜冰鞋可以溜冰。

　 小鹿收到了手套；小狐狸收到了鲜花；小兔收到了蝴蝶结……幼儿倾听录音故事，整理故事的线索。

　 幼儿看图讲故事。

　 设计意图让幼儿自己回忆收到过的新年礼物很自然的引出我们活动的主题，也吸引了幼儿学习的兴趣。

　 通过看图分段讲故事，能够让幼儿更快的掌握故事的主要内容，更容易理解每一段的主题内容。

　 熊伯伯没收到礼物很难过，后来小动物们送给他一辆自行车，他可高兴了。

　通过完整的看图听故事，帮助幼儿梳理故事。让幼儿理解小动物关心体谅别人的情感

　 活动目标：

　 1.理解故事内容，了解小老鼠和大老虎彼此由潜在矛盾、爆发矛盾到友好相处的全过程。

　 2.能仔细观察画面，大胆推测故事情节的发展，初步体验角色的心理变化过程。

　 3.懂得朋友之间应该真诚相处，平等相待。

　 活动准备：

　 PPT《大老虎和小老鼠》、幼儿人手一本小书。

　 一、出示角色(ppt2)，引发认知兴趣。

　 1．今天，老师请来了两位客人，看看是谁呢？

　 2．你觉得这是一只怎样的老鼠？老虎呢？

　 3．弱小的老鼠和强壮的老虎之间可能发生什么事情，请你来猜一猜。

　 今天，我们就一起来看看这个关于老鼠和老虎的故事，名字就叫《小老鼠和大老虎》。

　 二、倾听、观察、讲述故事第一段，体验角色的心理。

　 1.教师讲述 ppt3、4：

　 （我是一只小老鼠……我不过是一只很小的小老鼠。)2.分析 ppt5：

　 小老鼠和大老虎还经常在一起玩游戏。看看他们玩的是什么游戏？大老虎当什么？小老鼠当什么？你从哪里看出来的？每次都当坏人，小老鼠心里会怎么想呢？

　 3. 分析 ppt6：(摘花)小老鼠和大老虎一起去散步，大老虎看到山谷里的小花，他是怎么做的？大老虎会对小老鼠说什么？他会用怎样的语气来说？如果别人用命令的语气对你说话，你心里会有怎样的感觉？

　小老鼠不开心的时候总要说一句什么话？一起来学一学。

　 三、讲述故事第二段，引发幼儿讨论，迁移经验。

　 师：虽然两个朋友之间有点小问题，但它们还是很好的朋友，可是有一天发生了一件事情，小问题变成了大问题，一起来看一看。(出示 ppt7)1．发生了什么事情？ (鼓励幼儿看着画面说一说)2．大老虎把小老鼠精心搭的城堡踢飞了，小老鼠的心情怎么样？猜猜它会怎么做？

　 3．看看小老鼠是怎么做的？它会对大老虎说什么？ (出示 ppt8) (学学小老鼠勇敢反抗的话)四、讲述故事第三段，让幼儿体验角色的心理转换。

　 1．小老鼠生气地走了，不再理大老虎了。如果大老虎想和小老鼠重新成为朋友，你觉得大老虎应该怎么做？（幼儿猜测）2．看看大老虎是怎么做的。请小朋友轻轻地拿出椅子底下的小书，看看大老虎是怎么做的，然后讲给旁边的小朋友听，好吗？

　 3．是不是这样呢，我们一起来听一听。(教师讲述 ppt9—13)4．两个好朋友终于和好了，那好朋友之间到底应该怎么相处呢？

　 小结：原来好朋友在一起是相互平等的，不能以大欺小，以强欺弱，朋友之间只有真诚相处，平等对待，这样才是真正的朋友。

　 五、活动延伸：

　 小老鼠和大老虎的问题终于解决了，可是又出现了新的问题，是什么呢？ (出示 ppt14犀牛)，天哪！又来了一个更高更壮的家伙，他们又该怎样相处呢，下课后把你的好办法告诉老师或者其他小朋友，好吗？

篇五：拆礼物大班教案

　1、引导幼儿学习 6 的分解、组成。

　2、能找出按顺序分的递增、递减规律。

　活动准备：

　1、6 的分解、组成式一套，圆片 6 个。

　2、幼儿画册《数学》下。

　活动过程：

　活动过程：

　一、谈话 在中国的许多节日里，大家都喜欢挂灯笼，红红火火，特别热闹。我们小朋友也剪了许多不一样的红灯笼，把它们串成一串灯笼。今天，我们将这些灯笼和算式题做朋友。

　二、认读加法题

　幼儿园大班数学教案 第 2 页 1、认读加法题：1+5=6，5+1=6，2+4=6,

　4+2=6，3+3=6, 这些算式题上有什么?有数字、有符号排列出来的叫算式题。

　认读数字：每个数字和符号都有名字的。幼儿认读算式题中的数字。

　符号：“+”名字叫“加号”，“=”名字叫“等号”。在算式题中“+”读“加上”，“=”读“等于”。

　认读每一道算式题：1 加上 5 等于 6。1、4、6 各表示什么意思? 2、共同选择一串灯笼，请幼儿找一道算式题，说说算式题的意思。例如“2 盏红灯笼加上 4 盏绿灯笼，等于 6 盏灯笼”，“4 盏小灯笼加上 2 盏大灯笼等于 6 盏灯笼”等。

　三、看灯笼找算式题 1、我们剪了许多灯笼，每一串是几盏灯笼?找找它们有什么不一样? 2、能不能用这些加法算式题和灯笼做朋友? 3、幼儿操作：观察各串灯笼，分辨它们不同的特征。寻找可以匹配的算式题，对应地挂在一串串灯笼下面，说说自己所表示的意思。

　幼儿园大班数学教案 第 3 页 活动延伸：生活中的算式题。

　思考：3+3=6 可以表示我们生活中的哪些事情? 算式题的用处很大，能帮我们许多忙，我们平时可以用它做什么事呢？ 教学反思：

　美人鱼 活动目标：

　1、引导幼儿学习 6 的加减法。

　2、激发幼儿学习加减运算的兴趣。

　活动准备：

　1、6 的加减算式提卡一套。

　2、幼儿画册《数学》下。

　活动过程：

　一、复习 6 的组成 我们来拍手碰球，你的球和我的球合起来要是 6。

　二、学习 6 加法。

　幼儿园大班数学教案 第 4 页 1、出示图一。“这三幅图讲的是一件事，谁会每幅图用一句话把这件事讲清楚。”（指第二幅图）“这里为什么要讲成是"又来了"？”（指第三幅图）“这里为什么要讲成是"一共有"？”“谁和谁合在一起？”（原来的 5 只和又来的 1 只）“谁能把这件事来讲一件？”（树上有 5 只小鸟，又飞来了 1只，一共有 6 只小鸟）。

　2、幼儿用同样的方法来讲一件另外的两幅图。

　三、学习 6 的减法。

　1、出示图四。“这三幅图讲的是一件事，谁会每幅图用一句话把这件事讲清楚。”（指第二幅图）“这里到底是走掉了还是又走掉了？为什么？”（引导幼儿展开讨论）第三幅图“底是一共有还是还剩？为什么？”“能把这件事来讲一件？”（草地上有 6 只羊，跑走了 2 只，还剩 4 只）。

　2、幼儿用同样的方法来讲一件另外的两幅图。

　3、幼儿找个同伴互相出加减法的应用题，请同伴猜一猜是加法还是减法，为什么？ 四、引导幼儿看幼儿画册《美人鱼》，完成练习。

　1、我们一起把美人鱼打扮得更漂亮些吧。

　幼儿园大班数学教案 第 5 页 2、把得数是 3、4、5、6 的地方涂上相应的颜色。

　漂亮的礼盒 活动目标：

　1、引导幼儿认识正方体和长方体，了解其名称和特征。

　2、培养幼儿观察比较和动手操作的能力。

　活动准备：

　1、装饰好的正方体和长方体礼盒各一个，各种正方体和长方体实物。

　2、幼儿画册《数学》下。

　活动过程：

　1、认识长方体和正方体，并尝试根据图纸制作礼物盒。

　（1）出示正方体礼盒，引导幼儿说出正方体的名称，正方体有几个面？每个面是什么形状？ （2）出示一个长方体纸盒，先认识长方体，再请幼儿将盒子拆开，仔细观察长方体的构造图，引导幼儿发现折痕。

　（3）长方体有几个面？每个面是什么形状？

　幼儿园大班数学教案 第 6 页 师：现在我们一起来看看这个图形，这个图形的名字叫做长方体，那么它是怎么组合而成的呢？从盒子来看，看的不清楚，我们一起来把纸盒拆开来看一看，好么？ （4）将拆开的纸盒还原，进一步感知如何制作立体纸盒。

　2、根据图形纸，自己制作长方形纸盒。

　师：看看，老师今天带来了许多美丽的图形纸，让我们一起来跟着这些图形纸制作一个漂亮的纸盒吧。

　3、装礼物：互相欣赏礼物盒并装礼物。

　活动反思：

　篇二：大班数学教案：它们一样重—幼儿园大班教案 大班数学教案：它们一样重—幼儿园大班教案 幼儿园大班数学教案：它们一样重 活动意图：

　本活动旨在让幼儿理解物体重量之间的关系，初步学习运用换算的方法计算物体的重量。由于初次接触换算类数学内容，考虑到幼儿现有的经验水平有限，我们选择了数量较少的“西瓜、菠萝、苹果”这套教具。在学具的使用上，幼儿活动材料

　幼儿园大班数学教案 第 7 页 与教师教具基本一致，不建议使用。“积木”教具虽然难度较大，但对幼儿思维的提升是有益的。

　活动目标：

　1、理解物体重量之间的关系。

　2、初步学习运用换算的方法计算物体的重量。

　活动准备：

　1、羊猫鸡图各一张;动物图片、水果图片各一套。

　2、印有大、中、小积木的幼儿操作图人手一份。

　3、幼儿活动材料第三册第 27 页人手一份。

　活动过程：

　一、图片演示，理解物体重量之间的关系。

　1、教师出示图片羊、猫和鸡，请幼儿比一比它们谁轻谁重? 2、让幼儿按轻重给它们排排队(从重到轻、从轻到重)。

　3、演示动物图片，学习运用换算的方法比较轻重。

　⑴教师将图一：

　幼儿园大班数学教案 第 8 页 一只羊等于三只猫 提问：一只羊和几只猫一样重? ⑵出示图二：

　一只猫等于三只鸡。

　提问：一只猫和几只鸡一样重? ⑶出示图三：

　一只羊等于? 提问：那么一只羊和几只鸡一样重?(根据孩子的回答把 9只鸡摆放在天枰的另一端。

　4、演示水果图片，继续学习运用换算的方法比较轻重。

　⑴直接出示三张图片：

　请幼儿观察讨论。

　师：请你们先观察一下，然后说说一只西瓜和几只菠萝一样重? ⑵出示第四张图片：

　那么两只菠萝呢?

　幼儿园大班数学教案 第 9 页 二、结合操作活动，初步探索运用换算的方法计算物体的重量。

　1、第一次操作探索活动。

　⑴教师演示材料，介绍它们之间的关系：

　篇三：幼儿园大班数学教案 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ???????????????????大班数学：猫捉老鼠 大班计算活动《快乐数学》 大班数学活动方案：二等分 数学：学习 7 的组成 大班数学活动《学习 6—9 的相邻数》 学前班数学活动：《得数是 4 的加法》 大班数学活动设计:《认识时钟》 大班数学教案-有趣的动物叫声 幼教大班数学教案-学习 2—9 的相邻数 大班数学活动：有趣的排序 大班数学活动：斗智旅行棋 大班数学活动：水果超市 大班数学新建小区 大班数学活动——我们的鞋子在这里 大班数学：玩骰子 大班数学活动:有趣的纸盒 大班数学《5 的组成》 大班数学：逛书店 大班数学《认识 2、3 的相邻数》 大班数学《我们的班级》 大班数学：学习 9 的组成 大班数学活动：5 的加法 大班数学教案——认识球体 大班数学电话号码学习 6 以内的数 大班数学活动：花儿与夹子 大班数学：4 的加法 班数学活动：玩具超市 分析

　幼儿园大班数学教案 第 10 页 图形特征（大班数学）

　计算活动：大班《数学宫》 大班数学：趣味统计与分类 逛超市（大班数学）

　数学教案《5 的加减》（大班）

　大班数学：数的守恒 大班全脑数学：组合与构建 大班数学：送小动物乘汽车 大班数学：自然测量（第二课时）

　统计_大班数学 5 以内数的口头加减法（数学）

　量沙（数学）

　数学活动——超市里的数宝宝 笑脸娃娃和哭脸娃娃 好好玩的蚕豆 认识整点和半点 自然测量 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 小小裁判员 学习 8的第三、四组加减 学习 8 的组成 学习 7 的组成 6 的加减 6的组成 圆柱世界 小猴请客 聪明的小鸡 区别 10 以内的单/双数 按物体的特定规律排序 大班奥数:双胞胎 以“一”代“十” 谁大谁小 数学活动：有用的数字 娃娃脸——学习逐级分类 开个饼干专卖店——分类 放在哪里——集合 运用插板进行的乘法运算 谁的花园大 恐龙园里装电话 小矮人上楼梯 有趣的统计 数学活动:以客体为中心区分左右 认识时间“星期” 认识长方体、正方体 大班数学：小鸡搬家 数学游戏：跳数字比赛 数学活动:重建家园 大班优秀数学教案：橘子有几瓣 大班数学：年妈妈的一家 大班数学：编译密码 大班数学：数一数 数学游戏：智救小白兔 大班数学教案：小鸭侦探 大班数学：

　幼儿园大班数学教案 第 11 页 看电影 幼儿园大班数学教案：谁是猜拳高手 大班数学活动设计：趣味接龙 大班数学活动设计：生活中的规律 大班数学教案：麻房子里的秘密 大班数学教案：简单规律 大班数学教案：分礼物 大班数学活动：蔬菜题库 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 大班数学：新车出厂 大班数学活动：二等分 大班数学活动《9 以内的相邻数》 大班数学教案：有趣的的立方体 大班数学教案：我会看时钟 大班数学教案：有趣的钟表 大班数学活动：身体上的单双数 大班数学教案：有趣的数字 幼儿园大班教案：顺数与倒数 幼儿园大班数学活动：认识时钟 大班数学教案：让谁先吃好呢 大班园本数学教案：轴承的奥秘 幼儿园大班数学教案：认识日历 大班数学教案：按厚薄、高矮、粗细排序 幼儿园大班数学教案：玩玩填空题 大班数学游戏教案：城堡夺旗（8 的分合法）

　幼儿园大班数学教案：有趣的门卡 大班数学教案：七只小猴在哪里 幼儿园大班数学活动：掷骰子 大班数学教案：认识 10 以内的单双数 大班数学教案：认识星期（看月历）

　幼儿园数学教案：铺垫子（面积守恒）

　大班数学教案：正方体与长方体 幼儿园大班数学：楼房与号码 大班数学：仿编 5 以内的加法应用题 大班数学教案：我的朋友多 大班数学教案：

　幼儿园大班数学教案 第 12 页 我给他们排排队 大班数学：以自身为中心区分左右 大班数学教案：快乐碰一碰 大班数学教案：小老鼠的魔方 大班数学教案：复习 5 以内的加减 幼儿园大班数学教案：四季舞会 大班数学教案：彩色图形找朋友 大班数学教案：保龄球馆 大班数学教案：分析图形特征 大班数学教案：鱼儿游游游 幼儿园大班数学教案：小螃蟹吐泡泡 幼儿园大班数学教案：认识多边形 幼儿园大班数学教案：快乐火车 幼儿园大班数学教案：开心鸭子和松鼠 幼儿园大班数学优秀获奖教案：认识时钟 幼儿园大班数学活动：铺垫子（面积守恒）

　幼儿园大班数学教案：各种各样的尺 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 大班数学：文具小超市 数学活动——比较轻重 数学活动：数立方体 大班数学：分苹果 大班数学：“分类统计”——《我们的超市》 数学活动：黑白棋大赛 家长开放日教案：5 的组成 大嘴巴比多少（大班数学）

　数学活动——长短、宽窄、厚薄排序 大班数学活动：认识“”和 “” 大班教学活动：学习 7 的加法 大班数学：买礼物 大班数学教案-猜猜电话号码 区级优秀公开课大班计算活动《快乐数学》 大班数学活动：复习单数和双数 大班数学教学活动--种子排队 二等分---幼儿园大班数学教案

　幼儿园大班数学教案 第 13 页 测一测、量一量--幼儿园大班数学教案 高楼寻宝——幼儿园大班数学教案 大班数学做棒棒糖 大班数学活动教案 大班数学活动――玩夹子 数学 《学习 9 的组成》 大班数学教案有趣的单双数 大班数学：剪“春” 大班下学期计算教案：数学宫 大班数学教案测一测 量一量 大班数学活动：自然测量 大班数学超市购物 教学反思数学仿编应用题活动《小鬼当家》 数学：学习 8 的第一、二组加减（江苏）

　数学：学习 8 的第三、四组加减 大班数学活动名称：排序 手指计算法（数学）

　汽车展销会（数学）

　测量我们的身高（数学）

　7 的组成（数学）

　认识人民币 大班综合活动：红丝带绿丝带 图形宝宝找家（数学）

　学习二次分类（数学）

　认识球体（数学）

　学习9 的组成，书写数字（数学）

　? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ６的分合(大班数学) 分饼（大班数学）

　数字邻居（大班数学）

　数学活动——学做条形统计图 大班数学活动 小当家 按物体的特定规律排序（大班数学）

　摘苹果（大班数学）

　2 位数的下补加法（大班数学）

　我和数字做朋友（数学）

　数学活动：感知 10 以内的序数 篇四：幼儿园大班数学教案 认识 10 以内数字的组成

　幼儿园大班数学教案 第 14 页 目标：1.复习巩固 10 以内数的组成和并练习 10 以内数的加减运算。

　2.发展幼儿的逻辑能力，提高思维的敏锐性。

　准备：数字组成卡片，标有 0-10 的卡片多套(幼儿人数的1.5 倍）

　过程：

　1.数字游戏《找朋友》---- 每个幼儿都分得一张 0-10 的数字卡片，贴于胸前。教师出示数字卡片如 7,请幼儿找胸前数字相加或者相减得数是 7 的另一幼儿做朋友。

　(1) 首先两两找朋友，即两个幼儿的数字之和为 7 . (2) 再让找两个幼儿的数字之差为 7 的做朋友 . (3) 请找对朋友的幼儿手拉手站着，并能说出如 4+3=7 的等式。

　适时提醒：如果教师手中的数字为 8，而有些幼儿胸前的数字为 2，那么这些幼儿即可以和数字为 6 的幼儿做朋友，也可以和数字为 10 的幼儿做朋友，但只能选择其中一个做好朋友哦。

　2.游戏《翻得数》 (1) 两位教师示范游戏规则：把 30 张卡片打乱，游戏者轮流摸 10 张，剩余 10 张反扣在桌子中间。

　幼儿园大班数学教案 第 15 页 其中一游戏者先翻开桌面的任意一张卡片，此卡片上的数即表示得数。再从自己的手中找两个数字，这两个数字相加或者相减其得数与翻的牌一致，确认找对后就把着三张卡片整齐地放在自己的一旁。接着就轮到另一游戏者翻开桌面的一张卡片，依次类推。如果翻的卡片是 5，而自己手中没有相加或者相减其得...

篇六：拆礼物大班教案

　有趣的纸盒

　活动目标：

　1、

　通过玩玩、做做纸盒，进一步感知平面图形与立体图形的关系，发展空间知觉。

　2、

　培养幼儿动手动脑的能力。

　活动准备：

　1、

　幼儿每人从家中带来纸盒。

　2、

　制作纸盒的各种材料：废旧纸盒、挂历纸、水彩笔、剪刀、夹子、双面胶等。

　活动过程：

　一、

　让幼儿观察自己带来的纸盒，进一步感知立方体。

　1、小朋友今天从家中带来了不同的纸盒，请你仔细看一看，你的纸盒是什么形状的？（是个长方体）

　2、长方体有几个面？（6 个面）请你把这 6 个面找出来并标上数字。

　3、每个面是什么形状的？

　小结：长方体由 6 个面围合而成，有的长方体有的面是正方形，有的面是长方形，有的长方体 6 个面都是长方形。

　二、

　拆一拆纸盒，初步感知立体与平面之间的关系

　1、

　拆纸盒

　请小朋友把纸盒拆开来看一看，会变成什么样子的呢？

　（让幼儿从容易粘合处开始拆）

　2、

　纸盒还原，反复感知并讨论平面与立体图形之间的改变关系。

　谁会把手中的图形变回原来的样子？

　重复还原几次。

　平面的纸为什么会变成纸盒？

　3、

　引导幼儿发现并了解没有标数字的面（粘合面）的作用。

　观察拆开的平面图形：大家找一找，刚才我们小朋友写的数字都在哪里？除了有数字的面外，你还发现了什么秘密吗？这些没有标数字的面刚才躲在哪里？它们有什么用？（重叠、粘贴、封口）

　三、

　讨论如何制作纸盒。

　小朋友想自己来制作纸盒吗？那我们该怎么来做纸盒呢？大家先讨论一下。

　1、幼儿自由讨论制作的方法。

　2、教师帮助幼儿总结制作的方法。

　3、幼儿制作纸盒。进一步感知平面与立体的关系。

　 ( 新年教案) 我们长大了

　设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。

　幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程。。对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。

　又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。

　内容：语常活动：我长大 要求：

　1 幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。

　2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。

　 3 初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。

　准备：

　1 幼儿小时侯的照片、录象。

　2 各类婴儿衣物等。

　活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。

　活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。

　活动设计：

　（一）情境感知：

　1 教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。

　请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？ 2 出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？ 3 小结：我们长大了，所以和现在不一样。

　 （二）操作比较：

　 1 过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？ （幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）

　3 幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述。）

　4 小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。

　 （三）观察发现：

　1 幼儿看录象一：小时侯的宝宝。

　提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？ 2 幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。

　比较：这两个宝宝有什么不一样呢？ 3 小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。

　4 引导讨论：（1）

　你们和两个宝宝相比有什么两样？你学会了什么新的本领。

　（2）

　你们跟爸爸、妈妈、老师比呢？

　5 小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。

　＂秋天＂的主题活动反思 ＂秋天＂的主题活动反思

　利津县第二实验幼儿园

　郭友青

　主题来源

　 秋天是个丰收的季节，园内蔬菜、水果的变化引起了孩子的注意：“老师漂亮的石榴花被谁摘走了？”“瞧！石榴裂嘴笑了”……一张张稚嫩的脸上充满了好奇。四季更替周而复始，一切变化在无声之中悄然而至。但不可否认这种变化始终会在某一时刻让我们彭然心动。为了满足孩子们的好奇心,于是开展了“秋天”的主题。

　 主题目标

　 在各种实践活动中，了解秋天的基本特征，感受秋天的美好和节日的快乐；能大胆运用自己喜欢的方式表达热爱大自然的情感；尝试运用各种感官感知周围环境的变化。引导幼儿感受节日的气氛，体验劳动的乐趣。

　 主题的开展

　 本月主题“秋天”围绕秋天的果实、秋天的衣服、秋天的花草树木、及节日四个方面展开活动。环境方面突出的是我们有效、充分的利用了社区资源。

　 节日方面，教师节来临前夕，园内环境创设的改变，如漂亮的彩旗和鲜花及醒目的教师节庆祝字符引起了孩子及家长的注意，在家长的解释下，没等老师告诉孩子们，他们已经知道教师节就要来了，随着教师节的来临，我们陆续收到了孩子们亲手制作的小礼物及漂亮的贺卡和温馨的祝福。教师是孩子心中天使心中的神，教师节这天孩子们添画自己心中的漂亮老师。为了将孩子们的爱进一步升华，谈话后我们请孩子们给老师写了一封信，孩子们虽然没有华丽的语言，但一句句“谢谢您、我爱您、我喜欢您、、、、、、”却深深道出了心中对老师的爱。

　 曲宗洛：“老师，教师节要放礼花吗？

　“我没听说过要放礼花”

　 曲宗洛：“那过年要放礼花，我最爱看五颜六色的礼花了”。

　 “我也爱看”说着许多小朋友围了过来，看到孩子们的兴趣已至，实在不忍心破他们的兴致，于是我变戏法似滴在纸上几滴广告色，然后用嘴轻轻的变着方向吹，一幅漂亮的作品出来了，当我把作品展现给幼儿时，孩子

　 <BR><P></P>们像发现新大陆似的高呼“郭老师的礼花真漂亮！”看到孩子们的兴趣已至高潮，既而我们开展了活动《节日的礼花》。

　 八月十五来临之际，我们首先搜集了有关节日的知识，在讲到其代表食物月饼时，引起了孩子们对月饼的兴趣，于是我们请了个别家长一起开展了制月饼的活动。孩子们亲自揉面、擀面、添馅、将做好的月饼放入烤箱。每个环节都充分的发挥了孩子们的动手操作能力，孩子们吃着自己烤的月饼感到非常兴奋，不止孩子还有老师，我都不敢相信能吃上自己做的月饼，孩子们正用心品尝着月饼。一个清脆的声音响起：“老师，咱们给小龙和文菲送点月饼吃吧？”（小龙和文菲由于不够年龄继续就读小班）孩子的这句话一下活跃了我的思维，抬头一看锡雪及许多小朋友善良的眼神正等着我的认可，我也孩子似的跳起来高声回答“好”，接着活动就按部就班的开始了，我们和小四班接成了连谊活动给他们赠送了月饼和精彩的节目，并开展了手拉手活动，活动中幼儿意识到自己已经是哥哥姐姐了开展了活动《我长大了》，首先发放调查表，通过调查表使幼儿认识到自己的身体和能力不断成长，又收集孩子现在和以前的照片通过照片的对比孩子感觉自己真的长大了。而且会做的事情真不少，于是开展活动《我会用筷子了》《叠被子比赛》《故事大王比赛》等一系列活动。

　 “哎呀！什么时候幼儿园门厅前的路两边成了五颜六色的颜料盆了？快来看呀……”循着这个声音望去，孩子们欢呼雀跃着，原来为迎接教师节装扮的漂亮的一串红和小菊花。为了让孩子们更丰富的认识大自然的美丽，我们带幼儿来到了花卉种植区和广场，孩子们开始用他们那双明亮的眼睛猎取大自然最动人的一面，他们交流着用各种美好的词语形容着，从而秋天的花朵成了一个美好的话题。他们发现了和葡萄一样的一串红，他们找到了五颜六色的无名小花并试着给它们取名字，他们听取了花卉种植区老爷爷的细心讲述。为了将着美好的一切在小朋友的心理储存的更久，我们请孩子们进行了记录，孩子们的记录也非常精彩。

　 老师：“子涵，你画的什么花？”

　 子涵：“这是我长大后自己培育的花，花是绿颜色，叶子是红色的，老师你知道我为什么发明这样的花吗？”

　老师：“为什么？我不知道”

　 子涵：“因为，妈妈总说爸爸是绿叶，妈妈是红花，这次我可要妈妈做一次红叶，爸爸做朵漂亮的绿花。”

　 一个个小小的发现把秋天诠释的五彩缤纷，孩子们从中知道了如何去感知别的事物，如何运用自己的视线和思考去捕捉每一个美丽的瞬间。

　 一天，王卓雅和常潇晗穿了一件一样的方格毛衣，引起了孩子们的注意，孩子们在询问着“你们的衣服一块买的吗？真好看，我也要妈妈给我买

　<BR><P></P>一件……”。孩子们间的讨论引起了我的思考，于是我趁机提议：“咱们一块去服装城看衣服好吗？”孩子们兴高采烈的拍手叫好，“老师，我还想看上次在服装城看见的漂亮裙子”，王诗雨要求道，“好呀，随便你们看”我爽快的答道。我们在一片欢歌笑语中来到了服装城，“哎！漂亮的裙子哪去了，啥时换上了漂亮的毛衣？”孩子们提出了疑问。在服务员的讲解下孩子们终于明白了其中的原因，孩子们认真观看用手触摸着毛衣。“老师，你瞧，这几件毛衣除了颜色不一样花纹是一样的都是线条的”细心的郭弘毅表明说。“还有这几件，都是方格的……”。于是生成活动《二方连续》，于是我们准备了小毛衣的轮廓引导孩子们按照二方连续进行添画。

　 结合本班个别孩子不喜欢吃水果蔬菜吃饭偏食的现象，我们带孩子们去了超市，请服务员讲了多吃水果蔬菜的益处，引导孩子们认识了秋天的水果蔬菜，同时让孩子们带来了各种水果制成了漂亮是水果沙拉来吸引孩子们吃水果的愿忘，那天效果很好，就连平时不爱吃水果的李世正和曲宗洛也开始抢着吃。

　 为了让孩子们进一步了解秋天的农作物，我们一起走进了农田，雪白的棉花、花一样的向日葵、胖胖的大冬瓜、金黄的水稻，深深吸引着孩子们的探索欲望，在保护措施准备完毕后，孩子们亲身下了棉田体验了劳作的快乐和辛苦，接着我们又走向了稻田，孩子们最为感性趣的就是金黄的稻子用手轻轻一拨竟然露出了白白的大米，对此孩子们非常兴奋，小朋友每天喜欢吃的大米饭原来是水稻长出来的，于是回来后我们展开了对水稻一生的探索，首先，请家长帮我们搜集了有关插秧、水稻慢慢长大及打稻机的图片，然后又带孩子们去了伙房帮伙房的叔叔阿姨一起洗米，看着把米装入蒸饭米车，通过这一系列的参与观察后，孩子们齐发感慨，大米饭来的真不容易，于是下决心要节约每一粒米。为了让孩子们牢记这一切，我们请孩子们对《水稻的一生》进行了记录。

　 韩思鉴：“我画的是水道在爸爸妈妈的爱护下茁壮生长”。

　 老师：“水稻的爸爸妈妈是谁？”

　 韩思鉴：“就是农民伯伯阿姨了”。

　 老师：“欣宇的水稻怎么没在水里？”

　 欣宇：“老师农民伯伯阿姨每天在水里种稻子太辛苦了，长大后我要发明一种不用生活在水里的稻子，那时，我要给它取名字叫幸福稻”。

　 李世正：“老师你瞧，我画的水稻田里还有螃蟹，我最爱吃螃蟹了，这样不但可以吃米饭，还可以吃螃蟹。”

　 在九月份“秋天”的主题活动过程中，我们充分的利用了社区资源和自然资源，在各种实践活动中，幼儿尝试着运用各种感官充分的感知秋天的基本特征，而且大胆运用自己喜欢的方式表达热爱大自然的情感，表达过程中培养了幼儿进行简单的艺术创作及初步的动手操作能力。

篇七：拆礼物大班教案

　 1、从课题入手激发幼儿制作欲望鼓励幼儿动手操作。

　 2、围绕主课题引导幼儿大胆实践提高幼儿动手能力。

　 活动准备

　 1、废旧材料饮料瓶、玻璃珠、光盘、彩绳等

　 2、背景图草地、树。

　 3、制作蜗牛的流程图

　 活动过程

　 一、出示礼物盒子

　 师今天李老师给你们带来了一份礼物猜猜是什么

　幼儿自由猜猜里面的礼物请2——3名幼儿

　 师我打开来看看哦是不是和你们猜的一样。

　打开礼物

　 师哦~~~原来是一个蜗牛转珠的玩具。瞧里面还有一颗珠子我拿出来谁

　来玩一下。

　请 1 名幼儿尝试玩

　 A师还有没有不一样的玩法。

　刚刚的幼儿玩的方法不正确在请一位幼儿

　 B这么好玩的玩具大家都想玩想可是李老师只有一个给谁玩好呢你们有什么好办法呢自己做

　 二、幼儿探索蜗牛转珠的方法。

　师嗯这到是一个好办法那我们先来看看蜗牛转珠是用哪些材料做的

　请幼儿说幼儿说一样教师出示一样材料

　 师有了这些材料我们该怎么做呢谁来说说我们可以先做什么在做什么

　请幼儿猜一猜,说一说

　 幼儿猜测制作的过程教师根据幼儿的猜测出示流程图。

　 教师小结有的小朋友认为做蜗牛的壳有的认为先做身体……你们的想法都可以但是老师做下来发现这样做是比较顺的先装饰蜗牛的壳在剪瓶子然后把蜗牛的壳和瓶子固定在一起再做蜗牛的身

　体最后把身体固定在壳上面。

　 三、教师整理制作过程并对部分环节进行示范。

　 装饰光盘→剪瓶子→固定瓶子→做身体→完整的蜗牛

　①师蜗牛的贝壳你们会做吗会

　出示教师做的贝壳绕的线留一段

　 呀多出来的怎么办教师示范把多出来的剪掉

　 ②师瓶子会剪么会

　 教师拆一个做好的给幼儿看然后请一个幼儿示范

　 看这是老师剪的瓶子这个像花瓣一样你们会像老师一样剪吗谁来试一下。

　 师剪好了我们要把花瓣掰下来然后捏一捏。

　教师示范 3 个然后请 1 幼儿示范重点在捏一捏

　 剩下来的谁来帮我完成

　 ③师剪好后我们把瓶子固定在刚刚做好的壳上面。然后在每一片花瓣上都贴上双面胶固定要把瓶子的盖子和光盘的洞洞对

　齐花瓣每一根都要用力的压一压。

　 师现在会了吗

　 ④师那么身体会做吗记得蜗牛的身体上面还有什么

　引导幼儿说出眼睛、嘴巴和触角

　 ⑤师现在我们只要把身体装到壳上面这样一个蜗牛转珠的玩具就做好了。

　 操作前的要求

　 师现在我们小朋友一定都知道怎么做了。现在告诉我先做什么贴数字

　 装饰光盘→剪瓶子→固定瓶子→做身体→完整的蜗牛按顺序标上① ② ③ ④ ⑤

　 记住哦等一下我们下位要先拿光盘做壳撕下来的东西要放在篮子里等等用见到的时候要小心一点哦。

　 三、 幼儿制作蜗牛转珠 教师巡视指导。

　幼儿制作的时候播放音乐《我有一双勤劳的手》

　 帮助个别能力差的幼儿一起完成。

　 四、幼儿自由玩蜗牛转珠。

　 师做好的小朋友拿一颗珠子玩一玩

　看看有没有成功你觉得成功了就给客人老师检验一下。

　 师你们的蜗牛转珠玩具做的真棒。现在我们把小蜗牛送到草地里让其他小朋友到这里来的时候也可以玩一玩。

　幼儿送蜗牛到背景图上