2022年四年级上册数学教学计划8篇2022年四年级上册数学教学计划 最新2022青岛版数学二年级上册教学计划 一、教材分析 本册教材的教学内容有： 一、乘法的初步认识； 二、表内乘法（一）； 三、角的初下面是小编为大家整理的2022年四年级上册数学教学计划8篇,供大家参考。
一、教材分析
本册教材的教学内容有：
一、乘法的初步认识；
二、表内乘法（一）；
三、角的初步认识；
四、表内乘法（二）；
五、除法的初步认识；
六、方向与位置；
七、表内除法；
八、统计与可能性；
九、混合运算；
十、总复习。
重点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。
二、教学目标
1、结合具体情境，理解乘法、除法、有余数除法的意义，知道乘法、除法、有余数除法算式中各部分的名称，能正确地运用乘法口诀求积、求商。
2、能应用表内乘、除法和有余数除法的有关知识，解决简单的实际问题。
3、在认识角、辨别方向、从不同方向观察物体形状的活动中，逐步形成初步的空间观念和方位感。
4、能运用有关方位的知识，解决日常生活中的相关问题。
5、能运用四则混合运算的有关知识，解决两步计算的实际问题。
6、在解决问题的过程中，初步学会与同伴合作，相互交流思维的过程和结果，体验策略的多样性。
7、在学习活动中，感受数学与日常生活的密切联系，体验数学的作用。
三、教学重难点
表内乘法和表内除法的初步认识是本册教材的重点、难点之一。教材选取了学生感兴趣的变魔术、杂技等内容为素材，由“情境串”引发出“问题串”，利
用儿歌的形式来学习乘法口诀，形式新颖有趣，教学时引导学生先理解乘除法的意义，然后记住乘法口诀，为以后的混合运算打下坚实的基础。混合运算也是本册教材的重点，教学时引导学生联系自己身边具体、有趣的事物，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，引导学生理解算理，强调：在算式里，有乘除法和加减法，先算乘除法，在熟练的基础上正确计算。
四、班级情况分析
经过一个学年的学习，大部分学生已经初步感知了良好的学习方法，学习习惯也基本养成，但是仍需进一步的强化训练。另外，班内的学习气氛尚不够浓厚，也需要进一步的引导。因此在日常的教学中，学生良好的学习习惯要常抓不懈，应该采取各种方法和手段，使学生在掌握数学知识的同时，形成良好的学习习惯。
五、教学措施
1、从学生的.年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
2、充分发挥和运用多媒体课件的直观形象优势，用其辅助教学，帮助学生进行理解。
3、在课堂教学中，注意多些有利于孩子理解的问题，而不是一味的求难、求广。应该考虑学生的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
4、少一些呆板的练习，适当布置有趣的作业，通过学生的动手操作，提高其学习的兴趣。
5、做到多鼓励少批评，采用比赛的方法调动孩子的积极性，培养他们团结、积极合作的精神，特别是慢的学生更要对他们有耐心、爱心，鼓励学生大胆的去尝试，去体验成功的快乐。
五、教学进度初步安排 周次 日期 教学内容 备注 1 9.1-9.2 一 看魔术-乘法的初步认识
2 9.4-9.9 一 看魔术-乘法的初步认识
3 9.12-9.16 二 看杂技-表内乘法（一）
教师节 4 9.19-9.23 二 看杂技-表内乘法（一）
5 9.26-9.30 整理与复习
6 10.3-10.7
国庆节
7 10.10-10.14 三 小制作-角的初步认识 10.9 班 8 10.17-10.21 四 凯蒂学艺-表内乘法（二）
9 10.24-10.28 四 凯蒂学艺-表内乘法（二）
10 10.31-11.4 整理与复习
11 11.7-11.11 五 森林里的故事-除法的初步认识
12 11.14-11.18 六 美丽的校园-认识方向
13 11.21-11.25 整理与复习
14 11.28-12.2 七 制作标本-表内除法
15 12.5-12.9 七 制作标本-表内除法
16 12.12-12.16 智慧广场（二）
17 12.19-12.23 八 过年-总复习
18 12.26-12.30 总复习
19 1.2-1.6 总复习
期末考试
及进度表
九年级下学期是初中学生在校的最关键半年，每个学生都想在最后能考上一所理想的高中学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的计划：
一、学情分析 ：
本学期我继续担任九年级（1）、（2）班的物理教学工作，九年级学生已接触物理一年多，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的。同学们的知识面都比较窄，虽然在小学的科学课的学习中有了一定的物理知识基础，但从物理知识系统的总体上来说，只是学习了其中最基础、最基本的物理知识，所学的知识比较浅显，作为一门中考必考学科，应该注意调动学生学习的积极性，从而培养学生的学习兴趣。
二、教材分析 ：
我校所使用的教材是苏科版义务教育课程标准教材。本教材面向全体学生，体现“以人为本”的思想, 以学生兴趣、认识规律和探究的方便出发设计教材的结构，书中包含许多开放性问题和实践性课题，充分体现 STS 思想，同时注意扩大学生的知识面，收入一些十分有用且有趣的知识，力求形式生动活泼。能够激发学生学习的兴趣。
三、教学 目标 ：
1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用； 2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力； 3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。
四 、教学 措施：
1、加强自身的业务理论学习，认真学习有关素质教育的理论，虚心向其他教师学习，多听他们的课，做到每周不少于一节，提高自身的业务水平。
2、认真钻研教材、教参，注重教材体系，把握重点难点。要充分利用教材中已有的各类实验，把好实验关。
3、认真备课，根据不同的课型，精心设计每一个学案，让学案真正服务于课堂，服务于学生，充分利用课堂 45 分钟，向 45 分钟要效益。
4.注意调节课堂气氛，初中生的注意力比较分散，上课时要注意师生互动，生生互动，充分体现以“教师为主导，学生为主体”的教学理念。
5、加强对学生学习方法的指导。指导学生建立“问题记录本”，要求学生人人做到每日一问；建立“错题记录本”，做到不放过任何一个错题；并指导学生预习、复习、解题的思路和能力；
6、注意培养学生良好的学习习惯。做到课前预习，课上记笔记，课后复习的学习习惯；杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。
7、严格要求学生，不能放松任何一个细节的管理。但根据九年级学生的年龄特点，要做到严而有情，严而有度。凡事要优先摆事实、讲道理，以说服教育为主，不能一味的批评指责。
8、积极学习现代化的教育教学技术，在教学中充分利用投影、录像、录音、多媒体等辅助教学手段，来优化课堂教学，提高授课效率。
9、开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。
10、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，教师应该在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。
五 、教学进度表：
教 学 进 度 周次 教学内容 周次 教学内容
1 1
第十六章电磁转换
13
第二轮复习
2 2
第十六章电磁转换
14
第二轮复习
3 3
第十七章
15
第二轮复习
4 4
第十八章
16
第三轮复习
5 5
第一轮复习
17
第三轮复习
6 6
第一轮复习
18
考前指导
7 7
第一轮复习
19
中考
8 8
第一轮复习
20
9 9
第一轮复习
10
第一轮复习
11
第一轮复习
12
第二轮复习
五年级数学上册教学计划
及进度表
一、 教材分析：
新的学期，本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和学生的年特征，继续体现前几册实验教材中的风格与特点。本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本册教材还具有下面几个明显的特点。
1、改进小数乘、除法计算的编排，体现计算教学改革的理念，培养学生的数学素养。
2、改进简易方程的教学安排，加强了探索性和开放性，发展学生的数学思维能力。
3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。
4、加强统计与概率内容的教学，发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度进行思考问题的思维习惯。
5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
6、情感、态度、价值观的培养渗透于教学中，用数学的魅力的
和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
重点训练项目：1．小数乘、除法；2．简易方程；3．多边形的面积。
二、 学情 分析 因为新学期本班学生我还不是很了解，我想在不久的将来，我会摸熟摸透的。我会尽量调动学生的学习兴趣，让学生主动积极地学习数学，养成良好的学习习惯。
本期重点是进一步培养和提高学生的合作能力；提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。同时继续培养学生的良好的学习习惯。
三、教学目标
1、比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。
2、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简易的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
3、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。
4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。
5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。
6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件引起的可能性；能对简单事件发生的可能性性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。
7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，
体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、创新教学设计
1、转变观念，采用“激励性、自主性、创造性”教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生积极主动学习，提高教与学的效益。
2．不增减课程和课时，不提高要求，不购买其他复习资料，不留机械、重复、惩罚性作业和作业总量不超过规定时间，
3．通过教学，对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求。
4．转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论的教学转变为重视过程的教学”，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现。
5．在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。
6．在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。
五 、教学进度 表：
教 学 进 度 周次 教学内容 周次 教学内容 1 1
入学教育，倍数与因数
13
分数加减法，第三阶段测验 2 2
倍数与因数 14
图形的面积（二）
3 3
倍数与因数 15
图形的面积（二）
4 4
平面图形的面积 16
可能性的大小 5 5
平面图形的面积，第一阶段测验 17
可能性的大小，第四阶段测验 6 6
国庆节放假 18
总复习 7 7
分数 19
总复习
8 8
分数 20
期末考试
9 9
分数，第二阶段测验
10
期中考试，分数加减法
11
分数加减法
12
分数加减法
及进度表
一、指导思想：
以新课标要求为指挥棒，采用切实可行的措施，体现以人为本，培养学生创新，开放的思维方式。另一方面注意处理好内容与思想的衔接，内容要在学生上学期的水平之上发展并为以后学习打下基础，思想上注意新思维与我国传统的教学思想结合。
二、学情 分析：
二年级（1）班共有 45 名学生，二年级的学生在经过一年多的数学学习后，基本知识技能又了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。由于有一部分学生刚分到这个班级，对于这些学生在各方面不是很了解，但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。
三、 教材分析：
教材包括下面一些内容：数据收集整理，表内除法，有余数的除法，混合运算，万以内数的认识，克和千克，图形的运动，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动等。
四 、重点难点：
重点：
1、表内除法、混合运算、有余数的除法和万以内数的认识。
2、万以内数的认识。
难点：
1、让学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
2、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
五、教学目标：
（一）、数学思考方面 1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表示 2 个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
3、通过对时、分、秒的教学活动，认识时间与生活的密切联系，培养学生遵守时间、珍惜时间的良好习惯。
（二）、解决问题方面 1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
（三）、情感与态度方面 1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
3、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
4、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
5、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
6、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
六 、教学措施：
1、要从整体上把握教学目标。
2、要尊重学生，注重学法渗透。
3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。
4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还要鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。
5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。
6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。
7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学
得轻松，觉得扎实。
8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
七 、教 学进度表：
教 学 进 度 周次 教学内容 周次 教学内容 1 1
第一单元 数据收集整理 13
2.有余数的除法的应用 小小设计师 2 2
第二单元 1.除法的初步认识 14
第七单元 1.1000 以内数的认识2.10000 以内数的认识 3 3
2.用 2-6 的乘法口诀求商 15
2.10000 以内数的认识 3.整百、整千数加减法 4 4
整理与复习 16
第八单元
克和千克 5 5
第三单元图形运动（一）
17
第九单元数学广角—推理 6 6
第四单元 1. 用 7、8、9 的乘法口诀求商 18
数学广角——推理（1）
第十单元
总复习 7 7
2. 解决问题（2）
整理与复习（1）
19
总复习 8 8
第五单元 1.混合运算的计算 20
期末考试 9 9
2.运用混合运算解决实际问题
10
期中复习
11
期中考试
12
第六单元
1. 有余数的除法
满分：100 分)
题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分
一、填空题。(每空 1 分，共 25 分) 1.如果把 288÷9×30－234 的运算顺序改为先算乘法，再算减法，最后算除法，那么算式应改成(
)，结果是(
)。
2.5.846 精确到十分位是(
)，9.995 省略百分位后面的尾数是(
)。
3.一个两位小数取近似值后是 3.2，这个两位小数最大是(
)，最小是(
)。
4.把 15 先缩小到原来的11000 ，再将小数点向右移动一位，结果是(
)。
5.直角三角形中一个锐角是 42°，另一个锐角是(
)。
6.82cm＝(
)m
2km25m＝(
)km 850g＝(
)kg
10.4m＝(
)m(
)cm 7.用字母表示加法结合律是(
)，乘法分配律是(
)。
8.根据三角形内角和是 180°，求出下面两个图形的内角和。
梯形内角和（
）
五边形内角和（
）
9.用 3 厘米、8 厘米的小棒和第三根小棒首尾相连组成三角形，第三根小棒最短是(
)厘米，最长是(
)厘米。(都是整厘米数) 10.笼子里有若干只鸡和兔，从上面数有 12 个头，从下面数有 32 只脚。笼子里鸡有(
)只，兔有(
)只。
11.把 2.65，2.56，2.065，2.605 按从小到大的顺序排列，排在第二位的是(
)。
12.北京时间 2016 年 5 月 18 日，国际田联北京田径挑战赛在鸟巢举行。男子 100 米决赛的前三名运动员的成绩如下表。请在领奖台上写出冠军、亚军和季
军的名字。
运动员 加特林 谢震业 罗杰斯 成绩/秒 9.94 10.12 9.97
二、判断题。(对的画“√”，错的画“×”。)(每题 1 分，共 5 分) 13.一个三角形，如果截去其中一个角，余下图形的内角和一定小于 180°。(
) 14.已知☆－△＝10(☆和△是非0自然数)，则3.09×☆－3.09×△＝3.09。(
) 15.大于 7 而小于 8 的一位小数只有 9 个。(
) 16.123－68＋32＝123－(68＋32)(
) 17.0.5 和 0.50 的大小相同，但计数单位不相同。(
) 三、选择题。(选择正确答案的序号填在括号里)(每题 1 分，共 5 分) 18. 这 3 个物体，从(
)面看到的形状相同。
A.上
B.前
C.左 19.右图是由两个边长是 2 分米的正方形拼成的图形，图中阴影部分的面积是(
)平方分米。
A.2
B.4
C.8 20.一个数，十分位上是 5，百分位上是 7，十位上是 3，千位上是 9，其余各位上都是 0，这个数写作(
)。
A.9300.57
B.90305.7
C.9030.57 21.小红阅读一本故事书，前 5 天看了 70 页，之后又用 4 天看完了剩下的 38页。下面算式(
)表示小红平均每天阅读的页数。
A.70＋38÷5＋4
B.70÷5＋38÷4 C.(70＋38)÷(5＋4) 22.十分位上的 6 比百分位上的 6 多(
)。
A.5.4
B.0.54
C.0.054
四、计算题。(24 分) 23.列竖式计算。(6 分) 38.26＋54.49＝
45.2－27.64＝
70.325＋5.68＝
24.脱式计算，能简算的要简算。(18 分) 32×(419－364)÷20
643－(143＋192)
5400÷[20＋(760－580)]
101×53－53
258×9＋6×258－5×258
122＋417＋78＋23
五、图形与统计。(16 分) 25.下面的立体图形从前面、左面和上面看到的图形分别是什么？画一画。(3分)
26.把图形 A 向右平移 8 格后得到图形 B，再以虚线为对称轴画出图形 B 的轴对称图形，得到图形 C。画出图形 B 和图形 C。(4 分)
27.春节期间，四年级同学最喜欢的拜年方式如下表：(9 分)
(1)请根据以上数据完成复式条形统计图。(3 分)
(2)最喜欢(
)拜年方式的男生最多，最喜欢(
)拜年方式的女生最少。(2 分) (3)最喜欢哪种拜年方式的人数最多？哪种最少？相差多少人？(4 分)
六、解决问题。(每题 5 分，共 25 分) 28.电信公司铺设电缆，第一天铺了 12.6 千米，第二天比第一天少铺了 8.79千米，两天共铺电缆多少千米？
29.李阿姨做油纸伞，前三天平均每天做 95 把，后两天共做 180 把。李阿姨平均每天做多少把油纸伞？
30.盒子里有大、小两种钉子共 50 个，一共重 210 克。大钉子每个重 5 克，小钉子每个重 3 克，则大钉子比小钉子多多少个？
31.王师傅开车从安顺到成都，4 小时后到达服务区休息，此时王师傅行驶了全程的一半还多 16 千米，距离成都还有 380 千米。王师傅开车平均每小时行多少千米？
32.运动会开幕式上，女生仪仗队每排有 15 人，共有 8 排；男生仪仗队每排有 25 人，共有 8 排。这两个仪仗队共有多少人？(用两种方法解答)
（及措施）
一、学生情况分析：
本班现有学生 45 人。大部分学生能按老师要求完成学习任务，上课积极发言，作业认真完成。但也有少数同学不仅基础较差，而且还非常马虎，缺乏一定的学习方法和学习毅力。希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。，通过一个学期的学习，本班学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，争取取得更好的成绩。
二、复习总目标：
1、巩固本册书的生字。能正确书写，运用，区分同音字、形近字。
2、掌握课后词语，能正确听写会用加点词和关联词语造句，找出部分近义词和反义词，词语搭配以及量词的应用，会写同类格式的词语。
3、能背诵指定课文，领会课文的中心思想，会背诵、理解、默写古诗，理解古诗的意思和表达的思想感情。
4、能进行各类句子的变换练习。
5、阅读：熟练背诵指定的课文，联系上下文理解常用词语的意思，理解短文内容。复习三种写作顺序：时间顺序、事情发展的顺序，方位顺序以及文章的结构。
6、习作：正确审题，注意按一定的顺序，将事情和事物写具体，
正确使用标点，注意文章的结构。
三、复习内容：
八个单元 32 篇必学课文、听说训练、习作训练及练习 复习要求 1.复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。
2.复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。
3.复习掌握部首的几种特殊情况，能在字典中选择恰当的意思。
4.复习掌握本册《词语表》中的词语，懂得意思，能口头或书面运用。
5、复习正确转述别人的话，复习讲述一件完整的事，复习听写一段话的能力。
6、复习能借助重点词句，背诵指定的课文。复习能抓住重点词句，理解一段话的方法。复习课文与课题之间的联系。复习用自然段归并的方法和按事情发展顺序给课文分段的方法。
7.熟读 32 篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。
8、复习有顺序地有重点地观察图画和周围事物的方法，能有条理地记述一件事；复习留言条、信件的书写格式。
四、复习重、难点：
重点：
1、会写的生字并能用这些字组词，区分形近字、同音字，掌握理解词句的方法。
2、正确背诵需要背诵的课文。
3、背诵练习 1-7 读读背背。
4、正确默写古诗，并能熟背诗意。
难点：句子的变换练习，总结阅读的方法，阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点，巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。。
五、复习阶段：
单元复习——归类复习——综合复习 六、复习准备：
归类试卷，整体复习书本 七、复习措施
1、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，针对出现的问题进行讲解、巩固。
2、重视针对性补缺工作，加强反馈。
3、针对不同内容采取不同的复习措施。
字词句：每天听写词语。列出平时易写错的字词，反复听写巩固。摘录课文中出现的多音字、多义字，比较字形及选择字义。
句段篇：对要求背诵的段落和古诗，背诵、默写、检测。复习、巩固课后所涉及的课后练习。选择重点课文，进行单元训练点强化练习，并进行多题型的训练。
作文：写好课本上的 7 篇习作，扎实作文基础。
( ( 及进度表) )
一、学情分析：
1、刚从幼儿园进入小学一年级的小朋友，天真可爱，对学校的一切都觉得好奇，从“游戏”到“学习”的转变，使他们对“学习”这回事更是似懂非懂，特别是在新鲜感过后，同时也对学习存着一种压力。
2、他们有着儿童散漫、好动的天性，有着极强的可塑性。学前教育程度参差不齐，对这册的数学知识有不同程度的掌握，但整体水平一般，两极分化较明显，有个别的孩子连一些简单加减法可能都不会的。甚至个别学生连数字也不能正确书写。
3、一年级是培养孩子习惯的关键期，特别是良好的听、说、读、写和独立思考的习惯，都是需要我们开始进行引导和培养的。
4、这些孩子对数学有很强的学习欲望的，有较好的学习数学的兴趣。因此课堂上需要教师结合教学内容，根据学生的年龄特征，动静结合，多表扬鼓励，不断强化学生的课堂常规，保护、发展学生对数学学习的兴趣和学好数学的信心。
二、教材特点：
1、密切数学与现实世界的联系。教材试图形成“问题情境——建立模型——解释与应用”的基本叙述模式，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习数学、理解数学和发展数学。
同时，在现实生活中，学生可以广泛接触到数、量、空间、图形、可能性、关系、算法等丰富的现代数学世界。
2、 确立学生在数学学习中的主体地位。数学的知识、思想和方法必须由学生在现实的数学实践活动中理解和发展，而不是单纯地依赖教师的讲解去获得。新教材提供了大量的观察、操作、实验及独立思考的机会，进而通过学习者群体的讨论与交流，获得数学结论。这样的课程体系，为确立学习者的主体地位创造了良好的课程环境。
3、 建立探索性学习方式，培养学生的创新意识。教材注重问题的探索性，题材丰富多彩，信息的呈现形式多样并且有可选择性，解决问题的策略多样化，答案不唯一……所有的这一切都在于试图使学生尽快地形成探索性学习方式，发展创新意识和创新能力。
三、教学的内容及目标：
本册教材安排 9 个小单元，主要教学内容包括：
1、数与代数：10 以内数的认识和加减法、20 以内数的认识、20以内两位数加减一位数、20 以内进位加法和退位减法及认识钟表、比较。
2、空间与图形：认识物体、位置与顺序。
3、统计与概率：小统计和分类。
4、实践与综合应用：主要有找一找、说一说；说说生活中哪些地方用到 0；说说你在生活中发现的加法问题；整理自己的房间，向同伴说说是怎样整理的；到图书馆或书店看一看，图书怎样分类，并与同伴说一说；调查太阳刚升起，大约是几时？太阳刚落下，大约是
几时？调查班中每个小组的男生、女生人数，并试着提出一些数学问题等等。
本册教材的教学目标：
知识和技能：
1、认识 0～20 各数，能正确数数、读数和写数，并掌握 20 以内数的顺序。初步体会基数与序数的含义。
2、初步了解十进制，会比较 20 以内数的大小。
3、学会 20 以内的进位加法和退位减法，并能解决与此相关的应用问题。结合具体情境，体会四则运算的意义。
4、认识符号＞，＜，＝的含义，能够用符号和词语来描述 20 以内数的大小。
5、能说出个位和十位的名称，识别各数位上数字的意义。
6、能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序，并能用自己的语言表达。
7、使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识，知道这些几何体的名称，并能识别。
8、结合生活经验学会看钟表；会认读整时、半时，体会整时过一点或差一点到整时。
9、初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表，能根据图表中的数据，回答一些简单的问题。
过程和方法：
1、通过比较的活动，让学生感受数学与生活的关系，培养学生
仔细观察、认真思考的良好习惯。
2、使学生经历比较事物的多少、大小、长短、高矮、轻重的过程，体验一些具体的比较方法。
3、让学生经历简单的推理活动，培养学生初步的推理能力。
4、经历分类的过程，学会按一定的标准或自定标准进行分类。
5、通过 20 以内数的认识和 20 以内加减法的学习，让学生初步体会数学知识与日常生活的密切联系，具有初步的应用意识。经历与他人交流各自算法的过程。让学生体会计算方法的多样性，培养思维的灵活性和独立性。
6、在小统计的过程中，对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。
情感、态度、价值观：
1、初步感受数学与生活的联系以及学习数学的愉悦。能够积极主动地参与生动、直观的数学活动，在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
2、在运算过程中培养学生的良好学习习惯。培养学生主动探索的精神和与人合作的意识。
3、初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。培养学生初步的观察、想像和语言表达的能力。
4、通过结合学生日常作息时间，培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯 5、借助有趣、真实的情境，激发学生参与统计活动的兴趣，培
养学生初步的统计意识。
四、教学措施：
1、培养良好的学习习惯。
2、创设生动有趣的学习情境，通过提供具体的学习情境，设计富有情趣的数学活动，鼓励每个学生动手、动口、动脑，参与数学的学习过程。
3、刚入学的学生结合学生的实际进行教学，既关注个体又不影响全体。
4、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。
5、做练习、写作业是数学课堂教学中巩固知识、习得技能的必要环节。
五、教学进度：
教 学 进 度 周次 教学内容 周次 教学内容 1 1
生活中的数
4 4 课时
13
加减法二
5 5 课时
2 2
生活中的数
3 3 课时
比
较
5 5 课时
14
复习加减法二
3 3
复习生活中的数和比较
15
八、认识钟表
2 2 课时
4 4
三、 加减法一
5 5 课时
16
九、统计
2 2 课时
5 5
三、 加减法一
5 5 课时
17
总复习
6 6
三、 加减法
6 6 课时
18
总复习
7 7
四、分类
2 2 课时
19
期末考试
8 8
五．位置和顺序
4 4 课时
20
9 9
复习：期中考试
10
六、认识物体
2 2 课时
11
七、加减法二
5 5 课时
12
加减法二 5 5 课时
及进度表
一、学情 分析：
四年级我所带的两个班,从学习情况来看，其中一个班学生的英语基础知识差，没有养成认真仔细的学习习惯，特别有几个学生作业不能自觉、认真、按时完成；在课外良好的学习习惯，独立认识单词及阅读能力差，两级分化较严重。本学期将继续以培养学生学习习惯，缩小两极分化为重点。在掌握教材所学知识的基础上进一步转化后进生，所以在教学中要特别注意改进教学方法，提高课堂效率，争取使每个学生在原有的基础上都有所进步。
二、 教材分析：
教材严格按照《英语课程标准》中的要求，充分体现其技能要求，以先进的教学理念为指导，在对国内外现行小学英语教材进行分析研究的基础上，博彩众家之长，形成了较为适合我国国情的一套教材体系。同时，本套教材还根据小学生语言习得的特点，遵照小学生学习语言的归律，设计教程结构，以小学生日常生活中感兴趣的话题为题材，注意兴趣的培养和学习策略的形成。
三、教学目标：
1.知识技能目标 能听懂、会说 12 组会话，并能进行简单的交流；能听、说、认读 60 个单词和词组并能听、说、读、写 61 个单词和 24 个句子。
2.操作应用目标 能用英语进行关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题的讨论，并简单运用。
3.情感态度价值观目标 强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
四、重点难点：
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
五、教学措施：
1.认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2.运用各种不同的肢体语言来辅助教学，巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。
3.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4.多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。
5.要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6.多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7.多与学生交流，进行口语交际训练，融会话教学与情景表演之中。
六、教学进度表：
教 学 进 度 周次 教学内容 周次 教学内容 1 1
Unit1My School Part B（2）
13
Unit 5 My clothes Part A （2）
2 2
单元检测一（1）试卷评讲（1）
14
Unit 5 My clothes Part A （2）
3 3
Unit 2 What time is it? Part A（2）
15
单元检测五（1）试卷评讲（1）
4 4
Unit 2 What time is it? Part B（2）
16
Unit 6 Shopping Part A （2）
5 5
单元检测二（1）试卷评讲（1）
17
Unit 6 Shopping Part B （2）
6 6
Unit 3 Weather Part A （2）
18
期末复习 期末考试 7 7
Unit 3 Weather Part B （2）
19
期末复习 8 8
单元检测三（1）试卷评讲（1）
20
期末考试 9 9
期中复习 段考
10
Unit 4 At the farm Part A （2）
11
Unit 4 At the farm Part B （2）
12
单元检测四（1）试卷评讲（1）
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