抓教育促脱贫心得体会7篇【精选推荐】

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保证内心感受的合理表达，才能确保心得的价值，心得体会是可以把学习或者生活中的反思内容用文字书写下来的重要文体，小编今天就为您带来了抓教育促脱贫心得体会7篇，相信一定会对你有所帮助。

抓教育促脱贫心得体会篇1

近期，我镇先后传达、学习了中省领导在脱贫攻坚工作会上的讲话，通过原汁原味的学习，让我受益匪浅，主要有以下几点体会：

一、扶贫要解放思想，打牢思想基础。

脱贫攻坚战不是论持久战，而要通过过硬扎实有效的举措，摘掉贫困村、贫困人口的帽子。一是提高扶贫工作者的思想意识，坚决杜绝畏难情绪和急功近利思想，牢固树立敢打硬仗、能打胜仗的信念和信心，带着感情和责任去扶贫，不折不扣完成各项扶贫任务。二是切实改变贫困户的等靠要意识，在发动社会力量共同参与的同时，切实让贫困群众树立自身是扶贫的对象、更是扶贫的主体的意识，彻底改变等靠要思想，从根本上、从源头上找准症结、对症下药，切实走出一条造血与输血并重的扶贫道路。

二、扶贫要在精准上下力气

精准扶贫重在精准二字，精准即是指准确辨识真正需要帮扶的困难群体，要立足群众实际、针对不同对象的不同问题有的放矢。使我认识到，扶贫首先要精确识别、精准帮扶，以保证贫困户认定的透明公开、相对公平。我们乡镇干部处于带领群众脱贫的最前线，在扶贫路上一定要深入了解村上的基本情况、资源禀赋、农民增收渠道和发展方向，了解涉农惠农各项政策法规、实用技农业技术，搞清农民在发家致富方面所缺少的知识和信息等。只有细致地了解了民心、掌握了民意，摸清了群众最期盼最迫切对脱贫的诉求，并经常进村入户，和他们认亲戚、结对子，带着感情和担当去帮扶他们，才能为精准扶贫工作打下坚实基础。

三、产业扶贫是打赢脱贫攻坚战的根本

俗话说授人以鱼，不如授人以渔，扶贫工作既要治标，更要治本，要限时打赢脱贫攻坚战，实现脱贫致富，治本之策还是要靠发展。只有通过抓住产业促发展，增强贫困群众的造血功能，激发贫困群众加快发展的内生动力，才能为消除贫困、改善民生提供重要支撑。

脱贫攻坚离不开新型农业经营主体和资源要素的支撑，要最大限度地挖掘整合各个方面的资源。这个过程中，政府必须主动作为，因势利导，在培育产业大户、家庭农场、专业合作社上下大力气，多给予政策支持和资金支持，让扶贫更有底气。

抓教育促脱贫心得体会篇2

“扶贫开发推进到今日这么的程度，贵在精准，重在精准，胜败之举在于精准”;坚持精准扶贫、精准脱贫“要害是要找准路子、构建好的系统机制，在精准施策上出实招、在精准推进上下实功、在精准落地上见实效”。这为脱贫攻坚清晰了方向、提出了请求。

在精准施策上出实招。悉数建成小康社会要害在脱贫攻坚，脱贫攻坚的未来在于精准施策。要以立异、和谐、绿色、敞开、同享五大开展理念为辅导，编制好“十三五”脱贫攻坚方案，着力完善综合性扶贫方针办法和健全脱贫攻坚确保系统的方案，确保精准施策、实招更实。一是建造国家扶贫开发大数据途径，在精准辨认上摸实情，真正处理好“扶持谁”的疑问，为精准扶贫、精准脱贫打好根底。精准辨认既要表现静态的精准，把如今的赤贫人员找出来;又要表现动态的精准，把脱贫的人员退出去，把返贫的人员归入帮扶方针。

二是建造省级扶贫开发投融资途径和县级扶贫开发资金项目联络办理途径，拓宽扶贫投入途径，实在添加扶贫投入。在县一级，把专项扶贫资金、有关涉农资金和社会帮扶资金绑缚会集运用，加强资金监管，实在进步资金运用作用。推进扶贫开发项目与职业严峻项目、严峻工程、严峻方针试点组织相联接，扶贫开发方案与赤贫区域根底设施建造、新式城镇化、特色工业开展、新村庄建造等方案相交融，把革新老区、民族区域、边疆区域、会集连片赤贫区域作为脱贫攻坚要点。

三是建造村庄扶贫脱贫执行作业途径。在赤贫乡树立扶贫作业站，在赤贫村遴派好第一书记、建造好驻村作业队，协作村两委执行帮扶办法和帮扶职责，确保赤贫户有人帮、有人扶。进一步完善中心统筹、省(自治区、直辖市)负总责、市(地)县抓执行的作业机制。强化脱贫作业职责查核，对赤贫县要点查核脱贫成效。四是建造社会扶贫对接途径，以社会扶贫网为载体，完结赤贫村赤贫户帮扶需求和社会扶贫资本有用对接。

抓教育促脱贫心得体会篇3

作为教育系统的干部，抓好教育扶贫工作是重中之重。那么如何抓好教育扶贫工作呢?

一是组建教育扶贫党员先锋队。以教育扶贫党员先锋队精准联系学校建档立卡贫困学生，确保不辍学。带头做好建档立卡贫困学生的精准资助及资助政策的宣传到户，做到人人知晓。进一步落实“校农结合”工作，确保全县学校食堂向贫困地区贫困户采购农产品占学校食堂采购总量的40%以上。

二是组建教育质量提升党员先锋队。把抓党建与促进教育教学质量提升有机结合起来，通过晒、比、评，把党员的先进性体现在教案上、在讲台上、在作业批改辅导上、在教育教学质量和成绩的提升上，最后落实在对学生的关爱、培养和促进学校的发展上。

三是落实好教育扶贫政策。采取以落实应助尽助为主，“圆梦行动”等方式为辅的方式，加大对贫困学生资助力度，确保不因贫失学。 对学前教育、义务教育、普通高中、中职教育和高校资助政策加大宣传力度，让其知晓资助项目和标准，做好建档立卡户贫困学生的统计，进一步落实相应的资助措施，使每一位建档立卡贫困学生都能享受他们应该享有的资助政策。

四是落实就业渠道。首先是对未能进入普通高中的学生提供相应的机会，帮助他们找到学一门技术的出路。加强中职学校的教育教学管理，为中职学生和待业青年提供一个学技能、谋发展的良好平台，增强脱贫致富的造血功能;其次是充分利用县职业中学和乡镇中小学现有教学培训资源，积极配合县有关职能部门，做好青年农民、城乡劳动者一些劳动技能培训，积极引导青年农民、城乡劳动者尤其是贫困人口接受技能培训，提升就业创业能力，找到脱贫致富的出路;再次是对建档立卡贫困家庭人员开展“一对一”帮扶，推荐建档立卡贫困家庭青年到园区企业就业。

抓教育促脱贫心得体会篇4

中国梦是人民的梦，每个中国人都是中国梦的参与者、书写者，作为一名教师更要努力提高自身素质与修养，爱岗敬业，无私奉献，为学生服务，以生为本，育人为本，教书育人。教育作为一个民族最根本的事业，要为每一个孩子播种梦想，点燃梦想，最终实现梦想，把自己的梦和中国梦有机地结合在一起。

一、教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。学生时代正处于人生观、价值观形成时期，我们老师说的、做的，直接影响到他们对人生与社会的看法，甚至会影响孩子习惯的形成。教师要时刻注意自己的言行和道德，树立积极向上的榜样作用。首先，教师要做到恪守诚信。诚信是中国人引以自豪的传统美德和财富，也是教师取信于学生的必备前提。在当前社会主义市场经济浪潮冲击下，背信弃义的社会现象较为突出。教师必须付出自身的真诚，不欺骗学生和家长，同时要教育学生守诚信，以收获更多的信任，走向更多的成功。同时，要模范遵守学术道德规范，实事求是，潜心钻研。

立德树人同心共筑中国梦演讲稿二、教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当多的热情，对其各方面给予关注。爱能使教师与学生达到心灵沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。爱学生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。

在一节英语课上，英语老师对学生说：“今天我们做一份试卷，如果认真做，你们都能得85分以上”学生一听，个个挺直了腰板，跃跃欲试，期待老师发卷后，能大显身手，教室里异常安静，突然，安静的教师里传出一个男孩的声音“老师，我也能得85分。”虽然声音很小，但足以让全班同学听见，学生们的目光一下子全聚集到那个男孩的身上，他一下成了众人的焦点。男孩没有低头，看得出他充满了自信，可老师的一句话，像一瓢凉水，让孩子心情一落千丈，“你得85分，得个屁”老师轻蔑地说道，听到这话，孩子当时就低下了一直高昂的、充满自信的头。可以想象，孩子当时的心情……即使孩子真的不行，难道教师不能用爱的语言保护一颗易碎童心吗?因此，教师要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一个微小“闪光点”。而且爱要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教和责备，你会收到意想不到的效果。

三、学无止境，教书育人是一项十分严肃的工作，来不得马虎，教师要不断端正教育思想，更新教育观念，不懈学习，使自己有“一桶”源源不断的“活水”，走在时代和学生发展的前头。教师担负着教书育人的重任，是从事精神产品生产的劳动者，必须要有真才实学。面对当今时代的发展，教师社会的进步，科技的飞跃，以及学生成长对“学高为师，身正为范”的挑战，如果教师不强化“自育”意识，勤学苦练，做到“闻道在先”“术业有专攻，”恐非易事。如今社会科学不断大踏步的向前发展，知识更新频率非常之快。因此，教师必须将最新、最准确的信息传授给学生。学生们只有接受最新的理念知识了，才能够从根本上提高思想认识。

四、教师要为人师表，孔子说过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。教师在传授知识的同时，更要重视学生的行为习惯，教授做人的道理，”要立业，先树人。“学生时代是世界观、人生观、价值观、家庭观、爱情观、婚姻观等形成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的诱导作用，就好比一丝春雨”随风潜入夜，润物细无声。“因此，教师一定要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。教师不仅要有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己首先不做。使学生由”亲其师“而”信其道“，从而提高教育教学实效。

我们常说：”十年树木，百年树人。“教育工作是辛苦的，教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、管理班级——但是，我们应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳。教师是”辛勤的园丁，“教师是”燃烧的蜡烛，“教师是”人梯“??教师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们站在学习落实中国梦的高度，在教育、教学的工作实践中，提高自身的素质，让我们在平凡的岗位上，发挥出不平凡的作用。

”中国梦“具有强大的凝聚力、感召力。在前进道路上，虽然我们会面临许多困难和挑战，但我们如果都如”代表委员们用语言和行动给出的答案——实干、实干、再实干!“，身体力行，言传身教，用自己的渊博学识与人格魅力，影响和感召每一个学生，让每一个学生都受到公平、正义的教育，掌握丰富的知识，练就过硬的本领，同心同德共筑中国梦。

抓教育促脱贫心得体会篇5

上周五，我有幸参加了在575报告厅举办的复旦大学教授钟扬先进事迹报告会。听完整场报告，和绝大多数人一样，我的内心只有感动，我感觉到他仿佛并不属于这个喧嚣而利己主义横行的时代，他就像教科书中的典型人物，身上有老一辈革命家的朴实、艰苦奋斗和牺牲精神，他的出现让我们重新去审视自己的人生观和价值观，因而这场报告显得意义重大。

工作以来，每当我备课到较晚时，内心总会有些许焦躁，而当我听到钟扬在西藏做研究时每天两点多睡，早上五点多又起床这一细节时，我感到惭愧。当他因为多年而来的高原反应触发脑溢血之后，所有人都以为他会放慢脚步，而出人意料的是，他却反而加快了工作节奏，想要尽快在西藏建立起一支优秀的科研队伍，这让我想到了六次北伐的诸葛亮，殚精竭虑，为汉室收复江山，最终积劳成疾，鞠躬尽瘁，死而后已。他们身上都体现出一种时不我待的使命感和家国情怀。这样的人才能成为社会栋梁，国家发展的中流砥柱。

感动之处还在于钟扬对于植物科学事业的热爱，他是一个有崇高理想且脚踏实地奋斗的人。在西藏这片神奇的土地上，植物生态的多样化使他神往，因而他在援藏任务结束之后主动留在当地，成为藏大的特聘教授，用脚步丈量着雪域高原。更触动我的是他对教育事业的热爱，讲座中，他的妻子回忆道：钟扬感到最自豪的不是他杰出的科学研究成果，而是老师这一职业，他不仅在大学校园中教书育人、培养人才，更热衷于开办公益讲座，为不同人群普及植物学知识，上海的自然博物馆里就留下了他精彩演讲的身影。的确，教师的主阵地是学校，是三尺讲台，但谁说在广泛的社会环境中，没有我们传道授业的舞台呢?这也值得我们思考。

崇高的精神不仅仅是用来仰望的，更是值得我们学习效仿的，我更愿意将钟扬教授视作一个我们身边的前辈，一个先行者，而不是高高在上的英雄，因为只有这样我们才能靠近他，追随他，去践行青年人的社会责任，去实现属于我们自己的教师职业理想。

抓教育促脱贫心得体会篇6

以“历史的标尺”检验脱贫“深度”，确保稳脱贫、防返贫。脱贫攻坚是一项系统性、长期性、复杂性工作，既要有打持久战的韧劲，也要有灵活作战的能力，以攻坚之勇和“绣花”之功不断解决脱贫新问题，不断丰富扶贫新经验，不断收获致富新成效。

2015年以来，总书记就打赢脱贫攻坚战召开了7个专题会议，各地要紧盯党中央脱贫工作重点落实情况，既要掷地有声也要抓铁有痕，既要集中精力处理当前新矛盾，也要时刻关注已开展工作的完成情况，防止老问题再发生。各级党委和政府狠抓扶贫工作中要“弹好钢琴”，不能分段各自独奏，要注重整体交响，加大产业扶贫力度，统筹用好政策支持和金融扶持手段，不断释放和扩大“培育一批主体、带动一方百姓、搞活一片经济”产业效应，让脱贫攻坚的活水一直长流，不断焕发活力。

以“实践的标尺”检验脱贫“硬度”，坚决杜绝数字脱贫、虚假脱贫。刚刚召开的决战决胜脱贫攻坚座谈会，总书记面向全党全国全社会进行决胜脱贫再动员、再部署，就是要总结经验、乘势而上，咬定目标、克难攻坚，把党的坚强领导和优良作风落到实处。广大党员干部是脱贫线上的中流砥柱，要向黄文秀等优秀扶贫干部学习，始终坚持把群众利益放在首位，以真抓实干和过硬作风确保真脱贫、脱真贫。

保持脱贫攻坚政策稳定，对退出的贫困县、贫困村、贫困人口，做到摘帽不摘政策、不摘帮扶、不摘责任、不摘监管，扶上马送一程，继续更大力度整合优势资源、推进扶贫项目发展，推动形成稳定脱贫长效机制。严格考核开展普查。借助大数据技术开展“回头看”工作，突出扶贫成果精准有效、不掺水分，经得起实践检验。

以“人民的标尺”检验脱贫“纯度”，不获全胜决不收兵。收官之年，脱贫“大考”更要坚持和践行以人民为中心的发展思想，提高贫困群众实实在在的脱贫获得感、幸福感和安全感。接续推进全面脱贫与乡村振兴有效衔接。各地要在中央一号文件的指导下，因地制宜推出“三农”工作方案，将脱贫攻坚纳入乡村振兴战略，建立长短结合、标本兼治的体制机制，以农民增收、生产生活条件改善和经济社会发展加快为落脚点。

确保剩余建档立卡贫困人口如期脱贫，各地要全力以赴啃下52个未摘帽贫困县和1113个贫困村的最后“硬骨”。巩固9300多万人的脱贫成果，对存在返贫风险的近200万和存在致贫风险的近300万人群实施针对性预防措施，努力克服疫情影响，加快建立健全防止返贫机制，不断提升“两不愁”质量水平，努力解决“三保障”突出问题，让人民群众真正满意。

脱贫攻坚永远在路上，追求真理永不歇脚。到2020年现行标准下的农村贫困人口全部脱贫，是党中央向全国人民作出的郑重承诺，必须如期实现，没有任何退路和弹性。决胜脱贫攻坚之路，犹如追求真理之路，没有永恒不变的真理，致富也没有最后的终点，但检验真理的标准是唯一不变的。我们要用好“三把标尺”，全面检验各地脱贫成效，坚决夺取脱贫攻坚战全面胜利

抓教育促脱贫心得体会篇7

扶贫工程是一项基层治理现代化工程，不仅要帮助干部摆脱“思想贫困”“作风贫困”，还需要帮助基层摆脱治理能力和治理方式的贫困

在第二个国家“扶贫日”临近之时，扶贫“失准”却成为近期热议话题。国家审计署公告显示，广西马山县有3119人不符合扶贫建档立卡标准，其中343人属于财政供养人员，2454人还购买了2645辆汽车。对此，国务院扶贫办表示，不论是谁，只要侵害了最困难老百姓的救命钱，“绝不会放过”。

总有一些个人，把国家的扶贫政策和扶贫资金视作予取予夺的“唐僧肉”，不仅是马山，扶贫资金被层层克扣挪用、扶贫对象弄虚造假等问题在许多地方都有存在。不管是扶贫不上心、工作存纰漏造成的，还是故意违规违纪、假公济私所致，都是把救命钱变成不义财，造成地方“争贫困”、群众“装贫困”的怪象。这种“利益共同体”一旦形成，不仅脱贫难上加难，而且颠覆了扶贫的本意。

过去贫困群众体量大、分布集中，建一条溜索、修一段公路，就能给群众打开一扇脱贫致富的大门。如今6亿人先后脱贫，贫困人口剩下7000多万，再搞撒胡椒面式的扶贫，只会是“手榴弹炸跳蚤”，费力不讨好。在扶贫对象确定上，如果筛选不公、审核不细、把关不严，难免出现扶助失准、冒领偷领等问题，造成政策资源“跑冒滴漏”。

扶贫开发工作已进入“啃硬骨头、攻坚拔寨”的冲刺期，贵在精准、重在精准，成败也系于精准。确保贫困人口一个不落地精准脱贫，需要从“大水漫灌”转变为“精准滴灌”，从“千篇一律”转向“个性化定制”。7000万贫困人口分布在哪、为何贫困、怎么帮扶，确实工作量极大。非严谨细致不足以求公平，非实事求是不足以树公信，能不能真真实实把情况摸清楚，原原本本把政策落实好，关乎国家精准扶贫的整体战略部署。

扶贫工作不仅是帮助困难群众拔掉穷根，也需要拔掉基层治理中的“穷根”。比如，不开展养殖培训，不建好销售渠道，把“扶贫羊”送到老乡手中转身就走，第二天就难保不被贫困群众吃了;再比如，见到扶贫款就想方设法“制造资格”分杯羹，遇到扶贫难题就无人问津，好政策怎么有好效果?精准扶贫，本身就是一件高度复杂，需要创造性的工作。不提升为民服务的水平，怎么能走出光输血不造血的困局?

扶贫工程也是一项基层治理现代化工程。党员干部和公职人员，责任是否清晰、认识是否到位、作风是否扎实、方法是否得当，某种程度上决定了扶贫的成效，影响着政府的形象。正因此，不仅要帮助干部摆脱“思想贫困”“作风贫困”，还需要帮助基层摆脱治理能力和治理方式的贫困。当前，这样的“扶贫”同样迫切。发展出题目，改革做文章，确保中央政策目标不落空，各类资金用在刀刃上，就必须依靠大刀阔斧的制度变革为落实不力、裁断不公等中梗阻问题兜底。财政转移资金管理机制、基层干部考核机制、干部驻村帮扶机制，以及政务公开、公众参与机制等等，都有必要进入改革视野。