孝老敬亲主题班会教案10篇孝老敬亲主题班会教案 孝老爱亲主题班会教案第1页孝老爱亲主题班会教案篇一：《孝老爱亲》主题班会教案《孝老爱亲》主题班会教案浦东新区育英学校高二（1）班【班会下面是小编为大家整理的孝老敬亲主题班会教案10篇,供大家参考。
1.让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要孝敬父母。
2.让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处。
3.从现在做起从点滴以实际的行动孝敬父母，即让学生懂得怎样去孝敬父母。
【班会重点】
怎么样孝敬父母，让学生理解爱心，学会感恩。
【班会过程】：
一、诵经典
孝老爱亲主题班会教案 第 2 页 在语文老师王静华老师的带领下全班诵读孝老爱亲经典语句 二、看视频 观看短片《12 岁“坚强女孩”撑起一个家》 三、唱歌曲 伴随着由班级学生与父母的合影制成的幻灯片齐唱歌曲《妈妈的吻》 四、听故事 聆听蒋丽雯同学讲述的《我和爷爷》的故事 五、特别栏目——《父母来信》 读爸爸妈妈写给自己的心里话 六、许善愿、送吉祥 每个人把对父母的良好祝愿写在小卡片上，回家送给父母，同时把感恩行动贴在教室宣传栏里激励自己。
七、点评引导 是谁，在我们呱呱坠地的时候，为我们的名字苦思冥想，希望将美好的品格、强健的体魄寓于其中？是谁，在我们生病
孝老爱亲主题班会教案 第 3 页 的时候，无数次向上苍祈祷我们的康复，又是谁，把我们的点点滴滴都看在眼里记在心间，我们的开心与烦恼，牵动着他们的丝丝心。他们，就是我们的父母，我们最亲的人。也许，由于学习繁忙，你无暇时刻记挂着他们。那么，就请在今天，紧紧抓住心中泛起的每一丝感动。
篇二：“孝老爱亲”主题班会 “孝老爱亲”主题班会设计教案 【班会内容】：孝老爱亲 【班会目的】：
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要孝敬父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处。
3、从现在做起从点滴以实际的行动孝敬父母，即让学生懂得怎样去孝敬父母。
【班会重点】怎么样孝敬父母 让学生理解爱心，学会感恩。
孝老爱亲主题班会教案 第 4 页 【班会过程】：
一、理解、感恩父母。
A、我们沐浴着父爱的阳光长大；我们感受着母爱的真情成长。
B、是啊，父爱是天下最广阔、最博大、最真诚的爱，母爱是人间最圣洁、最崇高、最无私的爱。我们可以选择一切，唯独不能选择我们的父母亲，感恩父母是所有人的整个人生都应倾心为之永恒主题。
合、今天，就让我们用自己的心声，感恩我们亲爱的父母。
“世界上最遥远的距离，莫过于我们坐在 一起，你却在玩手机。”这是网上流传很 广的一句话，当这句话成为现实时，多少 会有一些悲凉。近日，青岛市民张先生与 弟弟妹妹相约去爷爷家吃晚饭，饭桌上老 人多次想和孙子孙女说说话，但面前的孩 子们却个个抱着手机玩，老人受到冷落后， 一怒之下摔了盘子离席 老年人定义
孝老爱亲主题班会教案 第 5 页 ? 与国际上将 65 岁以上 的人确定为老年人的 通常做法不同，我国 界定 60 岁以上的公民 为老年人。我国老年 人权益保障法第二条 规定：“本法所称老 年人是 指 60 周岁以上 的公民。” “老年人”别称? ? ? ? ? 60 岁：耳顺之年、花甲之年 70 岁：从心之年、古稀之年 80 岁：朝枚之年、朝枝之年、耄耋之年 90 岁：上寿：九十为上寿 100 岁：期颐：指百岁高寿 但，有一种晚年 叫悲凉 第 一 篇 章 感 受 爱 我为父 母做的 事 父母为 我做的 事 长辈对我们的期望 国家栋梁 好好学习 天天向上 孝 顺 父 母 在学校听老师话?? 成 材 有 出 息
孝老爱亲主题班会教案 第 6 页 与父母沟通的过程 小学生小冰，向爸爸提出晚饭后到同学家做作业， 顺便看会电脑。爸爸同意了，但要求她 8 点以前回家。
小冰想，现在已经快 7 点了，那么快回来不合理！一时 冒了火。
思考：1. 你的协调办法是什么?会导致什么结果？ 探究题目 A 让我们一起帮小冰正确处理这 件事、寻求解决冲突的办法？ B 不到同学家做作业、看录像了，会导致对同学失信，自己也不满意，由此还会迁怒 于家长； 按家长的要求做，这保证了安全和休息， 可未必有时间看录像，自己和同学都不能 尽兴； 不理家长的要求，写完作业、看完录像再 回来，这会让家长担心、着急，说不定到 现场亲自捉拿； ` 与家长协商，双方都作些让步，可能双方都满意。
A:敢问路在何方—尊重理解是关键
孝老爱亲主题班会教案 第 7 页 母亲要到另一个城市去，临行前母亲问女儿：
“回来我想给你买件衣服，可不知你喜欢什么样的？” 女儿回答：“您只要把服装店里您瞧着最不顺眼的衣服买回来就行了。” ①父母在你的服装上有怎样的要求？ 你在服装上要求又是怎样的？ ②如果你与父母的价值观不一致， 你会怎么做? B:母亲在数落儿子，儿子一边看书一边聆听 教诲。忽然儿子问母亲：“妈妈，一本内容 枯燥冗长的书和说话罗嗦有什么区别？” 母亲不假思索地回答：“你可以把书丢一边， 可是却无法叫罗嗦的人闭嘴。”说完，母亲突 然恍然大悟。“啊！你是在嫌我罗嗦呀！” 母子俩都笑了。儿子用幽默的方法不仅提醒 了习惯唠叨的母亲，而且自然地避免了母子 之间的冲突。
面对矛盾和代沟，我们既不能否认，也不能漠视，更不能夸大，我们唯一所能做的就 是用心去和父母沟通。
架起爱的桥梁 亲近父母,跨越代沟 遇事多与父母商量
孝老爱亲主题班会教案 第 8 页 不忘父母养育恩，舔犊反哺总关情。
父母给了我们生命，让我们学会了感激生活，领悟生命的意义。从小 父母给我们无限的爱，因为爱，所以 我们懂得了责任，父母之爱对我们的 影响恒久绵长，使我们更加珍惜生活。
谁言寸草心，报得三春晖！
怎样孝敬父母 ? 自从我们生下来，父母很辛辛苦苦的养育我们长大 成人，父母亲的恩惠，实在昊天罔极阿！我们怎能 不报答呢？因此我们一定要孝顺父母，至于如何孝 顺父母呢？以下有几个方法：
? 一.尽自己的本分：例如在学校作负责任的好学生， 在家作个懂事的乖孩子，要听父母的话，才不辜负 父母对我们的期望。
? 二.努力求学：在学校用功读书，上课时专心听讲， 求得好成绩，以安慰父母亲养育我们的辛劳。
? 三.注意父母和自己的健康：父母辛苦工作来养育 我们，往往会疏忽了身体的保健，我们也必须注意 父母的身体健康，我们的身体都是父母亲所赐予的， 俗话说：「身体发肤，受之父母。」因此我们要好 好珍惜自己的身体。
我们必须要实际的做到以上三点，才能算是真 正的孝顺父母。
父爱和母爱
孝老爱亲主题班会教案 第 9 页 A 父爱和母爱 爸爸，妈妈给了我们多少爱 无穷无尽的爱 这爱加起来 是一座高高的山脉 一片浩瀚的大海 当我们呱呱落地 来到父母的身边 父母的嘘寒问暖 呵护我们一天天成长 父爱和母爱 B 风雨中 您互送我们驶进安全的港湾 寒冬里 您融化我们心中苦恼的冰霜 父爱和母爱 是写不完的爱 我们在爱的海洋中得到幸福 我们在爱的甘露中长大成材 我们热爱您，亲爱的妈妈 用盛开的鲜花抒发的情感 我们赞美您，亲爱的爸爸 用 嘹亮的歌声表达我们的祝福 父爱和母爱，我们要报答 2．与父母交往的三字经 父母误解我们父母生气骂我们
父母动手打我们 父母说起来没完所提要求早拒绝自己有事需外出 被误解，不冲动，敬父母，多沟通。
不还口，心气平，劝父母，讲文明。
打不该，莫效仿，思父母，好心肠。
听唠叨，莫心烦，细思量，藏箴言。
提要求，莫过高，没满足，不计较。
要外出，打招乎，让父母，免担忧。
孝老爱亲主题班会教案 第 10 页 自己出行在外地 疼子女，思绪牵，在外时，报平安。
父母想打听情况 对父母，无隐瞒，说见闻，听意见。
父母夸奖好儿女 受表扬，莫骄傲，常思过，胜良药。
父母批评我们有错误，敢承认，听批评，得教训。
我们不慎犯错误 有错误，敢承认，听批评，得教训。
2．A 与父母交往的三字经看谁能做到！
B 给父母洗一次脚！帮父母做一次饭! 帮父母捶捶背，洗洗碗！
A 用自己攒的零用钱为父母买一件喜欢的礼物！
B 走进父母的心灵，倾听父母的心声！
周末去看看自己的长辈！
小结：孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。其实父母并不需要我们以后轰轰烈 烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在 做起，从点滴做起；有时候关心孝敬父母，就是 陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵 鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。
孝老爱亲主题班会教案 第 11 页 班主任寄语:一位家长写道：“孝心的表现是多方面的， 努力学习，合理用钱是其中之一。文明、 有礼也是有孝心的表现”。
是的 篇三：《孝老爱亲》主题班会教案 《孝老爱亲》主题班会教案 《孝老爱亲》主题班会教案 六年级 【班会内容】：孝老爱亲 【班会目的】：
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要孝敬父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处。
3、从现在做起从点滴以实际的行动孝敬父母，即让学生懂得怎样去孝敬父母。
【班会重点】
怎么样孝敬父母 让学生理解爱心，学会感恩。
【班会过程】：
孝老爱亲主题班会教案 第 12 页 一、理解、感恩父母。
甲、乙:六（12）班《孝老爱亲》主题班会现在开始，我是主持人 XXX，我是主持人 XXX。
甲：是谁，在我们呱呱坠地的时候，为我们的名字苦思冥想，希望将美好的品格、强健的体魄寓于其中？ 乙：是谁，在我们生病的时候，无数次向上苍祈祷我们的康复，甚至愿意灾难以数十倍的强度降临于他们身上，以换取我们的平安？ 甲：又是谁，把我们的点点滴滴都看在眼里记在心间，我们的开心与烦恼，牵动着他们的丝丝心弦？ 乙：他们，就是我们的父母，我们最亲的人。也许，由于学习繁忙，你无暇时刻记挂着他们。
甲：那么，就请在今天，紧紧抓住心中泛起的每一丝感动。
（合）让我们带着感动，进入“感谢有你”主题班会的第一站――感恩父母。
A:听阎维文的歌曲《母亲》导入主题。
B、感受父母爱
孝老爱亲主题班会教案 第 13 页 甲：我在网上看到过这样一个故事：《瘫痪父亲捐肾救子》，我们一起来看视频。（甲点击，出示第一个视频）
乙：肾是人体非常重要的一个器官，可当儿子需要时，父亲好不吝惜，真是父爱如山啊！
乙：我这里也有一则故事：《母亲舍身救婴》。（出示第二个视频）
甲：因为母爱，柔弱的妈妈做出了惊天动地的事情，真是母爱如水啊！
合：每个孩子都是父母的宝贝，每个孩子都沐浴着爱的阳光雨露。在你的生活中，你是否感受到了润物细无声的爱？它在哪里？请你大声的说出来。
C、学生讲父母爱我的故事 （答案预设）生 1：晚上，我发高烧了，爸爸妈妈带我去医院看病，着急的满头大汗。当我服了药之后，半夜里他们几次摸我的额头，给我量体温，几乎一夜没睡觉。
生 2：看到别人生日都请同学们吃饭，我也要请。爸爸妈妈不答应，我就闷闷不乐。后来他们答应了，请客花了 5 百元钱，那是爸爸半个月的收入。
孝老爱亲主题班会教案 第 14 页 生三：我家离学校远，妈妈从一年级接送我到现在，风雨无阻。
生四：我爱吃香蕉，每次家里买一点都让我吃，他们不舍得吃。
生五：我在家天天喝奶，我的爸爸妈妈很少喝，他们说我长身体呢。
乙：那么，我们该怎样感恩父母回报父母呢？ D、 听听父母的心声。请家长发言谈培养孩子的感受。
F、播放歌曲《天下父母心》送给家长及在场所有人的父母。
G、心灵表白 同学们现在你们有话对爸爸妈妈说吗？现在你最想对爸爸妈妈说的一句是什么？ 二、 如何孝敬父母？ 乙：就像前面歌曲里的歌词所说：①父母为我们吃了多少苦 受了多少累，那么我们该怎么孝敬父母？ A 播放视频，感受如何孝敬父母。
孝老爱亲主题班会教案 第 15 页 故事之一：《挨杖伤老》：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。” 故事之二：孟佩杰孝敬继母的故事。
B、请每个学生用一句简短的话表白：怎样孝敬父母？（背景音乐：《母亲》 班会结尾：听有关孝敬的歌曲：《孝敬父母》 附歌词：孝顺是疼爱 孝心是祝福，孝敬就是帮父母忙忙家务下下厨，瓜果梨桃买给父母尝尝鲜，订份晚报常为父母读一读，孝敬父母 常把爱当作儿女的礼物，父母的一颗心 围着儿女转，孝敬父母让老人想起儿女就满足，孝顺是疼爱 孝心是祝福，孝敬就是陪父母唠唠家常散散步，赶上长假多带父母去旅游，星期礼拜常跟父母住一住，孝敬父母 常把爱当作儿
孝老爱亲主题班会教案 第 16 页 女的礼物，父母的一辈子 吃了多少苦，孝敬父母让老人的晚年享享清福 篇四：孝老爱亲主题班会 “ 孝老爱亲”主题班会活动方案 余桂珍 2019 年 10 月 【班会内容】：孝老爱亲 【班会目的】：
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要孝敬父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处。
3、从现在做起从点滴以实际的行动孝敬父母，即让学生懂得怎样去孝敬父母。
【班会重点】
怎么样孝敬父母 让学生理解爱心，学会感恩。
【班会过程】：
一、理解、感恩父母。
孝老爱亲主题班会教案 第 17 页 A:听阎维文的歌曲《母亲》导入主题。
B、感受父母爱 甲：我在网上看到过这样一个故事：《瘫痪父亲捐肾救子》，我们一起来看视频。（甲点击，出示第一个视频）
乙：肾是人体非常重要的一个器官，可当儿子需要时，父亲好不吝惜，真是父爱如山啊！
乙：我这里也有一则故事：《母亲舍身救婴...
教学过程教学内容 学生活动 设计意图 个性化补充一、活动准备：1．布置学生预习“综合性学习”内容及要求。2．完成“板块内容”，及阅读材料，谈感受。一、导入新课 明确目标1、导入中华民族有一种美德叫“孝”，古人有云“百善孝为先”，一切事情从孝开始做起。羊有跪乳之恩，牛有舐犊之情，大地乃万物之源，父母是我们的生命 之本。今天我们就一起来学习本单元综合性学习：孝亲敬老，从我做起。2、明标二、活动过程：1、晒晒我家的“档案袋”爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈的姓名、生日、年龄、生肖、身体状况、兴趣爱好⋯⋯2、说说我家的好家风家风，是一种由父母或祖辈所提倡并能身体力行和言传身教、用以约束和规范家庭成员的一种风尚和作风。比如敬老孝亲；积德行善；勤俭持家；诚实守信；助人为乐；勤奋好学⋯⋯3、说说报恩的小事情4、孝亲敬老名言大比拼5、讲讲老革命家孝亲敬老的故事陈毅孝敬父母1962 年，陈毅元帅出国访问回来，路过家乡，抽空去探望身患重病的老母亲。母亲瘫痪在床，大小便不能自理。陈毅进家门时，母亲非常高兴，刚要向儿子打招呼，忽然想起了换下来的尿裤还在床边，就示意身边的人把它藏到床下。陈毅见到久别的母亲，心里很激动，上前握住母亲的手，关切地问这问那。过了一会儿，他对母亲说：“娘，我进来的时候，你们把什么东西藏到床底下了？”母亲看瞒不学生根据活动内容及要求制定活动方案并具体分工。学生认真倾听。感受好家风的魅力。学生用一两句话来谈体会语文不仅是一本教科书， 更是形式多样的生活！也可以通过学生的主动探究、团结合作、勇于创新的实践活动，给学生一个展示自己的个性和特长的广阔空间， 使学生在自己感兴趣的语文调查活动中积累语言，全面提高语文素养。通过学生的表达让他们明白孝亲敬老是中华民族的传统
过去，只好说出实情。陈毅听了，忙说：“娘，您久病卧床，我不能在您身边伺候，心里非常难过，这裤子应当由我去洗，何必藏着呢。”母亲听了很为难，旁边的人连忙把尿裤拿出，抢着去洗。陈毅急忙挡住并动情地说：“娘，我小时候，您不知为我洗过多少次尿裤，今天我就是洗上 10 条尿裤，也报答不了您的养育之恩！”说完，陈毅把尿裤和其它脏衣服都拿去洗得干干净净，母亲欣慰地笑了。陈毅元帅的一片孝心，值得天下所有儿女学习效仿。6、孝亲敬老，从点滴做起(1) 、你陪长辈聊过天吗？(2) 、你知道爸妈、爷爷奶奶（外公外婆）的生日吗？在他（她）们生日那天你送过祝福吗？(3) 、给奶奶洗过一次脚、给爷爷盛过饭吗？7、分享活动体会与感受(1) 、你对“孝亲敬老”是不是有了新的理解和认识？(2) 、古往今来的孝亲故事是不是也触动了你心底对于父母的感恩之情？(3) 、通过这次活动后，你回忆一下自己对父母长辈，哪些地方做到孝敬过，又有哪些言行显得不够孝敬。请同学们用纸写出来，并作交流。8、孝亲敬老诗词朗诵《孝顺歌》父母恩情似海深 ，人生莫忘父母恩。生儿育女循环理， 世代相传自古今。为人子女要孝顺， 不孝之人罪逆天。家贫才能出孝子， 鸟兽尚知哺育恩。父子本是骨肉情， 爹娘不敬敬何人？养育之恩不图报， 望子成龙白费心！9、活动小结学生小组交流谈感受美德，我们一定要传承和发扬。通过本环节， 增强学生对家的感情、对亲人的感情通过本环节， 让学生认识语文与生活的密切联系，回忆一下自己对父母长辈，哪些地方做到孝敬过， 又有哪些言行显得不够孝敬。
：孝敬父母长辈并不是要求我们轰轰烈烈地去为父母长辈做什么大事，而是要求我们从小事做起，从点滴做起：陪长辈聊聊天，祝妈妈生日快乐身体健康，给奶奶洗一次脚，给爷爷盛饭等，或者一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑，都是对父母长辈的尊敬。父母长辈的爱需要我们的回报，他们也需要我们的关怀。不要让父母寒心，让我们永远成为父母贴心的小棉袄！三、布置作业班级策划、开展“孝亲敬老月”综合性活动，请你协助完成以下任务。1. 入户调研组准备针对青少年知晓自己父母长辈的相关情况进行随机调研，请你帮助设计两个问题。2. 情况调查组准备针对社区老年人的“空巢”现象进行问卷调查，请你设计两个问题，分别对老年人和他的家人进行问卷调查提问。①对老年人：②对家里人：3. 文明宣传组负责对社区进行文明宣传 。社区某角落里有一块牌子，上面写着：“乱倒垃圾者断子绝孙！”请把它改成温馨提示语。要求语言简洁，至少运用一种修辞手法。小组展示搜集的成果并简单评价。学 生 谈 学 习 收获。通过学生自评和互评的方式，提高学生自主探究能力。板书设计孝亲敬老，从我做起活动一：
1、晒晒我家的全家福活动二：
说说我家的好家风活动三：
说说报恩的小事情活动四：
孝亲敬老名言大比拼作业布置教后感
）班 活动目的：
1、让学生了解自己现实生活中做得不孝的地方，能够正视自己的缺点。
2、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要孝敬父母。
3、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动孝敬父母，即让学生懂得怎样去孝敬父母。
活动地点：本班教室
活动准备：多媒体课件
活动流程：
一. 活动导入 1.主持人讲话：“先栽树，后乘凉，长者恩德不能忘，老吾老及人之老，春风化雨暖心房。”今天我们班队课在这里开展“孝亲敬老，从小做起”主题班队活动。现在活动开始。
2. 以一首《我爱爸爸妈妈》:导入新课。为什么要爱爸爸妈妈，尊敬老人？（课件出示）
二.活动过程：
1.看《黄香温席》故事视频，思考并讨论：
1)、从哪些地方看出黄香十分孝敬母亲？ 2)、使你感动的是什么？ 小结：黄香是个孝敬的孩子，从小就懂得关心父母。
2、讲古今孝敬父母的故事
<挨杖伤老》汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，本性纯正，孝敬父母，是一位著名的孝子。他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。有一天伯愈在挨打时，竟然伤心哭泣。他母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体衰退，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不甘心忍受。”说明了他非常孝敬母亲。有诗颂曰：体念母亲情至忱，母棰轻重甚关心；一朝知母力衰退，顿起心酸泪湿襟。
1)、学生讲自己听过的有关行孝感恩的故事 。
小结：像这样的故事，我们就是说上三天三夜也说不完呢？虽然他们已经离我们很远了，可人们总是深情地赞美他们，还把他们编进了书本，流芳百世。
2)、你知道人们为什么这样做吗？ 3.怎样做个懂事感恩的人 1)、同学们，爸爸妈妈都非常爱自己的孩子，每个父母都希望自己的孩子在无优无虑、心情舒畅，快快乐乐的环境下长大。爸爸妈妈为我们付出了很多。我们应该怎样孝敬父母呢？我们还听过一首孝敬妈妈的歌曲，这首歌曲的名字是《我的好妈妈》。
2)、小结：这首歌曲唱出了小朋友看到妈妈下班回来很辛苦，赶快给妈妈搬凳子，倒水喝。亲亲妈妈。这就是孝敬妈妈，尊敬妈妈的表现。
3)、请学生讲述自己亲身感受或发生在自己身边的父母、长辈真心付出、无私关爱子女，以及作为子女真诚回报、感恩于行的感人故事。
4. 看谁平时对父母了解沟通的多。
父母是最了解我们的人，我们又了解他们多少呢？
1、抽问题回答游戏，看谁回答最正确 （1）、谁知道爸爸妈妈的生日？你是怎样给爸爸妈妈过的生日？ （2）、谁知道母亲节是什么时候？父亲节是什么时候？ （3）、你知道爸爸妈妈喜欢吃什么东西？ （4）、你知道爸爸妈妈最希望你怎么做吗？ （5）、你知道妈妈有多重吗？ （6）、你知道妈妈有多高吗？ （7）、你知道爸爸妈妈做什么工作吗？他们工作一天辛苦吗？ （8）、你知道爸爸妈妈平时有什么爱好？ 2、快火车判断对错游戏 （1）你可以不经过父母的同意，随便出去玩。
（2）吃饭是等妈妈给盛饭。
（3）回家就要妈妈买零食吃。
（4）回家不认真写作业，老和妈妈顶嘴。
（5）小名不但自己的事情自己做，还做很多家务。
（6）帮父母做力所能及的家务，减轻父母负担。
（7）有心事主动和父母说，经常与父母聊天。
（8）尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的教导，不顶撞父母，不和父母发脾气。
（9）生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求。
（10）在学校里听老师的话，认真完成作业。
三、活动总结：我们怎么孝敬父母？ 1 了解父母各方面，如爸爸妈妈做什么工作？喜欢吃什么？爸爸妈妈身体健康
吗？生日是什么时候？ 2、尊敬父母，对老人有礼貌。
3、接受爸爸妈妈正确的意见，不乱发脾气，不顶撞父母。
4、不乱花钱，不提过分要求。
5、帮父母做力所能及的家务。
6、多陪父母，老人聊天，给他们唱歌，跳舞，做家人的开心果。
7、努力学习，以优异的成绩报答父母。
6、小小真心话—— 活动结束后，每位同学将自己想要对父母、长辈说的祝福语或最想表达的话语写到卡片上并带回家交给自己的父母长辈。
班会总结：孝敬父母并不是要求我们轰轰烈烈的去为父母做什么大事，而是要求我们从小事做起，从点滴做起；我们可以把心理话和父母说说，就是陪父母聊聊天，母亲节或者是父母的生日给父母一朵鲜花，或者是说一句祝福的话，如当妈妈生日的时候，祝妈妈生日快乐，身体健康。给妈妈洗一次脚，给妈妈盛饭等。就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。都是对父母的尊敬。
6、表演歌曲《我的好妈妈》来结束我们的主题班会。
本次活动充满了温馨，相信这次主题队会 “孝亲敬老，从小做起”主题班队活动留下美好的回忆，也会在孩子们幼小的心中埋下爱的种子！
四、活动延伸：布置作业 一、 送父母一句温馨的祝福； 二、 给父母讲一个开心的故事； 三、 在父母生日•父亲节•母亲节，主动给父母过节，祝福父母生日•节日快乐；
四、 开展给父母捶背•打洗脚水或洗脚活动； 五、 主动做力所能及的家务劳动； 六、 主动向父母汇报自己的生活• 、学习情况。
三严三实开展以来，我认真学习了习近平总书记系列讲话，研读了中央、区、市、县关于党的群众路线教育实践活动有关文件和资料。我对个人“四风”方面存在的问题及原因进行了认真的反思、查摆和剖析，找出了自身存在的诸多差距和不足，理出了问题存在的原因，明确了今后努力的方向和整改措施。现将对照检查情况报告如下，不妥之处，敬请各位领导和同志们批评指正。
一、存在的突出问题
一是学习深度广度不够。学习上存在形式主义，学习的全面性和系统性不强，在抽时间和挤时间学习上还不够自觉，致使自己的学习无论从广度和深度上都有些欠缺。学习制度坚持的不好，客观上强调工作忙、压力大和事务多，有时不耐心、不耐烦、不耐久，实则是缺乏学习的钻劲和恒心。学用结合的关系处理的不够好，写文章、搞材料有时上网拼凑，求全求美求好看，结合本单位和实际工作的实质内容少，实用性不强。比如，每天对各级各类报纸很少及时去阅读。因而，使自己的知识水平跟不上新形势的需要，工作标准不高，唱功好，做功差，忽视了理论对实际工作的指导作用。
二是服务不深入不主动。工作上有时习惯于按部就班，习惯于常规思维，习惯于凭老观念想新问题，在统筹全局、分工协作、围绕中心、协调方方面面上还不够好。存在着为领导服务、为基层服务不够到位的问题，参谋和助手作用发挥得不够充分。比如，到乡镇、部门、企业了解情况，有时浮皮潦草，不够全面系统。与基层群众谈心交流少，没有真正深入到群众当中了解一线情况，掌握的第一手资料不全不深，“书到用时方恨少”，不能为领导决策提供更好的服务。
三是工作执行力不强。日常工作中与办公室同志谈心谈话少，对干部思想状态了解不深，疏于管理。办公室虽然制定出台了公文办理、工作守则等规章制度，但执行的意识不强，有时流于形式。比如，办公场所禁止吸烟，这一点我没有严格执行，有时还在办公室吸烟。
四是工作创新力不高。有时工作上习惯于照猫画虎，工作只求过得去、不求过得硬，存在着求稳怕乱的思想和患得患失心理，导致工作上不能完全放开手脚、甩开膀子去干，缺少一种敢于负责的担当和气魄。比如，做协调工作，有时真成了“传话筒”和“二传手”，只传达领导交办的事项，缺乏与有关领导和同志共同商讨如何把事情做得更好，创造性地开展工作。
五是深入基层调查研究不够。工作中，有时忙于具体事务，到基层一线调研不多，针对性不强，有时为了完成任务而调研，多了一些“官气”、少了一些“士气”。往往是听汇报的多，直接倾听群众意见的少；了解面上情况多，发现深层次问题少。比如，对县委提出的用三分之一时间下基层搞调研活动，在实际工作中却没有做到。即使下基层，有时也是走马观花，蜻蜓点水，让看什么看什么，让听什么听什么。在基层帮扶工作上，有时只注重出谋划策，抓落实、抓具体的少，对群众身边的一些小事情、小问题关心少、关注不够。
六是主观能动性发挥不够。自认为在办公室工作多年，已经能够胜任工作，有自满情绪，缺乏俯下身子、虚心请教、不耻下问的态度。对待新问题、新情况，习惯于根据简单经验提出解决办法，创新不足，主观上存在满足现状，不思进取思想，主观能动性发挥不够。
七是对工作细节重视不够。作为办公室负责人，存在抓大放小，不能做到知上、知下、知左、知右、知里、知外，有时在一些小的问题上、细节上没有做好，导致工作落实不到位，出现偏差。
八是工作效率不是很高。面对比较繁重的工作任务，工作有时拈轻怕重、拖拉应付、不够认真。存在不推不动、不够主动，推一推动一动、有些被动。比如，文稿材料的撰写，有时东拼西凑、生搬硬套、缺乏深入思考。有时也存在着推诿扯皮现象，不能及时完成，质量也难以保证。对于领导交办的事项，有时跟踪、督导的不够，不能及时协调办理，缺乏应有的紧迫感，缺乏开拓创新精神，致使工作效率不高。
二、产生问题的原因分析 认真反思和深刻剖析自身存在的问题与不足，主要是自己没有加强世界观、人生观、价值观的改造，不注重提高自身修养，同时受社会不良风气的影响，在具体应对上没有很好地把握自己，碍于情面随波逐流。产生问题的原因主要有以下几方面。
（一）自身放松了政治理论学习。对政治理论学习的重要性认识不足，重视程度不够。尤其是在处理工作与学习关系方面，把工作当成硬任务，把学习当作软指标，对政治理论学习投入的心思和精力不足，缺乏自觉学习的主动性和积极性。
（二）宗旨意识有所淡化。由于乡镇工作比较辛苦，从基层回到机关工作后，产生了松口气的念头，有时不自觉产生了优越感和骄傲自满的情绪。听惯了来自各方面的赞誉之声，深入基层少，对群众的呼声、疾苦、困难了解不够，没有树立较强的大局意识和责任意识，使得自己有时会片面地认为只要做好本职工作，完成领导交办的任务就行了，而未能完全发挥自身的主观能动性，缺乏做好工作应有的责任心和紧迫感。
（三）忧患意识不强。只是片面看到了自身工作生活环境的变化，吃苦耐劳的精神有些缺乏，开拓进取、奋发有为、敢于冲锋、勇于担当的锐气有所弱化。有做“太平官”的意识，身处领导岗位，求新、求发展意识薄弱，表率作用发挥得不够好，忽视了工作的积极性、主动性和创造性。
（四）勤政廉洁意识有所弱化。随着自身经济条件的改善，降低了约束标准，勤俭节约的传统美德有些淡化，对奢靡之风的极端危害性认识不足，没有引起高度重视。
诚然，造成自身存 在问题的原因远不止这些，还有很多，如自身的固化思维方式，缺乏居安思危的深层次思考等。
三、今后的努力方向和改进措施 查摆问题，剖析根源，关键在于“洗澡治病”、解决问题。本人决心从党性原则出发，端正态度、认真对待，在今后的工作中采取强有力措施，立行立改，取得实效。
（一）求真务实 办公室主任作为承上启下、协调全局、沟通内外的重要角色，要立足发展、改革的新形势、新情况，以务实的作风和良好的品质做出表率。
一是增强大局意识。要站在全局高度想问题，立足本职岗位做工作。要注重换位思考，真正做到想领导之所想、谋领导之所谋，及早提出比较成熟的意见和建议，供领导决策参考。要善于从纷繁复杂的事务性工作中解脱出来，理清思路，明确目标，发挥自己应有的作用。
二是增强超前意识。要认真研究领会组织意图和领导思路，围绕领导关心的重大问题进行广泛深入的调查研究，为领导决策提供真实情况和可靠依据。要广泛搜集资料，研究各乡镇、机关单位的新情况、新经验、新做法，借“他山之石”来攻玉，为领导提出决策预案。因此，在想问题、办事情时，要赶前不赶后，尽可能早半拍、快半拍，提高敏感性，增强主动性。唯其如此，才能变被动为主动，“参谋”才能参在点子上，“助手”才能助到关键处。
三是增强创新意识。要强化服务理念，做深、做透、做好服务工作；要以协调、配合作为服务的主要手段和方法，做到服务不越位；要围绕解决难点和热点问题开展服务，切实通过服务和协调把大家普遍关心、关注的热点焦点问题解决好，以实际行动取信于民。
（二）勤政为民
办公室既是贯彻落实县委、政府决议的执行部门，也是督促落实县委、政府决议的监督部门。破除官僚主义，勤政为民应当做好“四件事”。
一是善于走进群众。从群众中来，到群众中去，是党的各项工作能够取得成功的一大法宝。开展群众路线教育活动，破解“官僚主义”，依靠的依然是人民群众。工作中，要力戒高高在上、脱离群众、脱离实际的“官老爷”做派，多与群众接触，从群众中汲取智慧和力量，养成问计于民的好习惯。
二是勇于解难事。务实从严，是每个党员干部对待工作的正确态度。要把这种态度落实到每一项工作中去，要戒除贪图淫逸、讲求舒适、怕吃苦、饱食终日、碌碌无为的不良作风，承担起肩上的责任，做到为官一任，作为一方。
三是简化办事程序。要急群众所急、想群众所想，尽最大可能提高办事效率，加快办事速度，一切从实际出发，勤俭从政，效率为先。
四是接受监督。联系群众更要相信群众，加强民主更要多听民声。工作中时时处处应该考虑到群众利益，自觉主动接受群众监督，让工作开展得更有人气和活力。
（三）艰苦奋斗
要统筹制定领导干部办公用房、住房、配车、秘书配备、公务接待等工作生活待遇标准，落实不赠送、不接受礼品的规定，切实解决违反规定和超标准享受待遇的各种问题。要结合“治治病”的要求，按照中央八项规定，边学边查边整改，对照镜子，深挖思想根源，净化心灵，摒弃享乐主义，坚持艰苦奋斗，以良好的精神状态...
执教者
柏家坪完小刘城 活动目的：
1、让学生了解自己现实生活中做得不孝的地方，能够正视自己的缺点。
2、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，让学生懂得为什么要孝敬父母。
3、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动孝敬父母，即让学生懂得怎样去孝敬父母。
活动地点：多媒体教室
活动准备：多媒体课件
活动流程：
一 一. 活动导入 1.小主持人讲话 2.板书主题“孝亲敬老，从小做起” 3. 以一首《我爱我的家》:导入新课。为什么要爱家？因为家里有爱我们的爸爸妈妈，有疼我们的爷爷奶奶。
二 二. 活动过程：
1.看《黄香温席》故事视频，思考并讨论：
1)、从哪些地方看出黄香十分孝敬母亲？ 2)、使你感动的是什么？ 师小结：黄香是个孝敬的孩子，从小就懂得关心父母。
2、讲古今孝敬父母的故事《挨杖伤老》
1)、学生讲自己听过的有关行孝感恩的故事 。
2)、你知道他们为什么这样做吗？ 师小结：
3.怎样做个懂事感恩的人 1)、听歌曲《我的好妈妈》。
2)、师小结 3)、请学生讲述自己亲身感受或发生在自己身边的父母、长辈真心付出、无私关爱子女，以及作为子女真诚回报、感恩于行的感人故事。
4. 看谁平时对父母了解沟通的多。
1、抽问题回答游戏 2、快火车判断对错游戏 三、活动总结：我们怎么孝敬父母？ 班会总结：
表演歌曲《我的好妈妈》来结束我们的主题班会。
四、活动延伸：布置作业 1、 送父母一句温馨的祝福； 2、 给父母讲一个开心的故事； 3、 在父母生日•父亲节•母亲节，主动给父母过节，祝福父母生日•节日快乐； 4、 开展给父母捶背•打洗脚水或洗脚活动； 5、 主动做力所能及的家务劳动； 6、 主动向父母汇报自己的生活• 、学习情况。
孝老爱亲主题班会教案 1
《孝老爱亲》主题班会教案
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1.让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要孝敬父母。
2.让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处。
3.从现在做起从点滴以实际的行动孝敬父母，即让学生懂得怎样去孝敬父母。
怎么样孝敬父母，让学生理解爱心，学会感恩。
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一、诵经典
在语文老师王静华老师的带领下全班诵读孝老爱亲经典语句
二、看视频
观看短片《12 岁“坚强女孩”撑起一个家》
三、唱歌曲
伴随着由班级学生与父母的合影制成的幻灯片齐唱歌曲《妈妈的吻》
四、听故事
聆听蒋丽雯同学讲述的《我和爷爷》的故事
五、特别栏目——《父母来信》 读爸爸妈妈写给自己的心里话
六、许善愿、送吉祥
每个人把对父母的良好祝愿写在小卡片上，回家送给父母，同时把感恩行动
贴在教室宣传栏里激励自己。
七、点评引导
是谁，在我们呱呱坠地的时候，为我们的名字苦思冥想，希望将美好的品格、强健的体魄寓于其中?是谁，在我们生病的时候，无数次向上苍祈祷我们的康复，又是谁，把我们的点点滴滴都看在眼里记在心间，我们的开心与烦恼，牵动着他们的丝丝心。他们，就是我们的父母，我们最亲的人。也许，由于学习繁忙，你无暇时刻记挂着他们。那么，就请在今天，紧紧抓住心中泛起的每一丝感动。
孝老爱亲主题班会教案 2
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1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要孝敬父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处。
3、从现在做起从点滴以实际的行动孝敬父母，即让学生懂得怎样去孝敬父母。
怎么样孝敬父母
让学生理解爱心，学会感恩。
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一、理解、感恩父母。
A:听阎维文的歌曲《母亲》导入主题。
B、感受父母爱
甲：我在网上看到过这样一个故事：《瘫痪父亲捐肾救子》，我们一起来看视频。(甲点击，出示第一个视频)
乙：肾是人体非常重要的一个器官，可当儿子需要时，父亲好不吝惜，真是父爱如山啊!
乙：我这里也有一则故事：《母亲舍身救婴》。(出示第二个视频)
甲：因为母爱，柔弱的妈妈做出了惊天动地的事情，真是母爱如水啊!
合：每个孩子都是父母的宝贝，每个孩子都沐浴着爱的阳光雨露。在你的生活中，你是否感受到了润物细无声的爱?它在哪里?请你大声的说出来。
C、学生讲父母爱我的故事
(答案预设)生 1：晚上，我发高烧了，爸爸妈妈带我去医院看病，着急的满头大汗。当我服了药之后，半夜里他们几次摸我的额头，给我量体温，几乎一夜没睡觉。
生 2：看到别人生日都请同学们吃饭，我也要请。爸爸妈妈不答应，我就闷闷不乐。后来他们答应了，请客花了 5 百元钱，那是爸爸半个月的收入。
生三：我家离学校远，妈妈从一年级接送我到现在，风雨无阻。
生四：我爱吃香蕉，每次家里买一点都让我吃，他们不舍得吃。
生五：我在家天天喝奶，我的爸爸妈妈很少喝，他们说我长身体呢。
乙：那么，我们该怎样感恩父母回报父母呢?
D、 听听父母的心声。请家长发言谈培养孩子的感受。
F、播放歌曲《天下父母心》送给家长及在场所有人的父母。
G、心灵表白
同学们现在你们有话对爸爸妈妈说吗?现在你最想对爸爸妈妈说的一句是什么?
二、 如何孝敬父母?
乙：就像前面歌曲里的歌词所说：①父母为我们吃了多少苦 受了多少累，那么我们该怎么孝敬父母?
A 播放视频，感受如何孝敬父母。
故事之一：《挨杖伤老》：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管
教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。”
故事之二：孟佩杰孝敬继母的故事。
B、请每个学生用一句简短的话表白：怎样孝敬父母?(背景音乐：《母亲》
班会结尾：听有关孝敬的歌曲：《孝敬父母》
附歌词：孝顺是疼爱 孝心是祝福，孝敬就是帮父母忙忙家务下下厨，瓜果梨桃买给父母尝尝鲜，订份晚报常为父母读一读，孝敬父母
常把爱当作儿女的礼物，父母的一颗心 围着儿女转，孝敬父母让老人想起儿女就满足，孝顺是疼爱
孝心是祝福，孝敬就是陪父母唠唠家常散散步，赶上长假多带父母去旅游，星期礼拜常跟父母住一住，孝敬父母 常把爱当作儿女的礼物，父母的一辈子
吃了多少苦，孝敬父母让老人的晚年享享清福
孝老爱亲主题班会教案 3
“孝老爱亲”主题班会设计教案
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1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要孝敬父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处。
3、从现在做起从点滴以实际的行动孝敬父母，即让学生懂得怎样去孝敬父母。
怎么样孝敬父母
让学生理解爱心，学会感恩。
：
一、理解、感恩父母。
A、我们沐浴着父爱的阳光长大;我们感受着母爱的真情成长。
B、是啊，父爱是天下最广阔、最博大、最真诚的爱，母爱是人间最圣洁、最崇高、最无私的爱。我们可以选择一切，唯独不能选择我们的父母亲，感恩父母是所有人的整个人生都应倾心为之永恒主题。
合、今天，就让我们用自己的心声，感恩我们亲爱的父母。
“世界上最遥远的距离，莫过于我们坐在 一起，你却在玩手机。”这是网上流传很 广的一句话，当这句话成为现实时，多少 会有一些悲凉。近日，青岛市民张先生与
弟弟妹妹相约去爷爷家吃晚饭，饭桌上老 人多次想和孙子孙女说说话，但面前的孩 子们却个个抱着手机玩，老人受到冷落后， 一怒之下摔了盘子离席
老年人定义 与国际上将 65 岁以上 的人确定为老年人的 通常做法不同，我国 界定 60 岁以上的公民 为老年人。我国老年 人权益保障法第二条 规定：“本法所称老
年人是指 60 周岁以上 的公民。”
“老年人”别称? ? ? ? ? 60 岁：耳顺之年、花甲之年 70 岁：从心之年、古稀之年 80 岁：朝枚之年、朝枝之年、耄耋之年
90 岁：上寿：九十为上寿 100 岁：期颐：指百岁高寿 但，有一种晚年 叫悲凉
第 一 篇 章 感 受 爱
我为父 母做的 事 父母为 我做的 事 长辈对我们的期望 国家栋梁
好好学习 天天向上
孝 顺 父 母 在学校听老师话?? 成 材 有 出 息 与父母沟通的过程
小学生小冰，向爸爸提出晚饭后到同学家做作业， 顺便看会电脑。爸爸同意了，但要求她 8 点以前回家。
小冰想，现在已经快 7 点了，那么快回来不合理!一时
冒了火。
思考：1. 你的协调办法是什么?会导致什么结果?
探究题目 A 让我们一起帮小冰正确处理这 件事、寻求解决冲突的办法?
B 不到同学家做作业、看录像了，会导致对同学失信，自己也不满意，由此还会迁怒 于家长; 按家长的要求做，这保证了安全和休息，
可未必有时间看录像，自己和同学都不能 尽兴; 不理家长的要求，写完作业、看完录像再 回来，这会让家长担心、着急，说不定到 现场亲自捉拿; `
与家长协商，双方都作些让步，可能双方都满意。
A:敢问路在何方—尊重理解是关键
母亲要到另一个城市去，临行前母亲问女儿：
“回来我想给你买件衣服，可不知你喜欢什么样的?”
女儿回答：“您只要把服装店里您瞧着最不顺眼的衣服买回来就行了。”
①父母在你的服装上有怎样的要求? 你在服装上要求又是怎样的? ②如果你与父母的价值观不一致， 你会怎么做? B:母亲在数落儿子，儿子一边看书一边聆听
教诲。忽然儿子问母亲：“妈妈，一本内容 枯燥冗长的书和说话罗嗦有什么区别?” 母亲不假思索地回答：“你可以把书丢一边， 可是却无法叫罗嗦的人闭嘴。”说完，母亲突
然恍然大悟。“啊!你是在嫌我罗嗦呀!” 母子俩都笑了。儿子用幽默的方法不仅提醒 了习惯唠叨的母亲，而且自然地避免了母子 之间的冲突。
面对矛盾和代沟，我们既不能否认，也不能漠视，更不能夸大，我们唯一所能做的就 是用心去和父母沟通。
架起爱的桥梁 亲近父母,跨越代沟
遇事多与父母商量
不忘父母养育恩，舔犊反哺总关情。
父母给了我们生命，让我们学会了感激生活，领悟生命的意义。从小 父母给我们无限的爱，因为爱，所以
我们懂得了责任，父母之爱对我们的 影响恒久绵长，使我们更加珍惜生活。
谁言寸草心，报得三春晖!
怎样孝敬父母 自从我们生下来，父母很辛辛苦苦的养育我们长大 成人，父母亲的恩惠，实在昊天罔极阿!我们怎能 不报答呢?因此我们一定要孝顺父母，至于如何孝
顺父母呢?以下有几个方法：
? 一.尽自己的本分：例如在学校作负责任的好学生， 在家作个懂事的乖孩子，要听父母的话，才不辜负 父母对我们的期望。
二.努力求学：在学校用功读书，上课时专心听讲， 求得好成绩，以安慰父母亲养育我们的辛劳。
三.注意父母和自己的健康：父母辛苦工作来养育
我们，往往会疏忽了身体的保健，我们也必须注意 父母的身体健康，我们的身体都是父母亲所赐予的， 俗话说：「身体发肤，受之父母。」因此我们要好 好珍惜自己的身体。
我们必须要实际的做到以上三点，才能算是真 正的孝顺父母。
父爱和母爱
A 父爱和母爱 爸爸，妈妈给了我们多少爱 无穷无尽的爱 这爱加起来 是一座高高的山脉 一片浩瀚的大海 当我们呱呱落地 来到父母的身边 父母的嘘寒问暖
呵护我们一天天成长 父爱和母爱
B 风雨中 您互送我们驶进安全的港湾 寒冬里 您融化我们心中苦恼的冰霜 父爱和母爱 是写不完的爱 我们在爱的海洋中得到幸福 我们在爱的甘露中长大成材
我们热爱您，亲爱的妈妈 用盛开的鲜花抒发的情感 我们赞美您，亲爱的爸爸 用嘹亮的歌声表达我们的祝福 父爱和母爱，我们要报答
2.与父母交往的三字经
父母误解我们
父母生气骂我们
父母动手打我们 父母说起来没完
所提要求早拒绝
自己有事需外出
被误解，不冲动，敬父母，多沟通。
不还口，心气平，劝父母，讲文明。
打不该，莫效仿，思父母，好心肠。
听唠叨，莫心烦，细思量，藏箴言。
提要求，莫过高，没满足，不计较。
要外出，打招乎，让父母，免担忧。
自己出行在外地 疼子女，思绪牵，在外时，报平安。
父母想打听情况 对父母，无隐瞒，说见闻，听意见。
父母夸奖好儿女 受表扬，莫骄傲，常思过，胜良药。
父母批评我们有错误，敢承认，听批评，得教训。
我们不慎犯错误 有错误，敢承认，听批评，得教训。
2.A 与父母交往的三字经看谁能做到!
B给父母洗一次脚!帮父母做一次饭! 帮父母捶捶背，洗洗碗! A用自己攒的零用钱为父母买一件喜欢的礼物!
B 走进父母的心灵，倾听父母的心声! 周末去看看自己的长辈!
小结：孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。其实父母并不需要我们以后轰轰烈 烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在
做起，从点滴做起;有时候关心孝敬父母，就是 陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵 鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。
班主任寄语:一位家长写道：“孝心的表现是多方面的， 努力学习，合理用钱是其中之一。文明、 有礼也是有孝心的表现”。
是的，一个人如果有孝顺父母之心，
也就会有仁爱之心，感恩之心和珍惜之心。
民族传统美德，在今天依然会有它的意义。希望每一个同学都能心怀感激，理解父母，并且用自己的刻苦努力、勤勉上
进来报答父母。
温馨提示《五个必须做到的》
1、听父母的话，接受劝告。
2、对父母有礼貌。
3、体贴父母。
4、珍惜父母的劳动成果，不向父母要超越家庭经济负担的东西，不为难父母。
5、向孝敬父母那样孝敬爷爷、奶奶、姥姥、老爷等等。
百善孝为先。在中国的文化当中，这是人之所以为人的一种天性。习近平总书记推行“老吾老以及人之老”的理念，在十九大报告中大力倡导，激励人们要向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民。一个“孝”字写尽了天下儿女对父母孝养、孝敬的真挚感情，写出了对社会上所有老人的关爱与帮助，一个“爱”字道出了千万父母对儿女的真挚感情，也道尽了千万儿女对父母养育之恩的真心回报。
教育目标 1、了解学习孝敬父母的定义，学会如何用实际行动去孝顺父母和老人。
2、过程与方法：通过故事交流、讨论研究和写作实践等方式，使学生认同孝顺父母是中华民族的传统美德。
3、情感态度价值观目标：学会理解父母，反思自己在日常亲子关系处理上的不足。激发学生尊重长辈的情感，确立孝顺父母的价值
取向，在更高层面上弘扬和培养民族精神，继承发扬中华民族的传统美德。
学情分析 初一学生面对沉重的学业压力与疫情期间网课带来的焦虑，让他们与父母之间相处出现了极大矛盾。且现在学生怕叛逆期有提前的发展趋势，不理解父母，对父母有不满甚至厌恶情绪的学生不少。
教学准备 1、调查搜集相关专业资料，了解学生亲子关系的现状； 2、搜索孝敬父母相关的视频资讯和新闻资料； 3、课前和学生谈心，了解学情，把握现阶段孩子的心理发展状态。
教学流程 导入 说文解字中“孝”一字，有如下解释：“善事父母者。从老省，从子。子承老也。”指的是“尽心奉养父母”，亦有指“善事父母的道理、方法”。“孝”字上面是“老”的一部分，意思为老人；下面是“子”，即子女；子女背着老人，扶着老人，这就是“孝”；上为老，下为子，上一代与下一代融为一体，这就是“孝”。古至今来，孝便一路传承，有子女承奉上一代的责任。是中华子女的优秀品德，值得我们挖掘其深刻的内涵和继续传承优秀做法。
自古孝字刻心头 1、师出示《三字经》《弟子规》中的经典部分：
为人子，方少时。尊长辈，习礼仪。
能温席，小黄香。爱父母，意深长。
亲养儿，多辛苦。报春晖，寸草心。
弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信。
泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。
2、学生自读、分组读、对读等形式朗读古文，体会“孝”的情感。
3、教师分享中华传统孝悌故事，学生分享阅读感受。
【设计意图】引入“孝”一话题，通过故事激趣，引发学生的思考。
附：中华传统孝悌故事分享 《孝感动天》 舜，传说中的远古帝王，五帝之一，姓姚，名重华，号有虞氏，史称虞舜。相传他的父亲瞽叟及继母、异母弟象，多次想害死他：让舜修补谷仓仓顶时，从谷仓下纵火，舜手持两个斗笠跳下逃脱；让舜掘井时，瞽叟与象却下土填井，舜掘地道逃脱。事后舜毫不嫉恨，仍对父亲恭顺，对弟弟慈爱。他的孝行感动了天帝。舜在厉山耕种，大象替他耕地，鸟代他锄草。帝尧听说舜非常孝顺，有处理政事的才干，把两个女儿娥皇和女英嫁给他；经过多年观察和考验，选定舜做他的继承人。舜登天子位后，去看望父亲，仍然恭恭敬敬，并封象为诸侯。
《亲尝汤药》 汉文帝刘恒，汉高祖第三子，为薄太后所生。高后八年（前 180）
即帝位。他以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。他在位 24 年，重德治，兴礼仪，注意发展农业，使西汉社会稳定，人丁兴旺，经济得到恢复和发展，他与汉景帝的统治时期被誉为“文景之治”。
《啮指痛心》 曾参，字子舆，春秋时期鲁国人，孔子的得意弟子，世称“曾子”，以孝著称。少年时家贫，常入山打柴。一天，家里来了客人，母亲不知所措，就用牙咬自己的手指。曾参忽然觉得心疼，知道母亲在呼唤自己，便背着柴迅速返回家中，跪问缘故。母亲说：“有客人忽然到来，我咬手指盼你回来。”曾参于是接见客人，以礼相待。曾参学识渊博，曾提出“吾日三省吾身”（《论语·学而》）的修养方法，相传他著述有《大学》、《孝经》等儒家经典，后世儒家尊他为“宗圣”。
《百里负米》 仲由，字子路、季路，春秋时期鲁国人，孔子的得意弟子，性格直率勇敢，十分孝顺。早年家中贫穷，自己常常采野菜做饭食，却从百里之外负米回家侍奉双亲。父母死后，他做了大官，奉命到楚国去，随从的车马有百乘之众，所积的粮食有万钟之多。坐在垒叠的锦褥上，吃着丰盛的筵席，他常常怀念双亲，慨叹说：“即使我想吃野菜，为父母亲去负米，哪里能够再得呢？”孔子赞扬说：“你侍奉父母，可以说是生时尽力，死后思念哪！”（《孔子家语·致思》）
恩情孝悌永记心
1、自悟对“孝”的理解。
教师引导：长这么大了，你是怎么理解中国的“孝”的呢？孩子们各抒己见吧。
2、讲“孝”的故事：
A、学生展示收集到“孝”的故事。（学生可能会讲到了解到的古人的故事，还能讲到身边的人“尽孝”的故事。）B、教师根据情况补充一些故事。（设计目的：通过这些故事，孩子们就能理解“孝”，想“孝”到学习“孝”，从而产生该怎样“孝”。而尽孝的基础就是了解家长。接着进行下一环节的问卷调查，你了解关心家长吗？）
3、学生讲自己和父母的故事：
父母为我们做了很多很多，请同学们说一说：①父母令你最感动或者最难忘的一件事②父母令你最高兴的一件事。父母并不能每时每刻都在做令儿女特别感动的事情，有的学生甚至没有过这种体验，但他们平凡的工作足以令人感动。请学生讲一讲父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作？什么时候上下班？工作时间长吗？你觉得你的父母辛苦吗？他们为什么要这样辛苦地工作呢？ 【设计意图】孝顺父母应该从“理解”开始。引导学生关注父母，才能真正体会父母的不容易，才能明白父母恩情深重。
4、写一写：父母的唠叨 每天回到家总是会听到父母的许多“苦口婆心”，你记住了哪些？请把这些“小唠叨”写在纸上。
【设计意图】任务可以提前布置，引导学生用心体会父母日常对
自己的重视，由此应该对“孝顺”的思考。
你我同孝从心发 1、讨论“唠叨的背后” 教师引导：世上任何一对父母长辈，都是爱子女的。学会“换位思考”，体会父母长辈的辛劳，理解父母长辈苦心。如有意见、分歧，记得及时沟通。
【设计意图】通过讨论，培养学生合作互助的精神，所作的总结都比较到位，能分析出父母长辈“唠叨”的背后所蕴含的爱意，以此引导学生尝试着去理解父母长辈，耐心对待父母长辈。
2、情景模拟，正误大讨论：
①小明成绩优秀,父母对他的期望很高，他自己对自己的要求也很高，每天一回家就马上学习。最近学校开展孝敬父母的活动，要求学生在家能帮助父母承担一些家务劳动。但小林却说:“学习成绩优秀就是孝敬父母，其他都是多余的。” 教师引导：不懂得做人的基本道理，学习成绩再优秀也不行。用心学习，少让父母操心，尽到了孝道，但学习也是作为学生的义务，是努力提升自己的表现。
②小敏是一名初一学生，在学校里活泼开朗，可回到家却不愿和父母讲在学校的事，有什么心事也不愿和父母讲，总是一个人独自呆在屋里。问她为什么，她说：“父母只会唠叨，和他们没什么好说的。” 教师引导：他们亲子间缺少沟通，我们日常相处要注意交流之道。
③小刚的父母年纪比较大，不是很熟悉手机、电脑等产品的操作。
每次有相关问题问小刚刚，他总是很不耐烦，觉得自己的父母很笨拙。
教师引导：如今，父母照顾我们的起居饮食，在未来，我们每个人都应该承担起对父母的照顾义务，要尽心尽力满足父母在精神生活、情感方面的需求。特别对年迈的父母，更要精心照顾，耐心安慰。
④小张在接受了孝敬父母的教育后写下了一段话：为了我们的妈妈，我们应该好好学习，将来让妈妈过上幸福的生活，不再让妈妈做又苦又累的生活，让妈妈过世界上最好的生活！妈妈，等着我给你过最幸福的生活吧。
教师引导：父母长辈为使孩子健康快乐的成长，已不辞辛劳，尽其所能。多体谅父母长辈，凡事多为父母长辈着想。即使父母长辈有委屈自己的地方，也要给予谅解，理解父母长辈的难处。了解父母长辈的心情和处境，谅解父母长辈的难处，提高互相的信任度。
【设计意图】通过对材料的分析，启发学生进一步思考应该站在何角度去体谅我们的父母长辈，不给父母长辈增添额外的负担，学生被真正触动。
3、心动不如行动（学生发言）
老师想看看大家在下面的情景中你会怎么做？父母长辈早晨离家时……父母长辈用餐时……父母长辈做家务时……父母长辈过生日时……家庭遇到困难时…… 父母长辈对我们的要求很少，做子女的，只要给他们一点点，他们就满足了。
温馨小帖士：递一双拖鞋、泡一杯茶，削一只苹果，道一句问候、
说一声祝福……都会给父母长辈带来莫大的欣慰和感动。
归纳如何尽“孝道”。采用学生口头汇报，师总结展示：（1）亲近家长，关心家长；（2）了解家长，理解家长；（3）尊重家长；（4）会料理个人生活；（5）生活节俭，不向家长提出过分要求；（6）成人后要从物质和精神上进行孝敬父母和长辈…… 【设计意图】通过学生的交流，及时地做提炼与点拨，孝敬父母长辈就是应该从小事着手，达到了教学设计的目的。
小结：父母长辈对我们的要求很少，做子女的，只要给他们一点点，他们就满足了。让我们行动起来，努力做到：尊重父母长辈、理解父母长辈、体谅父母长辈、慰藉父母长辈。温馨小贴士：记得孝敬祖辈。因为爷爷、奶奶、外公、外婆含辛茹苦地养大了父母亲，没有他们就没有我们的爸爸妈妈，更没有我们，他们有的还承担了照顾第三代的责任，他们为家庭做出了巨大贡献。孝敬祖父母、外祖父母也是孝敬父母的表现。
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要孝敬父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处。
3、从现在做起从点滴以实际的行动孝敬父母，即让学生懂得怎样去孝敬父母。
【班会重点】怎么样孝敬父母 让学生理解爱心，学会感恩。
【班会过程】：
一、理解、感恩父母。
甲、乙：六(12) 伸 班《孝老爱亲》主题班 叮 会现在开始，我是主持 这 人 xxx，我是主持人 链 xxx。
甲：是谁 侣 ，在我们呱呱坠地的时 瘴 候，为我们的名字苦思 面 冥想，希望将美好的品 描 格、强健的体魄寓于其 拾 中?
乙：是谁，在 保 我们生病的时候，无数 钳 次向上苍祈祷我们的康 犹 复，甚至愿意灾难以数 届 十倍的强度降临于他们 席 身上，以换取我们的平 鸦 安?
甲：又是谁， 檬 把我们的点点滴滴都看 性 在眼里记在心间，我们 降 的开心与烦恼，牵动着 停 他们的丝丝心弦?
缠 乙：他们，就是我们的 药 父母，我们最亲的人。
荷 也许，由于学习繁忙， 酿 你无暇时刻记挂着他们 犹 。
甲：那么，就请 睬 在今天，紧紧抓住心中 窗 泛起的每一丝感动。
粪
(合)让我们带着感 耶 动，进入“感谢有你” 沂 主题班会的第一站―― 气 感恩父母。
a:听阎维 摘 文的歌曲《母亲》导入 征 主题。
b、感受父母爱 益
甲：我在网上看到 钦 过这样一个故事：《瘫 啸 痪父亲捐肾救子》，我 浸 们一起来看视频。(甲 棒 点击，出示第一个视频 诛 )
乙：肾是人体非 盖 常重要的一个器官，可 刽 当儿子需要时，父亲好 植 不吝惜，真是父爱如山 耘 啊!
乙：我这里也 直 有一则故事：《母亲舍 浪 身救婴》。(出示第二 麓 个视频)
甲：因为 肾 母爱，柔弱的妈妈做出 贸 了惊天动地的事情，真 郎 是母爱如水啊!
合 笋 ：每个孩子都是父母的 眶 宝贝，每个孩子都沐浴 狞 着爱的阳光雨露。在你 儒 的生活中，你是否感受 森 到了润物细无声的爱? 毡 它在哪里?请你大声的 硫 说出来。
c、学生讲父 里 母爱我的故事
(答 赂 案预设)生 1：晚上， 壳 我发高烧了，爸爸妈妈 兔 带我去医院看病，着急 些 的满头大汗。当我服了 始 药之后，半夜里他
们几 重 次摸我的额头，给我量 狄 体温，几乎一夜没睡觉 矾 。
生 2：看到别人 吟 生日都请同学们吃饭， 未 我也要请。爸爸妈妈不 挨 答应，我就闷闷不乐。
餐 后来他们答应了，请客 朴 花了 5百元钱，那是爸 因 爸半个月的收入。
醒 生三：我家离学校远， 瘩 妈妈从一年级接送我到 讳 现在，风雨无阻。
忧 生四：我爱吃香蕉，每 便 次家里买一点都让我吃 咋 ，他们不舍得吃。
迹 生五：我在家天天喝奶 贱 ，我的爸爸妈妈很少喝 萝 ，他们说我长身体呢。
跳
乙：那么，我们该怎样 障 感恩父母回报父母呢? 疹
d、听听父母的心 渐 声。请家长发言谈培养 帆 孩子的感受。
f、 办 播放歌曲《天下父母心 寸 》送给家长及在场所有 哩 人的父母。
g、心灵表 卑 白
同学们现在你们 讯 有话对爸爸妈妈说吗? 奢 现在你最想对爸爸妈妈 阔 说的一句是什么? 二、 震 如何孝敬父母?
乙 眠 ：就像前面歌曲里的歌 钦 词所说：①父母为我们 适 吃了多少苦受了多少累 使 ，那么我们该怎么孝敬 远 父母? a 播放视频，感 搬 受如何孝敬父母。
蛀 故事之一：《挨杖伤老 蠕 》：汉朝时，大梁有个 寝 叫韩伯愈
的人，他的母 仙 亲对他管教很严格，稍 兆 微有点过失，就举杖挥 清 打。无论母亲打多重， 窘 他都没有怨言不掉眼泪 杖 。可是，有一天伯愈在 汹 挨打时，竟然哭得很伤 垄 心。母亲觉得奇怪，问 柴 道：“往常打你时，你 挖 都能接受，今天为什么 智 哭泣?”伯愈回答道：
驯 “往常打我时我觉得疼 敞 痛，知道母亲还有力气 吉 ，身体健康，但是今天 熙 感觉不到疼痛，知道母 拒 亲身体不如以前，体力 蒙 微弱。所以伤心禁不住 貉 流下了泪水。并不是疼 猖 痛不能忍受。” 故事之 依 二：孟佩杰孝敬继母的 腐 故事。
b、请每个 智 学生用一句简短的话表 箭 白：怎样孝敬父母?( 狼背景音乐：《母亲》 班 械 会结尾：听有关孝敬的 吠 歌曲：《孝敬父母》
犹
附歌词：孝顺是疼爱 厅 孝心是祝福，孝敬就是 囱 帮父母忙忙家务下下厨 酮 ，瓜果梨桃买给父母尝 材 尝鲜，订份晚报常为父 侦 母读一读，孝敬父母常 完 把爱当作儿女的礼物， 草 父母的一颗心围着儿女 展 转，孝敬父母让老人想 治 起儿女就满足，孝顺是 弗 疼爱孝心是祝福，孝敬 该 就是陪父母唠唠家常散 酝 散步，赶上长假多带父 拳 母去旅游，星期礼拜常 旨 跟父母住一住，孝敬父 侨 母常把爱当作儿女的礼 赏 物，父母的一辈子吃了 鹰 多少苦，孝敬父母让老 藕 人的晚年享享清福
1、让学生知道孝敬父母、尊敬长辈是我们中华民族的传统美德。
2、激发同学们从小有爱心，做孝亲敬老的好孩子。
活动准备
歌曲《我爱爸爸妈妈》《我的好妈妈》《母亲》
活动过程
主持人讲话
中华民族有一种美德叫“孝”，古人有云“百善孝为先”，一切事情从孝开始做起。羊有跪乳之恩，牛有舔犊之情，大地乃万物之源，父母是我们的生命之本。今天我们在这里开展“孝亲敬老，从小做起”主题的班会活动。
一. 活动导入
1. 以欣赏一首歌曲《母亲》导入新课。
为什么要爱爸爸妈妈，尊敬老人？（生交流）
二.活动过程：
1.观看《亲尝汤药》的故事视频，思考并讨论：
1)、从哪些地方看出汉文帝十分孝敬母亲？
2)、使你感动的是什么？
小结：汉文帝是个懂得孝敬母亲的孩子。
2、讲古今孝敬父母的故事
挨杖伤老》汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，本性纯正，孝敬父母，是一位著名的孝子。他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。有一天伯愈在挨打时，竟然伤
心哭泣。他母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体衰退，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不甘心忍受。”说明了他非常孝敬母亲。有诗颂曰：体念母亲情至忱，母棰轻重甚关心；一朝知母力衰退，顿起心酸泪湿襟。
1)、学生讲自己听过的有关行孝感恩的故事 。
小结：像这样的故事，我们就是说上三天三夜也说不完，虽然他们已经离我们很远了，可人们总是深情地赞美他们，还把他们编进了书本，流芳百世。
2)、你知道人们为什么这样做吗？（生交流）
3. 怎样做个懂事感恩的人
1)、同学们，爸爸妈妈都非常爱自己的孩子，每个父母都希望自己的孩子在无优无虑、心情舒畅，快快乐乐的环境下长大。爸爸妈妈为我们付出了很多。我们应该怎样孝敬父母呢？我们还听过一首孝敬妈妈的歌曲，这首歌曲的名字是《我的好妈妈》。
2)、小结：这首歌曲唱出了小朋友看到妈妈下班回来很辛苦，赶快给妈妈搬凳子，倒水喝，亲亲妈妈。这就是孝敬妈妈，尊敬妈妈的表现。
3)、请学生讲述自己亲身感受或发生在自己身边的父母、长辈真心付出、无私关爱子女，以及作为子女真诚回报、感恩于行的感人故事。
4. 看谁平时对父母了解沟通的多。
父母是最了解我们的人，我们又了解他们多少呢？
1、抽问题回答游戏，看谁回答最正确
（1）、谁知道爸爸妈妈的生日？你是怎样给爸爸妈妈过的生日？
（2）、谁知道母亲节是什么时候？父亲节是什么时候？
（3）、你知道爸爸妈妈喜欢吃什么东西？
（4）、你知道爸爸妈妈最希望你怎么做吗？
（5）、你知道妈妈有多重吗？
（6）、你知道妈妈有多高吗？
（7）、你知道爸爸妈妈做什么工作吗？他们工作一天辛苦吗？
（8）、你知道爸爸妈妈平时有什么爱好？
2、快火车判断对错游戏
（1）你可以不经过父母的同意，随便出去玩。
（2）吃饭是等妈妈给盛饭。
（3）回家就要妈妈买零食吃。
（4）回家不认真写作业，老和妈妈顶嘴。
（5）
不但自己的事情自己做，还做很多家务。
（6）帮父母做力所能及的家务，减轻父母负担。
（7）有心事主动和父母说，经常与父母聊天。
（8）尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的教导，不顶撞父母，不和父母发脾气。
（9）生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求。
（10）在学校里听老师的话，认真完成作业。
5、总结我们怎么孝敬父母：
1 了解父母各方面，如爸爸妈妈做什么工作？喜欢吃什么？爸爸妈妈身体健康吗？生日是什么时候？
2、尊敬父母，对老人有礼貌。
3、接受爸爸妈妈正确的意见，不乱发脾气，不顶撞父母。
4、不乱花钱，不提过分要求。
5、帮父母做力所能及的家务。
6、多陪父母，老人聊天，给他们唱歌，跳舞，做家人的开心果。
7、努力学习，以优异的成绩报答父母。
6、小小真心话——
活动结束后，每位同学将自己想要对父母、长辈说的祝福语或最想表达的话语写到卡片上并带回家交给自己的父母长辈。
边听歌曲《我的爸爸妈妈》边写贺卡
班会总结：孝敬父母并不是要求我们轰轰烈烈的去为父母做什么大事，而是要求我们从小事做起，从点滴做起；我们可以把心理话和父母说说，就是陪父母聊聊天，母亲节或者是父母的生日给父母一朵鲜花，或者是说一句祝福的话，如当妈妈生日的时候，祝妈妈生日快乐，身体健康。给妈妈洗一次脚，给妈妈盛饭等。就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。都是对父母的尊敬。
6、表演歌曲《我的好妈妈》来结束我们的主题班会。
活动体会
本次活动充满了温馨，相信这次主题队会 “孝亲敬老，从小做起”主题班会活动留下美好的回忆，也会在孩子们幼小的心中埋下爱的种子！
布置作业
一、送父母一句温馨的祝福；
二、给父母讲一个开心的故事；
三、在父母生日父亲节母亲节，主动给父母过节，祝福父母生日节日快乐；
四、开展给父母捶背打洗脚水或洗脚活动；
五、主动做力所能及的家务劳动；
六、主动向父母汇报自己的生活、学习情况。一、活动背景：
残疾人的学习、生活中有困难，需要正常人的帮助，他们在精神上更需要人们的同情和尊重，把同情、帮助、关心、尊重残疾人这一社会公德，做为学生的行为准则，教育学生做一个遵守公德的文明人。
二、活动目的：
1．知道残疾人在生活上、学习上有许多困难，需要得到别人的同情和帮助。
2．知道同情、尊重、帮助残疾人是人人应该遵守的社会公德。
3．体验残疾人的困难，同情残疾人的不幸。
4．遇到残疾人有困难，尽力帮助。
5．不嘲笑、不戏弄残疾人。
三、活动准备：
每人准备一块大方布相关课件
四、活动过程：
（一）
走近残疾人
1、课件出示我国的残疾人口数量。
2、出示残疾人图片。
在我们的生活的周围，有些人因为先天或后天的原因，不能像绝大多数人一个，拥有健康的身体。这给他们的生活与学习带来许多的不便。为了适应生活，他们需要会出比常人更大的努力，你知道他们是怎样生活、学习的吗？
a、出示图片：残疾人买东西。盲人靠触摸盲点来辨别钱币的面值。
b、出示图片：聋哑人交流，聋哑人之间主要靠手语交流。
c、出示图片：残疾人走路，双腿瘫痪的人出行得靠轮椅帮忙。
d、出示图片断手臂人写字，没有手，用脚写字。
3、你觉得残疾人这样的生活容易吗？苦吗？累吗？为什么？说一说你的想法。
4、学生讨论、交流、发言。
5、小结：残疾人在生活中会遇到很多的困难，他们从生理上、心理上都会有一些特殊的情况，因此需要我们去关心、同情和帮助他们。残疾人是非常不幸的，但是，他们应该享受和正常人一样的待遇，享有人格上的尊严，所以，我们要尊重残疾人。
（二）体验残疾人
我们来体验一下残疾人的生活，然后说一说你的感受。
a、蒙眼睛找座位
1、同学们，请闭上眼睛，你感受到了什么？
2、如果在黑暗中做事情，又会有什么感受呢？
游戏过程：蒙上眼睛找自己的座位
3、采访学生：与平日里找座位相比，感觉有什么不同？
4、启发：是啊，因为什么也看不到，一件平日里最简单不过的事情现在变得如此艰难。从这个游戏中，你还想到了什么？
5、学生发言。
小结：是的。春有百花，秋有月，夏有凉风，冬有雪。当我们尽情享受这个世界的无限美好时，可曾想过，还有一些人，他们的一生，只能以黑暗为伴，与无声为侣。甚至有的人，精神世界一片混沌。
b、单手整理书包
1、同学们，请把你的一只手放在自己的口袋里，准备整理书包。
2、游戏：一只手整理书包，有什么感受呢？
3、采访学生：与平日里整理书包相比，感觉有什么不同？
4、启发：从这个游戏中，你还想到了什么？
5、学生发言。
6、小结：平时我们正常人的生活，感受不到这样的痛苦和不便……
c、情境剧：当聋哑人被误解时
（三）
学习残疾人
残疾人在身体和生活等方面虽然与我们不同，但他们和我们一样具有奋发图强、努力拼搏的精神，在不同的岗位上用不同的方式为社会作贡献。这种精神难能可贵，值得我们学习。
a、故事会
故事一、自强是更珍贵的财富
张海迪，著名作家，被誉为“当代保尔”。1955 年出生于山东济南。5 岁时因患脊髓血管瘤，造成高位截瘫，胸部以下失去知觉。虽然没有机会走进校门，却自学了小学、中学全部课程，和大学英语、日语、德语、世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。
代表作品：《向天空敞开的窗口》、《轮椅上的梦》。17 岁时，张海迪开始自学英语。没有老师教，她就做自己的老师，最后，家里的每一本英语书都被她撕得只剩下封面和封底了。这是为什么呢？原来，张海迪知道，如果不是一页页地撕书，自己就会有依赖性，学得很慢，于是，她要用这种强化的学习方法，使自己牢固地记住每次的学习内容。
知识是一笔财富。忍着病痛，刻苦学习的张海迪终于拥有了自己的财富。凭着这笔财富，她终于自学成才，取得了成功。
1981 年 12 月，《人民日报》首次报道了张海迪的事迹；1983 年 2 月，张海迪被山东省政府授予“劳动模范”称号，被共青团中央授予“优秀共青团员”称号。还曾获得全国“三八”红旗手、全国自强模范等称号。
1983 年起，张海迪开始从事文学创作，先后翻译了
《海边诊所》、《小米勒旅行记》和《丽贝卡在新学校》等数十万字的英语小说，编著了《生命的追问》、《轮椅上的梦》、《黄河的女儿》等书籍。其中，《轮椅上的梦》获全国“希望杯”优秀图书奖，还获得韩国文学奖。1993 年 4 月，通过发愤苦学，张海迪获得了吉林大学哲学硕士学位。1997 年，张海迪被日本ｎｈｋ电视台选为“世界五大杰出残疾人”，她的事迹，从此传向世界。
在这些荣誉面前，张海迪并没有停止追求。虽然在轮椅上生活了漫长的44 年，但在这 44 年里，她从未被病痛所打倒，始终艰难学习着，绝不放弃每一分钟的努力，也没有白白度过生命的每一程。
今天，当我们读着张海迪写出的那一本本散发着油墨香的书时，就能看到一颗健康的灵魂，感受到深藏在其中的、长达 44 年的爱。与那些不珍惜生命的正常人相比，张海迪更加热爱生命，热爱生活，也更加顽强，更加勤奋。对张海迪来说，知识是一种财富，但自强却是更珍贵的财富，有了它，就能够战胜一切困难，把爱心洒遍人间。
故事二、舟舟的故事
1978 年 4 月 1 日，舟舟出生在中国的武汉，这一天正是愚人节。他是个先天愚型儿。智力只相当与四、五岁的孩子。舟舟从小偏爱指挥，当音乐响起时，舟舟就会拿起指挥棒，挥动短短的手臂，象真正的指挥，直到曲终。
舟舟的逻辑思维能力很差，但形象思维能力却很强。长期泡在乐队，使他对老指挥家张起先生观察得相当细微。大约 4 岁的一天，一次排练休息时，乐手门在排练休息时和舟舟开起了玩笑。“舟舟，想不想当指挥？”“想！”舟舟爬上了指挥台，举起了指挥棒。奇迹出现了，舟舟惟妙惟肖地把张起先生的动作都表现出来，甚至用左手推眼镜架看谱的动作都惟妙惟肖。舟舟煞有介事地敲了敲谱台：“预备，开始！”乐手们起初觉得挺逗，看到舟舟的动作很有感觉惹得众人大笑，并纷纷随着他的指挥棒演奏起来。舟舟将这首《卡门》指挥完毕，转过身认真的鞠了一躬。在场的人也许只有舟舟没有把这次操练当作一次游戏。也许这就是
他非职业的指挥生涯的开始吧！《卡门》也因此成为他最爱的曲目，几乎无《卡门》不欢。如果他说哪场音乐会不好听，原因很可能就是没有《卡门》。乐团有演出的日子，舟舟快乐得像过年。在繁忙的化妆间，舟舟也会趁机认真地将自己涂抹得五彩斑斓。演出的时候，舟舟喜欢站在舞台的一侧。他总是万分陶醉地和着乐队的演奏作出各种指挥动作，如入无我之境。
可是一部电视记录片改变了一个弱智少年的命运。1997 年，湖北电视台记录片编导张以庆在一次偶然的机会中发现了武汉交响乐大厅外的舟舟，并对他无师自通的指挥才能产生好奇和关注。长达 10 个月的跟踪采访拍摄后，诞生了一部长达 60 分钟的电视记录片《舟舟的世界》。这部片子获得当年国内记录片最高学术奖中的惟一大奖和最佳导演奖以及此后接踵而来的一大串奖项。1998 年末，当时中国残联的刘理事长偶然间在中央电视台看到了记录片《舟舟的世界》，激动难抑，立刻打电话到武汉找到舟舟，邀请他参加 1999 年元月残联在京举行的新春晚会。
1 月 22 日，在北京保利剧场，舟舟和赫赫有名的中央芭蕾舞剧院交响乐团有了历史性的合作。那天舟舟穿上了第一件真正的燕尾服，临演出前，他突然问身边的工作人员：“会有人给我献花吗？”大家全被逗笑了。
2000 年的 5 月 19 日晚，舟舟与施瓦辛格手牵手走进了北京人民大会堂，“爱心大使之夜——中国特奥慈善晚会”在此隆重举行。在这一场名为“特殊奥林匹克运动中国世纪行”募捐的特殊晚会中，由舟舟指挥中国歌剧院交响乐团义演。
身穿黑色礼服的舟舟彬彬有礼。中国歌剧院交响乐团的艺术家们在这位“年轻的指挥家”娴熟的指挥棒下，一首“北京喜讯到边寨”的欢快旋律从他的一招一式间流泻出来，香港影帝刘德华搂着他深情地唱了一曲《你是我的一片希望》。舟舟的传奇般的音乐人生让首次来华的施瓦辛格十分感动，这位“慈善大使”当场捐款 15 万美金。
故事三、贝多芬
贝多芬生於德国波昂一个有音乐背景的家庭,是西洋音乐史上最...
蔡利玲 活动背景 如今的学生大都是独生子女，在爷爷奶奶、爸爸妈妈的呵护中长大，却很少从长辈的角度去体谅他们的艰辛与不易，还常常抱怨父母亲人的唠叨、麻烦。针对学生个性中暴露的自私任性，不知孝敬父母亲人等不良倾向，通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱的情感，把亲情回报付诸实践，从小事做起，做一个孝敬父母的好儿女。
活动目标：
1. 让学生深入体会父母亲人之爱，感受亲情的伟大与无私。
2. 让学生理解、关心、孝敬父母亲人，以实际行动报答父母亲人。
3. 引导学生由感激发父母亲人到报答养育之恩的思想意识转变，学会感恩。
活动重难点：
重点：让学生认识父母亲人之爱，懂得要孝敬父母亲人。
难点：在生活中，如何用实际行动报答父母亲人，感恩父母亲人。
课前准备，制作课件 活动过程：
一. 故事引入，了解孝道 1. 播放《黄香温席》故事视频。
2. 孝亲敬老是中华民族的传统美德，古有二十四孝的故事家喻户晓，今有新二十四孝传承美德，因此我们班会课的主题就是：孝亲敬老，从我做起。
二. 感知关爱，感悟恩情 1. 听孝道故事《苹果树的故事》 2. 提问：故事中的苹果树像谁？小男孩就是现实中的谁？苹果树的一生就是谁的一生，小男孩的一生就是谁的一生？ 3. 小结：父母愿意付出自己的生命以对子女的提携，我们每个人的成长、成人、成才都离不开自己父母的倾力付出。
4. 请大家回想自己从小到大和父母之间发生的事，父母做了哪些令你难忘的事？令你高兴的事？令你感动的事？ 5. 父母并不能每时每刻都做令儿女特别感动的事，有的同学甚至没有这种体验。他们为我们做的都是一些平常的事，甚至常常被人忽略。从小到大，父母为我们做了哪些事？请你一一列举出来。
6. 身为子女，你又为父母做过什么？你能列举出来吗？ 7. 鲜明的对比中，你发现了什么？感受到了什么？ 8. 日常生活中，除了父母的关爱，我们有时会因为学习、生活中的事遭到父母的责打，有时会因为思想观念的不同和父母发生分歧甚至冲突，大家有过类似的经历吗？ 9. 这些事又说明了什么呢？这些事中，有没有父母的爱？ 10. 小结：责备也是爱。
11. 真情告白：用几句话，一首歌，一首诗来表达你对父母的感谢。
三. 付诸行动，回报家人 1. 感恩大调查 2. 通过调查发现，同学们对家人了解太少，行动上做得太少。
3. 观看《妈妈洗脚》视频 4. 说说今后你打算怎么回报父母恩情？
5. 小结：感谢父母，为他们送上一声问候，一杯热茶，一点进步，一点付出，不要等失去报恩的机会才后悔莫及，请看微电影《天堂午餐》。
四. 真心真情，完成作业 1、 总结：子欲养而亲不待，亲爱的同学们，孝敬父母并不要求我们轰轰烈烈的去为父母做什么大事，而是从小事做起，从点滴做起，我们可以把心里话跟父母说说，母亲节或者是父亲节给父母送上一句祝福，生日时说一句祝福的话，甚至一个微笑都是对父母的孝敬。
2、 完成孝亲作业。
年级
语文
学科教案 主备教师
陈小红
复备教师
课
题 《孝亲敬老，从我做起》 课型 综合性学习 教材分析 这是七下的第二次综合性学习，旨在通过此次活动，帮助学生进一步懂得“孝”是中华民族的传统美德。学会活动的策划、组织与实施，从而提高组织能力、合作能力、与人沟通交流的能力。
学习目标 1.体会“孝”的内涵，认识到孝敬父母，感恩父母。
2.自觉培养对父母、长辈、社会的感恩。
3.能够在日常行为中做到心存感激、孝敬父母、回报社会、积极生活。
重点、难点 重点：通过“孝亲敬老”的活动，培养个人的感恩意识和社会责任感。
难点：培养学生独立分工合作、组织活动的能力。
教学准备 PPT 爱心家庭作业 教学方法 讲授法、讨论法 教学课时 1 课时
课
时 第一课时 学习目标 体会“孝”的内涵，认识到孝敬父母，感恩父母。通过“孝亲敬老”的活动，培养个人的感恩意识和社会责任感。培养学生独立分工合作、组织活动的能力。
教学过程 二次备课 活动过程
● 新课导入
“世界上最遥远的距离，莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。”这是网上流传很广的一句话，当这句话成为现实时，多少会有一些悲凉。近日，青岛市民张先生与弟弟妹妹相约去爷爷家吃晚饭，饭桌上老人多次想和孙子孙女说说话，但面前的孩子们却个个抱着手机玩，老人受到冷落后，一怒之下摔了盘子离席 。
中华民族有一种美德叫“孝”，古人有云“百善孝为先”，一切事情从“孝”开始做起。羊有跪乳之恩，牛有舐犊之情，大地乃万物之源，父母是我们的生命之本。今天，我们这节课开展“孝亲敬老，从我做起”综合实践活动，请同学们快速整理自己准备的素材，同桌间进行交流。
● 活动指导 一、什么是“孝”？
“孝”字是“老”字省去右下角的形体和“子”字组合而成的一个会意字。
所以孝就是晚辈对长辈的一种善行和美德。
汉字的“教”字，就由“孝”和“文”组成，因此教育的根本是建立在孝道人伦基础上的，一切的教育随之扩展开来，起到化育人民的作用。
二、组织活动
✭ 征集活动方案
“孝亲敬老月”活动计划
（一）活动目标
1.了解中国传统的孝文化，继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统。
2.积极参加孝亲敬老活动，培养心存感恩、孝敬父母、回报社会的美好品德。
3.学习制作活动计划、海报，提高表达自己观点的能力。
（二）活动主题
孝亲敬老，从我做起。
（ 三）活动步骤
1.宣传动员 2.活动实施 ✮ 分工合作，组织活动
（一）宣传动员
1.国旗下讲话——宣读《孝亲敬老活动倡议书》 2.感恩主题条幅；“孝亲敬老月”活动海报 3.召开主题班会，讨论“孝”的内涵（敬亲、奉养、侍疾、善终等）
（二）活动实施
1.孝亲故事之《二十四孝》 孝感动天
戏彩娱亲
鹿乳奉亲
百里负米
啮指心痛
单衣顺母
亲尝汤药
拾椹供亲 埋儿奉母
卖身葬父
刻木事亲
涌泉跃鲤
怀桔遗亲
扇枕温衾
行佣供母
闻雷泣墓 哭竹生笋
卧冰求鲤
尝粪心忧
乳姑不怠
亲涤溺器
弃官寻母
扼虎救父
恣蚊饱血 2.搜集“孝”的名言警句并展示。
（1）不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。——孟子 （2）父母者，人之本也。
——司马迁 （3）谁言寸草心，报得三春晖。
——孟郊《游子吟》 （4）哀哀父母，生我劬劳。
——《诗经》 （5）十月胎恩重，三生报答轻。
——《劝孝歌》 （6）我们体贴老人，要像对待孩子一样。
——（德）歌德 （7）在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。
——（英）萨克雷 3.“亲情作文”征文。
《写给父母的话》《爸爸妈妈，我爱你们》《今天，我为爸爸做顿饭》《妈妈，您辛苦了》 4.做“爱心家庭作业”。（PPT）
5.“孝亲敬老”手抄报。（PPT）
✬ 分享体会与感受
1.古籍中关于“孝”的论述。
（1）父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极。
——《诗·小雅·蓼莪》 （2）孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。
（《说文解字·老部》）
（3）孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。” （《论语·为政》）
（4）子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？” （《论语·为政》）
（5）孝子之至，莫大乎尊亲。（《孟子·万章上》）
（6）孝子之有深爱者必有和气，有和气者必有愉色，有愉色者必有婉容。（《礼记·祭义》）
（7）事其亲者，不择地而安之，孝之至也。（《庄子·人间世》）
2.孝心漫画（PPT）
● 活动小结 孝敬父母并不是要求我们轰轰烈烈地去为父母做什么大事，而是要求我们从小事做起，从点滴做起。我们可以把自己的心里话和父母说说，就是陪父母聊聊天，母亲节、父亲节或是父母的生日时，给父母一朵鲜花，或者说一句祝福的话，如当妈妈生日的时候，祝妈妈生日快乐，身体健康；给妈妈洗一次脚，给妈妈盛饭；等等。就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑，都是在孝敬父母。
老师寄语：
一位家长写道：“孝心的表现是多方面的，努力学习，合理用钱是其中之一。文明、有礼等，将来想必也是有孝心的表现”。
是的，一个人如果有孝顺父母之心，也就会有仁爱之心，感恩之心和珍惜之心。民族传统美德，在今天依然会有它的现实意义。希望每一个同学都能心怀感激，理解父母，并且用自己的刻苦努力、勤勉上进来报答父母。
●真题演练 学校开展“好美德，我传承”的传统文化学习活动，请你参加。(12 分) 【好美德，共分享】
(1)活动中大家纷纷说出自己关于美德的感悟，小明准备分享下面一则名言，请你帮他完善。
“不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。”——《孟子》 ①下列哪一项是这则名言表现出来的美德( B ) (2 分) A. 知恩图报
B. 孝老敬亲
C. 助人为乐
D. 言传身教 ②请你再补写一句诗或名言警句，体现小明所分享的这句名言中的美德。(2 分) 【好美德，共传承】
(2)为弘扬中华民族传统美德，七年级 2 班组织同学们观看了《“寻找最美孝心少年”颁奖典礼》录像，并请同学们说说对这一活动的认识。下面是小明同学分享的对这一活动的理解，请你帮助修改。
“寻找最美孝心少年”这一活动，【甲】有效激发了广大学生崇德向善、见贤思齐，学习身边榜样，培养良好道德行为习惯。【乙】孝心少年们的事迹诠释了中华民族“百善孝为先”的传统美德，加强了传统文化的现代价值。
①【甲】处句子有语病，应改为“____________________”。(2 分) ②【乙】处句子搭配不当，应将“______”改为“______”。(2 分) 【好美德，共参与】
(3)学校拟定于 2021 年 5 月 16 日下午两点在一楼学术报告厅举行一场中华传统美德专题报告会，并邀请了研究中华传统文化的安徽大学中文系吴教授做专家报告。请你代表光明中学学生会给吴教授写一封邀请函。(4 分) 邀请函 尊敬的吴老师：
您好！为弘扬中华传统美德，我校决定 2021 年 5 月 16 日下午两点在一 楼学术报告厅举行“中华传统美德”报告会，诚挚地邀请您前来指导。
光明中学学生会 2021 年 5 月 12 日 ●布置作业 1.结合上述资料，写一篇文章，谈谈你对此次“孝亲敬老”活动的感受和思考。题目自拟，字数不限。
2.自己在平时生活中对父母长辈，哪些地方孝顺，又有哪些言行显得不够孝敬，今后该怎么做？写下来。
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