2023年度小学创建巾帼文明岗活动工作总结 （完整文档）

小学创建巾帼文明岗活动工作总结 小学创建巾帼文明岗活动工作总结我校创建省巾帼文明岗工作在市妇联的领导和指导下，经全校干部职工的一路尽力，取得了良好成效。一年来，我校以邓小平理论和“三个代表”重下面是小编为大家整理的小学创建巾帼文明岗活动工作总结 ,供大家参考。

　　小学创建巾帼文明岗活动工作总结

　　我校创建省巾帼文明岗工作在市妇联的领导和指导下，经全校干部职工的一路尽力，取得了良好成效。

　　一年来，我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十六届四中、五中、六中全会精神和党的十七大精神，牢固树立和全面落实了科学发展观，踊跃响应中国妇女九大提出的“创造新业绩、创造新生活”的号召，深切开展了“巾帼建功”活动，激发了干部职工的伶俐智慧和创造活力。

　　通过创建活动，发扬了教职工“自尊、自信、自立、自强”的精神，突出了以德育人的办学理念、突出了科研兴校能师育人的办学途径、突出了以环境育人的办学特色，培育了全校干部教师团结协作、开拓进取、教书育人、爱岗敬业的品质，增进了干部不断提高素质，增进教改科研，增进了教育教学质量的不断提高，为教育事业做出较大成绩，使之成了行业表率。

　　一、主要做法及经验

　　(一)、成立健全组织实施机构

　　一、xxxx中心小学xxxx年由于原校长退休,于同年创建了新一届巾帼建功领导小组,由副校长、工会主席、支部组织委员xxxx任组长，办公室主任xxx，少先队总辅导员xxx任副组长，xxxxxxx为成员。

　　二、实行学校、支部、工青妇、年级组三级管理和校长、年级组、教师职位、班级四级目标责任制的组织实施网络。

　　3、各组织机构团结协作，形成了共向合力，朝着一个一路目标尽力工作。

　　(二)、增强了思想政治教育和职业道德教育，提高教职工素质

　　一、以德育德，塑造良好的师德形象。引导教师树立德为师之本，师者须德高的思想，爱学生，爱事业，增强职业道德修养。

　　二、以法立德，成立有力的保障机制。学校要以《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》和《教师职业道德规范》为依据，融师德师风建设于法制育人中，使师德师风建设科学化、法制化。

　　3、牢固树立了育人观念，增强德育。教师要担负起学校把德育放在首位的义务和责任，切实做好把德育贯穿于整个教育进程中的工作，教书育人，为人师表。

　　(三)、坚持树职位标兵的方向，尽力提高了教师全面素质

　　一、尽力做好了骨干教师的培育工作，培育出骨干教师21名，其中女教师18人，占骨干教师的86%人。骨干教师形成了自己教学特色与风格，为教育教学质量的提高做出了成绩。

　　二、抓好了教师的学历提高工作，已有36位教师完成了大专以上学历的业余深造。

　　3、狠抓了教师现代教育技术培训，人人能运用常常利用的现代教育技术;90%的教师能熟练应用信息技术和制作各类教育课件并运用于教学。

　　4、在教职员工中普遍开展了“树、创、献”活动，开展了文明班级、文明个人和“五好家庭”的争创活动和教师研讨课、赛课、说课等教学技术竞赛。

　　(四)、成立了宽松和谐的人际气氛

　　一、以“人本”管理为核心，以制度管理为途径，增强了民主管理，成立了宽松和谐的干群关系。实行指令性管理与指导性管理相结合，用实行指令性调节机制使各部门工作入格就位、井然有序、政令畅通。同时，利用指导性调节机制的教育、鼓励、情感功能，调动教职员工的主动性、灵活性和创造性。

　　二、尊师爱生，民主平等，成立和谐的师生关系。教师对学生不居高临下，和学生平等相处。在教学活动中，教师在严格要求学生的同时，以学生为主体，发扬教学民主，成立民主、平等、和谐的教学环境。

　　3、培育了学生健康心理，不断完善学生人格。学校通过量种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育，帮忙学生提高心理素质，健全人格，增强经受挫折、适应环境的能力。”

　　4、抓好校本课程，从小培育培育学生爱家乡，讲礼仪及增强环保意识。让学生从小养成良好习惯，终身受益的工程。

　　(五)增强校园物质文化建设

　　一、合理计划、建设室外环境，绿化面积翻一番，使绿化、美化、净化达到“绿色学校”的标准;建设了独具特色的小园林风光，使师生在爽心悦目的境界中取得陶冶;改造旱厕为水冲式茅厕，粉涮教学楼，改换学生课桌为单人单桌且编号按号入座，利用六年制度。

　　二、各年段办了创建巾帼文明岗专栏，报导今年段在创建活动中的突出事例。

　　3、学校办了宣传栏，开辟了红领巾广播，宣传创建工作，开展职工教育，宣传党的方针。

　　4、增强教学设备建设，在争取国家投入的同时，自食其力，艰苦奋斗，开源节流，尽力创收，发展了校园经济，建起能够知足教学需要微机室和功能齐全的多功能教室，为各年级办公室新购了办公电脑、办公桌椅。

　　(六)成立了关系紧密的三结合教育网络

　　一、增强周边单位——教育基地、城乡接对校、体育馆环境的利用，增强了教育基地的建设，充分发挥其育人功能。

　　二、成立家长学校，指导家长树立正确的教育观、人材

　　观，踊跃参与学校教育管理，一路做好育人工作。

　　3、踊跃组织和主动参与社区教育工作，使学校教育和社区教育紧密配合，彼此协助、彼此补充、彼此增进，开辟培育了学生实践能力和创造精神的新天地。

　　(七)、深化了教改科研，尽力提高了教育教学质量

　　一、形成了以教育为重点，探索环境育人和优化育人环境的方式途径，多层次、全方位地开展“环境教育”，使学生有良好的行为习惯，有较普遍的兴趣爱好，有较突出的个性特长，有较坚实的科学文化知识基础，有健康的心理和体魄。

　　二、深化了教育方式的改革，探索在不同窗科和不同环节中的启发式教学和研究式教学方式。

　　3、探索了自主合作学习的教学模式，研究合作学习在人的全面发展中的作用，使学生在合作中学会学习，在学习中学会合作。形成“气氛和谐——多向交流——质疑讨论——个性张扬”的合作学习教学模式。

　　4、大力推动了素质教育，做到了全面育人。创造性地组织学生开展了丰硕多彩的文体科技活动;阳光体育节、集体舞活动和德育系列活动特别是抓好主题“知荣辱

　　树新风

　　与陋习辞别”“爱家乡”系列活动;认真开展教学改革，增进学生全面发展。在xxxx年小学毕业考试中，取得优良成绩。

　　二、主要成绩

　　一、今年度我校再次被评为南平地域“文明学校”，市家长学校示范校，地域教研活动先进单位和先进党支部等称号。

　　二、全校教职工增强了创建意识，提高了思想政治素质和职业道德素质。谢文丽教师评为省优秀教师，杨毓卿教师被评为市优秀教师，张小玲教师被评为市优秀辅导员，翁贤英教师在市师德演讲赛中取得第二名的好成绩，廖书华师在市小语优质课评选中取得二等奖，周丽芝教师在市说课比赛中获二等奖……。

　　3、增强了内部管理，重视了细胞建设，管理向规范化、制度化发展，工作扎实有力，为创建工作奠定了基础。

　　4、教育教学质量高，成绩显著，特点鲜明，全校师生为学校特色教育做出了能力，在全市中起到了示范作用。

　　五、针对学校的薄弱，增强了创建意识，近两年来，学校美化、净化发生了很大转变，大体符合省巾帼文明岗的条件。