如何提升高校辅导员的综合素质

摘 要：在新时期、新形势、新任务的要求下，要想提高大学生的思想政治素质，促进大学生的全面发展，必须把高校辅导员工作放到前所未有的高度，本文结合我国高校的实际情况，积极探索了高校辅导员该如何提升自身素质和修养的方法和途径，以期对提高高校辅导员的思想政治教育与管理的水平有所帮助。

关键词：辅导员；提升；综合素质

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-0992（2010）08-0202-01

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》是党和政府为深入贯彻十六大精神，在新时期适应新形势、新任务的要求，提高大学生的思想政治素质，促进大学生的全面发展，指导大学生思想政治工作的纲领性文件。辅导员工作的重要性被推到前所未有的高度，辅导员要具有吃苦奉献的精神，具备高度的责任心和事业心，努力提高自身的综合素质和修养，在实践中不断探索和掌握行之有效的工作方法，把学生管理工作做实做细。

一、加强政治理论学习，提高自身的政治理论素质

思想政治素质是辅导员的根本素质。辅导员必须确定正确的政治立场,坚持党的路线、方针和政策, 坚持党的四项基本原则,在政治上始终与党中央保持一致。

辅导员只有具备过硬的政治素质,才能在学校的教育和管理中,自觉把党的路线、方针、政策和科学的世界观,灌输到大学生中去,并通过自己的言行去影响和改变工作对象的认识,激发和约束青年学生的情感,巩固和坚定他们的意志,培养和增强他们的信念,指导和协调他们的行为,使青年学生的认识、情感、意志、信念、行为在有中国特色的社会主义的轨道上健康地、平衡地发展。

二、加强道德修养，提高思想道德素质

前苏联教育家申比廖夫说过“没有教师对学生直接的人格影响，就不可能有真正的教育工作。”道德品质是辅导员在一系列道德行为中所表现出来的比较稳定的一贯特征和倾向。辅导员是塑造高级知识分子和高等人才灵魂的工程师，必须具备良好的道德品质。良好的师德是学生的学习榜样。因此，辅导员要用自身高尚的道德品质、职业精神，严谨的治学态度，良好的处世方式，积极的生活态度教育、影响和感染学生；在工作中能清正廉洁，为人正直，胸怀坦荡，光明磊落，坚持公平、公正、公开的原则，秉公办事，用自己的人格魅力影响大学生；要有强烈的事业心和责任感，心中时刻装着学生，了解学生所需，做学生所愿，帮学生所需，解学生所急，以保证学校教学和管理等各项工作的顺利开展。

三、加强学习，提高知识技能素质

辅导员的工作是一门学问，一门艺术。作为高高校辅导员，要具有现代科学意识，具备广泛的科学知识。教育学、管理学、心理学、逻辑学、社会学以及省市校级相关文件、规章制度、就业辅导、学生事务管理都要认真学习。广泛的兴趣爱好有助于辅导员与学生进行沟通交流，辅导员的工作是直接与学生打交道，因此，辅导员要尽可能多地培养兴趣爱好，学生们的喜好如果作为辅导员可以融汇其中将对自己的工作大有裨益，由此拉近辅导员与学生之间的距离。辅导员还要及时认真总结工作中的技巧和规律，遇到新问题善于举一反三、融会贯通，做到处变不惊，不断探索工作的新方法、新思路。

四、具有优良的作风素质

作风是思想的体现。辅导员每日每时都在同学生打交道,同学生的思想打交道。辅导员的一言一行、一举一动学生都看在眼里,记在心里,辅导员的作风具有很强的感染力和示范作用。因此每个辅导员都应当具有优良的作风。我们辅导员在工作中应严以律己,谦虚谨慎、实事求是、作风民主、言行一致、不骄不躁。

五、应具有过硬的心理素质

高等学校的根本任务是培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。加强和改进大学生心理健康教育，培养一批生理和心理健全的接班人是辅导员的工作职责。因此，辅导员必须具备健康的心理素质，树立心理健康教育的意识，掌握一定的心理健康教育工作的原则、方法和技巧，这样才能做好学生的思想工作。这是辅导员自身工作职责的要求，也是学校育人工作的要求。辅导员应具备的心理素质主要有：事业心和责任感、情感品质、意志品格、人际关系、创新意识。

1.事业心和责任感

这是辅导员做好工作的前提。事业心和责任感是认识、情感、意志、心理过程的综合反映,也是辅导员世界观、理想、信念在实际工作中的具体化,是一种高尚的道德情操。对于辅导员来说,具体体现在为有中国特色社会主义事业培养建设者和接班人的坚定信念上。

2.良好的情感品质

心理学家罗森塔尔在智力测验中发现,通过老师对学生的爱和期望,会对学生心理起到潜移默化的影响,从而促进学生的智力和人格发展。在高校生活中，辅导员的情感对学生有直接而深刻的影响。许多大学生,往往因感受到辅导员真挚的爱,而打开紧闭的情感之锁,倾吐心底秘密,因此,辅导员要善于驾驭自己的情感,在需要的时候可以热得发烫,去融化冻结了的心灵;也可含而不露,帮助学生冷却热昏的头脑。辅导员的崇高职责是为培养高素质优秀人才而耕耘,要使教育获得成功,辅导员首先要对自己的工作对象充满爱,即爱学生。

3.具有坚强的意志

俄国教育家乌申斯基说,只有在“以理性影响理性,以道德影响道德,以性格影响性格,以意志影响意志的情况下”,辅导员才能取得教育的成效。塑造学生灵魂,转变后进生的过程,往往是辅导员与教育对象意志力的较量过程。一旦遇到不懂得礼貌,不讲道理,不遵守纪律,甚至公开顶撞的学生,辅导员应是意志坚定、沉着冷静地去处理事端,以实现预定教育目标。辅导员的坚定意志是学生形成良好意志品质的具体榜样和力量所在。

六、具有多元的能力结构

能力结构是指辅导员适应本职工作所需应具备的各种能力构成情况。一个好的辅导员,不仅要具有较高的理论素养和学识水平,还必须要正确地掌握和灵活地运用各种技能和艺术完成任务的能力。辅导员一般应具有以下能力：分析判断能力、组织管理能力、语言表达能力、写作能力、运用信息的能力等。要全面发展辅导员自身的各种能力，更好的为高校师生服务。

七、结束语

當今时代的竞争归根到底是人才的竞争。辅导员素质的高低，直接影响着大学生价值观、人生观、世界观的形成。而要真正切实履行辅导员的岗位职责就需要具备结构合理、全面综合的素质。在新形势下，加强辅导员队伍素质建设,是全面建设和谐校园的需要。所以，各高校要不断推进辅导员素质建设，这也是实现把我国建设成为教育大国，教育强国战略目标的重要保障。

参考文献:

[1]齐纳森. 试论高校学生政治辅导员素质修养[J].内蒙古民族大学学报，2008（03）.

[2]《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中央2004年16号文件.

[3]项巍，玛丽. 高校辅导员如何才能做好工作[J]. 河北职业技术学院学报，2007（02）.