社会劳动体验活动9篇社会劳动体验活动 社会实践活动：家务劳动我能行理念阐述：现在的条件越来越好，父母和长辈对孩子过于疼爱，凡事都代劳，以至于孩子劳动意识淡薄，对父母的辛劳熟下面是小编为大家整理的社会劳动体验活动9篇,供大家参考。
活动目标：
1、让学生在家能成为孝敬父母，自己的事自己做的好孩子。
2、坚持每天在家自己的事自己做，不会做的学着做。如：自己洗衣服，打扫房间，做饭，买菜等。
3、懂得劳动才能创造美好生活的真正涵义。
活动过程：
一、导 导 1、同学们，这节社会实践活动课的主题是：家务劳动我能行。请同学们先看一段小视频。
2、看完小视频请你们回答一个问题：“谁跟蒋明星过着一样的生活？你会种菜吗？你会做家务吗？”
二、小组讨论 1、你会做的家务活有哪些？你最擅长的家务活是什么？说给同学听。
2、欣赏图片、调查我们班的“家务劳动小能手”是哪些同学？ 3、了解“做家务的好处”，观看视频。
三、 学做家务 活动一
分小组摘青菜、包饺子、钉扣子。
活动二
小组派代表说说自己感受及收获。
活动三
全体同学学习“叠衣服”。
活动四
班主任寄语:
做家务能让我动脑筋、长本领，真不错！
会做的经常做，不会做的学着做！
四 、总结 结束语：
同学们，从现在起，每天把家务活做起来。比如自己洗衣服， 打扫房间，做饭，买菜等等。能靠自己的双手做很平凡的家务事， 是件特别有意义的事情。孩子们，加油！老师相信你们是最棒的！
一、活动目的 1、让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界； 2、提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神； 3、提高学生独立生活能力，培养学生的实践体验能力和团队协作精神。
二、活动时间：2012 年 10 月 18 日 三、活动地点：兔峨中心完小勤工俭学基地 四、活动主题：走进特色农业了解科学种植 五、参加人员：兔峨中心完小 3—6 年级学生 六、出行方式：步行 七、领导小组：
组长：
杨寿德 副组长：陈丽彪
刘力彪
组员：张英文
李建军
蜂智杰
各班班主任
照相：董秀清 资料整理：董秀清
八、安全负责人：各班班主任及跟班老师
九、领队：杨寿德 各班领队：各班班主任 十、活动过程：
1、集中学生宣布活动主题，说明目的，意义； 2、强调要注意的事项：
（1）、首先要注意安全
（2）、要按班进行，不可乱跑乱窜，要服从班主任的统一安排，不可擅自行动； （3、进入种植区避免踩踏，更不可私自采摘；
十一、活动要求 各带队老师认真做好学生的思想工作以及劳动内容安排，让学生学有收获，保证学生在学习、活动时的绝对安全。要求学生须遵守纪律，服从学校统一安排，确保社会实践的安全和活动的顺利开展，须遵守各项规章制度，要加强自我服务管理意识，培养生活自理能力，锻炼实践能力和合作交流能力。加强对学生生活常规的教育和良好习惯的培养。
十二、注意事项：
1、各中队要围绕“走进特色农业了解科学种植”主题，在活动前查找或询问父母及有经验人员有关的资料，活动后形成文本于两天后上交大队部。
2、从遵纪、礼仪、劳动光荣、实践体验等方面进行一次专项教育，
为社会实践做好准备。
3、安全第一 。
4、以班级为单位管理，班主任与分到各班的老师共同管理学生。班主任事先将班级学生分成几组，各组安排组长负责清点人数，召集本组人员，遇到情况及时汇报。
5、下午 2：30 集合，5：00 集合回校。
6、班主任手机号码留给学生，班主任记住领队的电话，遇到情况及时反映。教育学生万一走散可站在原地不动或打电话或找管理人员。各班学生跟好本班带队老师，不准个别行动。
7、请所有师生保管好自己随身携带的物品，防止丢失和损坏。
2012 —2013 学年学生劳动技能社会实践活动 总结
在全校师生的参与下，经过近一年的努力，我校的劳动实践活动取得了可喜的成绩。现将一年的情况作个小结。
一、劳动实践基地建立的缘起。
今天的小学生承载着明天的希望，担负着建设祖国的重任。然而，随着独生子女的增加，家长对孩子的宠爱之风日益盛行。“四体不勤，五谷不分”“饭来张口，衣来伸手”的学生比比皆是，甚至在我们农村也屡见不鲜。如此现象不能不引起我们教育工作者、家长和社会的高度警惕。虽然随着时代的发展，社会的进步，科学的发达，我们的下一代肯定不是每天都是脸朝黄土背朝天的旧式农民的翻版了，但是中华民族的吃苦耐劳的精神，坚韧不拔的品质，却是我们生活的精髓，不能随意丢弃。为了抓好民族精神的教育和培养，真正将新课程的理念全面贯彻落实，让延续五千年的中华民族文明历史得以发扬光大。我校建立了瓜果蔬菜劳动实践基地，为的是让学生能够通过实践劳动来体会劳动的辛苦，培养学生的劳动能力和提高学生热爱劳动的思想觉悟。
二、指导思想。
“培养学生的劳动意识，让学生掌握一定的劳动知识和技能，最终让学生热爱劳动，感受劳动的快乐。”是我校课外实践活动的指导思想。我们认为学生的素质不仅是基础文化素质，而且还应包括各种体力、能力和知识面，包括正确的人生观、世界观的树立，只有全面地进行教育教学行为，才会让学生形成坚韧不拔、吃苦耐劳、乐观向
上、胜不骄败不馁的精神风貌，才会形成客观看世界主观去努力的良好人格。新课程的三维目标：知识与技能，方法与过程，情感态度与价值观，三者之间相互沟联，缺一不可。知识与技能是骨架表皮，方法与过程是血脉筋络，情感态度价值观是灵魂思想，学生的知识与技能除了认真学习书面教材以外，更需要课外的社会资源的大量补充，才能有机地结合社会理解课文，理解社会，形成能力，造就人才。
三、组织管理及实施。
为了更好地领导开展学校劳动实践活动，开发课程资源，让学生有全面发展的机会，学校组织成立了以校长为组长的劳动实践基地领导小组。制定了详实可行的计划，并选派杨寿德、张英文、蜂智杰三位老师担任劳动实践指导老师。老师学生一起干，全员参与，分工合作，老师教学生，学生教学生，互帮互学，教学相长，营造劳动实践氛围，让大家在劳动中快乐，在快乐中成长。。
四、收获和成果。
辛勤的汗水浇灌出丰收的喜悦。我们通过劳动在物质有了收获。今年我们培育出了南瓜、花菜、包包菜、土豆、西红柿等新鲜的蔬菜，物质上的收获固然可喜，更主要的是在精神上有了丰硕的成果。劳动实践活动，消除了学生劳动可耻观念，感受到了干活中的伟大，劳动中的成果，辛勤的汗水可以换取丰收的喜悦，有利于学生今后一生旅途中迎难而上、刻苦耐劳精神的发挥；劳动实践活动，让学生懂得劳动虽然辛苦，但是劳动的过程却是愉悦的，特别是看着劳动成果茁壮成长，使他们有了“学习如禾如苗，懒惰如蒿如草”的人生感悟，更
加珍惜劳动成果，更觉生活快乐；劳动实践活动，为新型的人才打下思想基础。现代化需要知识，更需要有创新思想的人才，通过继续的劳动实践活动，会将全面发展的科学发展观发挥地更加潇洒自如。
劳动实践活动在我校刚刚起步，但我们坚信，在领导的关心和支持下，在师生的共同努力下，一定会开出更绚丽的花朵。
2012 年 10 月 30 日
2010 ——1 2011 学年小学生科技实践活动方案
——小学生食用零食现状调查
一、 主题的确定：
在学生的日常生活中，许多孩子都有贪吃零食的习惯，甚至达到了“只吃零食不吃饭”的程度。许多家长也抱怨这种不良习惯极大地影响了孩子的健康成长。针对此种情况，我们在 2010 年 9 月开始组织学生开展以“小学生食用零食现状调查”为主题的科技实践活动，帮助学生树立正确的饮食观、健康观，并了解食用零食与自身健康成长的关系。
二、 对象
规模
时间
地点：
1、 对象：学校 4—6 年级全体学生 2、 规模：4—6 年级学生共计 286 人全部参加活动，占学校总人数的80% 。3、 时间：2011 年 9 月 10 日——2011 年 10 月 10 日活动具体时间为综合实践活动课时间及上学、放学的课余时间。
4、 地点：学校、学校周边及社区。
三、 活动目的：
1、 通过活动，了解学生食用零食现状以及食用零食对学生健康成长的影响，以此增强学生的健康意识、自我保健意识、环保意识。
2、 在活动过程中对学生进行健康、环保意识教育，并从中体验自我成长与社会的关系。
3、 引导同学们用科学知识、科学的方法学会探究，培养同学们的科学探究精神。
4、 使学生学会从实际出发，通过认真踏实的探究，实事求是地获得结论的科学态度。
四、 活动内容及过程：
第一周：活动准备
1、 各小组聘请大队辅导员、中队辅导员、老师、家长等有关人员做小组指导教师。
2、 进行问卷调查：你平时爱吃什么零食，为什么爱吃这些零食？填写调查表。
3、 讨论目前食用零食存在的状况。
4、 小组成员提出对吃零食感兴趣的问题，指导教师帮助小组形成具有一定科技探究性的小问题、小课题。
第二周：指定小组活动方案 1、 小组合作商讨活动方案。
2、 小组根据活动要求，以及组内成员的特长进行分工。
3、 制作活动记录表、统计表。
第三周：展开科技实践活动 搜集组：
1、根据问卷表统计出学生最喜爱的几种零食并搜集其对身体的利弊影响的资料。
2、搜集资料：何种零食对身体有益，何种零食对身体无益。
调查组：
1、调查零食的定义及种类。
2、吃零食的习惯与健康的关系。
3、我校学生在学校周边购买零食吃的情况是怎样的？
4、我校学生在家庭生活中购买零食吃的情况是怎样的？
5、科学选择食品与日常生活。
采访组：
1、对医院儿科医生进行采访，了解贪吃零食与健康的关系。
2、安排食品安全部门专家进行讲座，了解食品安全相关知识。
展示组：
1、组织各小组成员代表召开交流会，交流各自活动成果，并以中队会形式在各班开展宣传展示活动。
2、根据活动成果制作宣传单，在学校、家庭、社区进行宣传。
四、 活动成果简介：
1、 各活动小组在老师的指导下完成科技实践活动，形成具有一定科学价值、教育意义、借鉴意义的活动报告。
2、 活动建议在老师的指导下发送到相关单位、部门，达到了预期的目的。
3、 活动成果在学校、社区进行宣传，对引导学生正确对待和食用零食起到了一定的指引作用。
2011 1 —— 2012 2 学年 小学生科技实践活动方案
一、指导思想 为了贯彻国务院《全民科学素质行动计划纲要》精神，全面实施素质教育，提高学生的科技素质、科学创新精神；让学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣。我校将开展 2011 年度科技节系列活动，以此来促进我校的科普教育工作，培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神。
二、活动时间：2011 年 12 月——2012 年 1 月 三、活动对象：全体师生 四、活动主题：体验、创新、成长 五、活动内容 （一）科普小报比赛 参赛对象：四～六年级各班 板报内容：收集有关的科学小常识和科学小故事等 参赛办法：以 8 开纸为板面，自行设计、参赛。每班至少 3 份稿件。
截止时间：2012 年 1 月 10 日，作品统一交政教处 （二）科学幻想绘画比赛 参赛对象：一～六年级各班绘画爱好者。
比赛内容：为科学幻想题材。
比赛要求：
1．参赛作品统一用 8 开纸大小。
2．作品要求整洁，反面右下角注明：作品题目、作者班级、作者姓名。
3．班级、年级辅导选拔，每班选送参赛作品 3 件；美术班作品2 件。
截止时间：2012 年 1 月 11 日，逾期作弃权处理。参赛作品统一交政教处。
评奖要求：作品要具备（1）想象力（2）科学性（3）绘画水平（设计、色彩、技巧）（4）真实性（必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品）。
（三）纸张承重挑战赛 参赛对象：四至六年级学生 比赛办法：
1．各班选拔派出代表队参加（3 人左右）。
2．每个代表队所用的比赛用品有学校提供。
3．各队根据提供的用品设计组合好桥型模型。
4．根据模型承重的多少评奖。
比赛时间：2011 年 1 月 12 日 （四）纸飞机挑战赛 参赛对象：一、二、三年级学生 比赛办法：
1．在规定时间内折出纸飞机。
2．并投掷试飞，根据飞行的距离远近记录成绩并评奖。
比赛时间：2012 年 1 月 7 日 六、活动成果展示 活动完成后，活动的作品和活动图片将给予展出。
七、活动要求 1．各班有关活动资料、材料等由班主任负责收集。
2．活动中，要求各班积极认真地投入活动，抱着“参与第一，比赛第二”的态度，利用活动的契机全面提高学生各方面素质，尤其是科技素质的提高。学校将视情况专门设立优秀组织奖和科技辅导员奖。
3．有关比赛的具体安排，请密切关注赛前通知。
2011 年 9 月
2012 ——3 2013 学年 小学生科技实践活动方案
——《火
请你止步》 一、方案名称：《火请你止步》
二．方案背景与目标：
火，给人类带来了文明，也带来了灾难，孩子是家庭的明天，祖国的花朵，民族的未来，他们的安全问题时刻牵动着各位家长和老师的心，他们的健康成长，关系千家万户的幸福，关系到社会的稳定与发展。
因此，加强少年儿童消防教育，提高少年儿童的消防安全意识和自护自救能力刻不容缓。针对这种现实状况，我校拟定在校园内开展一次迫在眉睫而又具有实用意义的消防科技实践教育活动。
此次活动，将与人们生活息息相关的消防知识技能作为学习课题，让学生亲自去调查、了解学校及所在村庄的消防安全隐患，探寻学校及村庄消防的正确措施和解决方案，提高消防安全意识，掌握必要的消防安全技能，在教师指导下有目的地开展消防器材科技创新活动，对普及消防知识，提高学生的自我保护与救助能力，具有重要的现实意义。
三．活动对象与人数：学校全体师生
四．活动时间：2012 年 9 月 25 日
五．方案主体：
1、活动内容：
本次活动，将以“普及消防知识、提高自护能力、发展创新思维、
保障生命安全”为主题，以各种生动活泼的实践活动为载体，通过引导，警示全体师生都远离火灾，让火灾在我们身边止步。为进一步开展好此次科技活动，学校首先以大队部为核心，由大队长提出了“珍爱生命，远离火灾”的倡议书，再由学生根据倡议书上的相关内容，自己去发现问题，经过指导教师的梳理，由大队委成员拟定出活动主题和具体实施方案，针对不同年龄段的学生提出不同的活动要求，并为各年级提供不同种类的主题来开展科技实践活动。
2．利用的各类科技教育资源：
①场所：学校所在村庄、学生家里、 学校 。
②资料：各类火灾案例、近三年校园火灾事故数据、我国消防事业发展的现状分析等。
③器材：各类消防灭火器材、实验室实验工具等。
3、活动过程：
（一）知识收集阶段：
（1）以年级为单位上网搜集校园火灾事例的图文资料及 DV资料，举行消防安全的知识讲座、作品展览、办小报等宣传消防安全知识，加深学生对火灾的危害...
中小学 暑期社会实践及劳动教育活动方案（范本）
为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,全面贯彻党的教育方针，落实《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，加快构建德智体美劳全面培养的教育体系，根据教育部制定的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》精神，在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质，学校决定利用国庆假期，在全体师生中开展劳动实践教育，特制订此方案。
一、 活动主题 与书为侣，走进自然，关注社会，体验生活。
二、 活动内容 ( 一) 积极参与文明创建活动。参与形式可以是个人，也可以成立假日活动小队，高年级学生任队长，有组织有纪律地参加活动。活动内容有：
1 、关爱他人。为孤寡老人、五保户做一些力所能及的
第 2 页 共 4 页 家务劳动。
2 、开展“绿色环保小卫士”活动。定期为街道、主要交通道路、人口聚集场所开展清除垃圾污染、杂草，保护生态环境等活动，在活动中增强环境保护意识。
3 、与家人一起开展节能环保宣传标语的设计活动。要求每个学生设计 1—2条环保标语，宣传环保知识。标语要简洁易懂，朗朗上口。
4 、写好环保体验日记，如你是怎样节约用水、节约用电的，你有哪些节能环保的好办法，向家人、邻居宣传过哪些节能环保的内容。要求选择 2—3篇优秀日记上交学校参与评比。
( 二) 与书为友。广泛阅读经典名著，并做好读书笔记，写好读后感。要求：
1、制作好书推荐卡。将自己阅读的经典书籍制作成好书推荐卡，推荐卡上要写明书名、作者、主要内容、人物介绍及推荐理由，每人优选 1—2张交学校评比。
2、提倡亲子共读。建议假期中，父母陪学生共读一本好书，并将共读活动制作成相册或小视频交学校评奖。
三、 注意事项 1 、注意安全
第 3 页 共 4 页 安全是活动的保障。假期组织活动，一定要注意安全。如注意防晒、消暑、防溺水、交通安全等。安全措施到位，计划才能顺利开展。
2 、准备充分 把活动的每个细节都考虑在先，设想各种可能出现的情况，可以请大人为我们的计划把把关。如环保行动要提前准备好劳动工具；外出旅行要提前设计好出行路线。
3 、注重形象 外出活动，要注重形象。懂礼貌，讲卫生，守纪律，听指挥，分工合作，爱护公物，注意环保等。时时处处以良好的形象展现新时期少年儿童的风采，展现陈店小学雅仁少年的风采。
4 、及时总结 活动不是目的，在活动中同学们自主设计，主动参与，关注社会的意识得到增强，各方面的能力得到锻炼，认识得以提升才是我们所希望看到的。所以，活动结束后要及时进行总结。可以将活动写成调查报告，写成活动小结，也可以将拍摄到的图片制作成相册、手抄报……假期结束后交学校少先大队部进行交流展示评比。
XXX 中心学校
第 4 页 共 4 页 2021 年 月 日
活动背景：
在当下，随着我们生活水平的提高，不管是城市的孩子，还是农村的孩子，都成为父母心中的宝，舍不得让他们做家务，大多是衣来伸手，饭来张口，而这些孩子还不知道感恩，只认为这是理所当然的。虽然农村的孩子对于做家务要稍微好于城市，但家务劳动观念较簿弱，很多自己的事都不愿做，有的不能自己做，对于父母的辛苦劳作理解不深。基于此，希望通过此次活动课，让孩子帮助父母做家务，了解家庭生活的技能和技巧，养成自理、自立的生活习惯，增强家务劳动能力、提高自我服务意识、强化家庭责任感，让孩子们成为一个“小大人”，会感恩，会生活，进而爱学习，有冲劲，让他们成为山区扶贫道路上的小帮手。
学情分析：
我所执教的地方是云南省昭通市昭阳区的二半山区，班上孩子都是大山里土生土长的，有的有大人陪伴，有的父母在外打工，由爷爷奶奶或其他亲人照管，虽然会参与一些家务劳动，但不爱做，不想做，而对于父母的艰辛不理解，对于隔辈爷爷奶奶的话更是当作耳旁风，把更多的时间花在玩上，不用功读书，不懂感恩。本节课就是要让学生们感受到家人的辛劳，正确理解劳动的意义，培养学生们热爱劳动的美德，增强学习的信心和动力。
一、教学目标 1、懂得尊敬父母长辈，体贴父母及亲人，学做一项家务活。
2、培养对劳动的兴趣和主动做家务的意识，学会对常用的家务用具的使用，锻炼一定的劳动技能。
3、积极主动的帮助家人做家务活。
二、教学重难点 1、学会做家务活，能积极主动做家务。
2、体会父母工作及做家务的辛劳，学会关心父母，体贴家人。
三、教学过程 (一)、创设情境，导入新课 1、师：孩子们，今天老师给大家带来了一首歌，想听吗？ 生：想。
师：现在让我们一起来欣赏这首歌，听完请把你的感想说出来？ 播放：《劳动最光荣》 2、生：我感受到劳动的美好与光荣。
3、师：是啊！劳动是美好与光荣的。劳动者是最可爱的，但劳动更是辛苦的，我们的家人从事着不同的职业，他们在各自的工作岗位上辛勤劳作、默默耕耘，我们应为他们做些力所能及的家务，今天我们一起学习——家务劳动我能行（板书）。
(二)、了解职业，体会劳动
1 、 说说你所知道的工作 生：工人、农民、医生、老师、护士、警察、快递员、厨师、设计师……
现在让我们来说一说自己的家人是做什么工作的。
生：农民，种地 生：厨师 生：工人，在工厂做零件…… 师：是啊，现在我们的工作有很多种，我们的父母也在各种岗位上辛苦付出。现在我们来看一看社会上的劳动者的一些劳动场景。
出示几组照片，播放两个短片：
A（农民种地、工人在工地做活、女子搬砖）
B（快递、厨师、工厂技师、老师、医生、公务员）
C（白领、金领）
2、体会爸爸妈妈的辛苦 （1）、描绘爸爸妈妈的辛苦 与同桌互相介绍自己父母的职业，上班和回家的时间，在家他们经常做什么。
（2）、体会感受劳动者的辛苦。
这是老师收集的一些各个工作场景的图片，他们的工作辛苦不辛苦？ 生：辛苦！
这其实就是我们的父母工作生活的缩影，下面想一想，爸爸妈妈辛苦一天，最希望什么？你又会帮他们做些什么呢？（课件出示填空练习 ）
爸爸从工地上回来，我
。
妈妈种地、洗衣、做饭，我
。
奶奶喂鸡，种菜，我
。
生：多洗碗、帮大人喂猪、割猪草、跟着去地里劳作…… 师：非常好，总结一点就是：积极主动做家务（板书）
小 结板书：积极主动做家务 师：那大家都会做哪些家务呢？ (三)、我们来学做家务 1、想一想，说一说。
课件出示家务活的名称，让学生说一说自己会做的家务活，要用什么工具，怎样做？ （这一环节是为了让学生更深一步感知家务活都有哪些？该怎么做？
通过全班交流让不会做家务的学生也对家务活的做法有一定的了解）
A、洗衣的步骤……可以概括为四步：
B、炒菜的步骤……可以概括为四步：
C、扫地的步骤……古人说一屋不扫，何以扫天下，一个小孩子也想着尝试扫地，扫地算是一个比较简单的家务，它的步骤可以概括为三步：
D、洗碗的步骤……可以概括为四步：
2、考一考 四人小组合作，让会做家务活的学生出题，让其他学生说说怎么做，会做的孩子做补充指导，达到合作学习的效果。
(四)、家务活大赛 1、比一比 比赛的内容是剥豌豆比赛，四个人为一个小组，看看一分钟之内哪个组剥的豌豆多。
2、评一评 评一评，哪些小组做的剥得最多？ 展示学生剥豌豆的成果。
(五)、妈妈或（
我来做！
）， 爸爸妈妈回家后，请他们休息一下，帮他们做件力所能及的家务活，学会关心父母。
(六)、总结深化 1、同学们，现在我们举国上下都在为两个一百年目标而努力，都在
为脱贫攻坚而努力，习主席为我们的脱贫攻坚提出了“两不愁，三保障”，大家的父母正在为美好的生活而努力。
师：什么是“两不愁、三保障”呢？ 出示课件，简单介绍（习主席走进乡村，走进农家）。
2、师：习主席说扶贫要先 扶智、 扶志，你们就是家里的小智囊，就是家里的顶梁柱，所以大家也要行动起来，努力学习，并在学习之余，为家里做一些力所能及的事。
2、师：家人为社会和家庭做出巨大的贡献，无比的辛苦，此时你最想对家人说的一句话是什么？ 3、生：爸爸、妈妈，你们辛苦了！
让我们在大声的说一遍：爸爸、妈妈，你们辛苦了，谢谢你们! 师：所以，我们要（相机板书：关爱家人，发奋读书）
我们除了用语言来表达对父母的感谢，还要积极行动起来，大家说说在以后的生活中，要做些什么？ (七)、活动延伸，实践升华 延伸：汇总大家的意见，希望大家在以后的学习生活中，做以下几点：
1、每周坚持洗碗 2、学做一个菜给家人吃 3、给在外地打工的亲人写一封信 4、出一期“爸爸妈妈，你们辛苦了”的黑板报 升华：
我们用实际行动为家人分忧解难， 现在，让我们一起喊出 时代最强音，争做新时代好少年。
扶贫攻坚，任重道远。提智强志，我是一员。
(八)、板书设计 家务劳动我能行 积极主动做家务 关爱家人
教学反思：
这堂课经过深思熟虑，从做家务的角度出发，结合当前最紧迫的脱贫攻坚任务，让孩子们形成主人翁意识，更愿意去做家务。毕竟山区的孩子早当家，他们大多数都在家里或多或少做过家务，经过这次的组织学习，孩子们的劳动热情更高，更想用心好好读书，更想为家里分担一些力所能及的事务。
但是在录制上课过程的时候，由于学校的新校服要六一儿童节才发下来，所以在服装上没能完全统一，但这确实是一节真实的实践课，让我与孩子们获得新的认识，拉近的距离，也发现一些孩子挺能干的，这让我看到了乡村发展的希望。
但在课堂组织上，我还是偏于紧张，不太放手让学生去做，拽得比较紧，我将在以后的教学中更加突出学生的主动性，体现学生的主体地位，为教育扶贫添砖加瓦。
“劳动美”社会实践活动方案总结 1
为建设干净整洁、优美舒适的育人环境，全面开展学校卫生环境清洁工程，展现环境整洁、安全文明、秩序井然的学校新面貌。创造清洁卫生、环境优美的校园环境，我校举行“劳动美”校园清扫活动。现制定该活动实施方案如下：
一、
指导思想？
根据教育局学校环境卫生整治活动的具体要求，全面开展学校环境卫生清洁工程，绿化校园、清洁校园、美化校园，打造环境整洁、安全文明、秩序井然的学校新面貌。让全校师生及家长人人树立良好的爱清洁讲文明的意识，为“清洁城乡，美化校园”做出贡献。？
二、工作措施？
（一）积极宣传动员？
学校召开了全体教职工环境卫生整治动员大会、学校行政会议、班主任会议，及时传达了上级重要指示，提高对开展城乡环境卫生整治工作重要性的认识，结合学校实际部署了“创卫”工作任务，动员全体教职工积极参与。？
（二）加强领导，完善清洁卫生保障制度？
1.成立学校环境卫生综合整治领导小组。成立以校长为组长，各处室负责人和全体班主任为成员的环境卫生综合整治工作领导小组，全面负责学校的清洁卫
生工作。全体教职工均实行教学、安全、卫生一岗三责制，班主任各自负责清洁责任区，时刻把清洁卫生工作放在重要位置，形成园长亲自抓、副园长具体抓，各处室各班抓落实，师生全员参与，人人有责的环境卫生工作机制，使得学校环境卫生工作事事有人管，处处有人管，时时有人管。？
？
2.学校进一步建立健全清洁卫生管理制度。？
一是实行清洁卫生责任区制度。根据各年级学生特点，分区域、分班级包管校园卫生责任区，坚持“每天三小扫，每周一大扫，必要时候全校扫”的清洁卫生制度。？
二是实行每天清洁卫生保洁制度。各班设立清洁卫生红领巾监督岗，各班在课间时都安排 3-5 人加强巡视，对各自班级清洁责任区实施保洁。？
三是实行清洁卫生检查评比制度。学校加大清洁卫生评比分值在每期“先进班集体”评选中的权重，将清洁卫生的评比结果与班主任工作考核和奖惩挂钩，大力增强班主任工作责任感、积极性。
四是实行清洁卫生曝光制度。学校开辟校园卫生专栏，对卫生打扫不彻底、乱丢乱扔的现象给予曝光，对出现的问题予以问责和立即整顿。？
（三）强化教育，促进良好行为习惯养成？
思想靠教育，行为靠养成。学校充分发挥宣传橱窗、文化长廊、校园广播、发放宣传资料、悬挂横幅标语、召开主题班会、国旗下的讲话等方式对师生进行“爱清洁、讲卫生”教育。在日常工作和生活中要求老师做到：明确实施校园清洁工程的目的和意义、细化对学生卫生教育的方法和措施、落实老师榜样示范作用发挥的行动；要求学生做到：不带零食入校、不乱扔废弃物、主动擦拭墙壁污
迹、自觉捡拾校内垃圾等，使师生们养成良好的文明卫生习惯、较高的卫生意识和良好的卫生道德行为。？
校园环境卫生整治活动开始实施后，全校教职工虚高度重视，履职尽责，确保校园清洁工程落到实处，取得实效，努力为学生营造宽松和谐，清洁卫生，环境优美的良好学习生活环境。
“劳动美”社会实践活动方案总结 2
为认真贯彻落实习**总书记关于青少年“扣好人生第一粒扣子”的重要指示精神，进一步培育和践行社会主义核心价值观，将“劳动光荣”的观念融入教育教学各方面，教育引导广大青少年养成热爱劳动的习惯，树立“幸福都是奋斗出来的”的思想，立志成为勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。我校开展“劳动美”主题教育实践活动。现将具体活动总结如下：
一、开展“劳动最光荣”五个一劳动技能实践活动。
我校从培养学生爱劳动意识和良好的劳动习惯为核心，布置适当的家务劳动作业，广泛开展“做一次饭，刷一次碗，洗一次衣服，叠一次被子，做一次公益劳动”的“劳动最光荣”五个一劳动技能实践活动，引导学生自己的事自己做，并帮助家庭做力所能及的家务事。培养学生的自理能力和良好的劳动意识，养成日常劳动的好习惯。
二、开展“我是光荣的劳动者”职业体验活动。
我校鼓励学生积极参与净化和美化家园、校园、家乡的活动，感受劳动的艰辛与快乐，在劳动中展现美丽，在收获中体验幸福。鼓励家长利用节假日、寒暑假期及课余时间带领孩子寻找合适的岗位进行亲子职业体验，让学生充分体验家
长劳动的艰辛，树立“幸福都是奋斗出来的”的思想，立志成为勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。
三、开展“新时代劳动小能手”劳动技能大赛及评比表彰活动。
我校将“爱劳动”纳入到各类评优评先的基础条件中，通过评选“新时代劳动小能手”、“环保小卫士”等表彰活动树立榜样，从而带动全体学生养成“爱劳动”的良好习惯。通过开展“劳动技能大赛”等评比活动，引导学生重视劳动技能的学习和培养。
四、开展“爱劳动”教育宣传工作，充分发挥文化育人功能。
我校通过宣传栏、广播站、黑板报、文化走廊等形式，宣传“爱劳动”教育；通过开展主题班会、演讲赛、手抄报等活动向广大学生解读“爱劳动”的精神实质，营造良好氛围。积极通过主流媒体将开展“爱劳动”主题教育实践活动的情况进行宣传报道。
“劳动美”社会实践活动方案总结 3
一、活动目的
为深入学习贯彻习**总书记系列重要讲话精神，围绕立德树人根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，广泛开展未成年人思想道德教育实践活动。积极践行和弘扬社会主义核心价值观，深化青年志愿者行动，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，围绕“扣好人生第一粒扣子”主题，开展“劳动美”社会实践活动。
二、活动内容
打扫学校门口路面卫生、清洗墙面小广告。
三、活动时间
2019 年 4 月 10 日。
四、活动范围
全体少先队员。
五、活动细则
（1）活动之前各班少先队员带好打扫工具。
（2）全体队员有序到场地，清扫学校门口、主干道路面，注意安全第一。
（3）少队辅导员对本次活动进行分工，并做清扫工具的收集和保管。
（4）二三年级学生由班主任负责，打扫校门口；五六年级学生由少队辅导员带领，清洗墙面广告。
河北省沧州渤海新区南大港产业园区第三完全小学
刘文丽 一 、活动目标 1、认知目标：知道家务劳动的种类，知道小学生可以做哪些力所能及的家务。
2、情感目标：懂得尊敬父母，体贴父母，认识到做家务的好处。
3、体验目标：培养对劳动的兴趣和主动做好家务的意识，锻炼一定的劳动技能。
二、活动准备 1、以调查表的形式调查学生们在家的劳动情况。学生调查父母每天的家务种类以及每天做家务的时间及感受。
2、比赛用物品：若干套刀具和案板，若干调味料、黄瓜，校服等。
3、几名家长准备照片或视频展示孩子的家务劳动成果。
三、活动过程 （一）亲自调查知父母。
师：你觉得家里谁是最辛苦的？为什么？ 师：每天我们的父母要花很长时间来做家务，课前，老师布置了调查任务，谁来汇报一下，说说父母做家务的情况。
（学生说说家长每天需要做哪些家务，大概花多少时间以及做家务的感受）
明确家务劳动的内容：家庭成员在日常家庭生活中所从事的没有
报酬的劳动就是家务劳动。
（二）图片展示引共鸣 师：同学们想一想，父母工作了一天，回到家还要做那么多的家务，多辛苦啊！作为家庭中的一员，我们就来帮帮忙，做一些力所能及的事情吧。
同学们会做哪些家务呢？一起来看一看。
展示学生做家务的图片（图片上的同学可以做一下简单的介绍）
除了这些，我们还可以尝试做做哪些家务呢？（学生们说一说）
（三）讨论交流说益处 师：做力所能及的家务，有哪些好处呢？ （小组讨论交流，发言）
师：家务劳动的好处可真多，同学们一定要天天做，坚持做。
（四）知识答题拓眼界 1、师：家务劳动中你积累到哪些知识？ （学生交流）
2、师：下面我来考考大家，看谁知道得多。
幻灯出示竞赛题，学生比赛答题。（有选择题，有问答题，有能务的同学可以对正确答案加以说明）
（五）动手实践提能力 师：接下来，我们进行一次家务劳动大比拼，同学们可以展示一下自己学到的本领。
1、垃圾分类
师：第一项比赛是给垃圾分类。比赛规则:给垃圾进行分类，最合理的分类胜出。
（学生进行分类）
比赛结束，将最合理的一种分类展示给大家，奖励吉祥物。
（如果无法正确分类，教师展示分类结果，并鼓励学生通过各种形式学会这种本领）
2、叠校服比赛 师：第二项比赛是叠校服你会叠校服吗？谁不服，上台试一试。
比赛规则:：同样的衣服，同时开始，看谁叠得又快又好。
（学生自愿参加，学生代表和老师一起当评委，适当点评。）
师：我宣布，这次比赛的获胜者是***（奖励吉祥物）
（拓展让学生说感受：你只为自己叠衣服吗？你会洗衣服吗……师小结：自己的事情自己做，为家长减轻了负担，真棒！）
3、厨艺大比拼：制作凉拌黄瓜 师：下面进行厨艺大比拼。据了解，我们班还有厨艺小能手呢！谁敢挑战这次的厨艺比赛——凉拌黄瓜？ （学生上台，动手做菜。学生代表品尝后投票，说说投票理由，教师也参与其中，适当评价）
师：评比结果已经出来的，厨艺小能手是***。
师采访学生：你取胜的秘诀是什么？你还会做其他菜吗？你觉得做饭麻烦吗？从劳动中你感受到了什么？（奖励吉祥物以示祝贺）
师小结：常做家务，不仅能减轻父母的负担，还可以锻炼自己的
能力，让我们懂得自己身上也有一份责任。从家务劳动中，我们能感受到快乐，积累到更多的知识。一举多得，何乐而不为呢？ （五）父母评价促行动 师：在这里，我们班有几位家长要特别表扬一下自己的孩子。因为他们孝敬父母，平时主动做家务，懂得为父母分担，爸爸妈妈很欣慰。让我们请出他们吧！
（家长通过视频介绍自己孩子在家里的劳动场景）
师：听到家长表扬自己，你有什么话要对父母说？ 学生谈感受。
师：你们把感恩化作了行动，我相信像你们这样的好孩子，一定能坚持做下去！
（奖励吉祥物，以示鼓励）
四、教师总结展延伸 师：看到我们班有这么多会做家务的同学，老师由衷地感到高兴。同学们，学习成绩固然重要，但是如果你不会做家务，自理能力差，即使成绩再好，将来也不会是一个有用的人，劳动是光荣的，人类也是通过劳动才有了今天的进步。希望同学们从小学做家务，会做家务，爱做家务，在劳动中锻炼自己的动手能力，从劳动中获得生活的经验，将来做一个生活的强者。
一起喊出我们的口号——家务劳动我能行！（学生喊口号）
为深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，围绕立德树人根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，广泛开展未成年人思想道德教育实践活动。积极践行和弘扬社会主义核心价值观，深化青年志愿者行动，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，围绕“扣好人生第一粒扣子”主题，开展“劳动美”社会实践活动。
二、活动内容
打扫学校门口路面卫生、清扫校园卫生。
三、活动时间 2018 年 11 月 19 日。
四、活动范围
四、五年级部分少先队员。
五、活动细则
(1)活动之前各班少先队员带好打扫工具。
(2)全体队员有序到场地，清扫学校门口桥面、主干道路面，注意安全第一。
(3)大队辅导员对本次活动进行分工，并做清扫工具的收集和保管。
(4)四年级学生由班主任负责，打扫校门口、桥面;五年级学生由大队辅导员带领，清扫学校门口主干道。
为贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，教育引导广大学生树立热爱劳动思想，养成热爱劳动习惯，培养吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，我校深入开展“劳动美”社会实践活动。
为了培养同学们良好的劳动习惯，各班主任每天都安排学生打扫课室清洁，少先队大队部对学校公区的卫生保洁进行了安排，要求负责班级学生每天早读前到公区打扫卫生、午读前到公区进行保洁，时刻保持校园、班级的整洁。通过开展校内清扫、保洁活动，树立劳动光荣的观念，激励同学们积极投身到班级、校园的清扫、保洁活动当中，养成不乱扔垃圾、见到垃圾随手捡起的良好劳动习惯。
通过本次开展“劳动美”社会实践活动，努力提高学生保护环境意识，以整洁的环境来推进学校文明建设，塑造良好的校园环境。发扬不怕脏不怕累的精神，仔细清理每一处场地，以实际行动诠释 “劳动美”。
州城街道中心小学 “劳动美”社会实践活动方案
一、实践活动的背景及意义
1、当人类跨入 21 世纪的今天，一个知识经济时代正悄然地、势不可挡地向我们走来。而对这样一个新时代，加强科学普及工作是促
进和实施素质教育的有效途径和重要内容。在物质经济向知识经济转变的当今世界，加强中小学生科技素质的提高尤其显得重要。
2、中国目前教学与国外教育相比，中国学生操作能力较差，缺少动手能力的培养，或许这正是中国近代科技落后的一种重要原因。让学生参与现代农业的实践，既能增长农业科技知识，又能锻炼学生的动手能力，同时在观察、实验、动手操作中萌发创造灵感，培养学生创新精神、
3、农业是一个国家国民经济的基础，农业的发展水平是衡量一个国家现代化的重要标志之一。近年来，随着社会的进步，在农业生产中出现了一些严重的制约因素。主要表现在以下两个方面：一是农业环境遭到了巨大破坏;二是农业生产徘徊不前，农业效益比较低，农民生产积极性不高。因此开发有机食品与农业产业化逐渐在中国变成现实，让小学生正确理解有机农业的基本知识也是非常必要的。
4、中国是一个农业大国，农村学生是未来农业生产的生力军。从这个意义上讲，参与现代农业实践尤为重要。围绕一个“农”字，组织学生去科技含量较高的现代农业示范园区参观、学习、实践，从小培养学生知农、学农、爱农的思想，可以为将来从事农业现代化建设打下良好基础
二、活动地点及活动对象
活动地点：农村种植基地
活动对象：1-5 年级小学生
三、活动的目标
1、情感目标：在实践过程中，亲身感悟科技给农业带来的效益和生机，激发学生热爱农村、热爱农业的感情，并在实践活动中培养学生科学创新精神。如温室菜棚的出现使蔬菜的生产基本不受节气影响，可以四季供应等。
2、认知目标：了解有机农业和循环经济的模式，认知“可持续发展”的意义，了解农业基本知识，并参与实践。如：除草是因为杂草的生长会给农作物带来病虫害，并与作物争肥争光，造成减产，所以要除草。而前期除草事半功倍，后期除草事倍功半，等等
3、技能目标：在教师和校外辅导员的指导下，培养实践动手能力，发表宣传作品，培养初步吸收一部分农业科普知识并向家庭宣传推广的能力
四、遵循的原则
1、实践性原则：参与现代农业实践，主要特征是实践性，“实践出真知”，任何理论知识只有经过实践的检验才能证明正确与否，让学生走出课堂，走进田间，参与实践，就能使理论知识与实践操作相结合，把《科学》课、《劳动》课中学到的科学知识用于实践。在参与实
践中，请科技人员作现场示范，使科技教育更具体、更实际。如菜棚拉秧，先请科技人员讲解为什么要拉秧，接着进行现场示范。学生再进行实践操作，这样就悟到了拉秧的基本知识和要领。
2、主动性原则：参与现代农业实践，提高学生科技素质能否有效取决于学习者的主动心理因素的充分发挥。我们首先给学生较多的时间深入田间，欢迎学生到农村实践。其次学校采用激励机制，在学生中开展评比展览活动，这样做可以极大地调动了学生的积极性，不仅获得了农业科技知识，而且获得了科学方法，受到科学态度的教育。
3、协作性原则：参与现代农业实践必须学会合作。学会合作是时代的要求，也是个人立足社会发展的自身的要求。在农业实践中，有些劳动靠一个人是难以完成的，只有通过几个人共同协作，才能取得成功。在参与现代农业实践中，师生之间、同学之间可以形成良好的合作氛围，既培养了学生的交往能力，又培养了学生的合作精神。
五、活动内容
平时、农忙季节等帮助家长参与劳动，动手实践，认真听取家长劳动经验介绍。
州城街道中心小学 “劳动美”社会实践活动总结
在社会实践中，技术员是技术操作的示范者，特色农业经验介绍者，教师和学生则是模仿者、学习者;在学校，教师是理论知识的传授者，学生是知识的接受者;在家庭学生是自主实践者，农业新科技的传播者，教师是监控者、辅导者。在科普活动中，这三者是相辅相成，缺一不可的。
在社会实践活动中，我们构建了“农村—学校—家庭”的活动模式，由学校在村委的帮助下，确立“农业科技实践”的模式，学生在教师带领下，先到田间学习、实践，然后回学校在老师指导下进行消化,到图书室寻找理论根据，丰富实践内容，最后回到家里利用庭园开展小养殖、小种植实践。
总之，学生是祖国的未来，而兴趣是最好的老师，在大家的共同努力下，通过这种三点循环、不断滚动的实践模式和这些直观新颖的实践活动，既能满足学生的好奇心理和探究心理，也使只知书本知识的学生大开眼界，在充满趣味性的活动中，增长知识，达到我们寓教于乐的最终目的。
——劳动最光荣
五年级
活动目的：
1、开展“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”的教育，培养学生热爱劳动、辛勤劳动的意识，养成良好的劳动习惯。
2、通过本次活动，让学生初步认识劳动是光荣的，不劳动是可耻
的。
3、通过展示自己的劳动才能，品味劳动的愉悦感、自豪感。
活动准备：
1、观察、收集身边辛勤劳动的典型人物和事例。
2、每个人选自己认为做得好的一种劳动(如穿衣、系鞋带、整理书包、扫地等)，并在家练习，提高劳动技能。
活动过程：
一、出示幻灯片 1.背古诗
2.出示教室的照片，让大家看看教室是否干净。
3.出示几张同学打扫卫生的图片，让学生感受劳动的乐趣。
二、班上的情况调查
1、公布班上学生平时劳动情况的调查：
项目 自己穿衣 整理书包 洗脸洗脚 收拾房子 主动学习
2、学生发表看法：从这份调查表的统计中说明我们班上的劳动情况是怎么样的? (班主任总结：从这次调查中可以知道，我们的小朋友能自己主动地去劳动的实在是太少了，大多数同学是依赖父母，他们过着衣来张口，饭来伸手的生活。大家说这样好不好?(学生齐答：不好。)为什么不好呢?)
三、听故事，说说自己身边的劳动榜样
教师讲故事《自己的事情自己做》。(故事梗概：建国后，中共中央副书记、中人民共和国主席——刘少奇，虽然整天忙着国家大事，但他从没有放弃教育子女“自己的事情自己做”。有一次，上小学的儿子源源把换下来的衣服、袜子往床上一扔叫保姆洗，后来，刘少奇知道了，耐心的想源源讲清了道理，又向班主任写信要求要让小孩养成斤毫的事情自己做的习惯。后来，源源养成了习惯，时常将家里收拾的赶干净净。)
四、学生的自理能力比赛
1、准备：每小组选 5 名参加整理书包、系鞋带、穿衣服、系红领巾比赛的代表。
2、比赛活动展开并评选各种劳动能手，
3、推选 3——4 名最能干的选手介绍经验。
4、其他的学生谈感受。
五、活动巩固——唱儿歌 劳动最光荣
太阳出来了哦 ，我们起床霍嘿。穿好衣服去洗漱，戴上领巾背书包。说声再见了哦，上学堂呀霍嘿。自己事情自己忙，劳动最光荣。自己的事情自己忙，劳动最光荣。
六、课堂总结
同学门，劳动创造幸福，劳动创造人类。一份耕耘一份收获，我
们付出了辛勤的汗水我们就会感到幸福和快乐。一寸光阴一寸金，让我们就从现在起养成爱劳动的好习惯吧，让我们举起双手为自己的事情能自己做而喝彩(教师带头举起双手)——因为劳动是最光荣的!
小学“劳动美”社会实践活动方案一篇
活动说明：
习总书记在全国教育大会上强调：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动，尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理”。为了让我校学生从小养成爱劳动的好习惯，懂得劳动最光荣的道理，大队部针对不同年级学生的劳动能力设计了“劳动美”社会实践活动。
活动一：学习劳动小窍门争当劳动小达人
结合寒假中“学习一个劳动小窍门、学做一个家常菜”活动的延续，各年级将在五一前进行“劳动美”社会实践活动班级预选赛，最终推选出一名同学参加年级组的决赛：
时间：4/30 下午 13:15 年级决赛
地点：六楼礼堂
项目：
一年级(整理书包)比归纳整理能力
二年级(穿鞋、系鞋带)比生活自理能力
三年级(折叠衣物)比动作协调能力
四年级(垃圾分类)比实践操作能力
五年级(厨艺---包馄饨或水饺)比生存自立能力
活动二:体验民俗感受亲情
“立夏吃蛋”的习俗由来已久。俗话说：“立夏吃了蛋，热天不疰夏。”结
合传统节气“立夏”，开展以下活动：
1、了解中国节气文化——立夏的由来，知道立夏的有关习俗。
2、开展实践体验活动——学校为每位同学提供 2 个鸡蛋，请同学们利用鸡蛋为主原料制作美食，发挥创意，动手、动脑设计并制作鸡蛋美食。
3、展示劳动制作过程——聊一聊民俗，秀一秀蛋品。
请同学们将制作的过程拍摄成小视频或演示文件，5/6(立夏)第一节少先队活动课进行班级交流展示。
希望同学们能在活动中享受、体验劳动带来的快乐!
小学“劳动美”社会实践活动方案二篇
我校劳动教育型实践活动将紧密联系学校实际，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。
一、多渠道宣传，提高认识，形成良好的劳动教育氛围
教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，是小学教育的重要教学任务。我校重视劳动教育，组成以校长具体负责的领导小组，把劳动教育作为德育工作的重要内容，紧密与少先队活动、班级活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。我校还将通过家长会、家访等形式对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。
二、以“创建唐山市劳动基地和唐山市绿色校园”为抓手，开展劳动教育活动，与学科教学相结合，拓宽课程资源，为学生搭建多元的成长舞台。
我校从学生的认知、情感规律出发，以“参与劳动、体验过程、享受成果”为主题，广泛为学生创建劳动实践岗位，开展体验教育，引导学生主动参与到劳动实践活动中，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为健康的思想、品格，外显为良好的行为和自觉习惯。
三、活动设想
1、时间：综合实践课
2、主要参与对象：三至六年级学生
3、筹备：
劳动工具：锄头、铁锹、水斗等
种子：各种应季蔬菜种子、瓜类种子、向日葵种子等
其他：薄膜、化肥、农家肥等
活动说明：
习总书记在全国教育大会上强调：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动，尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理” 。为了让我校学生从小养成爱劳动的好习惯，懂得劳动最光荣的道理，大队部针对不同年级学生的劳动能力设计了“劳动美”社会实践活动。
活动一：学习劳动小窍门 争当劳动小达人 结合寒假中“学习一个劳动小窍门、学做一个家常菜”活动的延续，各年级将在五一前进行“劳动美”社会实践活动班级预选赛，最终推选出一名同学参加年级组的决赛：
时间：4/30 下午 13:15 年级决赛 地点：礼堂 项目：
一二年级（穿鞋、系鞋带）比生活自理能力 三四年级（折叠衣物）比动作协调能力 五六年级（厨艺---包馄饨或水饺）比生存自立能力 活动二: 体验民俗 感受亲情
“立夏吃蛋”的习俗由来已久。俗话说：“立夏吃了蛋，热天不疰夏。”结合传统节气“立夏”，开展以下活动：
1、了解中国节气文化——立夏的由来，知道立夏的有关习俗。
2、开展实践体验活动——学校为每位同学提供 2 个鸡蛋，请同学们利用鸡蛋为主原料制作美食，发挥创意，动手、动脑设计并制作鸡蛋美食。
3、展示劳动制作过程——聊一聊民俗，秀一秀蛋品。
请同学们将制作的过程拍摄成小视频或演示文件，5/6（立夏）第一节少先队活动课进行班级交流展示。
希望同学们能在活动中享受、体验劳动带来的快乐！
安驾庄镇坡庄小学大队部 2019.4.
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