幼儿园法制安全教育总结8篇幼儿园法制安全教育总结 幼儿园水墨画教学计划与幼儿园法制安全教育总结汇编 幼儿园水墨画教学计划 儿童水墨画教学计划教学目的：水墨画教育的价值，并不在于孩子的绘下面是小编为大家整理的幼儿园法制安全教育总结8篇,供大家参考。
幼儿园水墨画教学计划
儿童水墨画教学计划教学目的：水墨画教育的价值，并不在于孩子的绘画技能有多么熟练，或画出了什么惊人的杰作。教画水墨画并不是教育的根本目的，而是实现目标的途径。通过水墨画教学活动，使幼儿发现自己的能力，建立起大胆创造的信心，让幼儿在动手操作的过程中把自己潜在的创造力充分表现出来。这种创造的过程将会使幼儿体会成功。教学目标：引导和培养幼儿对水墨画的兴趣，让孩子体会“笔墨”。不仅能提高孩子的动手操作能力，也可以提高孩子的思维能力，激发孩子的想象力和创造力，锻炼手部力量，对孩子的发展都会产生积极的作用。教材分析：水墨画是中国独具特色的传统绘画之一，是用中国独有的毛笔，以水调墨、调色，画在具有渗化性能的生宣纸及其它吸水性较强的纸上的一种绘画，是在笔、墨、水综合运用下进行意象造型的画种，画面形象不拘泥于自然，讲究直抒胸怀。它历史悠久，具有简单、概括的特点，符合儿童的思维，易被幼儿理解接受，水墨画作为一种独具魅力的艺术表现形式，以它的愉悦性、形象性、可操作性和自主性深受幼儿喜爱。通过水墨画学习，可促进手眼协调及各种能力的发展，孩子们可以体验水、墨、色在宣纸上的奇妙变化和画面的笔情墨趣，了解和体会我国传统文化的某些特点。教学内容：
第一课时：水墨肌理画第二课时：趣味风景（一）第三课时：趣味风景（二）第四课时：趣味静物写生第五课时：名人肖像第六课时：命题创作教学方法：水墨游戏法教学内容具体安排如下：
第一课时：水墨肌理画运用水拓的方法。用大的盆装清水，先后滴入墨滴、色滴，在色墨尚未在水中溶开时即搅动，墨彩形成特殊的纹理。再将宣纸浸入又立即提起，纹理被宣纸吸附，可以产生预想不到的效果。当然，也可以在此基础上添画。教学准备：墨汁、毛笔、宣纸、调色盘、水桶、清水。
第二课时：趣味风景认识毛笔“线条”，在明暗素描的基础上，学习简单的石头的皴法和一些树的画法，使水墨风景更富有生机。教学准备：墨汁、毛笔、宣纸、调色盘、水桶、清水。齐白石、李苦禅、崔子范等大师们的水墨范本。
第三课时：趣味风景教学准备：墨汁、毛笔、宣纸、调色盘、水桶、清水画。
第四课时：趣味静物写生通过写生或想象，用面、用点线塑造静物，用水墨完成塑造静物。教学准备：墨汁、毛笔、宣纸、调色盘、水桶、清水、国画颜料、花瓶或陶罐。
第五课时：名人肖像让孩子们画爱因斯坦、齐白石、马三立等名人肖像。上课时，通过讲名人故事、看照片，让孩子们谈感受，使他们对名人以及对名人的五官特征有所了解。老师一般不做笔墨示范，只提醒他们头发、眉毛、胡须用墨浓些，其余用墨淡些就可以了。他们没有模式，凭着自己的理解，画出来的作品，彼此距离拉得很大。教学准备：墨汁、毛笔、宣纸、调色盘、水桶、清水、国画颜料、名人肖像挂图第六课时：命题创作表现儿童内心世界的题材。也可把生活和想象结合起来，画出更加奇妙的构思。在造型上，在尊重孩子天生意趣的前提下，启发引导他们对意象的理解，不必强制摹仿成人作品。诗、书、画、印合一的教学策略；选择适合描绘的童诗、歌谣、古诗词、散文游记等，就其内容含义，透过教师讲解，儿童的共同讨论，再由教师提示适合的笔墨技法，由儿童描绘整首诗所表达的意境。教学准备：墨汁、毛笔、宣纸、调色盘、水桶、清水、国画颜料等 篇二：
第二课堂——儿童水墨画教学计划。
第二课堂——儿童水墨画教学计划教学目的：水墨画教育的价值，并不在于孩子的绘画技能有多么熟练，或画出了什么惊人的杰作。教画水墨画并不是教育的根本目的，而是实现目标的途径。通过水墨画教学活动，使幼儿发现自己的能力，建立起大胆创造的信心，让学生在动手操作的过程中把自己潜在的创造力充分表现出来。这种
创造的过程将会使幼儿体会成功。教学目标：引导和培养幼儿对水墨画的兴趣，让孩子体会“笔墨”。不仅能提高孩子的动手操作能力，也可以提高孩子的思维能力，激发孩子的想象力和创造力，锻炼手部力量，对孩子的发展都会产生积极的作用。国画基本分析：水墨画是中国独具特色的传统绘画之一，是用中国独有的毛笔，以水调墨、调色，画在具有渗化性能的生宣纸及其它吸水性较强的纸上的一种绘画，是在笔、墨、水综合运用下进行意象造型的画种，画面形象不拘泥于自然，讲究直抒胸怀。它历史悠久，具有简单、概括的特点，符合儿童的思维，易被幼儿理解接受，水墨画作为一种独具魅力的艺术表现形式，以它的愉悦性、形象性、可操作性和自主性深受幼儿喜爱。通过水墨画学习，可促进手眼协调及各种能力的发展，孩子们可以体验水、墨、色在宣纸上的奇妙变化和画面的笔情墨趣，了解和体会我国传统文化的某些特点。教学内容：
第一阶段：水墨肌理画第二阶段：趣味风景建筑第三阶段：花卉动物第四阶段：人物写生创作教学内容具体安排如下：
第一阶段：水墨肌理画运用水拓的方法。用大的盆装清水，先后滴入墨滴、色滴，在色墨尚未在水中溶开时即搅动，墨彩形成特殊的纹理。再将宣纸浸入又立即提起，纹理被宣纸吸附，可以产生预想不到的效果。当然，也可以在此基础上添画。教学准备：墨汁、毛笔、宣纸、调色盘、水桶、清水。
第二阶段：趣味风景建筑认识毛笔“线条”，在明暗素描的基础上，学习简单的石头的皴法和一些树的画法，使水墨风景更富有生机。教学准备：墨汁、毛笔、宣纸、调色盘、水桶、清水。齐白石、李苦禅、崔子范等大师们的水墨范本。
第三阶段：花卉动物教学准备：墨汁、毛笔、宣纸、调色盘、水桶、清水画。通过写生或想象，用面、用点线塑造静物，用水墨完成塑造静物。
第四阶段：人物写生创作让孩子们画爱因斯坦、齐白石、马三立等名人肖像。上课时，通过讲名人故事、看照片，让孩子们谈感受，使他们对名人以及对名人的五官特征有所了解。老师一般不做笔墨示范，只提醒他们头发、眉毛、胡须用墨浓些，其
余用墨淡些就可以了。他们没有模式，凭着自己的理解，画出来的作品，彼此距离拉得很大。教学准备：墨汁、毛笔、宣纸、调色盘、水桶、清水、国画颜料、名人肖像挂图表现儿童内心世界的题材。也可把生活和想象结合起来，画出更加奇妙的构思。在造型上，在尊重孩子天生意趣的前提下，启发引导他们对意象的理解，不必强制摹仿成人作品。诗、书、画、印合一的教学策略；选择适合描绘的童诗、歌谣、古诗词、散文游记等，就其内容含义，透过教师讲解，儿童的共同讨论，再由教师提示适合的笔墨技法，由儿童描绘整首诗所表达的意境。教学准备：墨汁、毛笔、宣纸、调色盘、水桶、清水、国画颜料等（一）游戏激趣，点燃想象喜欢涂涂画画是儿童的天性。但这种兴趣是短暂的，在美术课教学中，教师应根据学生好奇、易兴奋、好探求的心理特征，抓住兴趣点，凭借一定的教学手段，使学生产生强烈的获得知识、表现艺术情感的欲望，从而主动自觉地激活想象的翅膀。在小学期间，儿童从知识、能力等各方面都主要处于低幼期，在小学期间进行水墨画教学有着一定的特殊性。水墨教学也历来是小学美术课程中的薄弱环节，它技法丰富课时却很少。临摹一直成为水墨画教学的主要手段。教师设定一个共同的模式标准让学生去达成，学生面对的是反复的枯燥的技法训练，没有太多的想象、创造的自主空间。成人化、模式化的内容，硬让儿童跨越几十年的年龄界线去适应成人眼睛里的世界。学生的学习热情逐渐冷却，对水墨画的热爱也无从谈起。这种重技法轻创新的课堂教学这对传统文化的普及、传播、产生巨大的危害作用。学生们与生俱来的爱美之心与天生的美术表现潜能以及由此引导出的全面发展的可能性被扼杀。故改变现有的传统教学模式是当务之急。
1．玩墨游戏儿童--玩是他们的天性。他们生性好动，敢于去画，我们教师应抓住他们这一特点巧妙地进行利用，使他们在玩的过程中掌握技能。国画与蜡笔画、水彩画等不同。一瓶墨水一张宣纸加上水就可以产生变化无穷的迹象。水墨画以墨为主，以墨为色,因此墨的变化是非常丰富的，所谓之“墨分五色”古人有“用墨之妙全在于用水”之说，用墨的技巧也就是用水的技巧，水墨画就是靠水与墨的巧妙调配,产生出干湿。浓谈的变化。这是水墨画的突出特点,也是区别于其他画种的主要原因，那么我们应如何引导学生发现墨色变化的美丽，从而激发学生要利用墨创造图
（1）美的愿望呢？关于这一点我是这样做的,在刚开设水墨画课时，我没有在那里大量的讲墨色、笔法、墨法，而是引导学生用一瓶墨一支笔和一碗水通过“玩墨”，“玩笔”让学生逐渐发现墨里加水量的多或少会产生焦墨、浓墨、重墨、淡墨、清墨，自然了解墨分五色。在运笔中了解笔法分中锋、侧峰等等。笔的运用时会产生不同的笔迹会出现例如“飞白”“渐变”等观赏感观效果。在教学画“墨色的变化”时我也是利用玩墨的方式进行教学，先用浓墨（或色）画各种不同的线或点的画，然后用淡墨或水（色），点在画的中间利用水的张力，以及生宣纸的特征，使画面产生了漂亮的肌理效果。由于我没有限制学生用什么颜色怎么画或画什么，同时也因为水分的多少或者时间的长短不同会产生不同的艺术效果。学生对这种效果表现的非常兴奋，而且胆子也更大了。在这个玩的过程中，让学生再次感受水分的多少对画面产生的效果所起的作用如图（1）图（2）。这样学生的主动性很强，每个学生都有自己的发挥余地。
2．溅墨游戏“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”在水墨画的教学上，在展现学生的个性方面我们时常会习惯于“目中无人”，很少顾及学生的经验、兴趣与独特感受。常常让学生照猫画虎，从内容到表现形式等各个方面只是让学生机械地再现，“千人图（3）一面”比比皆是。那么怎样才能打破这一局面呢？在一次偶然中我发现了“溅墨游戏”。“溅墨游戏”，即拿着蘸满墨汁的笔溅一块或几块墨在宣纸上，然后让学生做发散性的想象练习。能自主地凭感觉、联想和想象进行中国画创作效果甚好。孩子们的想法千奇百怪，却都能和画面联系上，让我惊叹不已（图 3）。他们乐于观察尤其是观察细微之处；敢想，尤其善于想别人想不到的东西；敢说别人还没说过的话。他们不再是相同规格的“机器人”，而是有个性、有一定思辩力的人，他们的想法可以与众不同、天马行空、不受他人左右，只要自己喜欢。我想，这就是水墨游戏的神奇魅力，它重视对学生个性的培养，使儿童展现出自己最天真、最自然的一面，在学习中看到自己的价值找到自信。
3．泼墨游戏简单的水墨游戏活动，启发了儿童们的创造性思维和想象力。他们开始懂得水墨的美，喜欢上中国画艺术。水墨画同时又是一种具有深厚内涵画，将墨泼于纸上，进而整理加工成画的“泼”“画”结合的画法就是中国画中传统的墨法――“泼墨”。它可以先泼后画（图 4）也可先画后泼（图 5）。另图（4）外水墨画有着它独特图（5）的绘画方法，它不同于蜡笔画，可以用铅笔把图绘画好再慢慢着色，而水墨画只能是好丑一笔过，绝对不能复笔，更不能象涂色那样把图形涂出来。基于这一点泼墨游戏也可以很好的解决儿童胆小不敢下笔的问题。如在教学中，我在纸上示范泼墨再让孩子们想象可以画成些什么？再进行合理的示范，随即让儿童来尝试。这样儿童们的兴趣调动起来了，他们也乐意用水墨画的形式来进行绘画，从他们的作业中可看到儿童丰富的想象力，也让儿童体会到水墨画的优越所在。
4．印墨游戏传统的中国山水画总是比较难表现的一类，为了解决这一教学难点我尝试了很多方法，结果让我发现用玻璃来印画能很好的表现那水墨淋漓的山和水（图 6）。由此我联想到能否可以让儿童也尝试一下印墨。于是我在教水墨鱼的时候就让学生先把鱼画在光滑的桌面上，再用生宣去印。结果这节课的气氛和效果远远超出我的想象。
5．接龙游戏图（6）绘画接龙即由不同的学生接连着画同一个对象。我们传统中国水墨画在培养儿童创新与实践能力方面，总是以儿童画得像传统的中国画为满足，很少让儿童自主感悟、创新思维和自由创作等。而我在实践中发现：儿童学习水墨画，只需教会他们掌握正确的执笔方法和运笔方法，让其随心所欲的发挥其想象和表现力，才能创造出生动活泼、稚拙可爱的形象。如我在教学《戏剧》一课时，先是让学生观看戏剧在现实生活中的录像，再分析戏剧的一些基本常识图（7）以后再对用墨做了相应的要求。通过示范学生对戏剧人物的画法有了一定的了解，再让学生进行分析自己如何来完成一幅有趣的作品。通过练习，最后要求全班同学分成四组在四张长卷上共同完成四幅画。每一小组的每一个同学画一至两笔接连着画如图（7）图（8），既比速度又比创意。这时学生的自主性得到发挥，同学间的协助精神得到培养。通过共同作画学生能（二）贴近生活，放飞想象著名画家米罗曾说“孩子天生就
是艺术家”。他们画画是用心在描绘生活，画面自然会呈现孩子具有的形、神以及气韵。因此在选择活动内容时尽量贴近儿图（8）够相互取长补短。绘画水平得到提高，同时学生的绘画兴趣也越来越高，童生活并注意活动的可操作性、启发性，这样就能放飞儿童的想象。我在课堂教学上采用了多元化的内容供学生选择，这样既体现了教学以学生为主，也为学生的自由发挥提供了广阔的天地。如果水墨课一开始你就以传统的国画教学让他们机械地临摹你的范画的话，由于学生对水墨画的了解很容易产生厌烦。这图（9）图（11）时作为教师的你如出示的是一则动画故事或是一个新鲜的游戏的话，效果就完全不同了。如中国画发展的历史悠久名人辈出名人轶事也很多，这对...
我园全体教职员工认真学习和贯彻《公民道德建设实施纲要》 、《中华人民共和国为成年人保护法》 、 《中华人民共和国预防为成年人犯罪法》 对幼儿进行道德及法制教育提高幼儿的道德素质及法律意识进一步提高幼儿明辨是非的能力。法制教育工作开展得井然有序。在全园教师的努力工作下我园已经确立了一个良好的学法、守法、用法的氛围。
一、贯彻会议精神树立法制教育意识。
在教师中继续深入开展《法制宣传教育的第四个五年规划》文件精神学习活动帮助广大教师正确认识法制教育的重要性树立起牢固的法制教育意识 并使教师们在日常教学中能够自觉地渗透法制教育。在学习过程中我园还安排教师重点学习《教师职业道德规范》 、《教育法》 、 《教师法》 、 《义务教育法》等与教育有关的法律法规。
二、完善法制教育阵地建设
做好“三个”阵地建设。一是加强组织领导阵地建设做到“六有” 即有领导小组有工作计划有辅导教师有活动场地有规章制度 有检查评比 切实抓好幼儿的法制观念教育和预防犯罪教育。二是加强宣传阵地建设。为把法制教育深入人心充分利用专栏、大型橱窗等宣传阵地号召全校师生统一思想切实推进依法行政、依法办学、依法治教及争做守法公民的进程力求在全校范围内营造法制教育的良好氛围。三是加强教育阵地的建设。我园组织能力强、知
识实的教师担任法制辅导教师并有组织地对其进行培训提高他们的自身素质。
三、开展丰富多彩的教育活动
我园活动为主体。以幼儿的法制教育为主体教育活动为载体通过一系列的教育活动幼儿从中受到思想熏陶来激励号召少年儿童 激起他们的时代责任感和遵纪守法的强烈意识。
我园紧紧围绕 “依法治国依法治市”的精神开展了丰富多彩的法制教育活动。组织幼儿开展“献爱心活动” 、 “寻访烈士足迹活动” 在全校师生中开展反对邪教系列活动重点学习了《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》 。
四、继续加强与家庭、社会的联系
加强与家庭的联系通过家长会、家校联系本、电话、家访等形式与幼儿家长保持密切的联系随时反映和了解他们的情况并有意识地渗透法制教育知识使家长们意识到很有必要教育孩子知法、懂法、守法配合我园进行法制教育。加强综合治理工作并会同工商、文化等部门对我园周边环境进行治理整顿努力创造一个健康、文明、安定的周边环境使我园真正形成“内稳外联”管理模式有利于幼儿的健康成长。
五、在丰富多彩的活动中建起普法平台
1、充分利用我园的宣传工具黑板报、艺术长廊、放电视录像或放碟片等对全校师生进行道德法制教育。
发挥专栏主要宣传阵地的作用充分发挥艺术长廊的宣传功能定期更换宣传内容。加强对幼
儿的思想教育和纪律教育。
2、班主任利用班会课组织幼儿讲道德故事并开展多种形式的活动加强对幼儿的道德法制教育。进一步深入开展“争创文明班集体” 活动。通过活动 增强幼儿的竞争意识 培养幼儿的集体荣誉感。
3、加强教师的职业道德教育在平时在教学中应起到表率作用通过自身的师表形象影响幼儿教育幼儿在全园形成全员育人齐抓共管的氛围。
总之法制工作长抓不懈 在以后的工作中还要加强这方面的工作力度使法制工作为教学工作保驾护航。
2 1.2022 幼儿园个人安全工作总结
安全是幼儿园教育永恒的话题，幼儿园是众多幼儿集体生活的场所，无论教师怎样注重，也难以完全避免安全事故的发生。在忙忙碌碌中，我们这学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是又喜又忧。现将安全工作总结如下：
在过去的一年中，我始终以“安全第一，预防为主”的思想指导自己的工作，认真学习上级转发的各种安全教育、安全检查等文件，通过学习，明确到安全工作是人命关天的大事，安全工作人人有责，在思想上对安全工作有一个高度重视。同时，在周一安全会上认真学习一些事故案例分析，与其他老师一起分析讨论、查找原因，在意识上为自己敲响警钟，免幼儿发生安全事故。取得了全年无安全事故发生的好成绩。
在幼儿一日生活中，我坚持把“安全”放在首位，以幼儿教师安全操作规程严格要求自己，并随时对幼儿进行安全教育及常规教育，让幼儿养成良好的安全卫生的好习惯及自我保护意识和防范能力。
1、每天上岗之前，认真查找安全隐患，制定防患措施，填写好 kyt 卡片，做到心中有数。当幼儿入园时，我能认真做好晨检工作，防止幼儿带异物入园，主动向家长了解幼儿的情绪及身体状况，对带药入园的幼儿，督促家长做好药品登记工作，防止幼儿误服。同时，也让家长做好签字工作，并核对幼儿每天的出勤情况及人数。
2、组织幼儿活动时，密切注意幼儿的一举一动，提醒幼儿注意安全，做到做操时不追跑、不在教室里打闹、不跷椅子、不跑高、不将异物放入五官等，教育幼儿要互相团结，不打人、不争抢，遇到不安全的事情要报告老师等。
3、幼儿入厕、喝水、洗手时，组织幼儿分组进行，以免幼儿过多拥挤发生安全事故。
4、幼儿进餐时，我与其他两位老师相互配合，尽职尽责的照顾好每一位幼儿进餐。教育幼儿吃饭时要细嚼慢咽、不讲话，安静进餐。进餐结束后，为幼儿开展各种游戏，教育幼儿不做剧烈运动，以防幼儿出现意外。
5、幼儿午睡时，教育幼儿安静午睡，并分批组织幼儿进入休息室。同时加强巡视，防止幼儿将异物带到床上玩耍。
6、在幼儿离园时，我与班里的老师积极做好离园工作。让幼儿家长配合做好签字工作。共同看护好班里的孩子，将孩子安全的交到了家长手里。
7、在平时的工作中，我还积极主动的与家长进行交流，让家长配合，共同对孩子进行安全教育，让家园同步进行，真正做到了“家园配合”。
当然，在这一年中，我的安全工作也存在很多不足之处。如：当幼儿有不安全的行为出现时，有时显得过于急躁，缺乏足够的耐心去为幼儿讲解安全知识及道理，而是只注重于告诉幼儿“你应该怎么做”、“你不能做什么”。这样反而让幼儿不容易接受。在以后的工作中我将努力改正自己的不足，用一种幼儿容易接受的方式来加强对幼儿的安全意识教育。
2 2.2022 幼儿园个人安全工作总结
为了强化幼儿园的安全工作，增强师生的安全意识，确保幼儿人身、饮食安全，保证幼儿快乐健康成长，根据教育局幼儿园安全工作规定的指示精神，我园针对自身情况进行详细周密的自查，具体情况总结如下：
一、教职工充分重视，提高思想认识。
成立以园长为首的领导小组，针对各项具体安全工作开展排查活动。同时召开幼儿园全体教师集体会议，学习教育局文件，要求教师提高责任意识，增强安
全常识，切实认识到幼儿安全工作的重要性，保证把孩子教育好，管理好，保护好，让家长放心地将幼儿交到我们手中。
二、加强教师的各项值班工作
每位教师严格交接班制度，认真清点幼儿，做好晨午间检工作，对无人接送的幼儿，值班教师负责到底，安全无误地将幼儿送到家，对未到园的幼儿，教师要及时做好家园联系工作，并针对情况进行汇报。
三、安全隐患排查
1、结合本次自查活动，幼儿园对校舍厕所、院墙、大门、通道周边环境以及室内设施玩具，进行了一次彻底地检查，对破损玩具进行了维修和加固，对不合格的玩具进行销毁，保温桶及杯子进行了消毒，彻底消除隐患。
2、制定了各种突发事件的应急预案。
3、把安全教育融入到教学活动中，牢固树立幼儿的安全意识。
四、整改措施
结合本次自查，在管理制度，校园设施，安全意识和安全措施等方面，进行进一步的改进和完善。教师的安全意识也进一步加强。对各项安全工作和应急处理办法要更深入了解，确保安全工作万无一失。
2 3.2022 幼儿园个人安全工作总结
我园坚决贯彻“安全第一、预防为主”的方针，在安全管理上求真，在安全教育上务实，全力营造“和谐社会、平安校园”的良好氛围，力求给幼儿、教师创造一个优美、整洁、安全的学习、生活环境。现将本学期我园的安全工作总结如下：
一、加强领导，明确责任
为把安全工作落到实处，成立了安全领导小组和安全工作小组。全体职工协同做好我园安全工作，制定详细的安全整治措施和校园综合治理责任书。深入开展自查自纠工作，积极推进学校安全防控体系建设，坚决排除各种安全隐患。
二、强化措施，落实到位
本学期我们以创建平安校园为抓手，一如既往地重视和加强安全教育和管理，除了坚持各项安全制度的执行，坚持每月安全检查，园部安全检查制度和报修、验修制度外，重点做好以下几方面的问题：
1、手足口病防治抓细、抓实。
分析以往消毒工作中的不足，积极改进。在镇防疫站、县疾控中心指导下，组织教师学习科学消毒相关知识，提高教师的能力。查找出以往消毒工作中存在的个别教室紫外线消毒灯偏高、84 消毒液浓度不够等问题，购买紫外线消毒车 6台，更换、安装紫外线消毒灯 38 只，切实提高卫生消毒水平。
严格晨、午检及缺课追踪。继续坚持早晨园门口晨检，发现异常幼儿及时到指定医院就医，将传染源挡在门外。强调对幼儿的午检，午休后为每位幼儿测量体温，查看口腔、四肢有无疱疹，第一时间联系家长。对每位缺课儿童进行追踪，掌握其缺课原因、家庭隔离情况等。
入村走访，加强防控。广大教师进村入户，了解幼儿身体状况、家庭卫生隔离等情况，指导家长做到“洗净手、喝开水、吃熟食、勤通风、晒衣被”等，加强手足口病的防治，保障幼儿的健康。
2、提高幼儿园安保水平。针对近期全国各地接连发生的在校学生和幼儿园儿童恶性事故案件，长山镇第一幼儿园根据上级部门的要求，加强幼儿园安保工作。
将安全保卫工作作为一项重大工作任务完成，严格落实园长安全管理责任制，加强教职工安全防范意识教育，幼儿园施行封闭式管理，健全门卫、值班、安全检查等安全管理制度，督导门卫严格查验制度。保安人员把好入园安检的第一关，对陌生人、可疑人在幼儿园外进行询问和盘查，同时严格执行入园登记制度，一旦有问题及时向办公室汇报，严防不法分子混入幼儿园内。
为提高安保水平，为幼儿园保卫室配备了木棍、防割手套等简易有效物防器材，集中精干人员，成立“幼儿园预防校园暴力工作小组”，并组织门卫人员、防暴队员安保技能培训，确保遇有突发情况能自我防卫并积极与坏人搏斗。
3、加强校车管理。幼儿年龄小，保护意识和能力相应较差，在校车管理上我园力求做细、做实。
和有关人员签订安全责任书。幼儿园召开专门会议，向家长宣传校车安全管理有关事宜，并于与乘车幼儿家长签订承运合同。与司机、跟车教师签订安全责任书，明确彼岗位安全责任与细则。同时，定期召开司机、跟车教师专题会议，学习相关材料，了解行车过程中的问题并及时给与解决，提高有关人员的责任意识和安全意识。
加强乘车幼儿的管理。学期初，各班上交乘车幼儿详细资料，由安全办公室统一安排乘车路线，确保不超员;各学区协调安排教师值班，负责接送孩子上下车，利用乘车接送卡实现班级、值班教师、跟车人员间的幼儿交接，防止漏送、错送现象;下午，值班教师在固定的活动室组织幼儿候车，开展听故事、做游戏等活动稳定幼儿情绪;跟车教师尽可能多的熟悉孩子，在上下车途中给予帮扶，利用与家长交接孩子的时间，通过家园联系便条帮助各班与家长沟通。
4.22 022 幼儿园个人安全工作总结
我园始终把“安全”摆在幼儿园工作的重要议事日程，认真贯彻上级有关安全工作的会议精神，进取开展创立“平安学校”活动，建立学校安全管理工作档案，严格执行有关卫生保健的规定，坚持预防为主、防治结合的原则，牢固树立“安全第一”的大局意识，扎实开展各项安全防范工作，有效保障幼儿园财产和师幼生命的安全，维护了正常的教学秩序和幼儿园的稳定。现就本学期的安全工作做一个阶段性的小结：
一、加强领导，明确职责
为把安全工作落到实处，我园成立了安全领导小组，由朱春莲园长任组长，负责幼儿园安全工作的全面工作。安全工作副组长由园长助理担任，其中周作花负责后勤安全工作，张彩丽负责保教安全工作。办公室、保教室、教研组长、安全员协同做好幼儿园安全工作：建立健全安全工作档案;制定详细的安全整治措施和幼儿园综合治理计划;深入开展自查自纠工作，进取推进幼儿园安全防控体系建设，坚决排除各种安全隐患。工作中突出“安全第一、预防为主”的工作方针，牢记树立“安全第一职责，职责重于泰山”的思想，坚决克服麻痹思想和侥幸心理，切实负起职责把安全工作抓实抓细。
二、丰富活动，提高认识
安全知识最终要转化为安全行为才是教育的根本，为此我们将安全教育渗透到教职工大会、政治学习、家长会、幼儿的一日学习生活等活动之中，并以此为载体，全体动员、全员参与，加强法制教育和安全教育，不断提高安全防患意识，掌握基本的安全自护技能。
1、经过全园教职工会议、政治学习、业务学习等活动，及时组织教职工学习各种安全文件及各项有关安全的会议精神，其次，分析、讨论各类报刊、杂志、媒体报道的各类学校事故、案例，使全体教职工明确到“安全”就是少出事、不出事，意识到安全职责重大，从而在思想上、行动上对安全工作高度重视。
2、开展丰富多彩的安全教育活动，提高师幼的心理素质和应变本事，增强师幼的安全意识。
(一)根据有关工作，对我园安全管理工作进行了一次全面梳理，及时排查治理事故隐患，认真整改安全管理上存在的突出问题和薄弱环节，健全幼儿园内部管理机制，规范各种制度，深化过程管理，从源头上杜绝安全隐患，确保我园教育教学工作的顺利开展，实现了安全无事故的目标。
(二)结合我园“安全教育月、周”活动，开展了多次安全演练活动。多次的安全演练活动，经过疏散过程，不但让幼儿懂得着如何自救、如何逃生，并且也明白了遇事要不慌张、不害怕、沉着冷静应对。教师们也学会了正确的安全救助操作方法。
(三)以班级为载体，展开了多次的安全主题教育活动。让幼儿对怎样防暑、防雷、防冰雹、防溺水等知识有了必须的了解，提高了幼儿的自我保护意识。
(四)在一日活动中渗透安全教育活动，如认识各种安全标志、遵守交通规则等，让幼儿经过游戏、课程等活动掌握一些简单的自救技能。
(五)加强教师的职业道德教育，让教职工树立职业荣誉感、职责感，萌发爱幼儿，关心幼儿的意识，构建一道安全的人性屏障。
三、完善制度，强化管理
幼儿园安全工作任重道远，一学期以来，我园严格执行各项安全制度和检查制度，全园教职工始终把安全放在各项工作的首位，尽职尽责、措施得力、管理严格，既维护了幼儿园的安全与稳定，又为师生营造了一个安全、舒适、礼貌健康的学习生活环境，保障了幼儿园保教目标顺利实现。
1、全面落实安全职责制度，做到各司其职、各负其责、密切配合、齐抓共管。
2、健全安全工作制度。做到每会必讲安全，每活动必进行安全教育，每月召开一次安全工作例会，随机进行安全检查，力求把事后监督、查处工作前移到事前防患。
3、严格执行交接班制度。带班教师认真做好幼儿考勤工作，留心观察幼儿健康状况并做好记录。决不允许非幼儿家长到园接幼儿，如遇特殊情景必须事先说明，经带班教师确认后才能让其接走该幼儿。
4、加强对食品卫生的管理。严格执行《食品卫生法》等文件的规定进行食品的采购和加工。食品按照分柜、分架、离地的原则存放。严禁无关人员出入食堂，做好食品 24 小时留样备查等工作。
5、强化消毒制度。幼儿使用的杯子、毛巾、餐具每一天统一高温消毒并留认真记录。玩具、活动室、厕所、外环境每周用消毒液消毒。寝室每周用紫外线灯消毒，园所高度保洁。
6、严格执行晨午检制度。值班教师做到一摸、二看、三问、四查，及时掌握幼儿健康状态，发现问题及时处理。
7、健全食堂从业人员、师幼的体检制度。严把新生入园体检关。确实做好饮食中毒、多发病和传染病的预防工作。
8、做好节假日的安全动员工作。经过家园联系栏、信息等途径，宣传安全知识，引领家长自觉遵守安全规定，坚持安全行为。
9、严格执行 24 小时值班巡视制度，完善外来人员登记制度，并做好情景记录，确实把好校门安全关。
四、立足防范、齐抓共管
1、我们在安全隐患排查上多年来一向坚持重点检查维修与日常排查相结合的方法，随时将幼儿园安全隐患检查上报，我们把教育教学、班级管理、幼儿园食堂、房屋建筑、玩教具、门卫列为重点排查部位;将房屋、楼梯、围墙、阳台栏杆、大型玩教具、水电暖设备，食品采购加工、饮水供应、消防设施以及幼儿
身体健康状况等列为安全重点检查对象。设立园所整体安全隐患排查记录表，责成园所安检人员每日检查填写，对查出的...
幼儿园大班第二学期末常规工作总结和幼儿园学习法制《未成年人保护法》心得体会合集
幼儿园大班第二学期末常规工作总结
孩子们进入大班第二个学期快要结束快了，在这一个学期里，通过常规教育，孩子们进步真的很快，现我把这一个学期的常规教育总结一下: 一、对孩子进行正确的走路排队 在一日活动中都要求幼儿正确的走路与排队，让幼儿学会慢慢走不要抬腿就跑，在排队时养成不推不挤的习惯，边走边学儿歌小朋友手拉手，一个跟着一个走，不推不挤也不闹我们都是好朋友。并在班内设计了温馨提示的安全标志，提醒幼儿正确的走路，不要推挤。
二、对幼儿进行坐姿站姿和握笔姿势的教育 在教育教学工作中，我们要求孩子有正确的坐姿，我利用儿歌的形式，教育幼儿学会正确的坐姿，上课时挺胸抬头双脚并齐，双手放在膝盖上，眼睛看着老师，不要趴着歪着身子或是弓着腰，绘画时有正确的握笔姿势并要求绘画时坐端正不趴着。做操或是自由活动时站着要身体直立，眼睛正视前方，不能弯腰驼背。
三、对幼儿进行互相谦让教育 孩子们生活在一个大集体中，平时活动难免要磕磕碰碰，我教育孩子要学会互相谦让，有玩具一起玩，我还经常给他们讲《孔融让梨》的故事，让他们知道凡事要懂得谦让，要学着关心关心他人，帮助弱小，如别的小朋友扣子开了系不上，我班的孩子会赶快去帮忙。
四、对幼儿进行学习习惯的养成
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1、能够集中精力，耐心倾听别人的谈话，不能打断别人，能够倾听并听懂别人的讲述。能够用不通话发放清楚的在集体面前讲述，较为连贯的表达自己的意思。
2、在生活学习活动中能不怕困难愿意自己想办法解决问题，体验成功的快乐 3、了与探究有一定的结构的物质材料，并尝试运用不同的物质材料游戏 4、喜欢并能呢个用自然好听的声音歌唱，喜欢参加集体的韵律活动和音乐游戏，能随音乐叫协调的模仿动作，创编动作，能安静的倾听音乐，并体验音乐欣赏过程中的快乐。
学习使用多种绘画材料作画，并进一步创作，体验创作过程所带来的快乐。
五、对幼儿进行安全教育 安全是幼儿园的重中之中，每天我时刻提醒孩子们不能用笔戳别人指别人不能自己挖耳朵，不能往鼻子耳朵里塞东西，每天对幼儿进行晨午检的安全教育，不让孩子们携带钉子小刀火柴等危险物品，教育孩子不吃陌生人的东西不跟陌生人走，还自编了好多的安全儿歌让孩子熟记，让孩子们远离危险。
六、培养自理能力 本学期针对班级的常规情况，进行了适当的调整，并统一各环节组织的音乐，让幼儿自己讨论形成各项常规的规则，在班级每天选一名班长，共同督促幼儿自觉遵守。在生活的各个环节中强调各项生活自理能力的指导，并和保育员共同做好幼儿卫生方面的工作。利用晨谈、午餐前的时间向幼儿介绍自我保护行为的简单常识。请家长共同配合对幼儿进行自我保护和安全防护的教育。特别是对幼儿即将进入小学生活做好准备。
幼儿每人准备一只书包。早上背来，练习保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理书包。养成良好的学习习惯，培养自理能力。经常布置简单的家庭作业，培养幼儿的任务意识。通过一学期的努力，班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同
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伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高. 常规教育是孩子们必须了解的，良好的常规教育是孩子们步入正规的教育教学活动的基础，有了好的常规孩子们才能健康快乐的成长。
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幼儿园学习法制《未成年人保护法》心得体会
作为教师，通过学习《未成年人保护法》，我深深知道知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。教师这个群体，在现实社会中充当着多重角色。作为教师要有教师的职业道德。作为社会成员，应具备社会公德。作为家庭成员，应有家庭美德。我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。要想成为一名合格的教师，应当做好以下几方面工作
一、树立事业心，增强责任感，热爱教育事业 教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。热爱学生是教师职业道德的根本。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境)交互作用的过程。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。教书不仅是传授知识，更重要的是育人。我们应平等的对待每一个学生，不歧视差生。爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。慈祥的笑容、亲切的言语、文雅的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心灵，更能取得教育的实效。教师，应以虚怀若谷的胸怀，诲人不倦的精神，用严于律己、宽以待人的人
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格魅力，去影响学生的言行举止，去照亮学生的心灵，去培养好每一个学生，让每一个学生适应时代发展。
二、培育人格魅力，面向全体学生，基于教师人格 教书和学习的生活，使我感悟到教师的人生，还应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。通过学习《未成年保护法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌,使我们的教育对象健康成长。
师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。教师的人格魅力于对事业的忠诚，他们不是紧紧把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。他们以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。他们应是最能以此文于文秘家园身作则的人。教师时时处处要以大局为重，克服个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率。俗话说“教育无小事，事事是教育;教育无小节，节节是楷模。” 三、热爱尊重学生，关心爱护学生，爱心沟通学生
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热爱学生并不是一件容易的事。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育，教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。然而，教师只有“爱的教育”和“奉献的教育”还远远不够，了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生，才是教师在爱学生这一基础上的发展方向。
每一位学生有他自己的人格，都渴望得到老师的关爱和理解，也希望得到老师的尊重和肯定。只有让师爱扎根于育人的土壤，用心去和学生交流，用爱去和学生沟通，建立起师生间的真挚情感，才会叩响学生心灵深处的琴弦，引起学生情感的共鸣，让学生接受你的教诲。因此，我们对学生要真诚相待、真心关爱，用师爱的真情去感染他们、帮助他们，用师爱去换取学生的尊重与理解;用师爱去激发学生学习知识的兴趣。让他们在师爱的氛围中学习知识，在愉快的情感体验中接受教育。
通过学习《未成年人保护法》让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高自己的政治思想素质和职业道德修养;并紧紧围绕新时期师德素质要求和师德规范，切实转变工作作风，全面推进素质教育，以高尚的情操引导学生德、智、体、美的全面发展。做一个为人民服务的教师，做一个让人民满意的教师。
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一、开展了一次“遵守交通规则，安全在我心中”的主题教育活动。
大、中、小班于 12 月 3 贡 日开展了“遵守交通规则，安全在我心中 蘩 ”的主题教育活动。教师向幼儿介绍了各 蜓 种交通标志以及过马路要走人行横道线、 遒 红灯停、绿灯行等一些最基本的交通规则 。同时，教师以贴近幼儿生活的具体事例 镢 ，采用现场提问、回答、唱拍手歌、交通 ǚ 安全歌等互动的形式，深入浅出地讲述了 术 系列交通法规，让幼儿进一步感知日常生 在活中行走、过马路、乘车时应如何注意安 拇 全。
通过此次活动，幼儿掌握了更多交 浈 通安全知识，明确了交通安全教育的重要 ≌ 性，初步形成了从小遵守交通规则的安全 意识。
二、编刊了一期法制宣传黑板报 录 。
结合幼儿的年龄特点，我们在学校宣 焖 传栏出了一期《幼儿园安全知识宣传》， 绮 从如何提高幼儿保护意识入手提醒老师和 垸 家长要提前教给孩子必要的自我防护意识 镘 ，让幼儿面对侵害，机智保护自己。
三 熬 、举办了一期法制专题讲座。
为了增强 圮 全体师幼的法制意识，增长安全知识，进 采 一步促进全体师幼遵纪守法的主动性和自 隘 觉性，大力提高全园师幼的安全防范意识 佥 和自我保护能力。我园邀请了公安局的警 官，到园做法制教育专题讲座。
讲座从 哞 提高幼儿的安全防范意识和自我保护能力 ┄ 讲起,用生动的案例、深刻的教训，告诉 船 小朋友一个人在家时,陌生人来敲门时, 喃 不要随便开门。每天上幼儿园时，不要带 窠 一些危险的物品，以免伤害自己和别的小 隘 朋友。警官不时的与小朋友进行互动，将 交通安全方面的知识对幼儿进行了详细的 忆 讲解。教育幼儿在和父母外出时，在步行 磐 及乘车方面，要遵守交通规则，及过马路 歹 的注意事项。还告诉幼儿 119 火警电话 缨 、110 报警电话、120 急救电话的意 漂 义，以便发生异常情况时及时拨打。
本 橄 次活动把法制教育与幼儿的一日生活教育 稽 相结合、渗
透，促进了幼儿从小遵纪守法 闾 ，良好文明习惯的养成，让教师也明确了 官 安全工作的重要性，收到了良好的效果。
四、观看了一场法制宣传视频。
大、 爸 中、小各班根据幼儿年龄特点分别组织孩 麴 子们观看了视频《不跟陌生人走》、《小 储 心玩滑梯》、《用火安全》、《上下楼梯 植 的安全》等。
此次紧紧围绕“‘法治中 掊 国’我代言”开展的安全教育活动，在全 挂 体师幼和家长心中树立了关注安全，就是 哦 珍惜生命的意识。帮助幼儿从小树立起正 皲 确的人生观、价值观和世界观，提高幼儿 プ 自我保护的能力。
幼儿园开展普法宣传 斟 活动总结为进一步提高广大师生的法制安 旄 全意识，不断加强学校法制安全教育工作 弊 ，切实保障广大师生生命及学校财产安全 唳 ，努力打造“平安校园”，根据上级要求 舰 ，开学第一周为“安全教育周”，现将安 粑 全教育周总结如下：
(1)、创新形式 逮 ，上好“开学第一课”。
新学期开学第 淮 一天，学校要坚持“以人为本，安全第一 店 ”的管理理念，班主任教师为学生上好“ 灌 开学第一课”，作为“法制安全教育周” 底 的启动仪式。
(2)、广泛宣传，营造 浆 “安全教育周”活动氛围。
通过开学典 结 礼、国旗下讲话、班会、手抄报、黑板报 术 等形式，让全体师生明确本次活动的意义 瞿 ，积极悬挂和张贴以交通安全、及安全教 驹 育周主题相关的宣传口号为主要内容的横 烁 幅、标语，摆放学校安全宣传刊板，设置 怡 或更新宣传栏、宣传橱窗、黑板报，广泛 ê 宣传，加强对活动意义、内容和各类安全 知识的宣讲，为活动的开展营造良好氛围 疟 。
(3)、及时召开法制安全教育，提 帜 高师生的安全意识。
我校于 9 月 6 日下 裾 午召开法制安全教育大会，并请韩家湾派 相 出所赵所长做法制安全教育，提高了师生 筛 安全意识和防范能力。
(4)、开展应 急演练活动。
我校于 9 月 6 日下午法制 觖 安全教育大会后，组织开展应对突发事故 稠 的应急处置和逃生自救疏散演练，真正提 诵 高师生应对突发事件的能力。
(5)、 岛 组织安全隐患拉网式排查。
幼儿园法制 宣传教育工作总结幼儿园法制宣传教育工 烙作总结 一是对学校的教室、操场、厕所 顽 等所有建筑设施进行一次排查。二是对学 校消防设施、防雷设施、防盗设施、体育 意器材等的安全情况进行一次排查。三是要 け 对学校的饮用水源、
电气线路等重点部位 蝤 进行一次排查。学校通过自查、排查，准 咀 确找出学校及周边安全工作的薄弱环节， 堠 立即进行整改，不能马上整改的，要采取 莓 有效措施，确保安全。
通过此次活动的 煅 开展，使学生在法律与道德的规范下懂得 嚅 珍惜校园生活，更好的学习，努力进取， 裢 为构建和-谐校园做出自己的贡献 幼儿 兆 园开展普法宣传活动总结在“12·4” ℃ 全国法制宣传日到来之际，我园按照教育 局《关于组织开展“12·4”全国法制 鬼 宣传日活动的通知》精神，统一要求，精 絷 心部署，扎实工作，面向广大师生进行了 垆 形式多样的活动，取得了良好成效。现将 戊 主要工作总结如下：
一、活动主题和指 导思想 今年“”法制宣传日的活动主题 伥 是“深入学习宣传宪法，大力弘扬法制精 蓰 神”。指导思想是：全面落实科学发展观 ，以开展“”法制宣传日活动为载体，坚 噻 持依法治教的基本原则，认真开展普法工 Ц 作，做到了有计划，有要求，有措施。在 假 认真抓好师生的法制教育活动中，努力做 到经常教育与集体教育相结合，普遍教育 与重点教育相结合，校内教育与校外教育 虿 相结合。通过扎实而有效的法制教育宣传 溱 活动，增强了学园教师依法执教的意识， 增强了幼儿的法制观念，形成了一个浓厚 稚 的学法、守法的氛围，为构建和谐校园营 鸟 造良好
的社会氛围。
二、营造宣传氛围 酤 ：
园领导高度重视本次“”法制宣传日 梆 活动，12 月 1 日主持召开动员大会，认 颗 真学习教育局《关于开展“”法制宣传日 萜 活动的通知》的精神，确定了本次活动主 题和指导思想以及活动内容，明确了各职 团 能部门在这次活动中的职责分工。(面试 网) 三、活动开展情况 1、组织学习 湛 ：为了真正把普法活动落到实处，让每位 溻 教师了解更多的法律知识，幼儿园利用周 茂 一读报的时间组织大家学习了《教师法》 履 《未成年人保护法》等相关内容，在学习 栌 中，领导带头讲学法、普法、用法制服务 于我们工作的重要性和体会。通过学习宣 挲 传，进一步在教师中牢固树立依法治国， π 依法治交，执政为民，依法维权的观念。
撼
2、法制讲座：向全园教师进行《宪法 ‘ 》讲座，使广大教师进一步了解了《宪法 合 》的有关知识。
3、组织全园教师进行 ┤ 普法考试，让教师进一步增强普法意识。
总之，通过开展法制宣传系列活动，不但 脔 在广大师生中掀起了学法、守法的法制宣 雕 传热潮，而且进一步增强了全体
师生的法 辋 制意识和权利意识，普及法律知识，提高 筱 依法执教能力，促进依法治校依法治教的 迹 进程，今后我们将认真总结经验，以新的 姿态，新的措施开展明年的普法工作。
新学期开学第一天 ， ，学校要坚持“以人为本 ， ，安全第一”的管理理念 ， ，班主任教师为学生上好 “ “开学第一课” ，作为“ 法 法制安全教育周”的启动 仪 仪式。
通过开学典礼、 国 国旗下讲话、班会、手抄 报 报、黑板报等形式，让全 体 体师生明确本次活动的意 义 义，积极悬挂和张贴以交 通 通安全、及安全教育周主 题 题相关的宣传口号为主要 内 内容的横幅、标语，摆放 学 学校安全宣传刊板，设置 或 或更新宣传栏、宣传橱窗 、 、黑板报，广泛宣传，加 强 强对活动意义、内容和各 类类安全知识的宣讲，为活 动 动的开展营造良好氛围。
我校于 9 月 6 日下午召 开 开法制安全教育大会，并 请 请韩家湾派出所赵所长做 法 法制安全教育，提高了师 生 生安全意识和防范能力。
我校于 9 月 6 日下午法制 安 安全教育大会后，组织开 展 展应对突发事故的应急处 置 置和逃生自救疏散演练， 真 真正提高师生应对突发事 件 件的能力。
幼儿园法制 宣 宣传教育工作总结幼儿园 法 法制宣传教育工作总结一 是 是对学校的教室、操场、 厕 厕所等所有建筑设施进行 一一次排查。二是对学校消 防 防设施、防雷设施、防盗 设 设施、体育器材等的安全 情 情况进行一次排查。三是 要 要对学校的饮用水源、电 气 气线路等重点部位进行一 次 次排查。学校通过自查、 排 排查，准确找出学校及周 边 边安全工作的薄弱环节， 立 立即进行整改，不能马上 整 整改的，要采取有效措施 ， ，确保安全。
通过此次 活 活动的开展，使学生在法 律 律与道德的规范下懂得珍 惜 惜校园生活，更好的学习 ， ，努力进取，为构建和- 谐 谐校园做出自己的贡献
幼儿园大班管理学期工作总结和幼儿园学习法制《未成年人保护法》心得体会合集
幼儿园大班管理学期工作总结
我们常常说一个班级就像一个大家庭，教师、幼儿、家长都在这个家庭中扮演着各自的角色，如何管理好这个大家庭，是一件不容易的事，就我来说，本学期我是通过以下几个方面来进行班级管理的。一．与班主任密切配合，共同制定教育计划。本学期大班还是有两位老师共同带班，学期初，我们首先商量好各自负责的主题活动，然后制定主题计划，这样每个人都非常明确自己的责任，以便于提早做准备。一位老师在进行活动时，另一位老师也会在旁边协助管理，大大提高了幼儿的听课效率。对于幼儿园布置的任务，我们也是相互商量，共同合作，在本学期的迎春环境创设比赛中通过我们的努力，取得了第二名的成绩。由此我觉得要管理好一个班级，两位老师的良好关系是非常重要的。
二．建立良好的师幼关系，真正走进孩子的心。平常我们总在说要了解孩子的心，走进孩子的心，但事实是说得多，做得少。
在工作中受老师关注的往往是那些表现好的小朋友，对于那些调皮、不听话的幼儿，我们更多的是抱怨、批评。所以本学期，我更重视的是和班上那些捣蛋鬼亲近，与他们多聊天，从而也让我了解了他们调皮捣蛋外的另一面，像班上的沈俊杰小朋友，平时不管上课、下课话特别多，不管老师怎样劝，他就是管不住自己的嘴，后来他调到了第一排，我们的距离近了，我就常找他聊天，从中知道了他爸爸是油漆工，每天很早就出门了，天黑了还不回家，妈妈的工作也很忙，爷爷奶奶忙于干农活，家里根本没人和他聊天，所以他只能在幼儿园与小朋友讲，讲他的发现，讲他的想法。从我主动和他聊天后，我发觉他在课上讲话的次数明显少了，而且看见我总是笑眯眯的，我想他是真正的接受我了。这也让我对自己的做法更有信心了。
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三．积极开展各项活动，丰富幼儿生活。学期初我们就在园领导的安排下制定了每月活动，以此来丰富幼儿的生活。4 月份大班的孩子参加了幼儿园举办的迎春绘画展，有 10 名幼儿分别获得了一、二、三等奖，5 月份参加了我运动，我健康，我快乐运动会，有 10 多名幼儿取得了名次，6 月份，班上又有 6 名幼儿参加了唱响美好童年的歌唱比赛，孩子们取得了不错的成绩。为班级取得了荣誉，同时幼儿各方面的素质能力得到了不同程度的提高。
在班级中，我们也开展了三字经诵读比赛，陶冶了幼儿的情操。四．密切联系家长，促进家园合作。
1.我们会在主题活动开展前，把主题活动表张贴在家园联系栏，让家长了解孩子活动，配合我们的活动需要。
2.每周五把幼儿新学的故事写在贝贝小金库上，让幼儿回家复述，也让家长了解了自己孩子对新知识的掌握程度，对于有些当面碰不到的家长，我们也会通过小金库与他们沟通，他们也会把自己的疑问写在小金库上。小金库成了家园之间的桥梁。
3.当幼儿在园不舒服时，我们会及时打电话通知家长，并主动打电话去关心幼儿的病情，家长们对于老师的关心也很感谢，拉近了彼此的距离。
4.在六一节上，家长们也是积极地帮幼儿化妆、梳头，拍照，摄影，给了我们更多工作的信心。
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幼儿园学习法制《未成年人保护法》心得体会
作为教师，通过学习《未成年人保护法》，我深深知道知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。教师这个群体，在现实社会中充当着多重角色。作为教师要有教师的职业道德。作为社会成员，应具备社会公德。作为家庭成员，应有家庭美德。我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。要想成为一名合格的教师，应当做好以下几方面工作
一、树立事业心，增强责任感，热爱教育事业 教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。热爱学生是教师职业道德的根本。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境)交互作用的过程。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。教书不仅是传授知识，更重要的是育人。我们应平等的对待每一个学生，不歧视差生。爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。慈祥的笑容、亲切的言语、文雅的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心灵，更能取得教育的实效。教师，应以虚怀若谷的胸怀，诲人不倦的精神，用严于律己、宽以待人的人
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格魅力，去影响学生的言行举止，去照亮学生的心灵，去培养好每一个学生，让每一个学生适应时代发展。
二、培育人格魅力，面向全体学生，基于教师人格 教书和学习的生活，使我感悟到教师的人生，还应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。通过学习《未成年保护法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌,使我们的教育对象健康成长。
师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。教师的人格魅力于对事业的忠诚，他们不是紧紧把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。他们以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。他们应是最能以此文于文秘家园身作则的人。教师时时处处要以大局为重，克服个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率。俗话说“教育无小事，事事是教育;教育无小节，节节是楷模。” 三、热爱尊重学生，关心爱护学生，爱心沟通学生
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热爱学生并不是一件容易的事。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育，教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。然而，教师只有“爱的教育”和“奉献的教育”还远远不够，了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生，才是教师在爱学生这一基础上的发展方向。
每一位学生有他自己的人格，都渴望得到老师的关爱和理解，也希望得到老师的尊重和肯定。只有让师爱扎根于育人的土壤，用心去和学生交流，用爱去和学生沟通，建立起师生间的真挚情感，才会叩响学生心灵深处的琴弦，引起学生情感的共鸣，让学生接受你的教诲。因此，我们对学生要真诚相待、真心关爱，用师爱的真情去感染他们、帮助他们，用师爱去换取学生的尊重与理解;用师爱去激发学生学习知识的兴趣。让他们在师爱的氛围中学习知识，在愉快的情感体验中接受教育。
通过学习《未成年人保护法》让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高自己的政治思想素质和职业道德修养;并紧紧围绕新时期师德素质要求和师德规范，切实转变工作作风，全面推进素质教育，以高尚的情操引导学生德、智、体、美的全面发展。做一个为人民服务的教师，做一个让人民满意的教师。
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一年来通过学习和实践 使我们全体教职工进一步提高了对幼儿园安全工作的认识并取得了良好效果使我园安全管理工作又上了一个新台阶。园长吴魁丽定期不定期组织安全组成员对幼儿园各个关节进行安全大排查 对个别环节不足之处进行了整改对已有的规章制度和细则等进行了全面修改、补充和完善在提高全园安全防范意识的同时加大安全管理和跟踪督导力度使安全工作真正做到万无一失。
一、领导重视安全上下齐抓共管 安全是我园永恒的主题园长张玉香时刻把安全放在工作首位。每月定期不定期组织全园进行安全学习特别是无论是中央还是地方只要是新闻媒体报道的有关安全方面的精神和案例她都立即组织学习结合幼儿园实际进行
讨论避免类似事件发生。要求负责安全的人员一律挂牌上岗还划分了安全责任区实行层层管理责任到人机制使幼儿园形成领导重视安全上下齐抓共管的良好局面。
二、加强安全教育提高安全防范意识 园内要求安全组有计划有组织地定期不定期对教职工进行安全培训和学习安全组及时检查会议记录通过培训学习增强了全体教职工的安全防范意识使全体教职工真正地认识到 “安全”直接关系到幼儿园的生死存亡直接关系到幼儿园在社会中的地位和声誉没有安全就谈不上任何工作。通过有组织的培训和学习在增强了全体教职工的安全防范意识的同时使她们无论上岗下岗前都会自觉地检查好自己的安全责任区 同时安全组人员每天进行跟踪督导发现隐患及时排查处理并认真做好安全检查记录切实将安全工作做扎实决不因为工作一时疏忽、失误给党和人民造成损失。
三、
不断修改完善安全管理制度加大安全检查督导力度使安全管理逐渐走向科学化、规范化和制度化 我园定期不定期组织全园教职工对园内安全制度和规章进行学习讨论 在讨论中大家畅所欲言各自谈论自己的想法和意见一起对规章制度进行补充修改和完善通过补充修改和完善如今园内形成了一套行之有效的安全规章制度汇编内有安全防范预案、安全事故上报预案、防台防汛应急预案、预防食物中毒突发事件应急预案、除雪预案、预防禽流感紧急预案、安全制度、安全教育课程课时安全自救及安全宣传规定、 午睡巡床制度、 大型玩具维修管理制度、预防食物中毒制度、传染病报告制度、幼儿园接送制度、食品卫生安全管理制度、事故责任追究制度、安全报警消防器械使用操作训练制度、幼儿集中室外活动疏导指挥机制、社会家长与幼儿园安全工作机制、幼儿园举行大型活动体
育活动文艺演出户外出游等集中教育活动的安全方案、奖惩制度、伙房消防安全工作制度、违反职业道德处罚规定等规定和制度以及天气安全标识。使安全管理工作能具体做到有章可循。另外园长还要求每位教师在任何时候都必须要确保孩子的生命安全时刻把幼儿生命和促进幼儿健康发展放在工作首位对安全防范的每一个环节都提前进行了预想和排查 对排查出可能出现的问题和薄弱环节加强了一定的防范和补充修改。在教育教学中提倡教师对幼儿安全随机教育开设每周一个安全大舞台活动在活动中教师和幼儿同台表演安全儿歌、小品、情境角色游戏、安全歌曲等。结合我园安全园特色坚持每天下午统一时间 355—400 进行全园性安全知识和自救常识表演得到许多家长认可和支持积极营造人人重视安全氛围并积极延伸到家庭取得良好效果。坚持定期不定期向社会家长开放及时将安全知识送入社区坚持每年在 8、9 月份开展全园安全自救、逃生、消防器械、报警装置等使用演练和培训让教师掌握正确使用消防器械和报警装置取得良好效果。我园对幼儿的交通安全教育自 2000 年开始一直坚持至今在社会上具有良好的口碑。同时幼儿园还加强了食品卫生制度建设和规范管理 保健人员定期不定期对食堂安全卫生情况进行检查和督导定时抽查食堂卫生和饭菜质量加大对食堂的监管力度严把食品卫生质量关严格采购制度和出入库手续杜绝幼儿出现食物中毒事故坚持发票索要制度不进和加工腐烂变质食物等并认真做好记录。同时幼儿园安全组人员每天定期不定期进行巡检、抽查和督导严格执行情况报告制度认真贯彻《消防法》 、 《安全法》 、 《食品安全法》 、 《食品卫生法》等一系列法规制度并取得了一定成效。
四、
坚持定期不定期对园内外环境设施进行安全检查确保为幼儿创设一个安全舒适的环境使安全工作一切防患于未然
幼儿园积极贯彻国家、省市区有关安全文件精神建立健全各项规章制度层层签订安全责任状有严格的事故责任追究制度追究制度有安全工作会议制度及安全会议记录建立并严格执行定期不定期的安全检查制度建立健全了各种应急预案。幼儿园内走廊、护栏的设计和体育设施、玩教具等都符合安全要求安全通道畅通照明设施时刻处于正常状态报警装置和消防设施都处于完好状态并做到定期不定期进行检查。园内还严格执行教委有关规定不配备园车。
幼儿园有严格的儿童接送制度 园内均无存在安全隐患的围墙、 门窗、厕所等周边环境安全。食堂设备与环境符合卫生标准及有关要求幼儿园内煤气管道、用餐用具等能做到定时检查、消毒。今年年初幼儿园拿出资金重新更换了消防应急灯和消防水带 所在辖区派出所主管安全的负责人来幼儿园检查安全工作时对本园安全防范工作给予了高度肯定。
五、加强卫生及健康情况监督与管理 幼儿园保健人员定期不定期检查药品质量和有效期幼儿食堂食品的购买、运输、加工及留样都符合卫生标准和有关要求所有的工作人员都持证上岗。食堂配有儿童消毒柜严格执行定期消毒制度幼儿园内设有各种安全防范预案和预防传染病措施预案幼儿园入园体检率和定期体检率达 100%。食堂的设备与环境都符合卫生标准。
六、
教职工队伍安全管理
我园首先认真贯彻《办法》 、 《通知》和上级有关文件精神努力把安全管理工作提高到一个新台阶全体人员在全面学习《安全法》 、 《消防法》 、 《办法》 、《通知》的基础上园长吴魁丽带领安全组成员将园内所有预案和安全管理职
责等规定和制度由一次进行了细化、补充和完善落实到班级、每个岗位落实到每个人落实到幼儿园日常工作中并在元旦前夕对照《通知》又一次组织园内安全组成员对幼儿园所有环节进行了全面安全排查 消除了存在的安全隐患确保了幼儿园安全运转和师幼安全。另外幼儿园还进一步加强安全督导和检查力度认真落实安全责任追究制幼儿园的安全是头等大事是关系到幼儿园孩子的生命安全 园领导定期不定期召开安全会议要求各岗位严格按照《办法》要求严格落实工作责任制和责任追究制将安全管理工作作为考核教师业绩的重要内容同时对成绩突出的班级或个人给予表彰和鼓励。幼儿园还严格准入制度和用人标准 并对教职工有严格的职业道德要求和违反职业道德的处理办法等制度坚持常年对全体教职工进行《安全法》 、 《教师职业道德》 、 《未成年人保护法》 、 《教师法》 、 《卫生保健知识》等方面培训考核受到良好效果。
七、 经验、不足和打算 1、在不断实践中坚持对园内规章制度等进行修改、补充和完善 2、对幼儿园的安全管理坚持不留死角不走过场认真按照安全管理工作“层层负责分级管理”的原则坚决克服麻痹思想和厌倦情绪发现问题及时整改。
3、积极主动完成上级部门交给个各项工作。
总之我们白山二园全体教职工有决心在今后的工作中继续把安全工作作为生存发展的生命坚持“安全第一预防为主”的方针认真贯彻《办法》和《通知》精神齐心协力团结一致努力工作积极为幼儿创设一个室内外都安全、卫生、舒适、和谐的有教育意义的学习和生活环境。
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