幼儿园家长学校工作中强自培优化技巧6篇幼儿园家长学校工作中强自培优化技巧 幼儿园家长学校计划4篇（2379字） 一、指导思想 随着教育改革的不断深入，人们越来越深刻地认识到教育作为一项系统工程，学前教育必须和下面是小编为大家整理的幼儿园家长学校工作中强自培优化技巧6篇,供大家参考。
一、指导思想
随着教育改革的不断深入，人们越来越深刻地认识到教育作为一项系统工程，学前教育必须和杜会教育、家庭教育同步进行、同步发展、相辅相成，缺少任何一个方面，都会影响着教育整体功能的发挥，所以，幼儿园教育必须与杜会教育、家庭教育相一致协调。为此，新学年，我园将以 深入学习实践科学发展观 为指导；以幼儿园园务计划为依据；以争创省级示范园为目标；通过多途径的沟通交流方式及开展一系列丰富多彩的活动，让家长全面了解幼儿园的保教工作，了解幼儿教育目的、内容与方法，充分认识到为孩子创设良好环境的重要性，并全面宣传科学家教知识，帮助家长转变教育观念，改进教育方法，从而形成家园共育的良好局面，实现家园一体化教育。
二、工作目标
1、规范家长学校管理，健全家长学校机构和完善各项制度。
2、加强家长学校师资队伍和管理队伍建设，提高家长学校授课教师的专业水平与管理人员的综合素质，提高办学水平。
3、继承和发扬家长学校多年来积累的办学经验和做法，扎实开展好常规工作。
4、深入开展家长学校课题研究，围绕课题创造性地开展工作，提高科研水平与办学效果。
5、增强教师为家长服务的意识和与家长沟通的艺术性，构建民主、和谐的家园关系。
6、指导家长树立正确的教育观念，学习和掌握科学的家庭教育知识和有效的教育方法，为幼儿健康成营造良好的家庭教育环境。
7、充分挖掘与利用家庭、社区教育资源，为幼儿教育服务。
三、具体措施
1、注重家长学校的规范管理。
（1）注重过程管理。将家长学校工作纳入幼儿园常规工作，期初认真制定详细的工作计划，并扎实地组织实施，做好各类活动记载与督导小结，完善档案的收集整理。
(2)健全管理机构。成立新一届家长委员会，召开家委会，进一步加强与委员们的联系，通过开展丰富多彩的活动，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好家长学校的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。
(3)完善各项制度。逐步制定、修改、完善家长学校一系列管理制度，如：优秀家长、优秀家园联系栏的评比标准；优质课、优秀家教论文的评比标准；班级网页中家园互动的评比标准以及奖励、考核制度等，使家长学校逐步走向制度化、规范化。
2、加强家长学校师资队伍和管理队伍建设。家长学校队伍建设关系着办学水平与效益，应创造各种学习机会与提供锻炼的平台，让家长学校管理人员与骨干教师逐步外出学
习培训，开拓视野，增长见识，丰富家教理论知识，并通过参与组织各种家庭教育活动，提高组织管理能力与授课水平，大胆地、创造性地开展工作。
3、常规工作常抓不懈。在多年的办校中，我园积累了丰富的家园沟通与交流的经验做法，我们将继续坚持开展，如：八个一工作常规：即每期一次家委会、每期一次班级家长会、每月一次开放活动、每月更换一次家园联系栏、每周设一个家长接待日与家长直面交流、每年一次总结表彰。另，本期还将加强班级网页的建设与管理，加大网络宣传力度；家园练习册的填写要坚持；在家长会的形式与家园联系栏的实用性方面进行尝试创新，要增强与家长的互动沟通及活动的实效性，提高质量与效果。
4、家长培训工作注重实效。为帮助家长提高育儿水平，我园坚持扎实地开展家长培训工作，每期不少于两次集中培训时间，以《幼儿家长读本》为系统培训教材，精选家长学校骨干教师授课，做好家长签到记载与组织工作，并通过家教知识测试了解家长对家教知识的掌握程度。为提高培训效果，本学年要在授课内容及活动形式上进行尝试与探讨，通过问卷调查及口头咨询等形式了解家长急需知晓的热点问题，确定讲座内容，加强授课内容的针对性，并认真备好课，
制作课件，讲座时倡导运用情景教学法和横向互动法，力求课上得精彩、实用，使家长学校的授课增强吸引力和实效性。
5、深入开展课题研究。
上期末，根据教育局关工委要求，我园确定家庭教育研究课题为：《新时期家长学校模式的探索与研究》。本学年，我园将围绕课题，深入地开展课题实验，组建课题组机构，制定研究计划，并扎实地组织实施，主要是研究怎样创造性地开展家长培训工作，在培训对象、内容、形式、效果上进行探索。可开展一系列竞赛评比活动，如：优质家教论文、优质教案、优质课、优质课件等。及时做好课题研究的成果收集、汇总工作。
6、利用家长和社区教育资源，开展丰富多彩的 走出去、请进来 的活动。如：组织幼儿到户外春游，重阳节到敬老院联欢、三八节请家长来园助教，、请交警大队来园进行安全教育，举行紧急疏散安全演练等。丰富幼儿对自然环境的感性经验，培养爱尊敬老人、爱妈妈的情感，增强幼儿安全自救意识与能力。
7、增强家园沟通的艺术性。首先，要向教师强化服务
意识、责任意识，倡导微笑服务、站立服务，主动、积极地向家长、社会宣传幼儿园的一切工作。与家长建立平等、合作、和谐的、朋友式的关系上要进行探讨，可通过开展心得交流活动，推广学习好的经验、方法，提高与家长沟通的艺术性。
四、20XX 年家长学校活动月安排
二月份：
1、熟悉了解新生，接待家长来访
2、布置家教宣传栏
3、开展课题实验活动
三月份：
1、结合三八国际劳动妇女节，开展 我爱妈妈 亲子活动
2、期初家长会
3、第二期家长学校教育讲座
四月份：
1、更换家教宣传栏内容
2、半日开放活动
五月份：
1、向家长征集优秀家庭教育论文
2、评选及表彰优秀家长活动
六月份：
1、期末家长问卷调查。
2、家长学校工作总结。
九月份：
1、接待新生及家长来园，熟悉环境
2、新生及个别幼儿家访工作。
3、更换家教宣传栏
4、制定并学习家长学校工作计划
十月份：
1、 举行家长开放半日活动
2、成立新一轮家委会，召开家委会会议。
十一月份：
1、亲子趣味运动会
2、更换家教宣传栏
3、课题实验成果收集
4、举行紧急疏散安全演练
十二月份至元月份：
1、期末班级教学活动汇报
2、家长学校工作总结
3、家长学校档案收集整理
篇二：幼儿园家长学校工作计划（3068 字）
一、 指导思想：
《幼儿园教育指导纲要》指出：
家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力 。可见，教育好幼儿既是幼儿园的任务，也是家庭的责任。而幼儿园教育的成功与否，在很大程度上取决于幼儿园与家庭的联系，取决于家庭能否与幼儿园配合共同教育好幼儿。因此，我园努力以幼儿园三年发展规划和幼儿园园务工作计划为导向，以争创 江苏省优秀家长学校 为契机，进一步树立大
教育观念，将幼儿园教育、家庭教育与社会教育结合起来,形成 1+1〉2 的教育合力。
二、工作目标：
1、以各项常规工作为抓手，营造家园合作新氛围。
2、以现代媒体和通讯设备为载体，开创家教指导新气象。
3、以家长和社区资源为补充，凸现三位一体新合力。
三、具体措施：
（一）以各项常规工作为抓手，营造家园合作新氛围
1、加强自培，优化技巧
教师开展家长工作的水平与技巧影响着家长工作的实效，因此本学期我们要从幼儿园工作的实际出发，通过集体学习、小组学习、师徒带教、自学等途径，不断提高各班主任尤其是新教师的家长工作能力和家教指导水平。如：开学
初对新入园幼儿情况的调查表统一发放， 在年级组活动中开展 与不同家长的交流需注意什么 的学习和讨论，设想在期末再组织一次 我眼中的家长工作 的沙龙活动，要求教师在沙龙活动中借助自己某一特殊、成功或失败的家长工作实例来加以交流、反思和讨论，从而提高教师家长工作的针对性和有效性。
2、深化合作，提高质量
提高家园合作质量既是社会发展对幼儿园提出的客观要求，也是幼儿园自身发展的内部需求。因此，我园将继续做足做好以往的家长宣传栏、幼儿成长档案册、组织亲子活动等常规工作，并在以下方面有所发展：
（1）家长会：以年级组或班级为单位召开家长会，力求活动准备充分、活动形式丰富多彩、活动内容有益有趣有指导性。尝试结合节日活动或主题教育活动开展融民间艺术、民间习俗等内容于一体的家园互动活动，如：亲子抢答、亲子美劳、亲子游戏等等。
（2）专家讲座：从家长的实际需要出发，本学年我园将继续针对家长存在的育儿方面共性的困惑，邀请有关专家
开设 1 2 个讲座或咨询活动。
（3）特殊幼儿指导：结合特殊幼儿追踪观察，每班教师尝试对班中的一名特殊幼儿实施跟踪式家教指导，制定并实施相关的指导计划，记录指导情况及其效果。
（二）以现代媒体和通讯设备为载体，开创家教指导新气象
随着网络时代的到来，互联网不仅给人们的生活增添了知识和乐趣，还给人们的交流和联系带来了方便和快捷，能否直接将网络作为教师与家长有效融合、密切联系的快捷通道，使双方进行思想融合，达成共同意见，形成观念认同的连心桥呢?在以往实践摸索的的基础上，我们将进一步建设好幼儿园网页，并结合 锡山区朝阳网上家长学校 网络平台做好以下工作：
1、网络平台宣传。为了确保通过网络进行深入全面的家长工作，实现家园沟通、优化家庭教育与幼儿园教育，达成 双赢 的目的，一方面网管员认真做好平台的维护和正常使用工作，确保运行正常。另一方面，我们发动教师通过各种方法向家长，尤其是新生家长宣传这一交流、互动的载体，
让家长借助平台，了解幼儿园教育教学，并能积极参与育儿知识咨询和经验交流活动。
2、网络内容丰富 。幼儿园家长工作的目的在于：实现家园相互配合同步教育，促进幼儿素质提高。
要做到这一点，教师必须使家长及时、全面的了解幼儿园教育目标，从而配合幼儿园进行教育。为此，我们要利用网络平台做到
五公布 ：1、每月公布主题活动计划和目标，让家长对孩子本月的保教目标早知道。2、每周向家长公布周计划。家长只要轻轻点击鼠标就可以了解本周教学重点，看了 请您配合 一栏，就明白了请家长协助完成的目标。3、公布幼儿的活动照片，帮助家长清晰地了解孩子在园的情况。4、每周公布一周菜谱，让家长了解到孩子在园的饮食搭配，同时为家庭饮食结构的补充提供依据。5、及时公布幼儿园重大的活动信息，让家长了解幼儿园园所动态、重大活动、幼儿发展等情况。
（三）、以家长和社区资源为补充，形成三位一体新合力
1、挖掘家长资源，壮大教育队伍
9 月份我们将通过推荐、审核、筛选成立新一届园、班级家长委员会，以此来壮大我们的队伍。我们将选择来自不同行业，具有不同特长的年轻家长将从保教、卫生保健到健康安全等各项工作参与幼儿园的管理和监督，认真听取家长对幼儿园工作的建议，并逐项研究，落实解决。同时，我们将发动教师对本班家长的学历、兴趣、特长、工作性质等进行全面调查，并建立家长资源信息库，记录有利于幼儿园主题活动或课题研究活动开展的家长信息，然后根据家长的特点，邀请家长到幼儿园当 老师 ，设计组织活动或给幼儿表演等。从而使孩子们开阔眼界，获得社会知识和经验，促进认知和社会性发展。
与此同时，我们还知道用家长的话说服家长将事半功倍，因此，我们一方面将发动各班家长撰写自己的育儿心得，用于经验共享；另一方面，也将收集家长的育儿困惑，并将收集的问题加以归类整理，视个性、共性的不同，通过书面、电话或家长沙龙的形式予以答复。
2、利用社区资源，拓展教育外延
《纲要》指出：
充分利用环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。
我园地处甘露镇中心，附近有
医院、商场、邮局、银行、超市、理发店等周边资源，这些资源既为我们实施相关主题活动提供了真实的场景，又是我们带领幼儿认识社会、认识生活、积累生活经验的活教材。因此，我们将继续开设幼儿社区实践基地，鼓励教师在确保幼儿安全的前提下，以班组或班级为单位有机利用基地资源，并结合课程，挖掘和聘请基地单位有专长的人员如：医生、营业员等人员参与我们的教学。与此同时，我们应充分利用节日，带领幼儿走向社会，体验民间文化习俗。例如，重阳节我们可带大班孩子去敬老院献爱心；元旦节我们可鼓动家长带领孩子去同伴或亲戚家串门等等。
四、具体安排：
九月份：
1、制定本学期家长工作计划。
2、各班家访，了解班内幼儿基本情况。
3、成立新一届家长委员会，并召开第一次会议。
4、家长情况摸底，建立家长资源信息库及社区早教委
员会。
5、开通班级网络平台，更新相关信息。
6、印发家教宣传材料，家园七彩桥小报
7、各班重新布置家长园地
8、完善幼儿家长接送卡
十月份：
1、重阳节社区活动。
2、社区早教基地活动。
3、印发秋季食物营养及健康宣传材料
4、家长网络平台的操作路径介绍（网管员负责...
一、指导思想：
《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”。可见，教育好幼儿既是幼儿园的任务，也是家庭的责任。而幼儿园教育的成功与否，在很大程度上取决于幼儿园与家庭的联系，取决于家庭能否与幼儿园配合共同教育好幼儿。因此，我园努力以幼儿园发展规划和幼儿园工作计划为导向，进一步树立大教育观念，将幼儿园教育、家庭教育与社会教育结合起来,形成共同教育合力。
二、工作目标：
1、以各项常规工作为抓手，营造家园合作新氛围。
2、以现代媒体和通讯设备为载体，开创家教指导新气象。
3、以家长和社区资源为补充，凸现三位一体新合力。
三、具体措施：
（一）以各项常规工作为抓手，营造家园合作新氛围
1、加强自培，优化技巧
以往，幼儿园开展家长工作往往只是喊在口上，写在纸上，很少落实在具体行动上。为此，本学期我园将从幼儿园工作的实际出发，通过集体学习、小组学习、师徒带教、自学等途径，不断提高各班主任尤其是新教师的家长工作能力和家教指导水平，从而提高教师家长工作的针对性和有效性。
2、深化合作，提高质量
采用多种形式，组织丰富多彩的活动，深化家园合作、提高家园合作质量既是社会发展对幼儿园提出的客观要求，也是幼儿园自身发展的内部需求。因此，我园将继续做足做好以往的家长宣传栏、组织亲子活动等常规工作，并尝试在以下方面有所发展：
（1）家访：要求各班主任在期初完成本班幼儿的上门家访工作，并及时做好家访记录和家长签名，园方将以电话回访的形式予以检测，并与考核挂钩。
（2）家长会：尝试以年级组或班级为单位召开家长会，活动准备充分、活动形式丰富多彩、活动内容有益有趣有指导性。本学期将结合中秋节、重阳节、健康安全主题等活动开展融民间艺术、民间习俗等内容于一体的家园互动活动，如：亲子抢答、亲子美劳等。
（3）亲子阅读：本学期，我园成立了园所亲子阅读区域，区域内提供不同材质、不同特性、适合不同年龄段幼儿及其家长阅读的书刊杂志。其目的满足孩子和家长阅读不同书刊的兴趣，而更重要的是我们将利用这个平台，在轻松、愉快、平等的氛围中，引导不同年龄段的家长选择适合自己孩子的书刊，学习指导孩子有效阅读的方法，培养其良好的阅读习惯。同时又满足家长阅读幼教资料，了解幼教信息的愿望。
（4）专家讲座：从家长的实际需要出发，本学期我园将针对家长存在的育儿方面共性的困惑，邀请有关专家开设 1—2 个讲座或咨询活动。
（5）特殊幼儿指导：每位教师尝试对班中的一名特殊幼儿实施跟踪式家教指导，制定并实施相关的指导计划，记录指导情况及其效果。
四、以家长和社区资源为补充，形成三位一体新合力。
1、挖掘家长资源，壮大教育队伍
让家长参与幼儿园管理能使其作为教育主体者的地位得到有效落实，而且能大大激发家长参与幼儿园工作的热情，使家园互动充满活力。为此，我们将通过推荐、审核、筛选成立新一届园、年级、班级家长委员会，以此来壮大我们的队伍。届时，来自不同行业，具有不同特长的年轻家长将从保教、卫生保健到健康安全等各项工作参与幼儿园的管理和监督，认真听取家长对幼儿园工作的建议，并逐项研究，落实解决。同时，我们将发动教师对本班家长的学历、兴趣、特长、工作性质等进行全面调查，并建立家长资源信息库，记录有利于幼儿园主题活动或课题研究活动开展的家长信息，然后根据家长的特点，邀请家长到幼儿园当“老师”，设计组织活动或给幼儿表演等。从而使孩子们开阔眼界，获得社会知识和经验，促进认知和社会性发展。
与此同时，我们还知道“用家长的话说服家长”将事半功倍，因此，我们一方面将发动各班家长撰写自己的育儿心得，用于经验共享；另一方面，也将收集家长的“育儿困惑”，并将收集的问题加以归类整理，尔后视个性、共性的不同，通过书面、电话或家长沙龙的形式予以答复。
2、利用社区资源，拓展教育外延
《纲要》指出：“充分利用环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。”诸如超市、邮局、银行、镇政府、等周边资源，这些资源既为我们实施相关主题活动提供了真实的场景，又是我们带领幼儿认识社会、认识生活、积累生活经验的活教材。因此，本学期，我们尝试以个别教工家属或幼儿家长为桥梁，邀请其所在单位领导协助本园成立社区早教委员会，开设幼儿社区实践基地，鼓励教师在确保幼儿安全的前提下，以班组或班级为单位有机利用基地资源，并结合课程，挖掘和聘请基地单位有专长的人员如：医生、交警等人员参与我们的教学。与此同时，我们应充分利用节日，带领幼儿走向社会，体验民间文化习俗。例如，重阳节我们可带大班孩子去敬老院献爱心；元旦节我们可鼓动家长带领孩子去同伴或亲戚家串门等等。
五、每月具体安排：
九月份：
1、制定本学期家长工作计划。
2、各班家访，了解班内幼儿基本情况。
3、成立新一届家长委员会，并召开第一次会议。
4、家长情况摸底，建立家长资源信息。
十月份：
1、重阳节社区活动。
2、家长阅览室开放。
3、家长老师进课堂活动。
十一月份：
1、讲座：小班幼儿秋季疾病的预防和识别（保健员）。
2、基地老师进课堂。
3、家委会会议。
4、教师学习：与不同的家长该如何交流？
十二月份：
1、社区基地活动。
2、教师沙龙“我眼中的家长工作”。
3、迎新年亲子运动会（包含社区早教对象）。
4、家长“育儿困惑”征集、归类和答复。
一月份：
1、下发家长问卷并进行情况汇总。
2、幼儿寒假生活指导告家长书。
3、评比“好家长”
4、撰写家长工作总结。
5、家长半日活动。
“家长学 校”作 为 家 长工 作 的 一 部分,正 是 肩 负 了 这 一重要 的 历 史 使命,对 家 庭 实 施 着“宣 传、教 育、纽 带、配合”等重 要功 能,在家长 工 作中 起 着 举足 轻重 的 作 用。根 据 ( 幼 儿园工 作 规程 》 和 《 贵 州 省 幼 儿园 ( 班 ) 分 类评 定标准 ) 中 对 家长 工 作的 具体 要 求,结 合 本园 的 耳 际 情 况,多 年 来,我园通过多渠道、多 层 次 进 行“家长 学 校“讲 座 与 宣传,收 到了 良 好 的效果。一、通 过“家 长 学 校”让 家 长 了 解劝 儿 园 的 教 育 教 学 活 动 共 同 配 合 教育,使孩 子 健 康 活 泼 地成长每 个 父 母 都 希望 自 己 的 孩 子 健康活 泼、聪 明伶 俐,从 小 受 到 良 好的启 蒙教育,把 孩 子 送 到 幼 儿 园 来 接 受 系 统全 面 的早 期教 育。然 而 孩 子 来 幼 儿 园要 接 受哪 些 方 面的教 育 ? 幼儿 园的 任务 是 什 么 ? 培 养 目 标是 什 么 ? 幼 儿 园要开 展 哪些 教 育教学 活 动,孩 子怎样渡 过 一 日 生 活,家长怎样 配 合 幼儿 园进行 教 育 等 间 题,都 是 家长 们 很想 了解 和 知 道 的,为 了 使 新 生家 长 对幼 儿园 的 工 作 有 一 个 全 面 的 了 解,每 学 年些 卫 生 常规 和 需要家 长 配 合教 育 的 许 许多多。很 多家 长 说:“开 了 新 生家 长 会,我 们 知 道 了 许 多东 西,也知 道 孩 子在 园三 年 中,我 们 当 家 长的 应 该 怎 样 做。
”二、家 园 配 合,做 好“幼 小 衔 接”工作,让 孩 于 顺 利 地 适 应 小 学 生 活孩子从幼儿 园 进 入 小学,这 是 人 生的一个 转折。它 意 味 着孩 子 在成长过程中,向 正 规学 习 迈 出 的 最初一步,孩子能否 顺利地 适 应 小 学 生活,是 否 存 在 困 难,我 们应 如 何为 他们 做 好 入 学 前的 一 切 准备,这 些 问 题 都 是幼 教 工 作 者 和 家 长 进行“幼 小 衔 接”的 宣 传 工 作,每 学年 对 大珑的家长 我 们都 要 组 织专 题 对 家长宣 传讲 解 该方 面 的知 识。随 着 幼 教改革 的 不断深 入,素 质教 育 越 来越 引 起 人 们的 高度 重 视, “幼 小衔 接”也 面 临 着 许 多新 的问 题。上 学 期 我 们 有 幸 听 了陈 国媚和 林嘉绥 教授来 贵 阳 讲 课,了 解 到 当 今 许 多孩子 进 入 小学 后,对 小学 学 习 产 生 各 种新 的不 适 应,遇 到 的 困 难很 多。如 身 体的 不 适 应,听、说、阅 读 的 困 难.社 会 性 适应准备 不 足 等,导 致孩 子 心 理 压 力 大,精神 负 担重,产 生 怕学、厌 学的情绪。这 些问 题,更 加使我 园重 视“幼 小 衔 接”工 作,并决 定 从 发 展 和 提 高 幼儿 自身 的内 部 适应能力入 手,提高 他 们 的 心 理 素质,为 大班 的 幼 儿 购买 《 入 学 前读 写 教育 》、《入学前数学 教 育 》、( 入 学 前社 会 性 教 育 ) 等 适用 教材,邀请 省 教委 督 导处 副 主 任 张 晓兰 老 师来 为中 大 班家 长 讲 ( 如 何 帮 助 幼儿 进 入 小 学 作准备》 的讲 座,让家 长 了 解贵阳市 第 幼 一儿园、杨 莉 王 桂 萍办 好 家 长 学 校!促 进 幼 儿 园 整 体 H 作开 学 初,我园 召 开 新 生“家 长学 校”讲 座,向家 长 介 绍 我园 的 办 园 任务,是 实行 保 教结 合 的原 则 进 行 体、智、德、美全 面 发 展 的 教 育,促进 孩 子 身 心 和 谐 的发 展。办 园宗 旨是“三 个 一 切” “一 切 为 了孩 子” 、 “为 了孩 子 的 一切” 、 “为 了 一 切 的 孩 子” ,同时,让 家 长知 道 我 国 实 行 的是 素 质教 育,是 按 照 保 育 教 育 目 标,实 施 教 学 活 动 内容,并 开 展对 幼 儿 有 益 的 健 康 教 育,培 养 良 好 的生 活 习惯 和 卫 生 习 惯,品 德行 为 教 育。在 日 常 生 活 中,通 过游戏,探索 等 活 动,培 养 孩 子动 手 动 脑 的能 力,我们 还 对一 日 生活的 各 个 环 节,卫 生 保健 工 作 进 行 讲解,希 望 家长 与 我 园 共 同 配合 教 育,只 有 做 到 家 园 同步 一 致,才能达成 共识,协调 一 致地对孩 子培养教 育,使幼 儿 健康 活泼地成长。通过 每学 年 度 的 新 生“家长学 校”讲 课,使新 生 家 长能尽 快 了 解 我 们 一 幼 的 管 理,教 育教 学 及一并 支持配 合 园 内 开 展 这 项工 作,使孩 子 顺 利 地 爬 过 这一“坡” 。张 老师通 过 生 动 的 实 例,深 入浅 出 的 讲 解,得到 家 长 们 的好 评 和 赞赏,很 多家 长感 触 地 说“张 老 师 给我们 上 了 生 动 的 一 课,解 除 了 我 们在 教 育子 女 上 的 许多 困 惑 和 疑 难 问 题.使 我 们 明确 了 在 孩 子入 小学 后 应该 帮 助孩 子学些 什 么。
”有5名 大 班家 长 还专 门写 了 听讲 后 的书 面 体 会交 到 幼 儿 园,赞 扬 一 幼工 作 做 得 仔 细.想得 周 到,能有 针 对 性 地 组 织 开 展 这 样 的 讲 座,使 他 们学到 了 许 多 书 本 上 学 不 到 的 知 识,并表 示 要 与 幼 儿 园老师 很 好 地 配 合,顺 利 地 让 幼儿 过 渡 到 小学 生 活。三、开 展 丰 富 多 彩 的“家 长 学 校”活 动,使 家 长 受 益匪 浅为 了 调 动家 长 的 热情与 积极性,长 ( 下 转第 2 3 页 )惬 幽鱼 碗睡 蜜 嚓圃 皿 圈1 9
.图 回图 回 .成立环 保 兴 趣小 组能 突 出学 生 的参 与性、科 学 性、实 用 业 的,为了 普 及 环境 教 育,可 在 地 理、化 学、生 物等 学 科性 和 趣味性。我 校 环 保 教 研 组 结 合`园 丁 科 技 教 育 行 教师中,抽 两 个 左 右来 上 环 境教 育课,以 保证 中 师 环 境动的 重 点’—环 境 教 育,成 立 了 专 门的环 保兴趣 活 动 教 育 课 的开 设。小 组 共 4 0 人,指 导 教师有4名,本 兴 趣 小 组 采取 了 请 进2.成 立环 保 教 研室 ( 组 )及师 资 培 训来走 出去 的 方式开 展 的 活 动。具 体如 下:师 范学 校 应设立 一 个 环 境教 育教 研 室 ( 组 )。根 据① 室 内 研 讨 有 关 理 论 知 识;环 境教育的 特 点 即 综 合性强,可把 环 境 教 研 室 ( 组 ) 附② 与 市 环 保 局 挂 钩,参 与 了 他 们 的 有关 大气 监 测、设 于 某个 室 ( 组 ),由 主 管 教 学的 领导 任 组长,这 祥好协水质 监测 的 活 动;调 各 教 研 室 ( 组 ) 的有 关 教 师,共 同 搞 好 全 校 的 环 境 教③ 进 行 了野 外 生 态 环 境 考 察;育。④充 分 利 用 每 年 的 世界 水 日 和 世 界 环 境 日 在 全在 师 资 方 面,应 鼓励 其 它专 业 的 教 师 向 环 境 教 育市、全 校 范 围 内 运 用 各种 手 段 开展 了 多 层 次 多形 式 的靠 拢,有 条 件 的学 校 可 送 教师去 培 训,提 高 教师 的 环 境社会 环 境教育,今年 的3月22日 ( 世 界 水 日 ) 在 全校 开素 质 和环 境 教育水平。展 了 节 约用 水 的 宣传 活 动。6月 5 日 ( 世 界环 境 日 ) 在3.在 中师 学 生 中 除成 立“环 保 兴 趣 小 组”外,还 可遵 义 市添 秀 桥 开 展 了宣 传 活 动,通 过宣 传 增 强学 生 和 成 立 一 个“环 保 协 会” ,由 有 志 于 环 境 教 育 的师 生 自 愿市 民 的 环 境 意 识。组 成。三、对中 等师范 学 校 开 展环 境 教育的 有关 建议环 境保 护,教 育 为本;环 境 教 育,师 范 为 本。作 为1.关 于 课 程 的开设。基 础教 育 的“母 机”的 中等 师 范学 校 应 加 强 环 境 教 育,为 适应环 境教育 的 需 要,中 师 应 逐步 开设环 教课,中师 的 环 境 教 育 搞 好 了.就 会 象 绿 色的种 子 在各 地播条 件 好的 学 校 可先 开 起来,条 件 差 的可先 开 讲 座。在 撤 环 保 思 想,推动 环 保事 业 的发 展。中等师范 学 校 的师 资 队伍 中,很 少 有来 自 环 境 专 业 毕 ( 资任 编辑肖 劲 松 )任 移第钓节吓 ~一 ~一产 ~~一 ~一一~侧一一期 以 来,我 园 都 十 分重 视“家 长 学校”的形 式 与 内 容 的多 样化与 不 断更新,通过 多 渠 道,多 形式 向 家 长 宣 传 家庭 教 育 的重 要 性 与 必 要 性。在 形 式 上,我 们 采 用 分 散与 集中 相 结 合 的方 式,根 据我 园“家 长学 校”的 计 划 与目 标,有时采取 上 大 课,对全 园家 长 进行一 些带有普 遍性 间 题 的 讲 课,有时采 取 年级组 上 课,根据 各 年 龄 段儿童特 点 和 常 出现 的 问 题,请年级 组长 给家长 讲 课,有时针 对个 别 儿 童 情 况,通 过 咨 询 向家 长 解 答 有 关 孩子 的一 些 发 展 情 况 … …。这些 形 式受 到 家 长 高度评 价 和 赞扬,许 多家 长 说“这 样的 家 长 学 校,我 们 很 欢 迎,既能 了解 到 孩子 带普遍 性 的 问 题,又 能 根 据 孩 子 的 年 龄 特 点,个 体 差 异 找 到 适合 孩 子 发 展 的 具 体 方 法。在 内 容 上,我 们也根据 对孩子 的 培 养 目 标,做 到 多 层 次、多 方 位 地向家长 宣 传,如:为 了 使 家长 对 素 质 教 育有 全 面 的 了解,我 园 向家 长 进 行“根 的 教育”讲 座,为 了 使 家 长配合,培 养 幼儿 良 好 的 习 惯,我 们 为 家 长 讲课“怎 样 培 养良 好的行 为 习 惯” , “树 立 幼 儿 自 信 心和 成功 感”等,对我 园 传统 比 较好的“自 主 餐” “远 足” “以 父亲 为 组 织 者”等 活 动,向 家 长 宣 传,并 讲解 活 动 的意 义。为 了 抓 好 幼儿 的健康 教 育,重 视家 长 对孩子 的身 心 健 康,我 们 还 定期请我 园 地段 医 院 中 医 二 附院 儿 保 专 家 来 园为家长 们讲“如 何 预 防 儿童 常 见 疾 病” “对 体 弱 幼 儿 的关 心 与 照顾”及“幼 儿 龋齿、肥胖 的预 防”等,让 家 长 了 解疾 病 的处理 及治疗,同 时,接受 家 长 们的 咨 询,受 到 了 家 长 们的称赞。另 外,为让 家 长 掌 握 更多,更 广 的“家教”经 验与 方法,省教委、市教委、妇 联、老 龄 委组织 的 一 些 社会 性 的“家 教 讲 座”我 们也 积 极动 员 家 长 们参 加。购 买 全 国“家 教”录 音.组织家 长听 讲,家 长 们 深 受 启发。这 次 北京 的家 庭 教 育专 家来 筑 讲 学,我 园 也 组 织 部 分 家 长 参加 听 课,王 宝 强 教授 生 动 的 讲课,使 家 长 们 茅塞 顿 开,他们 深 有 感触 地说:要 走 出家 庭 教 育 的误 区,以 素质 观念 为指 导 思 想,紧密配 合学 校,着 眼 于 孩子 全面 素质 的和 协 发 展,重点 对 孩 子 进行 怎 样做 人的 培 养,重 视 多种能 力 和 良 好 习 惯 的培 养。由 于 我 园重 视“家 长 学 校”工作的开 展 及家 长意 见 的 反 馈,使家 长 们 增长 了不 少 知识.开 扩 了 眼 界。我 园 在“区 关 心 下 一 代 协 会”的直 接 领导 下,在 园领导 的 关 心 和 重视 下, “家 长 学 校”做 了 一些 工 作,取得一 些 成绩,在 开 展 这 项工 作 中,我 们深 深 体会 到“家 长学校”工 作 给 园 各 项 工作 带 来 的 推动效 果是 极 大 的,对良 好 的 社 会 效 益,促进 幼 儿 园 的管 理,教 育 教 学,卫 生保 健 等 各 方 面 都 起 到 积 极 的宣 传 作 用,为此 我 们深感“家长学校”工 作在 幼儿 园 各 项 工 作 中的 地 位 和 举 足 轻重的作用。我 们 今 后 还 要 更 加开 拓 思 路,结 合 本 园 的实 际 情 况,更 加丰 富“家 长学 校”的 宣 传 内 容,探 讨“家长 学 校”的新 形式、新 方 法,把 我 园 的“家 长 学 校”办 出特 色,更 好 地为 广 大 家 长 眼 务,把 一幼的 各 项工 作 再推向 一 个 新 的 台阶。( 资任 编 辑李蜀黔 )遏 珊颐 豁 鲤卿}篡 蜜 皿 圈2 3
二、情况分析：
上学期，我班开展了较多的家长工作形式，如：家长会、家长学校、家长开放日、等，取得了较好的成绩经过一学期的家长工作，原先对幼儿不关心、无所谓的观念已有很大改变，家长们纷纷主动向老师询问孩子在园的生活学习情况。对目前开展的主题活动、活动区活动都有了一定的了解。同时也给予了我们许多的配合。对一些不明白的事能进行电话联系，请假制度也开展得很好。但了解到班里有很大一部分幼儿家长工作繁忙，都由祖父母带，存在依赖性强，自理能力差，节假日不午睡等一系列不良习惯。这样就影响了教学活动的开展。各方面能力还待培养。针对上述情况加强家园合作显得非常重要.，因此我们分析后认为，我班上学期家长工作中的亲子活动不多。
三、目标：
四、 措施：
篇二：2015 年春季幼儿园家长工作计划 2015 年春季幼儿园家长工作计划 一、指导思想
二、工作目标
三、具体措施
家委会的协调与引领作用，能让幼儿园更好地开展各项工作。
向家长开放半日观摩活动，还原教育现场，让家长观察
家访工作利于促进因人而异的教育。
三月份
四月份
五月份至六月份
2015 年 3 月 篇三：幼儿园家长工作计划 2014-2015 年度第一学期幼儿园家长工作计划 江都区高汉幼儿园 （2014 年 9 月）
家长工作一直是我们幼儿园工作的重要组成部分。
家庭是幼儿园重要的合作伙伴。它赋予了家长工作全新的内涵——家园共育。
一、情况分析：
一直以来，我园开展了较多的家长工作形式，如：家长会，家长开放日，家长问卷等，取得了较好的成绩，大部分家长由原先对幼儿不关心、无所谓的观念已有很大改变，家长们纷纷主动向老师询问孩子再远的生活学习情况。对目前开展的主题活动、区域活动都有了一定的了解。同时也给予我们许多的配合。对一些不明白的事能进行电话联系，请假制度也开展的很好，但了解到各班有很大一部分幼儿家长工作繁忙，都是由爷爷奶奶带，存在依赖性强，自理能力差，节假日不午睡等一系列不良习惯。这样就影响了教学活动的开展。各方面能力还待培养。针对上述情况家长家园合作显得非常重要，因此我们分析后认为，我园家长工作中的亲子活动不多。
二、工作目标：
三、工作措施：
4、组织病改进每学期一次的家长开放日活动，把家长开放日作为家园共育好时机，让家长了解孩子在幼儿园的生活学习，调动家长把所观、所思、所想反馈出来，互相交流，共同研究家园如何进行教育。
5、建立家委会，童工家委会帮全体家长了解幼儿园的教育计划与要求，沟通。
7、及时发放家长调查表，请家长对幼儿园各项工作提出自己的意见和建议。
继续坚持是用校讯通，使校讯通更好地成为幼儿园与家长进行交流沟通互动的窗口。
四、具体工作安排：
九月：
2、结合中秋节，各班开展 “快乐的中秋”亲子主题活动
十月分：
十一月份：
十二月份：
一月份：
篇四：幼儿园与家长沟通工作计划 幼儿园与家长沟通工作计划 一、指导思想：
二、工作目标：
1、努力营造家园合力的教育环境，提高亲子关系、师生关系、家园关系
三、具体措施：
1、
环境是育人的首要条件，营造家园合力的育人环境更是幼儿健康成长的前提。本学期，首先，我们将继续把家长工作作为幼儿园工作的重要组成部分，高度重视，建立健全各项家长工作制度，期初有目标有计划，学期末有总结，并将家长工作列入教师考核的重要内容，真正使家长工作做到规范化、制度化、经常化。第二，要把家长和教师作为共同促进幼儿发展的主体来看待。在共同教育幼儿的问题上，双方要互相尊重、互相信任、平等合作，真诚沟通，同心同德完成育儿的使命。
2、注重家长工作的实效性。家长工作必须讲求实效，不搞形式主义，目前，家园合作虽有不小的成果。但还有许多的地方要加强要提高。
3、善于做个别家长工作。
由于环境和教育不同，孩子发展状况各不相同，家长的素质、教养水平也差异，因此教师做家长工作，帮助家长提高教育水平也要“因人而异”，根据家长不同的性格、不同的素质，采用不同措施。
4、发挥家委会的桥梁作用。要充分发挥家长委员会作用，使其真正成为幼儿园与家长间的纽带，增强教育合力。
5、开辟家园合作的有效途径。办好家长学校 ，根据家长和教学需求 ，开办 识讲座，技能培训，调查问卷、亲子互动，小小亲子运动会，联欢会。尤其是家长开放日活动，使家长通过观摩可以从中具体了解幼儿园教育工作的内容、形式、方法可亲眼看到自己孩子在各方面的表现，得知孩子的发展水平及与伙伴交往的状况，特别是可看到自己的孩子在与同龄幼儿相比较中显示出的优势与不足，从而有助于家长深入了解孩子，与教师合作有针对性地教育孩子。同时，家长在观摩与参与活动的过程中，还可以观察到教师教养态度、教养方法、技能。但是，对家长的参与活动，教师要作必要的引导，告诉家长活动看什么，怎么看。
6、充分发挥家教园地作用。
本学期我们将重视各种宣传工作，拓展原有家长园地版面，鼓励教师根据班级、家长以及教学的需要设计新颖的家长教园地，形式多样，突出新意，增加互动内容，办出特色和品位。
7、网上交流。
随着社会的发展，科技的进步，电脑已走过千家万户，上网具有信息量大，获取知识便捷、效率高、速度快的特点，因此网上学习、交流、沟通已成为人们获取知识、提高素质的有效手段。我园各班已在网上开通了博客，这样可以让更多的人了解幼儿园，同时家长通过在网上查阅关于幼儿园的信息或在网上与幼儿园进行交流。
篇五：幼儿园家长工作计划 幼儿园家长工作计划 一、指导思想：
二、工作目标
三、具体措施 （一）更新观念，转换角色，营造家园合力的教育环境 新的课程互换新的教育，我们教师必须用《纲要》的新理念引领我们反思过去的工作，尽快完成角色转换。第一，真正把家长工作作为幼儿园工作的重要组成部分，高度重视，坚决抓好落实。要建立健全幼儿园家长工作制度，学期末将家长工作列入教师考核的重要内容，真正使家长工作做到规范化、制度化、经常化。第二，要把家长和教师作为共同促进幼儿发展的主体来看待。在共同教育幼儿的问题上，双方要互相尊重、互相信任、平等合作，真诚沟通，同心同德完成育儿的使命。第三，在家园沟通问题上，教师要切实树立为家长服务的思想，把家长作为平等的合作伙伴，真心实意做家长的朋友，耐心倾听他们的意见，切实帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题。同时要换位思考，对家长产生的急躁情绪及冲动要冷静思考，学会体谅。只要我们态度诚恳，方法得当，就一定能赢得广大家长的拥护、支持。
（二）注重家长工作的实效性 家长工作必须讲求实效，不搞形式主义，目前，家园合作尚不够深入，较多地停留在表面。表现在家长虽然每天进入幼儿园，进入班级，但来往的多、参与的少；间接参与较多、直接参与不够，尤其是很少深入到幼儿园教育过程的深层次紧密配合课程。为此，幼儿园的家长工作应让家长深入教育过程，并将之与提高家长的教育水平、改善家庭教育有机地结合起来。
（三）善于做个别家长工作 由于遗传、环境和教育不同，孩子发展状况各不相同，家长的素质、教养水平也大相径庭，因此教师做家长工作，帮助家长提高教育水平也要象教育幼儿一样“因人而异”，根据家长不同的性格、不同的素质，采用不同措施。
（四）发挥家委会的桥梁作用 要充分发挥家长委员会作用，使其真正成为幼儿园与家长间的纽带，增强教育合力。
(五）开辟家园合作的有效途径办好家长学校 幼儿园的家长学校是系统地开展幼儿家庭教育指导，提高家长家教能力和家教质量、树立正确成才观的有效途径。办好家长学校，首先要做好家长的工作，只有在全面调查了解，掌握家长的“所想、所需”的基础上方能有效地办好家长学校，在办学过程中，遵循尊重家长、区别对待、双向反馈的原则。本学期，我园将根据家庭与孩子的不同类型，根据家长的需要，以年级组为单位有针对性地开展家长授课活动。
篇六：幼儿园家长工作计划(二) 幼儿园家长工作计划（二）
一、指导思想
二、工作要点：
三、工作措施 1、家长委员会管理扎实有效。
②、按计划认真实施。
①、每一位家长学校的教师应不断学习新理论，了解新信息，掌握新知识，形成新观念，使我们的家庭教育指导工作具有时代性、前瞻性、科学性和实效
我们将根据所做的计划，协调班级两位老师把家长工作做的更好！
篇七：叠彩幼儿园 2014.09—2015.08 学年度家长工作计划 叠彩幼儿园 2014.09—2015.08 学年度家长工作计划 一、指导思想
二、工作要求和措施 1．加强家长委员会工作，召开家委会座谈会，发挥家委会的作用，我园将继续成立家长委员会，吸纳新的家委会成员，召开家委会会议，对幼儿园的重大事情进行商讨和策划。
三、具体活动安排 九月份：
十月份：
3．家长咨询接待活动 十一月份：
十二、一月份：
2．迎新年活动：元旦汇演 3．学期家长工作小结 二月份：
三月份：
四月份：
3、家长学校活动：中班家长会（年级组组织；重点：幼儿
五月份、六月份：
3、下发家长问卷并进行情况 篇八：幼儿园家长学校工作计划 幼儿园家长学校工作计划 一、 指导思想：
《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”。可见，教育好幼儿既是幼儿园的任务，也是家庭的责任。
二、工作目标：
三、具体措施：
(一)以各项常规工作为抓手，营造家园合作新氛围 1、加强自培，优化技巧
2、深化合作，提高质量
(1)家长会：以年级组或班级为单位召开家长会，力求活动准备充分、活动形式丰富多彩、活动内容有益有趣有指导性。
（二）、以现代媒体和通讯设备为载体，开创家教指导新气象
2、每周向家长公布周计划。家长只要轻轻点击鼠标就可以了解本周教学重点，看了“请您配合”一栏，就明白了请家长协助完成的目标。
（三）、以家长和社区资源为补充，形成三位一体新合力
2、利用社区资源，拓展教育外延 《纲要》指出：“充分利用环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。”我园地处双沟镇中心，附近有医院、商场、邮局、银行、超市、理发店等周边资源，这些资源既为我们实施相关主题活动提供了真实的场景，又是我们带领幼儿认识社会、认识生活、积累生活经验的活教材。因此，我们将继续开设幼儿社区实践基地，鼓励教师在确保幼儿安全的前提下，以班组或班级为单位有机利用基地资源，并结合课程，挖掘和聘请基地单位有专长的人员如：医生、营业员等人员参与我们的教学。
（四）、具体安排：
二、三月份：
四月份：
1、各年级组举行亲子运动会活动
五月份：
1、家教指导：“幼儿入学前的准备”
六月份：
1、庆“六一”家园同乐活动。
篇九：幼儿园家长工作计划 幼儿园家长工作计划 一、指导思想：
以《幼儿园教育指导纲要》为工作指针，以马站中心幼儿园“争创江苏省优质园”为契机，进一步树立“服务第一、质量至上”的观念。
二、工作目标：
三、具体措施：
本学期，将根据家庭与孩子的不同类型，根据家长的需要，以年级组为单位有针对性地开展家长授课活动。要求做到“五落实”，即：组织落实，教材落实，内容落实，时间落实，教师落实。
家长委员会作为家长与幼儿园联系的纽带，担负着帮助家长了解幼儿园的工作计划和要求、及时反映家长对幼儿园工作的意见和建议、协助幼儿园组织交流家庭教育经验的重要任务，对提高幼儿园管理水平与保教质量十分有利。
1、家长园地 本学期，我们将重视各种宣传工作，拓展原有家长园地版面，鼓励教师根据班级、家长以及教学的需要设计新颖的家长园地，形式多样，突出新意，增加互动内容，办出特色和品位。
根据幼儿园的实际情况，认真做好各个栏目的编写、审阅、发稿工作，使“家园小报”真正成为幼儿园对广大家长的宣传工具。
3、幼儿成长档案 通过摄影、幼儿作品、表册等形式记录孩子们在家、在园的各项活动，定期与家长进行书面交流，所写内容要具体，围绕幼儿园教育目标和近期的教育任务，侧重反映幼儿的变化与新的情况，与家长不断交流信息。本学期“幼儿成长档案”力求实行微机管理。成长档案是孩子在幼儿园生活的足印，孩子在园的点滴进步和孩子的欢声笑语是家长无法感受到的。我们做老师的应该用心去捕捉那一刻的喜悦，把它记录下来，和家长一起分享。
4、家长开放日活动 通过家长开放日活动，家长通过参观，观摩之际具体的了解幼儿在班级集体中的各种行为表现，从而正确认识幼儿园的教育，教育正确认识评价自己的孩子的能力、特长，兴趣等。但是，对家长的参与活动，教师要作必要的引导，告诉家长活动看什么，怎么看。
调动家长的积极性，改革以往的活动形式，研讨家教工作新举措，探索家长工作新模式，拓展家庭教育的新内容、新方法、新途径。探索家长助教是我们利用家长资源，实现家园互动的又一项举措。这学期，各班必须充分利用家长资源，把社会多层面人物展现给幼儿，把社会多层次的信息传递给幼儿，老师和家长委员会成员可以一起推选来园上课的家长代表，一起备课，一起制作教学具，给孩子们留下学习的新视眼，生活中到处都有学习的内容。
6、亲子活动
7、加强村园管理 加强对村园家长学校的管理。
四、具体工作安排：
篇十：幼儿园中班家长工作计划 幼儿园中班家长工作计划 1、通过“给家长的信”、“电话家访”、“班级公告”、“家园联系单”、“家长园地”等形式，及时与家长沟通。
以《上海市学前教育课程指南》、《上海市保教质量评价指南》、《奉贤区推进中小幼课程和教学工作三年行动计划》等文件精神为指导，围绕幼儿园三年发展规划、园务工作计划和本园实际情况，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。同时，进一步树立大教育观 念 念，深入挖掘社区教育 资 资源，充分利用社区及 周 周边环境的教育资源， 扩 扩展幼儿生活和学习的 空 空间，将幼儿园教育、 家 家庭教育与社会教育结 合 合起来,形成 1+1〉 2 2 的教育合力。
二、 工 工作目标：
1、努力 营 营造家园合力的教育环 境 境，提高亲子关系、师 生 生关系、家园关系的亲 密 密度和融洽度。
2、 结 结合本园家长的实际， 找 找准切入点，提高家长 对 对幼儿园工作的参与度 ， ，丰富活动内容与参与 方 方式，办好家长学校。
3、增强对家庭、社会 的 的服务功能，明确服务 意 意识，扩大服务范围， 提 提高服务水平。
三、 具 具体措施：
(一)加 强 强自培，优化技巧 1 、 、学习《纲要》、《指 南 南》，满幼一日保教规 范 范操作指导文章，使教 师 师进一步明确教育目标 ， ，从而能在工作中运用 恰 恰当方法。
2、幼儿 园 园组织教师开展各类家 教 教指导培训。本学期我 园 园将从幼儿园工作的实 际 际出发，通过开学初讲 座 座---如何与家长有 效 效沟、小组学习、师徒 带 带教、自学等途径，不 断 断提高各班主任尤其是 新 新教师的家长工作能力 和 和家教指导水平。如：
开开学初将针对“家访” 开 开设相关的讲座或下发 相 相关的资料;平时将就 “ “与不同家长的交流需 注 注意什么”展开学习和 讨 讨论;同时，期末组织 一 一次“我眼中的家长工 作 作”的交流活动，要求 教 教师在交流活动中借助 自 自己某一特殊、成功或 失 失败的家长工作实例来 加 加以交流、反思和讨论 ， ，从而提高教师家长工 作作的针对性和有效性。
(二)深化合作，提高 质 质量 采用多种形式， 组 组织丰富多彩的活动， 深 深化家园合作、提高家 园 园合作质量既是社会发 展 展对幼儿园提出的客观 要 要求，也是幼儿园自身 发 发展的内部需求。因此 ， ，我园将继续做足做好 以 以往的家长宣传栏、加 强 强班级主页建设，进一 步 步拓展家园交流互动的 平 平台，组织亲子活动等 常 常规工作，并尝试在以 下 下方面有所发展：
1 、 、家访：教师在沟通方 面 面应起到主动积极的作 用 用，经
常将幼儿在园情 况 况互相交流、沟通，利 用 用家访、电话、幼儿园 网 网站等手段夸夸孩子， 特 特别是本学期全体 幼 儿 儿收费的改变，需要教 师 师逐一解释清楚加强家 园 园的互动与交流，共同 研 研究配合教育的方法， 相 相互反馈教育效果，取 得 得共识，达到同步教育 促 促进幼儿发展的目的。
2、家长讲座：本学期 有 有重点、分年龄段开好 班 班级家长会与组织家长 讲 讲座。活动准备充分、 活 活动形式丰富多彩、活 动动内容有益有趣有指导 性 性。
3、通过每学期 一 一次的家长开放活动、 亲 亲子秋游等活动，搭建 起 起宣传我园课程理念， 展 展示教师风采与幼儿发 展 展水平的平台。
4、 运 运用多种形式加强幼儿 园 园与家长之间的沟通 增 增强班主任老师家访工 作 作的主动性，采用多种 形 形式开展家访工作，开 学 学初对新生上门家访率 达 达到 90%，了解幼儿 、 、了解家长的家庭教育 情 情况，有针对性的开展 家 家庭教育指导。做好日 常 常家访工作，幼儿 2 天 没 没入园，班主任老师要 打 打电话家访，必要时应 登 登门家访。并做好记录 。
。利用“哈哈小报”及 “ “家园之窗”等形式及 时 时反馈幼儿园最新动态 。
。每月一期的家园栏除 周周教学计划、温馨提示 、 、近期开展的主题活动 介 介绍外，各班教师根据 本 本班幼儿实际情况，开 设 设一些具有班级特色的 宣 宣传栏目，使其成为家 园 园共育的一个重要窗口 ， ，同时对家长进行教养 工 工作的指导。充分利用 家 家园联系册与家长相互 交 交换幼儿
在园、在家的 学 学习、生活情况。运用 亲 亲子活动、家长来园半 日日活动观摩、家长会等 其 其他活动形式加强幼儿 园 园与家长之间的联系、 交 交流。组织丰富多彩的 亲 亲子活动：如“小班亲 子 子活动”“ 亲子节日 ” ”等活动。在组织开展 各 各种家园活动时，做到 心 心中有家长，调动家长 的 的积极性，向家长进行 意 意见征询等，不让家长 处 处于被动，使家园形成 合 合力，活动收到最佳的 效 效果。
(三)以家长 和 和社区资源为补充，形 成 成三位一体新合力 1 、 、挖掘家长资源，壮大 教 教育队伍 家长参与园 内 内管理：让家长参与幼 儿 儿园管理能使其作为教 育 育主体者的地位得到有 效 效落实，而且能大大激 发 发家长参与幼儿园工作 的 的热情，使家园互动充 满 满活力。为此，本学期 家 家委会成员的重新分配 ， ，做到定期召开园家委 会 会会议，让委员们从幼 儿 儿园的教育教学、保教 、 、卫生保健到健康安全 等 等各项工作参与幼儿园 的 的管理和监督，认真听 取 取家长对幼儿园工作的 建 建议，并逐项研究，落 实 实解决。请家委会成员 共 共同讨论工作计划，参 与 与制定方案，并一起组 织 织实施，平常还配合幼 儿 儿园做好优秀家长评比 等 等等。
家长走进孩子 课 课堂：探索家长亲职教 育 育是我们利用家长资源 ， ，实现家园互动的又一 项 项举措。我们将发动教 师 师对本班家长的学历、 兴 兴趣、特长、工作性质 等 等进行全面调查，并建 立立家长资源信息库，记 录 录有利于幼儿园主题活 动 动或课题研究活动开展 的 的家长信息，然后根据 家 家长的特点，邀请家长 到 到幼
儿园当“老师”， 设 设计 组织活动或给幼 儿 儿表演等。从而使孩子 们 们开阔眼界，获得社会 知 知识和经验，促进认知 和 和社会性发展。
2、 利 利用社区资源，拓展教 育 育外延 《纲要》指出 ：
：“充分利用环境和社 区 区的教育资源，扩展幼 儿 儿生活和学习的空间。
” ”我园位居老镇中心处 ， ，其中蕴含了诸如超市 、 、邮局、银行、菜场、 鲜 鲜花店、药店等周边资 源源，这些资源既为我们 实 实施相关主题活动提供 了 了真实的场景，又是我 们 们带领幼儿认识社会、 认 认识生活、积累生活经 验 验的活教材。以班组或 班 班级为单位有机利用基 地 地资源，并结合课程， 挖 挖掘和聘请基地单位有 专 专长的人员如：医生、 交 交警等人员参与我们的 教 教学。利用节日开展相 关 关活动带领幼儿走向社 会 会，组织幼儿参加社会 实 实践和公益劳动，帮助 清 清除社区杂草废纸等， 培 培养幼儿初步的环保意 识 识等等，为幼儿的健康 成 成长营造良好的社会氛 围 围。
3、重视社区早 教 教，拓展指导阵地 随 着 着社会的进步，0-3 岁 岁婴幼儿的教育正越来 越 越受到社会各界人士的 重 重视，我们也深切地感 受 受到婴幼儿早期教育是 基基础教育的基础，是牵 系 系千家万户的头等大事 。
。因此，本学期，我园 将 将在原有基础上，着手 伸 伸入进行市 0-3 家长 课 课题研究，发挥满幼早 教 教服务指导站的功能， 充 充分用好幼儿园现有的 教 教师和财物资源为社区 早 早教事业服务，从家长 的 的需求和婴
幼儿发展需 要 要出发，创新指导的内 容 容和形式，提高家教指 导 导效果。确保每学期早 教 教指导活动和每日的 0 - -3 宝贝苑活动，拓展 家 家教指导阵地，扩大家 教 教指导对象的队伍，提 高 高家长对0-3 岁婴幼 儿 儿教育的重视程度，促 进 进社区内 03 岁婴幼儿 的 的健康成长。
(四) 不 不断完善教师家长工作 的 的考评机制 每月我们 对 对教师上传的家教资料 、 、开展的家教活动、家 长长反馈等内容对教师的 家 家长工作进行考核，使 其 其逐步趋于量化和细化 ， ，学期结束末，我们将 采 采取家委会成员对教师 的 的总体评价、家长调查 问 问卷、每月检查汇总三 种 种方式结合，全面衡量 教 教师家长工作的内涵， 并 并直接与考核奖挂钩。
(五)每月工作 略
2.利用家长接送时间与家长交谈，共同商讨教育方法多鼓励引导孩子。让家长与老师互相了解孩子在园及在家的表现。
3.多采用家长提供的资源创设 班 班级环境布置。用家庭照片，制作一个亲亲一家人让孩子 有 有一种温馨的感觉。
4.认真填写每一本家园联系册， 让 让家长知道孩子在园近期的成长，进步，同 时也让我们 了 了解孩子近期在家的表现。
5.在学期末时开展一次家 长 长开放日请家长来园听课让家长全面了解孩子在园所学的 知 知识内容及老师说教学方法，让家长看到我们一直以来的 教 教学成果。
当然这一切都离不开家长给予我们的帮助与 支 支持本班的工作才能顺利完成我感到很开心。
幼儿园家 长 长工作总结 随着教育改革的深入发展，幼儿园、家庭、 社 社会三位一体的立体式教育模式，已被越来越多的人所接 受 受，幼儿园对家庭教育指导的重要性也已成为大家的共识 。
。本学期我园的家教指导工作在幼儿园领导的重视下，在 家 家长委员会全体成员的大力协助下，在各班老师及家长的 密 密切配合下，出色地完成了各项工作，使家园共育真正成 为 为促进幼儿全面发展的有效途径。
一、脚踏实地做好各 项 项常规工作 家长委员会是幼儿园家教指导工作的有力保 证 证，为了更好地发挥家委会的桥梁作用。在日常工作中我 们 们注重挖掘家委员成员的智慧，重要的活动在实施前我们 会 会发放家长建议征询表，积极听取他们的意见，并采纳他 们 们合理的建议。如：共同商讨幼儿社会实践、亲子活动、 家 家长民主评议等各项活动。家委会积极参与幼儿园的日常 管 管理，为我园的课题提供宝贵的意见和建议，真正发挥了 家 家委会的桥梁作用。
1．家长委员会会议 我们定期召 开 开家委会会议，全年多此召开家委会。会上幼儿园就近期 的 的工作向家委会作汇报，同时征集的家委会“金点子”， 并 并积极听取家委会的意见，对于家长合理化的建议积极采 纳 纳。
2．家长工作日
每学期我们还开展家长半日活动 及 及家长开放周活动，在活动期间家长们能参观幼儿园的环 境 境、随堂听课、与教师互动交流。并进行详细的记录与评 价 价，提出了一些有创造性的建议和改进措施。
3．家长 志 志愿者 家委会积极参与策划幼儿园组织的各项活动。比 如 如元旦举行的亲子运动会，家委会成员和老师一起策划活 动 动，一起选比赛内容，家长委员会的积极性也很高，在整 个 个活动中充分但当了评委的角色，做到了公平、公正、公 开 开的原则。此次活动充分体现了家长们的热情团结和极高 的 的凝聚力，对我们幼儿园工作有了进一步的提升。
在我 园 园有活动的时候，家委会的诸多成员能主动为幼儿园出谋 划 划策，提供宝贵意见，即使反馈家长们的想法，和班主任 保 保持密切的联系。
二、家长委员会积极参与幼儿园的行 风 风管理 幼儿园在家长接待区内设有“园务公开”栏目， 每 每月向家长公开幼儿膳食开支情况，还不定期召开幼儿园 的 的膳食管理会议，由后勤总管张老师向家长介绍我园膳食 管 管理情况。
我们还邀请家长代表参与学校活动，如：本 学 学期元旦亲子活动，亲子秋游活动、种子贴画等。邀请有 相 相应经验的家长代表担任评委中的一部分。增加幼儿园工 作 作的透明度和诚信度。
为了进一步提升教师职业道德和 专 专业素养，促进幼儿健康成长，推进幼儿园的全面发展， 我 我们幼儿园的每位家长积极参与教师师德礼仪问卷活动。
三、家长委员会工作下移，做好班级家委会的工作 1 ． ．加强班主任自培工作 为了不断提高各班班主任老师的 家 家教指导水平，我园充分利用小、中、大班年级活动，加 强 强班主任自培学习，有家教指导理论的学习，热点问题的 讨 讨论。通过自培活动，使教师认清当前形势，理清思路， 履 履行职责，从而引导家长走出教育误区，树立正确的教育 观 观念，掌握科学的育儿知识，共同用科学的方法启迪和开 发 发幼儿的智力，使幼儿全面发展。
2．开展多种形式的 家 家访，增进家园之间的交流 家访是幼儿园工作中不可缺 少 少的一个组成部分，它既可以使家长及时地了解孩子在幼 儿 儿园的生活、学习情况，又可以让教师更深入地了解孩子 在 在家中的表现。从而达成共识，更好地教育孩子。本学期 除 除了早晚接送孩子进行随机家访、电话家访、上门走访、 校 校讯通之外，我们还要求老师根据班级实际情况约谈家长 ， ，不定期召开班级家长会，并做好详细的家访记录和分析 。
。
3．充分发挥《家园联系栏》的窗口作用 《家园联 系 系栏》是反映保教工作的一扇窗户，更是进行
教育交流的 一 一块园地。本学期各班老师根据新课程课改的精神，结合 各 各班实际，在家园栏的栏目设置上推陈出新，体现了各班 教 教师的创新意识，各栏目图文并茂，形态各异，内容丰富 ， ，成为家长接受幼儿教育信息的主渠道，比如“育儿宝典 ” ”、“温馨提示”、“精彩瞬间”这些新颖别致的名称让 家 家长产生亲切感、温馨感。
4．评选好家长，以点带面 发 发挥榜样作用 每学期为了鼓励先进，每班评出一名好家 长 长，经家教领导小组审批，整个评比过程也是家庭教育质 量 量提高的过程。并在公开栏中公布家长的育儿经验，使成 功 功的育儿经验得到辐射。
四、家长学校 我们幼儿园根 据 据小、中、大班幼儿年龄特点及学期主要教育教学目标制 定 定讲座内容，并在将要进行“家长讲座”前，征求讲座内 容 容、形式等意见，以了解家长的需求和热点，使讲座更具 有 有时代性、针对性和指导性。主要内容有：如针对新生家 长 长的新生家长讲座 ，得到了家长的欢迎和赞同。另外针 对 对小班刚入园的情况，我们开展了家园互动座谈会，以家 园 园交流沟通的互动为主，家长和老师共同谈教子热点问题 ， ，谈教育感受，谈家园共育、谈“爱要学会放手”， 怎 样 样培养幼儿的自我服务的能力？许多家长踊跃发言，达到 了 了家长在育儿上互相启发、互相激励的成效，也增加了
家 园 园的理解和支持。还有中班开展的“家长的教养行为对孩 子子的影响”的主题讲座，老师设计了宽松、民主的家长沙 龙 龙的形式，使家长和老师的距离更近了，家长的交流也显 得 得更为轻松、积极、主动，家长互相交流教育孩子的方法 ， ，共享彼此的经验，取得了良好的互学效果。
总之，家 庭 庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的 原 原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极帮助家 长 长提高教育能力。我园的家教指导工作虽然取得了一些成 绩 绩，但还存在着许多不足之处，随着课改的不断深入，我 们 们将继续努力，不断创新，克服家教指导工作的薄弱之处 ， ，将家教指导工作做得更好。
家长学校工作总结 一、 指 指导思想：
《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼 儿 儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则， 争 争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高 教 教育能力”。可见，教育好幼儿既是幼儿园的任务，也是 家 家庭的责任而幼儿园教育的成功与否，在很大程度上取决 于 于幼儿园与家庭的联系，取决于家庭能否与幼儿园配合共 同 同教育好幼儿。因此，我园努力以幼儿园三年发展规划和 幼 幼儿园工作计划为导向，以争创“规范化幼儿园”为契机 ， ，进一步树立大教育观念，将幼儿园教育、家庭教育与社 会 会教育结合起来，形成 1+1＞2
的教育合力。
二、工 作 作目标：
1、以各项常规工作为抓手，营造家园合作新 氛 氛围。
2、以现代媒体和通讯设备为载体，开创家教指 导 导新气象。
3、以家长和社区资源为补充，凸现三位一 体 体新合力。
三、具体措施：
以各项常规工作为抓手， 营 营造家园合作新氛围 1、加强自培，优化技巧 以往， 幼 幼儿园开展家长工作往往只是喊在口上，写在纸上，很少 落 落实在具体行动上。为此，本学期我园将从幼儿园工作的 实 实际出发，通过集体学习、小组学习、师徒带教、自学等 途 途径，不断提高各班主任尤其是新教师的家长工作能力和 家 家长指导水平。如：开学初将针对“家访”开设相关的讲 座座或下发相关的资料；平时将就“与不同家长的交流需注 意 意什么”展 开学习和讨论； 2、深化合作，提高质量 采用多种形式，组织丰富多彩的活动，深化家园合作、提 高 高家园合作质量既是社会发展对幼儿园提出的客观要求， 也也是幼儿园自身发展的内部需求。因此，我园将继续做足 做 做好以往的家长宣传栏、宝宝成长册、组织亲子活动等常 规 规工
作，并尝试在以下方面有所发展：
家访：要求各班 主 主任在期初完成本班幼儿的上门家访工作，并及时做好家 访 访记录 和家长签名，园方将以电话回访的形式予以检测 ， ，并与考核挂钩。
家长会：尝试以年级组或班级为单位 召 召开家长会，活动准备充分、活动形式丰富多彩、活动内 容 容有益有趣有指导性。本学期将结合中秋节、重阳节、健 康 康安全主题等活动开展融民间艺术、民间习俗等内容于一 体 体的家园互动活动。
亲子阅读：本学期，我园成立了园 所 所亲子阅读区域，区域内提供不同材质、不同特性、适合 不 不同年龄段幼儿及其家长阅读的书刊杂志。其目的满足孩 子 子们的家阅读不同书刊的兴趣，而更重要的是我们将利用 这 这个平台，在轻松、愉快、平等的氛围中，引导不同年龄 段 段的家长选择适合自己孩子的书刊，学习指导孩子有效阅 读 读的方法，培养其良好的阅读习惯。同时又满足家长阅读 幼 幼教资料，了解幼教信息的愿望。
专家讲座：从家的实 际 际需要出发，本学期我园针对家长存在的育儿方面共性的 困 困惑，邀请有关专家开设 1—2 个讲座或咨询活动。
幼 儿 儿园家长工作的目的在于：实现家园相互配合同步教育， 促 促进幼儿 素质提高。要做到这一点，教师必须使家长及 时 时、全面的了解幼儿园教育目标，从而配合幼儿园进行教 育 育。为此，
教师应做到“五公布”：1、每月公布月工作 计 计划和目标，让家长对孩子本月的保教目标早知道。2、 每 每周向家长公布周计划。看了“请您配合”一栏，就明白 了 了请家长协助完成的目标。3、公布幼儿的活动跟踪录像 ， ，帮助家长清淅地了解孩子在园的情况。
4、每周公布 一 一周点心谱，让家长了解到孩子在园的饮食搭配，同时为 家 家长饮食结构的补充提供依据。5、及时公布幼儿园和本 班 班重大的活动信息，让家长了解幼儿园和班级的园所动态 、 、班级动态、重大活动、幼儿发展等情况。
二、以家长 和 和社区资源为补充，形成三位一体新合力 1、挖掘家长 资 资源，壮大教育队伍 让家长参与幼儿园管理能使其作为 教 教育主体者的地位得到有效落实，而且能大大激发家长参 与 与幼儿园工作的热情，使家园互动充满活力。为此，9 月 份 份我们将通过准荐、审核、筛选成立新一届园、年级、班 级 级家长委员会，以此来壮大我们的队伍。届时，来自不同 行 行业，具有不同特长的年轻家长将从保教、卫生保健到健 康 康安全等各项工作参与幼儿园的管理和监督，认真听取家 长 长对幼儿园工作的建议，并逐项研究，落实解决。同时， 我 我们将发动教师对本班家长的学历、兴趣、特长、工作性 质 质等进行全面调查，并建立家长资源信息库，记录有利于 幼 幼儿园主题活动或课题研究活动开展的家长信息，然后根 据 据家长的特点，邀请家长到幼儿园当“老
师”，设计组织 活 活动或幼儿表演等。从而使孩子们开阔眼界，获得社会知 识 识和经验，促进认知和社会性发展。
与此同时，我们还 知 知道“用家长的话说服家长”将事半功倍，因此，我们一 方 方面将发动各班家长撰写自己的育儿心得，用于经验共享 ； ；另一方面，也将收集家长的“育儿困惑”，并将收集的 问 问题加以归类整理，尔后视个性、共性的不同，通过书面 、 、电话或家长沙龙的形式予以答复。
2、利用社区资源 ， ，拓展教育外延。
《纲要》指出：“充分利用环境和社 区 区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。”本学期， 我 我们尝试以个别教工家属或幼儿家长为桥梁，邀请其所在 单 单位领导协助本园成社区早教委员会，开设幼儿社区实践 基 基地，鼓励教师在确保幼儿安全的前提下，以班组或班级 为 为单位有机利用基地资源，并结合课程，我们应充分利用 节 节日，带领幼儿走向社会，体验民间文化习俗。例如，元 旦 旦节我们可鼓励家长带领孩子去同伴或亲戚家串门等等。
2016 年幼儿园家长工作总结 本学期家长工作能紧 紧 紧围绕园务工作计划，认真实施家长工作计划。重视家庭 是 是幼儿园重要的合作伙伴，加强与家长的沟通。切实开展 多 多种形式的家长活动，有效地丰富了家长的家教理论，提 高 高了家长关注幼儿园生活的主动性，引发
家长参与幼儿园 活 活动的积极性。有效地促进了幼儿园与家庭在教育上的同 步 步同向进行。现结合整学期所开展的家长工作情况总结如 下 下：
一、发挥《家长园地》的宣传作用 每周定时更新 家 家园联系栏，每周提前上墙周计划及需家长配合的事项使 家 家长清楚地了解幼儿园及班级教学工作。为了使家长了解 幼 幼儿园及班级教学工作及需家长配合的事项，共同搞好幼 儿 儿园的教育教学工作，各班认真制订周计划，刊登在家园 联 联系栏上，使家长能够了解自己孩子在园一周的学习情况 ， ，同时，我...
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