幼儿教师小妙招分享,菁选3篇

幼儿教师小妙招分享1　　妙招一：抽时间单独和孩子在一起　　有些父母工作忙，时间十分宝贵，但再忙也要抽出一定的时间与孩子单独在一起，这非常重要。要做到这一点的最好办法，是把与孩子在一起的安排列入计划，下面是小编为大家整理的幼儿教师小妙招分享,菁选3篇,供大家参考。

幼儿教师小妙招分享1

　　妙招一：抽时间单独和孩子在一起

　　有些父母工作忙，时间十分宝贵，但再忙也要抽出一定的时间与孩子单独在一起，这非常重要。要做到这一点的最好办法，是把与孩子在一起的安排列入计划，小到一起散步，大到外出郊游，这对父母与孩子之间的感情联络是十分重要的。与孩子一起玩耍时，要遵守他的规则，不要超出他的水*。对于重组家庭，父母应该考虑孩子的特殊情感需求，对于感到孤独的继子女，家长应抽出专门时间和他在一起。

　　妙招二：允许孩子做自己的事情

　　许多父母认为，替孩子做他感到困难的事是帮助孩子。事实上，这等于告诉孩子他不行，不利于培养孩子的自尊。孩子需要鼓励和挑战，要给他解决问题和发现自己能力的机会。当他需要帮助时，指导并协助他去想办法，寻求答案，而不是代替他做。

　　妙招三：珍视孩子的物品

　　不少父母经常控制送给孩子的玩具和书，有时认为某件物品不适合孩子了，但事实上他可能仍然需要它，甚至这种喜欢会持续几年。因此，在处理某件孩子的物品时，父母不要擅自作主，要由孩子自己决定何时放弃某件物品。

　　妙招四：在日常生活中寻找可赞赏的事情

　　在全家一起吃饭时，每个人都分享其他家庭成员的成功和快乐，使这一时刻成为愉快的聚会而不是约束；孩子遇到困难时给予帮助；每个人都是家人注意的对象，受到别人的关怀和爱；可以经常将卡片或画片贴到门上或放在桌子上，以表示相互的爱；可以在孩子的床头上挂上两张照片，一张是他正在做父母赞赏的某件事，另一张是全家人愉快地在一起，以此提醒孩子的可爱和能力。

　　妙招五：帮助孩子正确处理身体方面的问题

　　孩子在成长过程中，出现粉刺、肥胖和雀斑时，父母要帮助他解决精神上的负担，并让他不要太在意自己的外表，意识到这些问题可能是暂时的，也是可以解决的。

　　妙招六：孩子贬低自己时父母要干预

　　孩子贬低自己是在传达一种有碍自尊的信息。这时父母应表现出实事求是的态度和对他的爱，认真地倾听，然后再告诉他应有的态度。

　　妙招七：细心捕捉赏识孩子优点

　　家长如果老把眼光盯在孩子的过错上不放，就会心生焦虑，对孩子的教育缺乏耐心与信心，会导致孩子往消极的方向发展。在纠正孩子捣乱等错误行为的同时，用心发现他身上的优点，细心捕捉他的每一点进步，及时加以肯定和鼓励。孩子会逐步改掉不良习惯，强化优秀的品质。

　　妙招八：独辟蹊径寻找孩子个性特点

　　世界上没有两片完全相同的树叶，也不会有两个相同的孩子，每个孩子都有自身的特点，这些特点是孩子人格的一部分，简单的斥责和生硬的要求只能激起孩子的逆反心理，把他推向不健全人格的深渊。发现孩子具有负面的性格特点时，家长先要反省自己的教育方式，寻找孩子特殊性格中的积极因素，因势利导，帮助孩子一步步走出狭隘的天地，逐渐成为一个优秀的孩子。

幼儿教师小妙招分享2

　　游戏活动过后，让孩子安静下来的方法：

　　1、可以让这几个孩子来说说游戏时发生的有趣的事；

　　2、可以表扬已经安静下来的小朋友；

　　3、可以出示一些幼儿感兴趣的东西吸引孩子们的注意力；

　　4、可以放些比较宁静的音乐，或者适当使用一些夸张的体态语吸引那些不安静的孩子；

　　5、游戏结束后，孩子们整理的速度不一，可以尝试用一段钢琴曲先集中，然后用模仿动作使孩子们安静下来；

　　6、可以试试和个别幼儿附耳朵说悄悄话，引起幼儿好奇；

　　7、活动区结束的时候，可以进行点五官，由慢到快；

　　8、只要是能吸引幼儿的都是好办法。新教的歌唱一唱，做做手指游戏啊，都可以的；

　　9、常规训练是非常重要的.，无论是幼儿园还是在小学，常规教育、日常行为规范的贯彻执行，在*时的教育实践中，都不能忽视。常规教育和日常行为规范一抓就灵；

　　10、老师可以先弹一遍琴，让小朋友开始整理，过一会儿，再弹一遍，要求小朋友回到座位，并且教师坐在固定的位置上，以眼神示意动作慢的幼儿；

　　11、当幼儿非常吵闹时，老师可以与幼儿一起玩《木头人》的游戏，暂时缓解一下孩子的情绪；

　　12、可以尝试请几个班里吵的孩子来管纪律；

　　13、老师可以采用弹奏幼儿熟悉的乐曲，幼儿自然会慢慢的安静下来；

　　14、在幼儿结束后，可以用琴声来让他们安静下来，如果还不能安静，你可以停下琴声，眼睛看着他们，这样他们就觉得有点不对劲，这一下没有静下来的孩子也会静下来了，你不妨试一试；

　　15、老师的榜样作用也是十分重要，*时说话不必那么大声。有时怕音量不够，还使劲拍打铃鼓以作“安静”提示，老师都能这么大声，孩子声音大点也不足为奇；

　　16、有时候老师可以尝试静静的看着孩子们吵闹，孩子自然就会发觉老师的态度，从而慢慢安静下来了，有时候就是弹一首他们喜欢的歌曲，最后他们就会被吸引注意力了。

幼儿教师小妙招分享3

　　1、区域活动结束时，放固定音乐提醒幼儿快速整理区域。

　　2、积极运用音乐律动，组织幼儿上课。

　　3、让爱说话的幼儿和安静的幼儿坐在一起，把爱玩闹的幼儿分开。

　　4、上课时，有意识的经常提问坐不住的孩子和爱玩闹的孩子。

　　5、班级中的三位老师分工合作，配合默契，对待幼儿的态度和观点要一致，行动统一。

　　6、给孩子充分的、反复实践的机会，反复去抓某一件事情，不断的强化幼儿的行为习惯。在一日生活中，时时处处抓常规。

　　7、多鼓励调皮的孩子，幼儿老师要关注、关心所有的孩子。

　　8、用学过的知识感染幼儿，比如说故事，成语等榜样事例。

　　9、老师要不厌其烦的去说、去做，去引导幼儿，随时告诉幼儿什么是对的，什么是错的。

　　10、示范法，让幼儿与幼儿比较，树立榜样互相学习，积极有效的表扬好孩子，树立幼儿心中的幼儿榜样。

　　11、树立教师威信，要经常抱抱亲亲孩子。

　　12、家园同步配合，与家长沟通及时有效，做好家长工作。

　　13、午睡时按流程操作。

　　14、让幼儿学会等待，谦让，分享。

　　15、上课时，用目光随时与孩子交流，让孩子知道老师随时关心她。

　　16、做任何事情之前，都要给幼儿讲清楚活动规则，要求。

　　17、教师多用丰富，形象的肢体动作、语言影响幼儿。

　　18、进餐时，分组依次进行搬椅子，洗手，吃饭，要求安静。

　　19、教师以身作则，从坐，立，行，说等角度为幼儿做出榜样。

　　20、重点抓好个别调皮幼儿的常规，重点观察。

　　21、儿歌妙用，多用儿歌的形式，影响教育幼儿。

　　22、多用游戏的形式，进行听口令行动。

　　23、在游戏中学习常规。

　　24、粘贴红花在常规中起到重要作用。

　　25、运用文学作品，促进规则养成。

　　26、师生共同讨论，制定活动规则让孩子参与常规的制定。

　　27、要求和规则应切合孩子实际。

　　28、建立*等的师生关系。

　　29、首先应开班级全体老师会议，共同制定出本班的常规要求。

　　30、常规就要从小班抓好，且要和老师*时的一言一行相结合起来，从小事抓，从幼儿的吃、睡、玩中进行教育。